六年级上册日积月累测验.docx

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六年级上册日积月累测验

小学语文六年级上册日积月累练习

一、1、落红不是无情物，______________________。

（）

2、造物无言却有情，______________________。

（）

3、今夜偏知春气暖，_______________________。

（刘方平）

4、____________________，何人不起故园情。

（李白）

5、卧看满天云不动，_____________________。

（陈与义）

6、不是花中偏爱菊，______________________。

（）

二、1、我们爱我们的民族，________________________。

（周恩来）

2、我是中国人民的儿子，________________________。

（邓小平）

3、唯有_________________，唯有______________，中国才有真进步。

（鲁迅）

4、我爱_________，爱_________，离开了___，离开了_____，我就__________，更___________。

（巴金）

三、1、轻诺___________。

《老子》

2、民无___________。

《论语》

3、___________，不能动人。

《庄子》

4、诚者，___________；诚之者也，___________。

《礼记》

5、有所期诺，___________；有所期约，___________。

《袁氏世范》

练习：

1、轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

________________________（）

2、如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。

_________________________（）

3、不真诚就不能打动别人。

_________________________。

（）

4、真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。

____________________________________（）

5、“有所_______,____________；有所_______，________________”这句话选自《》意思是_____________________________________。

四、1、__________就是善待自己。

        2、__________就是拯救未来。

3、但存方寸地，__________。

       4、有限的资源，__________。

5、珍惜自然资源,__________。

练习：

环保警示语

1、意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。

这一句应该是：

（）

2、这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：

人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。

因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。

这个主题应该是：

（）

3、出自《增广贤文》，意思是：

只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。

意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

这句话应该是：

（）

4、意思是：

人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。

适合于这个意思的句子是：

（）

5、意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。

适合这句话意思的句子是：

（）

环保宣传标语

①家园只有一个，地球不能克隆。

②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。

④保护环境就是保护生命。

⑤早一天保护环境，多一份生命保证。

⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。

⑦污染环境千夫指，保护环境万人颂。

⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

地球村绿色生活方式。

节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。

五、鲁迅的名言1、横眉___________________，俯首____________________。

《自嘲》

2、_______________________，走的人多了，也___________。

《故乡》

3、我_____________，吃的是草，________________。

许广平《欣慰的纪念》

4、时间就是_________，______________________，其实是__________________。

《门外文谈》

5、只看一个人的著作，____________________：

你就______________________。

必须____________，_______________，______________。

倘若____________，__________________________。

《致颜黎民》

六、1诗经.采薇昔我往矣，____________。

____________，雨雪霏霏。

 2春夜喜雨【唐】杜甫

好雨知时节，____________。

随风潜入夜，____________。

____________，江船火独明。

____________，花重锦官城。

3西江月夜行黄沙道中宋朝辛弃疾

明月别枝惊鹊，____________。

稻花香里说丰年，____________。

____________，两三点雨山前。

____________，路转溪桥忽见。

 4天净沙.秋 元白朴

孤村落日残霞，____________，一点飞鸿影下。

青山绿水，____________。

七、默写《马诗》作者（）代_________

________________________,___________________________

________________________,_____________________________.

八、这组成语与艺术的魅力有密切的练联系，其中有关音乐、绘画、建筑、书法，有的成语可以同时运用到多个领域。

（）（）画（）（）夺天（）（）具（）心（）人（）胜

古色古（）余音（）（）不落（）（）（）（）共（）美不（）（）（）人口（）高和（）妙（）（）花（）春白（）（）走龙（）不同（）别（）一（）

练习：

根据意思写出词语：

（）:

形容建筑物华美、有气派。

（）:

意思是人工的精巧胜过天然。

形容技艺极其巧妙。

（）:

具有独到的、灵巧的心思。

指在技巧和艺术方面的创造性。

（）：

引人进入佳境。

现多用来指风景或文艺作品吸引人。

（）：

形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

（）：

形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

（）：

比喻有独创风格，不落旧套。

（）：

形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种不同文化程度的人都能欣赏。

（）：

形容好的东西多，一时看不过来。

（）：

比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。

（）：

旧指知音难得。

现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少（多含有讽刺意味）。

（）：

比喻杰出的写作才能。

（）：

原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。

比喻高深的不通俗的文学艺术。

经常和“下里巴人”对举。

（）：

形容书法笔势雄健。

（）：

形容事物不平凡，很出色（多指文学、艺术作品）。

（）：

另有一种独特的风格。

六年级上册总复习资料

四、形近字组词

辩（    ）拔（    ）漫（    ）浆（    ）讥（    ）峻（    ）受（    ）竞（    ）

辨（    ）拨（    ）慢（    ）桨（    ）叽（    ）竣（    ）授（    ）竟（    ）

幸（    ）忘（    ）赐（    ）遨（    ）经（    ）恍（    ）详（    ）喇（    ）

辛（）望（    ）踢（    ）傲（    ）径（    ）晃（  ）祥（    ）嗽（    ）

冠（    ）博（    ）躁（    ）概（    ）粼（    ）蜡（    ）键（    ）淘（    ）

寇（    ）搏（    ）燥（    ）慨（    ）磷（    ）腊（    ）健（    ）陶（    ）

俏（    ）岖（    ）俯（    ）烘（    ）庞（    ）艰（    ）僻（    ）挚（    ）

峭（    ）躯（    ）腑（    ）哄（    ）宠（    ）坚（    ）避（    ）执（    ）

茵（    ）幻（    ）睹（    ）炼（    ）雅（    ）脆（    ）怨（    ）谦（    ）

菌（）幼（    ）赌（    ）练（    ）准（    ）跪（    ）恕（    ）歉（    ）

填（    ）资（    ）佛（    ）饼（    ）拜（    ）缚（    ）扭（    ）塑（    ）

镇（    ）姿（    ）拂（    ）拼（    ）湃（    ）傅（    ）纽（    ）望（    ）

绿（）蕴（    ）碑（    ）陌（    ）盲（    ）筒（    ）遭（    ）泣（    ）

碌（    ）秘（    ）脾（    ）柏（    ）肓（    ）桶（    ）槽（    ）粒（    ）

浴（    ）抑（    ）歇（    ）瞧（    ）逝（    ）咳（    ）眷（    ）胯（    ）

欲（）迎（    ）竭（    ）樵（    ）浙（    ）核（    ）誊（    ）跨（    ）

猬（    ）挽（    ）囫（    ）枣（    ）胁（    ）脂（    ）樱（    ）鹰（    ）

谓（）勉（    ）吻（    ）束（    ）协（    ）指（    ）婴（    ）雁（    ）

溜（    ）莹（    ）监（    ）淋（    ）嘶（    ）梅（    ）虑（    ）仪（    ）

榴（    ）萤（    ）滥（    ）琳（    ）撕（    ）霉（    ）虏（    ）议（    ）

妻（）阁（    ）欣（    ）唉（    ）魁（    ）忧（    ）朦（    ）韵（    ）

凄（    ）搁（    ）掀（    ）挨（    ）槐（    ）扰（    ）蒙（    ）均（    ）

五、近义词

时节（季节）珍奇（稀奇）逸闻（逸事）亲昵（亲密）企盼（期盼）惊异（诧异）

温习（复习）枯瘦（消瘦）依然（依旧）情义（情谊）领地（领土）歇落（歇息）

照耀（照射）诚实（诚挚）亢奋（兴奋）惦记（惦念）焦躁（烦躁）摩挲（抚摩）

埋葬（安葬）凝重（庄重）华贵（华丽）激越（高昂）大概（大约）柔和（温柔）

依旧（仍然）悲伤（伤心）脸颊（脸庞）缘故（原因）居然（竟然）陶醉（沉醉）

清秀（秀丽）知己（知音）徒劳（白费）终身（终生）幽静（清幽）苏醒（清醒）

陌生（生疏）柔弱（软弱）纯熟（熟练）余韵（余味）恬静（安静）储备（贮存）

溺爱（宠爱）身段（身型）热切（恳切）轻盈（轻快）优雅（优美）静谧（安静）

雄浑（浑厚）陡峭（峻峭）恩泽（恩惠）忘却（忘记）欢跃（欢快）劳倦（劳累）

追随（跟随）轻蔑（轻视）宛若（仿佛）倾吐（倾诉）勤勉（勤奋）奇特（奇异）

茂密（茂盛）胆颤（胆寒）讥笑（耻笑）杰出（卓越）攀缘（攀爬）攀谈（交谈）

欢跃（欢腾）宛如（好象）绵亘（绵延）巧妙（奇妙）勉励（鼓励）主持（掌握）

艰巨（艰难）要挟（挟制）藐视（蔑视）操纵（控制）阻挠（阻拦）忍耐（忍受）

念头（想法）沮丧（懊丧）凄凉（凄惨）朦胧（模糊）真挚（真诚）崇高（高尚）

赞叹（赞美）晃荡（摇晃）观察（观看）端详（打量）沉闷（苦闷）爱慕（仰慕）

端庄（庄重）翱翔（飞翔）顾惜（爱惜）忧虑（焦虑）抱怨（埋怨）探望（探视）

沉思（深思）张皇（慌张）挣扎（反抗）竭力（努力）叮嘱（嘱咐）绝妙（巧妙）

隆重（庄重）沉默（默默）感慨（感慨）毁坏（损坏）羞愧（惭愧）珍藏（收藏）

沮丧（懊丧）悦耳（刺耳）遨游（翱翔）恩赐（赏赐）节制（限制）枯槁（枯竭）

哀悼（悼念）陶醉（沉浸）眷念（留念）运载（承载）教导（教育）恭敬（敬重）

领悟（体会）唯一（惟独）无端（无故）祭祀（祭奠）凶猛（凶恶）郑重（慎重）

