《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》新变化.docx
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《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》新变化
《河南省初中毕业生学业考试说明与检测（2016）》新变化
语文（无变化）
数学
2016年《说明与检测·数学》上册经过与2015年《说明与检测·数学》上册的比对，第一部分考试范围与要求没有发生变化，变化主要体现在第二部分题型示例上，经过统计题型示例变化36处：
数与代数变化13处，图形与几何变化15处，统计与概率变化6处，综合与实践变化2处．具体内容如下：
1、数与代数
（1）数与式及方程与不等式
题号
2016年题型示例
2015年题型示例
例3
含有绝对值的一元二次方程根的判别式的应用
利用一元二次方程知识确定代数式的值
例4
分式方程的实际应用
一元二次方程根的判别式的应用
7
代数式（分式+二次根式）有意义的条件
一元一次方程的应用
10
数字变化规律
含有图形的数字变化规律
11
数式运算
整式运算
13
二次根式的估值
数轴，确定原点
19
分式的化简求值，给出确定值为含有二次根式的实数
分式的化简求值，给出确定值为含有-1的奇数次幂和锐角三角函数的实数
（2）函数
题号
2016年题型示例
2015年题型示例
例1
一次函数图象的实际问题（销售问题）
一次函数图象的实际问题（行程问题）
4
反比例函数与一次函数结合确定k的值
反比例函数与四边形结合确定一次函数解析式
7
一次函数、反比例函数和二次函数的图象与性质
一次函数和二次函数的图象与性质
9
反比例函数图象上点坐标的特征与二次函数的性质结合
二次函数的图象与性质
10
以正方形上双动点为背景的判断函数图象问题
以矩形上单动点为背景的判断函数图象
15
一次函数的实际应用（不含图象）
一次函数的实际应用（含图象）
2、图形与几何
（1）图形的认识
题号
2016年题型示例
2015年题型示例
例6
圆与平行四边形结合的综合题
圆与矩形结合的综合题
2
方位角的定义
结合方位角的概念求角度
11
四边形的有关计算求边长
三角形的有关计算求边长
13
以菱形上单动点为背景的规律探索题
以物体运动轨迹是圆为背景的规律探索题
14
平行四边形的判定与性质
与全等三角形有关的证明与计算
17
全等三角形的证明与菱形、正方形的判定
全等三角形的证明与菱形的判定
19
与切线有关的证明与计算
与切线性质有关的角度的计算
（二）视图与投影
题号
2016年题型示例
2015年题型示例
8
——
数字和字母的对称
（三）图形与变换
题号
2016年题型示例
2015年题型示例
例4
以课本上一个基本事实为依据，考查相似三角形判定与尺规作图知识的结合
以矩形为背景的开放性探究性问题
15
以矩形旋转为背景考查阴影部分面积的计算
以菱形旋转为背景考查阴影部分面积的计算
16
以菱形的折叠为背景求线段长
以直角三角形的旋转为背景考查阴影部分面积的计算
20
翻折变化与锐角三角函数的实际应用
锐角三角函数的实际应用
（4）图形与坐标
题号
2016年题型示例
2015年题型示例
5
在平面直角坐标系中以矩形为背景求点坐标
在平面直角坐标系中以矩形的折叠为背景求点的坐标
10
以正六边形旋转为背景的规律探索题
以蚂蚁爬行的路线为背景的规律探索题
11
网格作图涉及到旋转、对称和位似
网格作图涉及到旋转、对称
3、统计与概率
题号
2016年题型示例
2015年题型示例
例3
利用树状图求放回型事件的概率，也涉及到了补全树状图
利用树状图和列表法求概率
3
样本估计总体
方差的意义
5
众数和中位数的计算
样本估计总体
7
算术平均数的计算
极差的计算
15
概率的计算
分析统计图表
16
分析统计图表并且涉及到概率的计算
概率的计算
4、综合与实践
题号
2016年题型示例
2015年题型示例
例3
以几何图形的裁剪拼接为背景的类比、拓展探究题
——
4
以反比例函数为背景的综合探究题
以一元二次方程为背景的综合探究题
英语（无变化）
物理
一、考试范围与要求
1．试卷结构有3处变化，具体如下：
（1）总题量由22道变为21道，填空题由7道变为6道，其他题型题量不变。
（2）总分值不变，实验探究题分值由19分变为18分，综合应用题分值由17分变为18分，其中第20题为8分，第21题为10分．
（3）填空题有2道题为三空，选择题第7~12题为单项选择题，第13~14题为双项选择题，全部选对的得2分，只选1个且正确的得1分，有选错的得0分．
2．考试内容与要求有1处变化：
