在年级组长会议上校长讲话稿.docx
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在年级组长会议上校长讲话稿
在年级组长会议上校长讲话稿
在年级组长会议上校长讲话稿
各位老师：
下午好!
首先，我想倾吐心中抑制不住的感谢之意：
一、感谢邓干事亲临九年级教学工作会议现场，感谢邓干事对我校教学工作的关注和重视;二、感谢为2009年中考获得佳绩默默付出的老师们，像带病坚持工作的姚汉林、文红梅、李文武、乐明秀、李家娥、姚在东、金龙等老师，为学校辉煌功不可没的刘成、姚汉林、郑翠玲、王志琼等老师，学困生集中却稳定毕业班主任王志云、江大强老师;三、感谢在过去的两年里为今天的九年级打下扎实基础的原八年级的老师们，特别是连续两年带双班的邓素梅、姚萍、刘海霞、李政国等老师;四、感谢为新学年排忧解难的邓素梅、刘汝湘、杨勇、唐铸才等老师。
相信在各位老师的共同支持和帮助下，九年级教学工作一定会扎实有序的开展，为了有效地开展工作，下面，我个人从三个层面谈谈关于九年级教学工作的想法，与大家共勉，不到之处敬请谅解。
学校层面：
目标，就是最大限度的服务教师，服务学生，力求“四个”抓实，谋高效。
抓实过程包保：
为了搞好教学过程，希望包学科领导做到“三个下沉”和“三个参与”，即：
下沉到教研组，参与教学研讨活动;下沉到班级，分析和掌握学生的情况;下沉到学科，参与教学实践活动，对分管的学科管理工作将实行责任问责制。
领导包班实行“六包六保”的包保责任制，即包学生的思想，保稳定;包学生纪律，报平安;包教学教研，保质量;包学科协调，保平衡;包控流防辍，保学额;包培尖补差，保目标。
（一班：
高中锋，二班王志云，三班周敏敏，四班双俊龙，五班田学强，六班刘成）
抓实质量监控：
为了切实了解教师的教学效果和学校的教学质量，教导处将和年级组携手，采取月考制、联考制度等方式认真及时地做好平时的检测工作。
搞好每次考试的质量分析，认真研究学校薄弱学科的成因，每次考试要按照不同层次从学生、教师、备课组、年级组四个层面进行质量分析，分析要有力度、具体，找准目标切入点（知识与能力掌握的得与失），研究今后补救措施。
切实发挥考试促进学生发展、教师提高和改进教学实践的作用。
抓实有效服务：
一抓优质校的联谊活动，“以他山之石，功己之玉”;二抓教师交流，群策群力发挥集体智慧的最大极限;三抓请进来，将邀请教科研名师、教研员走进课堂，有效指导学校的课堂教学。
备课组长、科任教师层面：
目标，就是抓及格率和优秀率，去低分率，全面提高学生成绩，希望能够立足抓实有效规划。
同学们：
下面，请xx班的xx、xx班的xx、xx班的xx上台和大家交流暑期日记。
有很多同学的优秀作业都已经上传至我的博客里，大家可以去欣赏，和他们比一比，差距在哪里?
每天写日记，每天记单词并用单词造句，这些事情并不大，难的就是坚持。
我相信，这些同学心中一定有明确的目标，而且能够为目标自觉的努力。
我相信，只要你们这样长期坚持下去，两年后你们一定会笑着走进xx一中的大门。
今天，非常高兴看到你们坐得整整齐齐，更高兴的是，本学期学校领导依然安排我做这个年级的年级组长。
相处一年来，我们一起有过许多美好的回忆。
（校运会、红歌赛、读书报告会、“天才是主动性的爆发”学生大会）一年来，我已经习惯了同学们亲热的与我打招呼，习惯了在你们的教室里转一转，习惯了同学们遇到困难的时候找到我。
现在的你们，更让我觉得放心了。
因为你们的身上已经褪去了幼稚，成熟已经逐步取而代之，本学期，你们已经升入八年级，这标志着你们离自己的人生第一场战役越来越近，那就是中考!
而八年级，还要面临着中考的前奏——地生会考，这两科的成绩是要计入中考总分的。
因此，从开学两周多来看，整个年级组的学习氛围还是比较浓郁的，在去端饭排队的空档，我都看到有同学在背便利贴，中午去就寝，许多同学都带着书，上晚自习之前，大部分同学都提前进了教室，开始安静的学习（表扬：
周二晚自习：
1002、1007、1008自习纪律;周三1002班、1001班）甚至下晚自习后，还有学生在和老师探讨问题。
很多同学都有了一种紧迫感。
同学们，你们的这些表现让我为你们而骄傲、自豪!
