鲜花换电池 三年级 第14课.docx

鲜花换电池 三年级 第14课.docx

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鲜花换电池三年级第14课

第十四课鲜花换电池

教学目标

知识与技能

1.运用边读，边想，边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。

2.利用课文材料，培养听，说，读，写交际能力。

3.围绕话题，联系环境保护，谈谈个人的认识和打算。

4.通过课文学习识读28个词语，重点学会“路过，牌子，插，废，街，匆忙，巷，奇怪，浓，宣传，电池，中毒，生命，收集，混专门，污染，甚至，平方，”等词语的使用。

5.应掌握的句型：

（1）···在···

（2）···送···

6.能用本课所学的汉字“花，店，轮，牌，插，街，捧”组词，造句，逐步掌握识记汉字的规律。

过程与方法:

1.充分利用朗读训练环节,对学生进行大胆发音训练.

2.利用听,说,读,写的方法来学习字词.

情感态度与价值观:

培养学生的环保意识，维护人类的生存环境。

教学重点:

1.学习本课词语并理解词语的意思.

2.能正确,流利地朗读课文,理解课文内容.

3.培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度,积极参与生活.

教学难点:

1.学习本课句型,能用重点词语进行说话,写话.

2.根据课文内容进行口语交际和完成写话练习.

教学方法:

鼓励法,引导法,示范法,讲解法.

学习方法:

自主学习,合作学习,比赛法,练习法.

教学准备：

教科书，图片，词语卡片，点读机

课时安排

第一课时：

课文一（词语）

第二课时：

初读课文一

第三课时：

精读课文一

第四课时：

练习

第五课时：

初读课文二（词语）

第六课时：

精读课文二

第七课时：

口语交际，写话练习

时间：

2014年月日

课题：

第十四课鲜花换电池

课时：

第一课时课文一（词语）

教学目标：

知识与技能：

1.能识读词语掌握重点词语“皱，正，惹，用力，只好，不由得，吞吞吐吐”的意思并学会使用掌握重点词语的词义，并学会使用。

2.正确，流利地朗读课文。

3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。

过程与方法

通过讲解词语，组词，造句等方法使学生理解本课的词语。

情感态度价值观

进行学生爱护树木花草，保护大自然，宣传民族团结，三维两反教育

教学重点：

借助汉语拼音正确，流利地朗读课文并初步理解课文内容。

教学难点：

让学生掌握正确的发音。

教学方法

启发法，示范法，图文结合法，讲解法

学习方法

已读感悟法，自主学习，合作学习。

教学准备：

词语卡片，图片

教学过程

一，导入

（老师拿出电池）请同学们说说它的用处，然后，再说如果电池用完之后，该怎么处理？

下面就来看课文的小熊它们是怎样处理废电池的。

二，学习新课，初步了解课文内容

1.学习课文，初步了解课文内容

要求：

（1）自由读课文，把自然段读通顺。

（2）课文有几个自然段？

2.指名读课文，帮助学生正音。

1）师范读课文，学生跟读。

2）学习词语。

（1）出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。

（2）组词，造句，分男女读，开火车读词语。

（3）出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。

3.学习本课生字

以小组合作方式学习认读生字。

以四人一组发现和掌握识字方法和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。

朗读评价：

生生评价，师生评价。

三、巩固练习

比一比，再组词

花（）匆（）捧（）

华（）忽（）棒（）

四、小结

本节课你学了哪些词语？

五、作业

熟读课文

抄写词语

板书设计

第十四课鲜花换电池课文一

词语

路过花店三轮车牌子

匆忙回收奇怪

课后反思：

时间：

2014年月日

课题：

第十四课鲜花换电池

课时：

第二课时初读课文一

教学目标：

知识与技能：

1.通过多读课文，达到读正确，流利。

2.正确理解课文内容。

过程与方法

通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。

情感态度价值观

进行学生保护自然，宣传民族团结，“三维两反”教育。

教学重点:

能够正确流利并有感情的朗读课文。

教学难点:

1）理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

2）学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。

教学方法

引导法，讲解法，鼓励法，纠错法

学习方法

小组讨论，合作并自主学习法。

教学工具

录音，插图，卡片

教学过程

一，导入

1.听写词语

2.自读课文

二，学习课文

1.学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。

2.教师范读，自读。

3.两个学生分角色朗读，由同学们进行评价。

4.分小组朗读课文，进行朗读比赛。

三，理解课文，学习课文

在小组内读课文，并根据课文内容回答问题。

小熊种在院子里花儿长得怎么样？

小熊让小狗哪天来取花儿？

小狗取花儿时，看见小熊正在干什么？

牌子上面写了些什么？

四、再读课文

1.齐读课文。

五、巩固练习

分角色朗读课文

六、小结

这节课你们学到了什么？

七、作业

1.熟读课文

2.做练习册

板书设计

第十四课鲜花换电池课文一

说一说

这节课你们学到了什么？

课后反思：

时间：

2014年月日

课题：

第十四课鲜花换电池

课时：

第三课时精读课文一

教学目标：

知识与技能：

1.能够正确流利并感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

3.理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

4.掌握本课句型。

过程与方法

通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。

情感态度价值观

保护大自然，爱护环境，热爱民族文化，宣传民族团结“三维两反”教育。

教学重点

1.能够正确流利并有感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

教学难点

1.理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

2.学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。

教学方法

引导法，讲解法，鼓励法，纠错法

学习方法

小组讨论，合作并自主学习法。

教学工具

录音，插图，卡片

教学过程

一，导入

1.听写词语

2.自读课文

二，学习课文

学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。

教师范读，自读。

两个学生分角色朗读，由同学们进行评价。

分小组朗读课文，进行朗读比赛。

三．理解课文，学习课文

学生在小组中合作互助阅读课文并讨论以下问题：

1.请找出课文的自然段

1）朗读第一自然段，要求提问学生

你知道世界环境日是哪一天吗？

2）朗读第一自然段，要求提问学生

小熊为什么让小狗在6月5号来取花儿？

3）朗读第三自然段

小狗是怎么样帮助小熊的？

2.理解课文

齐读课文一遍，要求：

小熊和小狗为什么要用鲜花换废电池呢？

四，学习本课的句型

1）小熊在院子里种了许多花儿。

。

。

。

在。

。

。

2）他送给我一盆花儿。

。

。

。

送。

。

。

。

。

1.板书本课的句型

2.老师造几个句子。

3．让学生模仿造句。

4．把好的句子写在练习本上。

五，巩固练习

齐读课文

六，小结

说说自己的感受？

板书设计

第十四课鲜花换电池

句子学习

1．。

。

。

在。

。

。

。

。

。

送。

。

。

作业：

熟读课文

抄写句型

课后反思：

时间：

2014年月日

课题：

第十四课鲜花换电池

课时：

第四课时练习

教学目标

知识与技能

1.通过做练习巩固课文内容。

2.能正确的做书面表达练习。

3.按照练习题的要求在教师的指导下让学生独立完成组词，模仿造句。

过程与方法

在学习本节内容时我将采用引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观

通过这节课的学习培养学生运用所学知识解决问题，完成书面表达的能力。

热爱民族文化，宣传民族团结“三维两反”教育。

教学重点

通过练习巩固课本内容。

教学难点

独立完成练习题

教学方法

指导法，鼓励法，纠正法

学习方法

合作学习法，自主学习法，探究法。

教学准备

教材书，小黑板

教学过程

一，导入

1.检查学生复习情况（齐读课文1，2）

2.听写词语

二，书面表达

1.