《电与磁》部分将“了解力的方向与电流及磁场的方向都有关系”改为“知道力的方向与电流及磁场的方向都有关系”。
二、专题复习与检测
1．新增内容有4处，具体如下：
模块
新增内容
声和光
光现象及其应用
考查目标：
“了解光的折射规律；会利用光的折射规律解释有关现象；能根据光的折射规律作图”．例3（2015年中考第16题）
运动和力
力与运动
考查目标：
“能正确表述牛顿第一定律；了解物体的惯性并能用它解释一些生活、生产中的现象；知道二力平衡的条件，能判断物体是否处于二力平衡状态”．例4（2015年中考第7题）
压强与浮力
液体压强
考查目标：
“会探究液体压强的特点，理解液体内部压强的规律”．
例2（内容：
探究液体压强的影响因素；题型：
实验探究题；出处：
2014年达州第48题）
串、并联电路与欧姆定律
动态电路的分析与判断
考查目标：
“考查学生运用欧姆定律和串、并联电路的规律，对动态电路进行分析与判断能力”．
例2（内容：
滑动变阻器滑片移动引起的串联电路中电流表、电压表示数及其比值的判断，题型：
单项选择题，出处：
2012年泰安第20题）
2．调整内容有2处，具体如下：
知识
调整内容
杠杆的平衡条件
考查目标新增“通过实例认识生活中的杠杆，辨别省力杠杆和费力杠杆”．
例1（内容由根据杠杆平衡计算力换成省力杠杆的判断；题型：
不变，为单项选择题）
物态变化
考查目标：
内容不变
例1（内容由2009年中考第4题改为海波熔化的温度一时间图像；题型：
由填空题变为单项选择题；出处：
2012年泸州第23题）
化学
《河南省初中毕业生考试说明与检测（2016）》与2015年相比，考试范围、考试形式、试卷结构都没有发生变化，考试内容与要求、部分题型示例与解析有变化，具体变化如下：
1.内容与要求（18处变化）
（1）身边的化学物质
序号
年份
考试内容
要求
1
2016
知道结晶现象（如海水制盐的原理）
A
2015
认识结晶现象（如海水制盐的原理）
B
2
2016
知道金属的物理特征，掌握常见金属的主要化学性质和用途，了解防止金属腐蚀的简单方法
A
2015
认识金属的物理特征，掌握常见金属的主要化学性质和用途，了解防止金属腐蚀的简单方法
B
3
2016
知道一些常见金属（Fe、Al等）矿物，了解可用铁矿石炼铁
B
2015
知道一些常见金属（Fe、Al等）矿物，知道可用铁矿石炼铁
A
4
2016
知道金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用
A
2015
了解金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用
B
5
2016
掌握常见酸碱（盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等）的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性
A
2015
掌握常见酸碱（盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等）的主要性质和用途，初步认识酸碱的腐蚀性
B
6
2016
了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐的重要性质及在日常生活中的用途
B
2015
知道食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐的重要性质及在日常生活中的用途
A
7
2016
了解一些常用化肥的名称和作用
B
2015
知道一些常用化肥的名称和作用
A
（2）物质构成的奥秘
序号
年份
考试内容
要求
1
2016
知道无机物可以分成氧化物、酸、碱、盐
A
2015
了解无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐
B
2
2016
初步了解原子的构成和原子核外电子的排布
B
2015
了解原子是由原子核和核外电子所构成的
B
3
2016
能正确书写常见元素名称和符号（H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Br、I、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Sn、Pb、Ti、Hg、Pt、Au等）。
了解地壳中含量较高元素及其存在
B
2015
能正确书写常见元素名称和符号（H、He、Li、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、I、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Sn、Pb、Ti、Hg、Pt、Au等）。
