六年级校本课程教案和总结.docx

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六年级校本课程教案和总结

六年级英语校本课程

骆伟

第一课时

一、教学目标与要求

1．复习第四单元有关笔友的情况描述。

2．能够读懂Readandanswer的小短文，并能完成相应的练习。

3．总结复习40个音标的认读。

二、教学重、难点分析

本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用，难点是阅读理解篇幅较长的短文。

三、课前准备

1．教师准备一套音标卡片。

2．教师给每位学生准备一段不完整的短文。

四．教学步骤

1.热身（Warm-up）

（1）教师放第四单元“MyPenPal”的歌曲录音，学生跟唱。

（2）单词大比拼

2．预习（Preview）

3．新课呈现（Presentation）

（1）教师放一名学生自我介绍的录音，让学生猜一猜这是谁的自我介绍。

教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填人短文。

以下内容供参考：

Myfriendisa_______.______fatherisa______.________motherisa________.Theylivenexttoa_______.Myfriend’sfavouritefoodis________.______is______favouritecolour.

调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。

Let'splay

（1）教师出示40个音标卡片，学生开小火车朗读，教师把卡片奖励给读得交给学生。

（2）快速反应

教师说一个音标，持有该音标卡片的学生迅速起立，出示卡片并读出音标．如果读错了，就要把卡片转交给没有卡片的同学，然后退出比赛。

（3）学生翻开学生用书，教师带领学生指指读读。

然后教师读音标，学生报出相应的号码。

（4）教师带领学生拼读一个单词，比如：

actor，指导学生找到与之相对应的音标并连线。

学生完成其它七个单词和音标的连线。

4巩固和延伸（Consolidationandextension）

（1）小作家

教师提供若干词语和一个题目，让学生根据所给题目将词语组织成文。

如给出词语：

dog，father，blue，bike，girl；题目是：

MyPenPal。

学生分小组完成短文。

（2）做本单元的活动手册配套练习。

第二课时

一、教学目标与要求

1．通过阅读Let'sread部分的短文复习植物种植过程和相关知识。

2．能够说唱歌谣，并能理解其含义。

二、教学重、难点分析

本课时的重、难点为复习并使用有关种植的句子并完成Waystohelpyourplantgrow的书写。

三、课前准备

1．教师准备录音机及录音带。

2．教师准备Let'schant部分的插图。

3．教师准备本课时的单词卡片。

四、教学步骤

1．热身（Warm-up）

2．预习（Preview）

排队

教师提供一个四会单词的字母头饰，如：

s-e-e-d，请几名学生上来围成一圈闭上眼睛，教师把头饰分别戴在他们的头上。

教师发口令：

“Openyoureyes．”学生张开眼睛，根据别人头上的字母来判断自己头上的字母，以最快的速度站成一排，说出单词。

3．新课呈现（Presentation）

Readandnumber

学生根据图的提示，分小组给对应的文字排序。

Let'sread

（1）教师问：

“Howdoyouplantaflower?

引导学生回答。

教师继续问：

“Whatdoflowersneed?

'’引导学生回答：

“Waterandsunlight．教师把学生提出的相关词语卡片贴在黑板上。

（2）看图（词）造句

让学生试着把黑板上的词语连起来说一说种花的过程。

（3）教师出示三盆花的插图，教师心中想好一盆花，学生提问，根据教师的回答。

猜一猜教师想的是哪一盆花。

如，学生问：

Isitstrong／thin／short／tall?

（4）教师放课文录音，学生跟读。

Let'schant部分的挂图，放歌谣录音，学生说唱。

第三课时

一、教学目标与要求

1．巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法。

2．能够独立完成Let'sfindout的内容。

二、教学重、难点分析

让学生学会捕捉听力材料里的关键信息是本课的教学重、难点，教师要注意培养学生这方面的能力。

三、课前准备

1．教师准备本课时所用的单词卡片。

2．教师准备录音机及录音带。

3．学生收集一些名人照片。

四、教学步骤

1．热身（Warm-up）

（1）教师放第五单元的歌曲“MyFamily'’的录音，学生跟唱。

（2）日常口语练习。

2．预习（Preview）

看字母，说职业

教师出示职业名称单词的首字母，让学生说出整个单词。

如：

w-writer；d-driver/doctor，a-accountant/actor/actress；T-TVreporter等.