掌声送给你们自己!
新学期伊始，我想和大家谈一谈，今天我发言的题目是《瞄准目标，勤学苦读，创造奇迹》。
一、确立明确的目标
上学期我们开学生大会就曾经谈过这个问题，在座的很多同学都是有明确的学习目标的，那就是考上xx一中。
那么现在大家距xx一中究竟还有多远呢。
从今年的中考成绩来看，一中的分数线是667分，总分是760分，如果换成是百分制计算的话，七科总分应达到615分，单科成绩应平均是88分。
这个目标难不难?
从去年的期考成绩看，确实很难。
但首先给大家讲一讲xx中学147班的故事。
（二本52人，一本13人，600分以上4人）
这不能不说是一个奇迹。
这些学生从高一中始，拼命的追赶，终于在三年后考入了自己理想的大学，甚至超过了很多当时考进一中的同学。
那么，如果我们从现在开始努力，基础会更好，起点会更高，将来在学习上遇到的困难就会越少，那么成功的机率也就会越大。
从现在开始，每个学期一科涨十分，七科就涨70分，四个学期就能涨两三百分，那么在座的每一位同学都能够顺利的达成自己的理想，考入xx一中。
像这样一个人，如果没有明确的信念，怎么可能会有这种表现呢?
信念，就是这样一种东西。
可以让我们遇到困难不退缩，遇到险阻不放弃，信念是铁也是钢。
同学们，此时你们的信念是什么?
那就是坚信每学期总分都能不断提升，坚信自己一定能考上重点高中，将来考上中国一流乃至世界一流的大学。
有了这样的信念，在今后遇到困难时，遇到失败时，咬咬牙，忍一忍，也就这样挺下去了。
在我的QQ好友里，有一个学生的个性签名是这样的：
“当你能忍受别人所不能忍之事时，你离成功也就不远了。
”我是非常认可这个观点的，为什么这个社会成功人士只是凤毛麟角，那就是因为大多数人都不能忍受长久的辛苦、痛苦。
希望在座的每一位同学，回教室后请在日记本的扉页写下这样几个问题：
1、这学期，我各科的平均分要达到多少?
2、我想要在什么学科成为顶尖的学生?
3、两年后，我想考入哪一所高中?
定好了，写下来，做下去，你就能收获喜悦，收获成功。
二、勤学苦读是实现目标的唯一途径
同学们，古人云：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，有的同学认为这是蛮干、死干。
但在我十几年的教书生涯中，我还没有见到一名懒散的学生，仅仅凭借着高智商就取得成功的。
勤学苦练依然是亘古不变的真理。
我认为，学习应该是一件快乐的事情，因为求知本身是快乐的，思考也应该是快乐的。
正如亚里士多德所说的，思辨是最大的快乐，是至高无上的快乐。
我们常常能够看到一些学生，当他们获得新知，或者经过思考解决了一个疑难问题的时候，他们那种发自内心的快乐是无与伦比的。
但是这样的快乐是需要经过艰苦甚至是痛苦的过程才能换来的。
试问有哪一项重大发现、重大发明，哪一个精彩思想的背后，没有艰巨漫长的学习、思考过程呢?
因此，学习的过程不可能是轻松的，离开了勤奋，你永远也品尝不了学习带来的成功快感。
今年暑假，我回到了老家石门，很多以前的学生接我喝喜酒，三年前我当过他们的班主任，如今考上了大学。
其中一名学生是我当时班里比较调皮、比较贪玩的一个，勉强考上了石门一中，这次高考考上了西安军事学院，这是很难考的一所学校，一本，而且是全免费，国家补助生活费。
他和我说，刚进高一的时候总觉得好不容易挤进了重点高中，该歇歇了。
这一歇，就让他的成绩下滑至班级二十几名。
他才意识到，这样下去绝对不行!
自己是农村的孩子，改变命运只有靠自己。
从那时候起，他就立下了决心：
一定要考上军校，让爸妈轻轻松松的供自己上大学。
每天晚上他都要看书到十二点，我问他：
你不困吗?