熟识（熟悉）允许（许可）悔恨（懊悔）爱抚（爱护）羞愧（惭愧）追悼（悼念）

深奥（深刻）忍受（忍耐）团聚（团圆）逝世（去世）

断断续续（隔三差五）千方百计（想方设法）暑去寒来（寒来暑去）

目不忍睹（目不忍视）刻骨铭心（念念不忘）兴味盎然（兴致勃勃）

溺爱娇宠（娇生惯养）熙熙攘攘（车水马龙）赞叹不已（赞不绝口）

波涛起伏（波涛汹涌）心惊肉跳（胆战心惊）流连忘返（恋恋不舍）

忐忑不安（坐立不安）

六、 反义词 

陡峭（平稳）精致（粗糙）挺拔（弯曲）清晰（模糊）湿润（干燥）优雅（粗俗）

轻盈（笨拙）清脆（沉闷）静谧（喧闹）勤勉（懒惰）细密（稀疏）坚硬（柔软）

粗壮（瘦弱）藐视（敬仰）缩短（延长）杰出（平庸）恶劣（良好）轻蔑（尊重）

大概（精确）强烈（柔和）真挚（虚伪）普通（特别）甜蜜（苦涩）增添（减少）

沉闷（轻松）公开（保密）艰苦（舒适）纯洁（肮脏）热烈（冷淡）嘶哑（宏亮）

魁梧（矮小）蜷缩（伸直）僵硬（柔弱）潮湿（干燥）严肃（活泼）宽厚（刻薄）

偶然（必然）熟悉（陌生）渺小（伟大）慷慨（吝啬）沮丧（高兴）枯竭（充沛）

枯槁（丰润）湿润（干燥）神圣（卑劣）勇敢（怯懦）伶俐（笨拙）允许（反对）

郑重（随便）熟识（陌生）详细（简略）爱戴（痛恨）深奥（浅显）老实（狡猾）

微弱（强烈）麻木（清醒）低微（强烈）枯瘦（健壮）憎恶（疼爱）颓唐（振作）

踌躇（果断）朦胧（真切）精灵（愚笨）亲昵（生疏）热闹（冷清）怀疑（相信）

吉祥（灾难）急速（缓慢）失踪（出现）相熟（陌生）诚实（虚伪）隆重（简单）

亢奋（低沉）衰老（强壮）拒绝（接受）华贵（朴素）茂盛（枯萎）悲伤（高兴）

黑暗（光明）轻松（紧张）粗糙（精细）迅速（缓慢）温暖（寒冷）惦记（忘记）

降生（死亡）抗议（赞同）

马马虎虎（认认真真）恍然大悟（百思不解）断断续续（连连贯贯）偷偷摸摸（光明正大）肃立不动（翩翩起舞）狂风怒号（风和日丽）清清楚楚（模模糊糊）波涛起伏（风平浪静）寒风呼啸（暖风习习）留连忘返（归心似箭）忐忑不安（心安理得）滔滔不绝（张口结舌）德高望重（声名狼藉）奄奄一息（生气勃勃）暗无天日（阳光普照）不甘落后（自甘堕落）焦躁不安（心平气和）炯炯有神（黯然无光）漫不经心（专心致志）目不转睛（左顾右盼）兴味盎然（兴味索然）窃窃私语（口若悬河）无言以对（对答如流）

七、句子专项

缩句

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

3、童年的往事多得像天上的繁星。

4、细密的草茎组成了茂盛的森林。

5、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

6、一天，我心爱的金丝雀突然死了。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

9、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

10、我的目光追随着爬行的小虫。

11、这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

12、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

13、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。

14、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。

15、红领巾小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

16、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

17、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。

18、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。

19、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷

20、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。

21、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。

22、伏尔加河上的纤夫 是一幅不可多得的珍贵的油画。

23、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。

24、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。

25、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。

26、一个蜘蛛慢慢地爬过来。

27、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。

28、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。

29、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。

30、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

31、呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。

32、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。

33、老松树渗出厚厚的松脂，闪闪地发出金黄的光彩。

34、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

35、同学们渴望进步、爱读好书的热情，又一次深深地印在老作家的心上。

改为他人转述句

1.老师对我说：

“萍萍身体不好，你要多关心她。

”

