三年级小实验作文300字.docx
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三年级小实验作文300字
2022三年级小实验作文300字
通过这次实验，我明白了：
干什么都要从多方面进行认真观察，仔细思考。
同时，我也感受到中华汉字的独特魅力。
接下来在这里给大家带来三年级小实验作文300字心得，希望对你有所帮助!
三年级小实验作文300字心得1
最近，我听哥哥说：
如果把一支蜡烛点上火立在玻璃瓶里，然后再倒上半杯水，等蜡烛烧到水位的时候，蜡烛的或并不会熄灭。
我当然不会这么的相信他，俗话说“眼见为实”嘛，我便动手做起了实验。
我准备好材料，开始做实验了。
我先用打火机把蜡烛点上火，再往玻璃杯滴了几滴蜡油，便把蜡烛立了上去，接着再把水小心翼翼地倒进玻璃杯，在一旁等待，大约过了十几分钟，蜡烛的火烧到了水位，我全神贯注地盯着，一会儿，有火地方的水凹了下去，呈三角形状，天啊!
这下，古语“水火不相容”，应该改成“水火相容”了。
咦?
怎么回事呢?
眨眼间，我脑子里除了问号还是问号。
我去问哥哥，哥哥告诉了我答案，可是，哥哥像是给我讲哲学类的东西似的，我完全听不懂，真是“竹篮打水——一场空”。
看来，这个原因对我来说是个天大的谜题了。
怎么样?
这个实验有趣吧?
如果你不相信，那就自己动动手，照我说的这样去做做看吧!
三年级小实验作文300字心得2
听说盐水可以让生鸡蛋浮起来，无论怎么把它按到底部，它总是可以上去。
我想做个实验。
上科学课时，老师准备了一杯透明的水，带着一袋盐，拿着一把勺子，还带着一个圆溜溜的生鸡蛋。
开始做试验了，老师小心翼翼地把生鸡蛋放到清澈的水里。
生怕它碎了，结果，鸡蛋懒洋洋地躺在水里都不想动了。
老师把鸡蛋从水里拿了出来，又用小勺子舀了满满两勺盐，把它倒在水中，还把它均匀地搅拌，然后想把鸡蛋放到水中，可是老师似乎想放又不想放，同学们看得非常入神，还有的同学老是喊着：
“老师快把鸡蛋放下去，老师快把鸡蛋放下去。
”原来，老师是想把同学们的视线吸引到她那里，老师终于把鸡蛋放到水中了，鸡蛋果然浮起来了。
同学们看了这个结果，激动得大叫了起来。
从这次的实验中，我知道了一个知识。
原来，盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中能浮起来。
三年级小实验作文300字心得3
我用一个吃过的雪糕塑料盒，四周贴上海绵纸，改装成了一艘货船，我把它命名为“勇气号”，放在澡盆里，让它自己漂流。
忽然，我想起爸爸曾告诉我，磁铁分正负两极，如果两面都是正极或两面都是负极，不但吸不到一起，还会相互排斥。
对!
用磁铁试试，看能不能借阻力推动“勇气号”前进。
我拿来两块小磁铁，试了试哪两面吸不到一起，然后，把其中一块放进“勇气号”中央，把另一块拿在离水面10厘米左右的上空中，果然“勇气号”借着阻力慢慢向前行进，就像真的在海面上航行一样。
我兴奋极了，加快推动速度，“勇气号”也加速前进，我的实验成功了!
一块小小的磁铁竟有这么大的威力，这个实验让我懂得，生活中有许多奇妙的现象，只要你善于观察和发现，不起眼的东西也会散发出巨大的光芒。
三年级小实验作文300字心得4
今天，我们上了一堂有趣的科学课。
实验主题是“橡皮泥的沉与浮”。
随着第二次铃声的响起，我们开始了有趣的一课。
“同学们，今天我们要讲的是……”
开始上课了，我们立即打断了回想下课的思绪，转入到学习中来。
“开始作实验!
”老师一声令下，同学们早已准备好材料，开始做起来。
我们拿出橡皮泥，用笔辗压成薄状，再用橡皮泥捏成自己想要的模样就行了。
我们组制作了一个似船非船的怪物，把它轻轻放入水中，成功了!