他淡淡一笑说：
”困啊，怎么不困，但推开窗，你会看见许多灯光在闪烁，我就想到千军万马都在挤这根独木桥，别人在努力，我要更努力，洗把冷水脸，继续读。
”看着他平淡的说这段奋斗史，我这个当老师的也肃然起敬。
是啊，离开了勤学苦读，一切都只是空谈。
很多学生可能认为，苦学只是中国学生的笨方法，其实不然，我曾经看到一篇关于美国优秀中学生的报道：
已被普斯顿大学录取的JOANNE说，她一天到晚总是忙忙碌碌，晚上要待到10点才能回家，作业很多，节假日都难得休息。
来自严利桑那州的DEAN告诉记者，他的时间永远都不够用，晚上1点后才睡，老师要求很严格，高分也很难考到，而且在中国应付高考主要由学校老师安排复习计划，而他们则全要自己完成。
此外，他兴趣广泛，是全州乐团的小提琴手，奥林匹克科学竞赛选手，喜欢辩论，在他所在的社区还建痒痒了两个青年志愿项目，一是环境保扩，一是教授小提琴，这都要占去他大量的时间。
三、科学的学习方法
也有部分同学在想，我的学习基础不好，在班里都算倒数了，我还可能考上一中吗?
那么我告诉你：
没有什么不可能——“没有办法”或“不可能”常常是庸人和懒人的托辞。
这里，我和大家分享一篇文章，这是一位初一时考全班倒数第三的学生写的。
一些经验之谈
初一时考全班倒数第三的我是如何在中考时考出满意成绩的?
我总结出四条自己的学习经验，希望能够与大家一起分享：
第二，多做题。
这并不是说要搞题海战术，而是培养一种感觉。
老师一般会发两本练习册和一些试卷，这些都应该一题不落地做完。
因为只有在做题中才能将各种概念、公式融会贯通，以在后拿到题时有思路。
许多综合能力很强的同学总是在基础题上犯猎，这就是平时不做基础题的后果。
第三，应独立思考。
从“听明白”到“会做”有很大的距离，因此，独痒痒思考出题目的解法是较高的要求。
我以为平时做作业遇到难题，不应痒痒即去问别人，而是花长时间研究。
也许这样会占时间而且最后也做不出来，但它有许多益处。
首先，独痒痒思考会使你想到许多知识点，这在其他题中会有帮助;其次，经自己思考过的方法会记得很牢固。
以后碰到类似的题目很快就能解出;再次，长时间思考后得出的答案极大地鼓舞自信心;最后，培养了自我思考、解决问题的能力。
第四，要养成好习惯。
比如认真做作业，这样考试中才不会犯低级错误;草稿整齐，这样方便检查;概念要记准，否由很可能整道题一分不得。
还有很多需要培养的，考试与平时的状态有非常大的关系，所谓细节决定成败，也许平时的一个习惯会使你在考试中取胜。
两点学习方法
一、合理分配时间
每天一定要安排一个自己可以自由支配的时间，来调整紧张的节奏。
比如：
每天我会安排40小时左右的时间，用来整理相对薄弱科目的知识网络。
二、专心对待每一个过程
相信很多同学都有这样的经历：
课堂上，老师在上面讲，同学为了节省时间在下面做作业，还有因为作业多，经常语文做一点，再数学做一点，回过头来再做语文。
这是很不科学的。
只有专心对待每一个过程，才可以最大限度地提高效率，节省时间。
课堂上，如果紧跟着老师的思路，然后选择性地记笔记，其实就是对知识点的一次记忆，下次记忆时脑子里已经有了印象，会好记很多。
另外，预习、复习也很重要，对待作业应该像对待考试一样，要控制时间，保证速度。
简明扼要的说，我的学习方法，特别是理科学习方法主要就是课上高效率地听讲和做笔记，对于概念和例题的理解要透彻;课下除了认真完成老师布置的作业之外，还要做一定数量的课外题。
做题，并不是单纯的题海战术，选什么题做都是有技巧的。
对于新学的知识，要做大量的基础题来巩固。
这里的大量是指：
自己感觉已经牢固掌握并能灵活运用了。
做题时，要注意审题找技巧。
所谓的技巧，是我们已经达到一定水平后自然产生的，所以做题与思考是我们成功运用技巧的前提。
另外，“温故才能知新”，及时地对学习过的知识进行总结与归纳也是非常有必要的。
各位领导、各位老师下午好：