了解地壳中含量较高元素及其存在
A
4
2016
了解元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素）
B
2015
知道元素的简单分类（金属元素、非金属元素、稀有气体元素）
A
5
2016
初步了解元素周期表的结构，认识它是学习化学的重要工具
B
2015
知道元素周期表的有关知识
A
6
2016
知道常见元素（H、O、N、C、S、P、Cl、Br、I、Si、Mg、Fe、Na、K、Ca、Ba、Al、Zn、Cu、Mn、Ag等）和原子团（SO42-、CO32-、NO3-、PO43-、OH-、NH4+等）的化合价，并能根据化合价写出常见化合物的化学式，或根据化学式判断元素的化合价
A
2015
知道常见元素（H、O、N、C、S、P、Cl、I、Si、Mg、Fe、Na、K、Ca、Ba、Al、Zn、Cu、Mn、Ag等）和原子团（SO42-、CO32-、NO3-、PO43-、OH-、NH4+等）的化合价，并能根据化合价写出常见化合物的化学式，或根据化学式判断元素的化合价
A
（3）物质的化学变化
序号
年份
考试内容
要求
1
2016
知道利用化学变化可以获得新物质，改善物质的性能，以适应生活和生产的需要
A
2015
认识利用化学变化可以获得新物质，改善物质的性能，以适应生活和生产的需要
B
（4）化学与社会发展
序号
年份
考试内容
要求
1
2016
知道燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施
A
2015
认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施
B
2
2016
知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识
A
2015
了解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识
B
3
2016
知道常见的塑料、合成纤维、合成橡胶等合成材料及其应用
A
2015
了解常见的塑料、合成纤维、合成橡胶等合成材料及其应用
B
4
2016
了解某些元素（如钙、铁、锌、碘等）对人体健康的重要作用
B
2015
知道某些元素（如钙、铁、锌、碘等）对人体健康的重要作用
A
2.题型示例与解析的变化
（1）新增中招真题（9道）
题型
考查点
试题
选择题
空气污染物
例1——2015年1题
物质变化
例2——2015年2题
基本反应类型
例8——2015年9题
填空题
营养素
例1——2015年13题
物质的推断
例4——2015年18题
54——2014年18题
简答题
质量守恒定律
例1——2015年19题
金属的化学性质及滤液和滤渣的成分
例4——2015年21题
综合应用题
以钠为主线考查原子结构示意图、溶液配制、碱的变质探究、化学计算及化学方程式的书写
例1——2015年23题
（2）新增新信息试题（2道）
题型
信息素材
考查点
题号
选择题
雾霾天气影响健康
空气污染物
3
屠呦呦获2015年诺贝尔奖
化学式的意义及相关计算
22
（3）新增新形式试题（7道）
题型
考查点
形式
题号
选择题
物质的性质
借助物质变化考查物质性质
2
化学式的相关计算
借助化肥考查元素的质量分数
6
基本实验操作
通过对pH试纸润湿测溶液pH考查对测量结果的影响
7
乙醇的综合知识
以对话的形式综合考查乙醇
29
填空题
酸碱盐
对A+B→C+D的讨论
51
简答题
铁生锈及铁和酸反应
密闭容器内的压强变化
31
综合应用题
以气体为主线考查气体的制取及性质、二氧化碳与氧气的转化与推断、化学计算
制气+趣味实验+推断
1
（4）其他新增试题（选择：
4、11、13、15、16、17、25、34、90；填空：
7）
历史
第一部分考试范围与要求新变化
一、４处表述变化
（1）1984年12月，中英两国政府在北京签署了关于香港问题的联合声明；
（2）2001年，袁隆平荣获国家最高科学技术奖。
他被国际农学界誉为“杂交水稻之父”；
（3）14世纪，意大利出现了提倡以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求现实生活幸福的人文主义思潮；
（4）2010年，中国国内生产总值超越日本，成为世界第二大经济体。
二、新增图片１幅
河南地方史：
春秋莲鹤方壶图（春秋中期青铜制盛酒或盛水器，中国首批禁止出国（境）展览文物。
1923年出土于河南新郑李家楼郑公大墓，一收藏于北京故宫博物院青铜馆，一收藏于河南博物院）
三、１处删除表述