我们正要分享成功的喜悦时，船沉了。
我们把船打捞上来，把一个小洞修复了。
我们又试了几次，终于成功了。
但我们决定加大难度。
我们放了几个铁片上去，没想到，它竟能承受下来。
我又放了几个上去，它都承受下来了!
我们个个都欣喜若狂。
不一会儿，这堂课结束了，我们依依不舍的离开了实验室。
三年级小实验作文300字心得5
在一个快乐的暑假里，我和爸爸在家无聊，就出去走了走。
我在市场里看到一位年迈的阿姨在卖花，就买下了一支百合花和一支姜花又买了一瓶红墨水做实验。
爸爸教我把姜花斜着剪，然后再放进红墨水里。
起初，花朵并没有什么变化。
又过了30分钟，姜花的颜色诼渐变得粉红粉红。
最后，姜花的颜色变成了红色。
我学着爸爸的样子，把百合花放进蓝墨水里。
过了1小时，百合花才慢慢地变成淡蓝色。
又过了三十分钟，百合花才完全变成了蓝色，爸爸教我的这个实验真有趣啊!
在这个实验中，我明白了一个重要的道理：
每一种花都就有输送水分的能力，每一种花输送水分的速度都不一样。
爸爸下次教给我的实验，使我更加期待。
我真喜爱这个实验!
三年级小实验作文300字心得6
《小哥白尼》赠送了我一份提取指纹的工具，今天我和妈妈做了一次实验。
在仔细阅读了操作说明书后，我先拿来一个没有花纹的玻璃杯子，妈妈在上面摁了一个指纹，我用一根棉签沾了一些铝粉轻轻地拍洒在留有指纹的地方，这个动作重复了好几次，直到有指纹的地方全粘上了铝粉。
接下来，我用另一根干净的棉签轻轻地把指纹上及周围多余粉末扫掉。
这时，奇迹发生了，指纹的轮廓变得清楚了，我把一块透明的胶带紧紧地沾到指纹上，当胶带映出指纹后，我就轻轻地把它取下来，粘在了一张黑卡纸上。
一个清晰完整的指纹展现在我的面前。
“我成功了!
”我兴奋地大叫着。
通过这次实验，我发现做科学小实验是非常有趣的，我要让妈妈再给我买这类的书，多做一些小实验，我相信有了它们，我的生活就多了一份精彩。
三年级小实验作文300字心得7
今天，柳老师带来了一个圆柱与圆锥，我们十分疑惑。
柳老师对大家说：
“今天，我们学圆柱与圆锥，顺便做一个实验。
”“数学课做实验。
”我们百思不得其解，柳老师这葫芦里卖的是什么药?
实验开始了，我与齐思瑜挑了两个实验。
我们先把一个圆柱里的水装满，在用圆锥挤压。
这样就可以算出圆锥的体积。
我拿着装满水的杯子，用圆锥挤压。
我们小心翼翼地把水到进圆锥里，正好两杯，那这就说明圆锥的体积=sh。
我们接着做第二个实验。
用圆锥从水里拿了一瓢水放进圆柱里。
齐思瑜数着：
“一瓢、两瓢、三瓢。
”我们把圆柱装满了，这就说明我们成功了。
这堂数学课结束了。
数学课真有趣，我们及学到了丰富的知识，又有趣地完成了
20__（请自填）三年级小实验作文300字
【以下为推荐内容，可自行删改！
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【推荐一：
《三年级小实验作文心得》】
通过这个小实验，我又学到了新知识，鸡蛋能够漂浮起来是因为 张老师不停地加盐，当盐的浓度大到一定程度时鸡蛋就浮起来了。
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三年级小实验作文300字心得1
今天，我们做了一个“水上通道”的实验。
做实验前，老师准备了半盆水、一包胡椒粉和半块香皂。
实验开始了，老师先把半盆水端上来放在桌子上，然后把胡椒粉均匀地撒在水面上，胡椒粉浮在水面上。
老师让我们用干净的手指在水面上划一下。
我划了一下后，只见胡椒粉又立刻合起来了。
接着，我们用抹了香皂的手指再到水面上划一下，奇迹出现了，水面上的胡椒粉分离后再也没有合拢。
水面上出现了一条水上通道，像一条大马路似的，可有意思啦。
同学们问：
“老师，这是为什么呀?