在高中阶段，高二年级是一个动荡期、难管期阶段。
因为经过文理分科以后，老师和学生都要有一个适应过程，学业水平6门学科全在这年测试。
所以今天的会议既是学业考试的动员会，亦是高二年级学生的分析会，目标明确、才能有的放矢打胜仗。
一、学情分析：
高二的学生心理现状是既无高一的新鲜感，更无高三的压力感前不着村后不着店。
学生目标不明，学习动力不足。
这个年级的学生心理和生理既成熟又不成熟，既是孩子又是大人，他们的自我感觉良好，眼高心大，没有脚踏实地的行动，性格上桀骜不驯。
特别是面对行知实验学校的学生们更是个难过的坎：
学生学习习惯不好，孩子们的父母在管理上或多或少存在着问题，学生的自控力差，成绩参差不齐。
尤其是在学习上遇到困难时，没有耐心攻克，浮躁的逃避，手懒，作业不能坚持交，有些学生学科瘸腿等等。
品德上也是意志力薄弱，言行不一。
很多学生软硬不吃，或者是棍棒打到高二的，或者是溺爱到高二的，问题学生多，问题家长也多。
而且我们这个年级在高中三个年级中属于班级多人数多，年级管理难度较大。
二、师资分析：
当然我们也存在着不足之处，在管理的力度上还有待于改进，在年级组的合力上还有待于加强，在各学科的作业布置等细节上还有待于细化，在学生的学习积极性上还有待于提高。
尤其是在课堂的高效率教学上我们需要下大力气，花大功夫。
以提高学生成绩为目标来提高自己的教学技能。
同时面对学生心理疏导工作力度要加强，和家长联系及交流的方式要灵活多样，让家长成为我们管理学生的同盟军，我相信只要我们全年级组老师们齐心协力、同心同德就能打好6门学科会考这个硬仗。
下面我针对会考从以下4个方面谈，希望各位老师补充自己的'观点。
这叫众人拾材火焰高。
1全力以赴应对6门学科的会考
讲去年的6门门课的会考情况定今年的目标通过率60%
首先我们在12月中旬进行第3次月考，也是我们的第一次会考模拟。
成绩出来后及时进行总结，调整我们的复习策略。
其次，我这还有10套自治区的模拟卷，我们利用自习课，每个星期考一次，多分析多总结。
抓的过程中，要具体到每个学生、每道题。
2如何提高教学质量
年级组的一切工作要服务于教学，一切安排要服从于教学安排，一切活动要有利于教学质量的提高，一切措施都要从提高教学质量出发。
所以，我们必须树立起以“教学为中心”、“质量为核心”的思想。
（1）强化课堂教学。
课堂教学是高考备考的主战场，优化课堂教学是确保备考质量的关键环节。
我们要求任课教师在课堂教学上分步骤进行：
课前预习，学生自学，自行解决预习题。
课堂教学中必须让学生明确本课的教学目的、内容、重难点，做到心中有数;通过讨论、提问、质疑等，让学生了解和掌握本课的内容;课堂上应留出10—15分钟让学生进行课堂热身;教师则于课后对学生掌握不好的知识点进行个别辅导，做到不遗漏。
（2）强化学生活动。
拓展学生的学习活动，提高学生的学习能力，从而在高考中考出好成绩。
全体教师达成共识，每节课必须留给学生一定的思考、练习、讨论和交流的时间，精选练习，控制作业量，让学生自主的学习，有足够的时间内化知识，掌握知识的内在联系和实质，构建自己的知识网络，做到厚积薄发，提高运用知识解决不同问题的迁移能力，切实做到知识——活动——能力的转化。
（3）强化课堂教学管理，开创行知教育管理新模式。
各位教师都知道，我们收的这190多个孩子能够上普高线的只有70多个人，剩下的100多个孩子们都在普高线以下。
有的只有二三百分，学生的基础差，学习习惯和行为习惯都不好。
如何让这些孩子能够在教室里认真的听课，难度可想而知。
我们的教师也是八仙过海，各显神通。
有的循循善诱，有的严肃认真，有的连哄代骗，有的恩威并重。
我感觉我们的老师都变成了全才，每个教师都尽职尽责，进自己全力。
但是效果却不一样，有的老师效果明显，有的老师效果不明显，有的老师可以说没有效果。
那么如何抓好教学，如何使自己的课堂成为有效课堂呢?