（1）字词练习

给下列汉字先加偏旁，再组词

找几个学生在黑板上做，其他同学在书上做，最后集体订正。

（2）选词填空。

1在小组内合作完成。

2汇报学习情况。

3集体订正。

（3）在下面的句子中填上合适的词。

学生先在书上做，然后指名让学生做。

最后集体订正。

（4）用指定的词语完成句子

找几个学生在黑板上做，其他同学在书上做，最后集体订正。

三，句子练习

模仿造句

学生单独做，老师巡视修改。

四，课文练习

（1）根据课文内容完成句子

老师读课文，学生在自己对课文内容的理解基础上完成练习，做完以后在小组内进行集体订正。

（2）课堂讨论。

学生在小组内进行讨论，然后全班交流

三、巩固练习

齐读课文一遍。

四、作业

1.熟读课文

2.预习新课

板书设计

第十四课鲜花换电池练习

一，字词练习

二，句子练习

三，课文练习

课后反思：

时间：

2014年月日

课题：

第十四课废电池的收集

课时：

第五课时初读课文二

教学目标：

知识与技能：

1.能识读13个词语掌握重点词语“电脑，指导，舅舅，本领，沙漠，好奇，希望”的意思并学会使用掌握重点词语的词义，并学会使用。

2.正确，流利地朗读课文。

3.培养学生的语感并汉语表达能力学会阅读技巧。

过程与方法

通过讲解词语，组词，造句等方法使学生理解本课的词语。

情感态度价值观

培养学生的环保意识，维护人类的生存环境，宣传民族团结“三维两反”教育。

教学重点：

借助汉语拼音正确，流利地朗读课文并初步理解课文内容。

教学难点：

让学生掌握正确的发音。

教学方法

启发法，示范法，图文结合法，讲解法

学习方法

已读感悟法，自主学习，合作学习。

教学准备：

词语卡片，图片

教学过程

一、导入

废电池的危害性很大，我们学习下面的对话就知道了。

二、课文学习

1.学习课文，初步了解课文内容

要求：

1自由读课文，把自然段读通顺。

2课文有几个自然段？

2指名读课文，帮助学生正音。

1师范读课文，学生跟读。

2讲解课文，学习词语。

3出示词语卡片，请学生认读，跟读，解释。

4出示词语在课文中的相关句子，再读，感悟。

3.学习本课生字

以小组合作方式学习认读生字。

以四人为一组看拼音认读生字，发现和掌握识字方法和规律，交流识字方法，组词造句，小组汇报，其他组员补充，把小组的交流成果汇报给大家，教师相应总结。

4.出示课文插图，观察图片，让学生提出问题，解决问题

三，朗读感悟，初步理解课文大意

朗读评价：

生生评价，师生评价。

四、巩固练习

齐读课文

五、小结

本课时学习内容，讲评各小组学习情况。

六、作业

熟读课文

抄写词语

板书设计

第十四课废电池的收集课文二

词语

电池水源中毒生命收集专门污染顺手甚至平方

课后反思：

时间：

2014年月日

课题：

第十四课废电池的收集

课时：

第六课时精读课文一

教学目标：

知识与技能：

1.能够正确流利并感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

3.理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

过程与方法

通过组织小组活动，引导学生自主学习，合作学习，探究学习，发现式学习，让学生理解课文。

情感态度价值观

培养学生的环保意识，维护人类的生存环境，宣传民族团结“三维两反”教育。

教学重点

1.能够正确流利并有感情的朗读课文。

2.能按课文内容回答出与课文内容有关的问题。

教学难点

1.理解课文内容，能够复述课文内容。

并进行真实交际。

2.学习课文内容，背诵自己喜欢的部分。

教学方法与学法

引导法，讲解法，鼓励法，纠错法，小组讨论，合作并自主学习法。

教学工具

录音，插图，卡片

教学过程

一、导入

1.听写词语

2.自读课文

二，学习课文

1.学生在小组中互帮助读课文，读准每一个字音。

2.教师范读，自读。

3.两个学生分角色朗读，由同学们进行评价。

4.分小组朗读课文，进行朗读比赛。

三．理解课文，学习课文

（1）请找出课文的自然段

（2）朗读第一次对话段，要求提问学生

爸爸为什么批评圆圆乱扔电池？

（3）朗读第二对话段，要求提问学生

废电池有什么危害?

（4）朗读第三对话段，要求提问学生

怎样处理废电池？

四、理解课文

齐读课文一遍，要求：

圆圆最后是怎么做的？

五、巩固练习

说一说

还有什么垃圾和废电池一样危害大？

六、作业

背课文

做练习册

板书设计

第十四课废电池的收集

课文二

说一说

还有什么垃圾和废电池一样危害大？

课后反思：

时间：

2014年月日

课题：

第十四课鲜花换电池

课时：

第七课时口语交际，写话练习

教学目标

知识与技能

1.通过做练习巩固课文内容。

2.利用课文材料，结合本课的话题进行口头交际。

3.完成课后的写话练习。

过程与方法

在学习本节内容时我将采用引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观

通过这节课的学习培养学生运用所学知识解决问题，完成书面表达的能，宣传民族团结“三维两反”教育。

教学重点

通过练习巩固课本内容。

教学难点

独立完成练习题

教学方法与学法

指导法，鼓励法，合作学习法，自主学习法，探究法。

教学准备

教材书，小黑板

教学过程

一，导入

1.检查学生复习情况（齐读课文1，2）

2.听写词语

二．交际活动

1.做教科书上的交际活动。

2.结合本课的内容，老师设计以下情景，让学生讨论表达。

情景：

怎样美化环境？

情景：

植树造林，中化种草有什么好处？

情景：

如何营造一个温馨，和谐的家园和学校？

三．写话练习

看图写一写。

1）学生自己在本子上写一写

2）让学生读一读自己写的内容。

3）找几个写得好的学生的作品，让学生评价。

4）对自己的作品进行修改。

四、小结

这节课你们学会了什么？

哪位同学说一说。

五、作业

预习新课

板书设计：

第十四课鲜花换电池

说一说

写一写