”老师解释道：
“水是水分子组成的。
水分子之间有引力结合在一起，肥皂会像一道墙一样挡住水分子的结合，于是就出现了一条通道。
”
这个小实验真有趣，真神奇啊!
三年级小实验作文300字心得2
今天，柳老师带来了一个圆柱与圆锥，我们十分疑惑。
柳老师对大家说：
“今天，我们学圆柱与圆锥，顺便做一个实验。
”“数学课做实验。
”我们百思不得其解，柳老师这葫芦里卖的是什么药?
实验开始了，我与齐思瑜挑了两个实验。
我们先把一个圆柱里的水装满，在用圆锥挤压。
这样就可以算出圆锥的体积。
我拿着装满水的杯子，用圆锥挤压。
我们小心翼翼地把水到进圆锥里，正好两杯，那这就说明圆锥的体积=sh。
我们接着做第二个实验。
用圆锥从水里拿了一瓢水放进圆柱里。
齐思瑜数着：
“一瓢、两瓢、三瓢。
”我们把圆柱装满了，这就说明我们成功了。
这堂数学课结束了。
数学课真有趣，我们及学到了丰富的知识，又有趣地完成了
三年级小实验作文300字心得3
星期五的科学课，我们做了放大镜实验。
上课了，我们高高兴兴地回到教b室。
科学老师神秘的举起手中透明的镜子，说：
“这就是放大镜，它的作用可大了，我们可以通过放大镜实验知道它的神奇作用。
”接着，老师又讲了实验的具体要求，并说：
“这些器材很简单，一张白纸和一个放大镜。
我观察放大镜，它一面是凸的，另一面是凹的。
实验开始了。
首先，我们按照要求做了第一个实验。
我的同桌把纸按住，我把放大镜拿着弄出一个焦点，照在一个地方。
一两分钟过去了，纸还是没烧，我的同桌想放弃，我说：
“再等一会儿吧。
”又过了一会儿，突然，一股烟味扑鼻而来，接着，那个地方有一个烧焦的小洞。
我又拿起放大镜四处看看，啊，景物近了而且模糊了。
原来，放大镜还能放大物体。
我把这一情况汇报给了老师。
实验引起了我的兴趣，我暗暗地想，今后每次实验，我都要认真做，要多做探究，去发现大自然的奥秘。
三年级小实验作文300字心得4
从古至今人们都说蚂蚁很勇敢。
坚强。
不怕水淹。
不怕火少。
星期六我在家左找又找好不容易找出一个樟脑丸，我来到楼下找了好久才找到唯一的一只蚂蚁，现在我要开始实验了。
蚂蚁真的怕樟脑丸吗?
让我通过这次实验来告诉你们吧!
一开始，我用蚂蚁最爱吃的食物甜点来引诱它倒空地上来，然后我急不可耐的拿出跃跃欲试了。
蚂蚁在地上东奔西跑，仿佛在显示自己有多么的厉害一样。
我见他这么嚣张，便用樟脑丸在狠狠的在它前面画了一条防护线。
他来到其右侧不急不慢的迈出一小步像白线走去，可当他的触角碰到一点白线时，他后退了几步，触角左摆右摆。
我想它肯是在找出口呢!
的却是这样的，他向一段但颜色的线冲了出去。
我给小蚂蚁画了许多线都冲了出去真是太有本事了。
让人敬佩呀!
蚂蚁都怕樟脑丸的气味，我们做实验的小蚂蚁也不例外，但他克服了重重困难，勇往直前，一次次取得了成功，多不简单啊。
看着他那小小的身躯，我陷入了沉思。
三年级小实验作文300字心得5
星期三，老师让我们做一个实验：
醋能化掉鸡蛋壳吗?