我经常在各个班里转，我就自己把看到的好的案例给大家说说：
（1）注重细节
说上课,集中体现着老师的智慧,我们关注的优秀教师,他们的先进做法和经验,细细考虑,往往都是由细节之处的鲜明特点体现出来的.小到一个眼神或是一个手势,这种细节之处,往往都能做到位,使学生学习过程,成为在老师引领下自觉的感兴趣的行为，这些小的细节,无疑提高了教学效率。
（2）采取不同的授课方式调动孩子的积极性，例如闫新杰老师采用辩论会的方式每个班的学生都积极主动提高了教学效果还对每个学生知识点一个一个的过，对于回答好的同学，给予红牛奖励。
（3）严要求。
例如李发主任上课，课堂特别安静，学生接受效果较好等等这样的例子有很多。
所以我们要多听同年级不同学科老师的课，取长补短，学学他们是如何调动学生的积极性，如何进行有效的课堂管理。
三、所有老师尤其是班主任要做好年级的稳定工作，要抓常规，外树形象，内强素质，强化管理。
时间安排：
一班。
班主任、副班主任和学生9点准时到校9点10分准时开始早读。
下午3点30开始读报。
下午的大自习5点40上课，一直到7点30。
110分钟学生和老师都很辛苦，全年级的优秀学生都在这个班，寄托了我们所有人的期望和期待。
二、三、四班早上9点20早读，下午3点30开始读报，下午的大自习5点40上课，一直到7点。
我们所有的班主任都是早出晚归，很辛苦，班级管理没有什么奥秘之处，它不过是由一个个细节组成。
细节是深入浅出的学问，细节管理包含在管理的整个过程中，要从班主任自身做起。
班主任讲求细节不一定能使班级管理成功，但成功的管理必定讲求细节。
日常的教育管理工作是繁琐的，都是由一件件小事，一个个细节构成的。
例如班级卫生桌椅的摆放教室工具的摆放学生的迟到早退课间学生的迟到要对这些现象多说多问虽然每一件事都是些微不足道的小事，看似简单，只要你认真去做了，我想也可以说是做了件大事。
所以，我们不能忽略这一件件小事，轻视这一个个细节，是它们决定了你教育的最后的成败。
学校无小事，事事都育人，班主任每个细小的动作都是无声的教育，她远比豪言壮语更行之有效。
做每一件事情时，我一定要用心筹划、用心去做，考虑全面细致，凡事要强烈的责任感，要不断提升自己的内在素养。
所以我们必须以认真的态度做好工作岗位上的每一件小事，以强烈的责任心对待每个细节，只有这样，才有可能在平凡的岗位上创造出最大价值。
最后，我在说一下常规管理的几点要求：
（1）、要求所有的教师没有学校的统一安排不准提前放学大型考试不能提前收卷要全级统一。
（2）、课堂一定要管宁可这节课不上也要把课堂控制住课堂是我们的生命线。
（3）、要求班主任老师课间时间在教室门口看看，以防意外发生;
（4）、各科任老师也要协调抓好班级纪律（包括空堂课、自习课）;
（5）、班主任尽量利用自习时间对当天的班务工作进行小结;
（6）、每个老师尽量学会赏识表扬学生，对学生要张弛有度，尽量不要和学生发生冲突，使师生关系紧张。
（7）、要求以下6个时间段班主任必须到场
早读前督促学生打扫卫生中午大课间操中午3点30到3点50的读报时间下午的课间操放学后督促学生做好卫生准时离校
（8）、摆正心态我们是私立学校学生是我们的生命线我们要有一种为学生服务的意识，教书育人是我们义不容辞的职责。
对学生管理的要求：
（要求每个班主任在班会上强调）
上课期间不准学生下座位来回走动，不准上厕所。
对上课吃东西、化妆、玩手机、听歌、睡觉等现象要坚决制止。
第一对扰乱课堂纪律的同学，第一次写保证通知家长，第二次请家长，停课一周，第三次劝退。
对学生要有个好心但不能有好脸，要严肃但不能呆板，要宽容但不能放纵，要慈爱但不能娇惯，要一视同仁，做到对事不对人。
高二年级的各位同仁们，我们在执行的过程中可能会碰到各种各样、形形色色的困难，但只要我们有坚定信念的决心，我相信：
办法总比困难多。
请学校领导放心，我们有信心把课上好，有能力把学生管好。
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