3．新课呈现（Presentation）

（1）从看字母说职业名称引出TVreporter，教师拿出一些名人照片说：

“Nowyou'reaTVreporter．You'regoingtointerviewafamousperson．Youdon'tknowwhohe／sheis．Butyouknowhe／sheissomeoneinthepictures．”给学生五次提问的机会，让他们根据教师的回答找出正确的人物。

2.Listenandmatch

（1）教师说：

“DoyouwanttoknowmoreaboutLiuYun?

'’学生回答后教师说：

“Pleaselistenandfindout．'’教师放本部分录音，学生认真听。

（2）教师再放一遍录音，学生完成表格。

分小组核对答案并就LiuYun'sfamily进行问答。

Let'ssing

教师放歌曲“LittleCorn'’的录音或VCD，学生跟唱。

4．巩固和延伸（Consolidationandextension）

连词成句

第四课时

一、教学内容：

Listen,match,write,say

二、教学目标与要求

1．能听、说认读Listenwrite,matchandsay中的句子并完成填写句子的练习。

2．能够熟练的查阅英汉字典。

三、教学重点

听、说认读本课中的的句子，完成填写短文及联线说句子的练习，并能够熟练查阅字典。

四、教学难点

能听、说、认读短文。

理解will的用法并熟练用一般现在时第三人称单数形式和Begoingto句型转述Matchandsay部分的内容。

五、课前准备

六、教学步骤

热身（Warm-up）

（1）教师放本单元It’sTimetoSayGoodbyetoChina的录音，学生跟说句子。

（2）教师出示五年级的有关爱好的动词短语卡片，如Playsports,climbmountains,playthepiano,gohiking,flykites,swim等。

2．预习（Preview）

3．新课呈现（Presentation）

（1）Listen,write,matchandsay

（2）学生完成Listenandfillintheblanks的练习。

（3）教师提问：

WhatisJohn’shobby?

WhatisSarahgoingtogive

him/her?

引导学生回答问题。

（4）教师画出短文中的Will结构，请学生根据上下文判断其意思。

（5）教师知道学生完成Matchandsay部分的练习。

Let’splay

教师说：

Amyisworkingonsomepuzzles.Canyouhelpher?

学生四人一组猜谜语，看哪组最先回答出所有题目，然后教师适当讲解。

4．巩固和扩展（Consolidationandextension）

（1）学生做本单元的活动手册配套练习。

（2）学生听Listenwritematchandsay部分的录音，请给家长或同伴。

（3）学生背诵并抄写四会单词和句子。

第五课时

一、教学内容：

Let'smakeGoodtoknowStorytimes

二、教学目标与要求

1.能听、说、认读Let’smake部分的四段短文，并与四副小图正确连线。

2.能复习巩固一般现在时第三人称单数的形式和用法。

3.了解英语中的一些告别用语。

三、教学重点:

能听、说、读Let’smake部分的短文，并能读懂故事。

四、教学难点:

学生能够听、说、认读Let’smake部分的短文并能模仿短文中的语言描述自己的教师和同学的外貌。

五、课前准备

六、教学步骤

1．热身（Warm-up）

2．预习（Preview）

3．新课呈现（Presentation）

Let’smake

（1）请学生独立或分小组朗读四段短文，解释学生不理解的句子，然后说：

Therearefourpicturesbelow.WouldyouliketohelpMiss/Whitegluethepictures?

教师知道学生完成图文搭配的练习。

（2）教师发给每名学生一张铅画纸，说：

Nowpleasedrawapictureofyourbestclassmate.Thendescribehimorher.学生画一副最要好的同学的肖像，并在傍边配上对该同学的英语介绍。

4．巩固和扩展（Consolidationandextension）

做本单元活动手册配套练习。

学生背诵抄写四会单词和句子。

六年级英语校本课程总结

骆伟

上学期，我担任六年级的英语校本课程，现将我的教学任务完成情况总结如下：

一、认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

二、每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。

按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。

还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

三、教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。

对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。

四、在课堂把握上，课前做到认真备课、制作课件，多方面去搜集相关资料。

为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：

投影、PPT、动画、录音等多样形式。

通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

五、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。

同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。