2013年全球上网用户数约达22亿。
第二部分题型示例与解析新变化
一、题型示例地图变化
地图变化：
题型示例所涉及试题的地图均标注出处，提醒教师和学生要关注不同版本的教材地图，如初中版的人教版、北师版的地图，高中教材不同版本的地图等。
二、选择题变化
1.１—５题
（1）示例：
删除２０１５年2道，新增2道题目。
（2）解析1（表述变化）：
注重河南的世界文化遗产如殷墟、龙门石窟、“天地之中”建筑群、大运河河南段、丝绸之路河南段等知识的学习。
另外，古代中国的科技文化也应指导学生掌握。
一般而言，选择题第１题、第１２题和非选择题中第２１题会涉及中国古代史、世界古代史和河南乡土史的内容；
2.６——１４题：
（1）示例：
无变化，但是第９题标注地图出处，这点要重点关注。
（2）解析2：
无变化。
3.１５——２２题：
无变化
4.23—26题
（1）示例：
无变化；
（2）解析4（表述变化）：
在复习过程中要注意分类总结杰出历史人物的主要功绩、言行和对历史进程的影响。
5.27——40题
（1）示例：
删除2015年1题，新增1道题目（引入全球史观）
（2）解析5（新增表述）：
上述试题有一个很明显的特点，就是题干中引用了大量史料，如第29、30、35、38、40题，这一特点在近三年的中招选择题中明显凸显，这就需要教师在复习指导教学中注意两点，一是认真审题，通读材料，理解材料的意思和指向，二是把题干中的材料和选项联系起来分析和理解，找出最符合题意的答案。
6.41——43题：
无变化
7.选择题：
44—50：
无变化
三、非选择题变化
1.1——4题（第21题）
（1）示例：
删除2015年2道题目，新增2道题目
（2）解析7（新增表述）：
其中第一道题大多是综合考察中国古代史、世界古代史、河南乡土史的相关内容，侧重古代文明的传播与交流、科技与文化的成就。
也有某一知识点或某一角度与中国近现代史、世界近现代史相联系的设问。
2.5——6题
（1）示例：
删除2015年2道题目，新增1道题目
（1）解析8：
无变化
3.7——8题
（1）示例:
无变化
（2）解析9（新增表述）：
史实的相关联系及递进关系需要教师在中招复习教学中给学生以指导。
4.9——11题
（1）示例：
新增1道题目
（2）解析10（新增表述）：
以上几个试题都运用了表格材料。
运用表格进行分类、归纳、概括，得出正确的结论，是培养学生学科能力比较好的一种方法。
一是从表格所给的材料中提炼和概括，二是从史实叙述中让学生自己列表并归纳，这两种学习方法都需要教师在常规教学、复习教学中加以训练。
5.12——18题
（1）示例：
删除2015年1道，新增1道题目
（2）解析11：
无变化
6.19——25题
（1）示例：
删除2015年3道，新增2道题目
（2）解析12（表述变化）：
上述几个试题的共同特点是：
①以基础知识为主设置题目，目的是考查学生掌握基础知识的程度。
比如说英国的历史，洋务运动，第一、二次世界大战的常规知识，改革开放中的科技创新给国家和人民生活带来的巨大变化等。
②要从材料、表格、图片中提取信息、分析信息、归纳信息、回答问题。
这就要求教师在日常教学和复习教学中注意夯实基础知识，在强化基础知识的基础上，一是要训练学生认真审题，理解题意；二要训练学生注重历史知识之间的联系和因果关系；三要训练学生答题时实时准确，尽量用规范语言回答问题。
尤其是第24题，这是自2008年以来我省所创制的一种充分发挥学生主观作用、张扬学生个性的题型，在2016年的中招复习教学中要引起重视。
这种小写作题目的回答要注意三点：
一是史实准确，二是注意图片反应的史实之间的联系和递进关系，三是语言通顺，无错别字，保证题目的字数。
思想品德
（标红的为新旧说明与检测具体变化）
关系
主题
2016年
2015年
成长中的我
二、自尊自强（表述变化1处）
锻炼自强能力......在社会实践（表述变化）中磨砺自己，使自己成为生活的强者。
锻炼自强能力......在社会生活中磨砺自己，使自己成为生活的强者。
三、心中有法（表述变化3处，新增1处，删除1处）
知道法律是由国家制定和认可，并靠（表述变化）国家强制力保证实施的一种特殊行为规范......
知道法律是由国家制定和认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范......
......刑罚有主刑和附加刑两类：
主刑分管制（新增）、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑......
......刑罚有主刑和附加刑两类：
主刑分拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑......