2.楚王听了，只好赔不是，说：

“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

” 

3.晏子拱了拱手，说：

“我最不中用，所以派到这儿来了。

”

4.爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法再美些。

” 

5.贝多芬说：

“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”

6.蔺相如说：

“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。

”

7.他问小刚：

“我的讲义，你能抄下来吗？

”

8.他轻轻地说：

“我买不起，先生，我的钱不够。

9.一位台湾同胞说：

“我是中国人，我爱中国。

”

10.小明高兴地告诉妈妈：

“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。

”

改为双重否定句

1.楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

2.我们得保证那东西完好无损。

3.飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。

4.星期天,我们必须去看排球赛。

5.学校里只给每人发一张票,这真叫人为难

6.红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。

反问句改陈述句

1.在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

2.看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？

3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

4.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

5.看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

6.哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？

7.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。

这不是十分清楚的道理吗？

8.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

陈述句改反问句

1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。

3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

6.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

7.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。

8.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。

10.邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。

11.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。

修改病句。

（原则：

不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

）

1.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。

2.我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。

3.我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。

4.这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

5.老师的教育下，他明确了学习态度。

6.同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

7.过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

8.六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

9.我们要端正学习的态度和目的。

10.钱小红加入了少先队员。

11.黑板的上方挂着“先进班集体”。

12.虽然天气这么冷，所以她仍然坚持长跑。

13.春天来了，桃花、梨花、桂花都盛开了。

14.夏天果园里许多水果都成熟了，有苹果、葡萄、枇杷、水蜜桃、还有西瓜、西红柿呢！

15.《桃花心木》一文告诉了我们应该怎样种树。

改为拟人句

1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

2、小草儿发芽了。

3、百灵鸟在树枝叫。

4、太阳慢慢地从东边升起来了。

改成比喻句

1、海浪激起的泡沫，美丽极了。

2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。

关联词

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。

而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。

常见的几种关系：

1、并列关系：

既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

2、因果关系：

因为……所以……；既然……就……；……因此；之所以……是因为……

3、条件关系：

只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

4、转折关系：

虽然……但是……；尽管……还是

5、假设关系：

如果……就……；即使……也……；要是……就……

6、选择关系：

不是……就是……；是……还是……

7、取舍关系：

与其……不如……；宁可……也不……

8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……

用关联词语把下面两句话连起来

1、我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

2、这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。

不让一个战士掉队。

4、做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

5、你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高

6、学习的道路上会有很多困难。

困难不能阻挡我们争取进步的决心。

7、妈妈看电视。

　　妈妈打毛衣。

8、谢彬学习成绩很好。

谢彬一点也不骄傲。

9、这碗鱼汤没有加作料。

　　我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

10狼装出一副憨厚的模样。

狼装出一副可怜的模样。

11、雷锋不富裕。

雷锋把节省下来的钱支援灾区人民。

12、他经常看课外书。

他的阅读写作水平提高较快。

选择关联词语，填在句子中。

1.我非常喜欢音乐,每天（ ）到家,（ ）打开收音机听音乐。

2.（）是他错了,你（）不能打他呀!

3.我们（ ）留下来补作业,（ ）按时完成。

4.我们（ ）写得慢一点,（ ）要把字写工整。

5.武松（ ）把老虎打死,（ ）被老虎吃掉。

6.（ ）这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛,（ ）我们可以断定在远古 时代,世界上就早已有了苍蝇和蜘蛛。

7.詹天佑有（ ）是杰出的工程师,（ ）是爱国的工程师。

8.（ ）桑娜不把西蒙的孩子抱回来,那么那两个孩子（ ）会死去。

9.（ ）卖火柴的小女孩饥寒交迫,（ ）想到了火炉和烤鹅。

10.桑娜抱回孩子后（ ）忐忑不安,（ ）没有跟丈夫商量。

11.（ ）这道题很简单,（ ）要认真对待,不能粗心大意。

12.语文课上,我们（ ）要理解课文,（ ）要掌握理解的方法。

13.（ ）要有丰富的想象力,（ ）要有先进的科学知识,这样才能制作 出马踏飞燕这样的艺术珍品。

14.（ ）你说