人力资源概述习题.doc

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第1章人力资源概述

一、填空题

1、一般来说，世界上有四大资源：

、、、。

2、人力资源的数量和质量可以用和来衡量

3、影响人力资源数量的因素有和。

4、劳动者的素质由和构成

5、影响人力资源质量的因素有：

、、、

、。

6、是人力资源的自然基础，是人力资源中的高层次部分。

7、人力资源开发过程中的能动性主要表现在：

、、

。

8、从个人成长的角度来看，人才的培养有、、、

这四个过程

9、我们目前所理解的人力资源概念，是由于1954年首先正式提出并加以明确界定的。

10、在我国，最早使用人力资源概念的人是。

二、单项选择题

1、 在管理学上关于人力资源的概念，最初是由（）提出来并加以明确界定的

A、舒尔茨B、巴克C、德鲁克D、泰勒

2、 “科学管理之父”指的是（）

A、梅奥B、法约尔C、马斯洛D、泰勒

3、 和自然资源不一样，人们总是有目的、积极、主动的进行劳动，这反映了人力资源的（）。

A、能动性B、再生性C、时效性D、增值性

4、 一般来说，人到（）之后才能成为现实劳动力

A、14岁B、15岁C、16岁D、18岁

5、 “现代人事管理之父”指的是（）。

A、罗伯特·欧文B、舒尔茨C、泰勒D、法约尔

6、 在我国，最早使用人力资源概念的人是（）。

A、周恩来B、毛泽东C、陈云D、刘少奇

7、 人力资源概念一般是指（）的总和。

A、智力+体力B、智力+能力C、智力+经验D、智力+价值观

8、 人力资源体现了（）指标。

A、数量B、质量C、质量或者数量D、质量和数量

9、 经济发展依赖的资源，是指导和决定经济发展全局的根本性重要资源，称为（）。

A、经济资源B、自然资源C、战略资源D、物质资源

10、现代企业管理的核心思想是（）。

A、以人为本B、人性化管理C、网络化管理D、知识管理

11、当前我国提高人力资源存量的途径应当是（   ）。

A、增加人口数量从而增加劳动者数量

B、提高人口素质，提高劳动者的劳动能力

C、延长工作时间

D、延迟劳动者的退休年龄

12、人力资本的构成不包括（D）

A知识B技能C体力D金钱

13、人力资源开发的最高目标在于（B）

A使人的潜能凸现并得到有效运用

B促进人的发展

C人人都能找到满意的工作

D提高人的思想道德素质和科学文化素质

三、多项选择题

1、 人力资源与自然资源相比有以下特点（）。

A、人力资源的能动性B、人力资源的再生性

C、人力资源的时效性D、人力资源的增值性

2、 人力资源在自然资源转换为社会财富的过程中决定性作用表现为（）。

A、人力资源是自然资源转换为社会财富的决定性因素

B、人力资源是社会财富多寡的决定性因素

C、人力资源是社会财富多样化程度的决定性因素

D、人力资源是享受社会财富的决定性因素

E、人力资源是社会财富增值的决定性因素

3、以人为本就是要（）。

A、把人当成组织中最具活力、能动性和创造性的因素

B、把人当成组织的以生存和发展的第一的、决定性的资源

C、以人为核心、尊重人、关心人

D、提供好的环境和各种机会，使人能各尽所能

4、现代经济理论认为，经济增长的主要途径取决于以下的因素（）

A、新的资本资源的投入B、新的可利用自然资源的发现

C、劳动者的平均技术水平和劳动效率的提高D、科学的、技术的和社会的知识储备的增加

5、90年代后，国际上开始使用国际竞争力来考核一个国家的发展水平，其主要指标是（）

A、经济增长速度B、劳动生产率水平C、贸易开放程度

D、政府宏观经济政策效果E、国际收支状况F、国民教育水平

6、人才资源是一个边界模糊的概念，如以专门人才的界定方法表示则指的是（）

A、具有本科和本科以上规定学历者

B、具有大专和大专以上规定学历者

C、具有技术员和相当于技术员以上专业技术职务者

D、无本科以上规定学历，也无专业技术职务，但现在在专业技术职位上工作着的人

E、无大专以上规定学历，也无专业技术职务，但现在在专业技术职位上工作着的人

7、从人力资源使用的过程来看，其经历的阶段包括（）