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》......对严重不良行为的矫正（表述变化），强调对未成年人进行预防犯罪的教育。
中华人民共和国预防未成年人犯罪法》......对严重不良行为的矫治，强调对未成年人进行预防犯罪的教育。
“毒”指毒品......吸毒者为筹毒资，常常铤而走险，引发盗窃、抢劫等违法行为......
“毒”指毒品......吸毒者为筹毒资，常常铤而走险，诱发盗窃、抢劫、卖淫等严重犯罪......（删除）
学校原因：
......容易使一部分学生产生学习困难等问题，从而使他们产生目标丧失感和强烈的挫折感......（表述变化）
学校原因：
容易使一部分学生存在学习困难，家庭贫穷等问题会使学生产生目标丧失感和强烈的挫折感.....
我与他人和集体
一、交往与沟通（表述变化2处）
讲文明、有礼貌是做人的基本品质......它表明一个人道德修养的程度，（表述变化）影响人际关系的质量和社会风气，关系国家和民族的尊严。
讲文明、有礼貌是做人的基本品质......它表明一个人是否有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气好坏，关系国家和民族的尊严。
春期闭锁心理......这种心理不仅使正处于青春期（表述变化）的中学生觉得“活得太累”......
春期闭锁心理......这种心理不仅使青春期的中学生觉得“活得太累”......
我与国家和社会
一、积极适应社会的发展（调整1处，表述变化3处，删除2处）
注：
调整即删除原有内容，增加新内容
关注社会发展变化......养成亲社会行为习惯......（表述变化）
关注社会发展变化......养成亲社会行为......
合理利用互联网等传播媒介，初步培养（表述变化）积极的媒介批评能力......
合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力......
初中生是媒介信息最广泛的接受者......对各类信息要具有自己的理性思考和分析，不盲目相信;对媒介中出现的非法信息......（调整）
初中生是媒介信息最广泛的接受者......不盲目相信媒介中所报道的信息，运用自己的理性思考，对各类信息发表自己的见解，提出批评性意见；对媒介中出现的非法信息......
网络等现代媒体已经成为学生生活的一部分......将实现个人价值与为社会做贡献有机结合起来。
网络等现代媒体已经成为学生生活的一部分......将实现个人价值与为社会做贡献有机结合起来。
中学生逐步学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，一定能增进关心社会的兴趣和情感，促进亲社会行为的养成。
（删除）
社会越发展，就越需要负责任的公民。
在社会生产和各种职业领域中......
社会越发展，就越需要负责任的公民。
我国的民族自治、基层自治和民主管理都是以负责为道德基础的。
（删除）在社会生产和各种职业领域中.....
民族文化对人的情感产生重大影响......实现“中国梦”（表述变化）的豪言壮语......
民族文化对人的情感产生重大影响......实现现代化的豪言壮语......
二、认识国情，爱我中华（调整3处，表述变化2处，新增3处，删除3处）
人口问题始终是人类社会共同面临的基础性、全局性和战略性问题......人口总量增长势头明显减弱，劳动年龄人口减少，老龄化程度不断加深等......最大限度发挥人口对经济社会发展的能动作用。
（调整）
我国人口现状的基本特点是：
......男女性别比例失衡等。
人口问题严重影响我国经济的发展和人民生活水平的提高......才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。
党的十八届五中全会对现行生育政策进行重大调整......全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策......同时不再鼓励晚婚晚育.....（新增）
实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的基本国策......具体要求提倡晚婚、晚育、少生、优生。
（删除）
资源问题与环境问题是有机联系在一起的......资源短缺、环境恶化（表述变化）直接影响到我国现代化建设的实现和中华民族的复兴。
资源问题与环境问题是有机联系在一起的......保护环境和节约资源，作为我国的基本国策，直接影响到我国现代化建设的实现和中华民族的复兴。
生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容......开创社会主义生态文明新时代。
①坚持以人为本、依法推进......
②坚持把节约优先、保护优先、自然恢复为主作为基本方针......
③......
④......
⑤......
⑥......
⑦......
......
把生态文明纳入社会主义核心价值体系，形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚。
（调整）
建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计......决不以牺牲环境为代价去换取一时的经济增长。
①优化国土空间开发格局......
②全面促进资源节约......
③加大自然生态系统和环境保护力度......
④加强生态文明制度建设......必须追究其责任，而且进行终身追究。
生态环境没有替代品，
升级会员 