A、培训期B、试用期C、成熟期D、最佳使用期E、淘汰期

8、从个人成长的角度来看，人才的培养的过程包括（）

A、幼稚期B、成长期C、成熟期D、淘汰期E、退化期

9、一个国家的人力资源状况可以通过（）来分析。

A、年龄构成B、产业分布C、地区分布D、行业分布E、学历构成

10、人力资源数量由以下部分构成，即（）

A、 适龄就业人口B、未成年就业人口C、 病残人口

D、失业人口E、 暂时不能参加劳动的人口F、老年就业人口

11、现实的人力资源数量包括（）

A、 适龄就业人口B、未成年就业人口C、 病残人口

D、失业人口E、 暂时不能参加劳动的人口F、老年就业人口

12、从人力资源的构成来看，一个国家的人力资源数量可以从（   ）来计量。

A、现实人力资源   B、潜在人力资源C、就学人口       D、就业人口

E、失业人口F、尚未被使用的人力资源

13、法国经济学家萨伊（Say）认为，（）是构成资源的要素。

A、土地B、信息C、劳动D、资本E、企业家精神

14、以下关于人力资源内涵的阐述中，正确的是：

（ABCD）

A人力资源包括体质、智力、知识和技能四部分

B人的体能和智力，是人力资源的基础性内容

C人力资源所具有的劳动能力只有在劳动时才能发挥出来

D人力资源是一定范围的人口总体

15、人力资源与人力资本的区别表现为：

（ABC）

A两者说明问题的角度有区别

B两者分析问题的内容有所区别

C人力资源的内容更为丰富一些

D人力资源是资本性资源，是人力投资的结果

16、下列属于人力资源开发目标的是（ABCD）

A提高劳动者的劳动技能、综合素质，及其技术创新能力，造就各行各业的专业技术人才

B培养人的参政、议政能力，推进社会政治民主化的进程

C陶冶人的思想情操，丰富人的感情世界，促进精神文明建设

D实现人的自由全面发展

17、人力资源的性质有几个方面：

（）

A能动性B时效性C增值性D社会性E可变性

18、人本管理的基本要素包括（）。

  A.员工  B.环境  C.文化  D.激励  E.价值观

四、名词解释

1、人力资源2、人口资源3、人才资源

五、简答

1、人力资源与其他资源的共性与特性。

2、人力资源的作用体现在哪些方面？

、人力资源的特征有哪些？

4、如何理解人力资源的数量和质量？

5、人力资源和人力资本是什么关系？

6、企业的人力资源分布和结构是如何划分的？

六、论述

1、 试述高素质人才资源的独特作用

2、 人口资源、劳动力资源、人才资源之间的关系。

第一章人力资源概述

一、填空

1、自然资源、资本资源、信息资源、人力资源

2、劳动者的数量劳动者的质量

3、人口总量人口的年龄结构

4、体能素质智能素质

5、人类体质与智能遗传；营养状况；教育状况；文化观念；经济与社会环境

6、人口人才

7、自我强化选择职业积极劳动

8、幼稚期、成长期、成熟期和退化期

9、彼得·德鲁克

10、毛泽东

二、单向选择题

1、C2、D3、A4、C5、A6、B7、A8、D9、C10、A

11、B

三、多向选择题

1、 ABCD2、ABCE3、ABCD4、ABCD5、ABCDEF6、BCE7、ABDE

8、ABCE9、ABCDE10、ABDEF11、ABF12、AB13、ACD

四、名词解释

人力资源：

人所具有的对价值创造起贡献作用，并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和。

人口资源：

一个国家或地区所拥有的人口的总量，主要表现为人口的数量。

人才资源：

一个国家或地区中具有较多科学知识、较强劳动技能，在价值创造过程中起关键或重要作用的那部分人，人才资源是优质的人力资源。

五、简答题

1、共性：

（1）物质性：

有一定的人口，才有一定的人力；一定的人力资源必然表现为一定的人口数量。

（2）可用性：

通过对体能、知识、技能、能力、个性行为特征与倾向（如人格、价值观）的使用可以创造更大的价值。

（3）有限性：

人力资源有质和量的限制，只能在一定的条件下形成，只能以一定的规模加以利用。

特性：

（1）人力资源是“活”的资源，它具有能动性、周期性、磨损性，而物质资源只有通过人力资源的加工和创造才会产生价值。

（2）人力资源是创造利润的主要源泉，尤其是在新经济中，人力资源的创新能力是企业的最大财富。

（3）人力资源是一种战略性资源。

（4）人力资源是可以无限开发的资源，目前人们的潜能开发程度与人力资源的实际潜能是很不相称的。

2、

（1）人力资源是形成社会财富的关键要素

（2）人力资源是经济发展的主要力量

（3）人力资源是企业的首要资源

3、生产过程的时代性，开发对象的能动性，使用过程的时效性，开发过程的持续性，闲置过程的消耗性，组织过程的社会性。

或

（1）能动性；

（2）两重性：

既是生产者，又是消费者；（3）时效性：

人的生命周期各阶段体能和智能不同；（4）再生性：

（5）社会性：

受民族文化和社会环境影响。

4、作为一种资源，人力资源也同样具有量和质的规定性。

由于人力资源是依附于人身上的劳动能力，和劳动者是密不可分的，因此可以用劳动者的数量和质量来反映人力资源的数量和质量。

人力资源数量的计量。

对于企业而言，人力资源的数量一般来说就是其员工的数量。

对于国家而言，人力资源的数量可以从现实人力资源数量和潜在人力资源数量两个方面来计量。

人力资源是人所具有的脑力和体力，因此劳动者的素质就直接决定了人力资源的质量。

劳动者的素质由体能素质和智能素质构成。

六、论述题

1、

（1）人才资源是促进经济增长的主要因素

科学技术已经成为各国经济增长的决定性因素。

人才作为掌握较多科学技术和管理科学的劳动者，在劳动过程中把他们掌握的科学技术投入到生产过程中，使产品的技术含量大大提高，从而大大增加产品的价值，推动了生产的发展和经济效益的提高。

（2）人才的劳动是一种探索式的智力劳动，具有前沿突进的开拓作用

人类社会的不断发展，需要不断地有所发明，有所创造。

这种发明创造是靠拥有较多科学文化知识的人，在总结前人及广大群众经验的基础上做出新的探索而实现的。

（3）人才资源的复杂性劳动往往具有不可替代的独特作用。

劳动存在简单劳动和复杂劳动之分。

“简单劳动”是每个没有专长的普通人的机体平均具有的简单劳动力的消耗。

从事复杂劳动的人，同样拥有简单劳动力，因此，他可以从事和替代简单劳动；但是，复杂劳动是一种“需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得技巧和知识”才能从事的劳动，即只有经过训练而有学识的劳动者才能从事的劳动。

因此，仅有简单劳动能力，只能从事简单劳动的人，是不可能从事复杂劳动的。

可见，复杂劳动具有不可替代性。

复杂劳动的这个特点，使能够从事复杂劳动的各级各类人才显得十分珍贵、难得。

2、这三个概念的本质是有所不同的，人口资源与人才资源的本质是人，而人力资源的本质是脑力与体力，从本质上讲，它们之间并没有什么可比性。

就人口资源和人才资源来说，它们关注的重点也不同，人口资源更多的是一种数量概念，而人才资源更多的是一种质量概念。

但是，这三者在数量上存在包含关系.人口资源是最多的，它是人力资源形成的数量基础，人口资源中具备一定脑力和体力的那部分才是人力资源；而人才资源又是人力资源的一部分，是人力资源中质量较高的那部分，也是数量最少的。

 什么是人力资源，人力资源有哪些特点？

1919年、1921年康芒斯的两本著作最先用了人力资源一词。

但与现在的意义不同。

1954年彼得德鲁克管理实践中提出了人力资源概念，指出人力资源是一种特殊的资源，必须通过有效的激励机制才能开发利用。

从定义上讲分为两大类

第一类是从能力的角度来解释；第二类是从人的角度来解释。

人力资源，指人所具有的对价值创造起贡献作用并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和。

或者人力资源是一种以人为载体的资源，是存在于人体中以体能、知识、技能、能力、个性行为特征倾向等为具体表现的经济资源。

1、人力资源的本质是人所具有的脑力和体力的总和，可以统称为劳动能力。

2、这一能力要对迅的创造起贡献作用，成为财富形成来源。

3、这一能力还要能够被组织所利用。

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