我回到家，拿了一颗鸡蛋放在碗里，又倒了多半碗醋，这样半颗泡进醋里，半颗露出来。
大约过了二十多分钟，我发现鸡蛋旁边有一些泡沫，碗里的醋好像刚打开瓶盖的可乐。
又过了两个多小时，碗里泡沫更多了。
第二天早上，醋的表面覆盖了一层薄薄的膜。
拿出鸡蛋洗了洗，呀!
在醋里泡着的鸡蛋壳变成了白色，接触碗底的支撑点变成浅棕色，儿露在外面的半个鸡蛋壳依然是原来的棕色，煮熟鸡蛋，剥开蛋壳，白的一面明显比棕色的一面薄!
这是为什么呢?
我上网查了一下资料，原来这是因为：
鸡蛋壳里的碳酸钙和醋酸发生了化学反应变成二氧化碳和水。
哦，醋能溶解掉鸡蛋壳。
我亲自用实验证明了这个科学知识，觉得生活中就有很多知识，只是需要我们动手做一做，认真观察思考。
三年级小实验作文300字心得6
这天，妈妈买来了一些鸡蛋，我便拿了四只蛋来做实验.我找来了一块正方形的木板，就开始做了.首先，我要把鸡蛋立好，但鸡蛋硬是不听话，怎么立，它也站不住.这时，我灵机一动，找来了四块橡皮分别垫在鸡蛋的四周.哈，这下鸡蛋就乖乖地站着了.我把木板平放再四只鸡蛋的上面，然后把七本书小心翼翼地放上去，一本，两本，三本……七本。
只见七本语文书平平稳稳地搁在那里。
我想看看鸡蛋能不能承受更大的压力，于是再找来三本语文书放在上面，哇噻!
十本书还是平平稳稳地放着。
我把木板和十本书一起拿起来，哇，还真重。
我的实验成功了。
鸡蛋为什么能承受这么重的压力，就翻书寻找答案。
终于在一本自然书上找到了答案。
原来鸡蛋壳的薄壳结构能把外来的力沿曲面均匀地分散开来，几乎没有特别薄弱的地方，所以能承受重物的压力而不会被压破
三年级小实验作文300字心得7
听说放大镜有聚光的性能，我想做个实验来证明。
首先，我买来放大镜。
拿了张纸，来到小阳台，我便和爸爸做起了实验。
阳台上阳光很猛，温度很高。
太阳底下，爸爸拿着放大镜，摆弄了好久，才把角度找准，汗水都滴下来了。
当我快不耐烦时，爸爸突然喊了起来：
“着了，着了!
快来看。
”我连忙闻声望去，惊讶地发现纸上燃出了一个小洞。
我疑惑了：
这是怎么回事?
我夺下爸爸手中的放大镜，学着爸爸的样子摆弄起来。
我的手一抖一抖的，纸上的圆点儿也一动一动的，摇摆不定。
爸爸把住我的手，认真地说：
“不能动，否则就着不起来了。
”过了一会儿，纸果然又烧了起来。
通过这次实验，我才相信，放大镜的确可以聚光，从而把东西烧着，这是我自己观察到的。
这个实验真有趣、真有意思!
三年级小实验作文心得
【推荐二：
《学生实验心得总结范文》】
设计实验是要求学生根据已掌握的知识进行的开拓意识的创造性劳动，因此对于学习和领会知识有很大的帮助，下面就是给大家带来的学生实验心得总结最新范文，希望能帮助到大家!
学生实验心得总结最新范文一
电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。
它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。
在大二上学期将要结束之际，我们进行了一系列的电路实验，从简单基尔霍夫定律的验证到示波器的使用，再到一阶电路——，一共五个实验，通过这五个实验，我对电路实验有了更深刻的了解，体会到了电路的神奇与奥妙。
不过说实话在做这次试验之前，我以为不会难做，就像以前做的实验一样，操作应该不会很难，做完实验之后两下子就将实验报告写完，直到做完这次电路实验时，我才知道其实并不容易做。
它真的不像我想象中的那么简单，天真的以为自己把平时的理论课学好就可以很顺利的完成实验，事实证明我错了，当我走上试验台，我意识到要想以优秀的成绩完成此次所有的实验，难度很大，但我知道这个难度是与学到的知识成正比的，因此我想说，虽然我在实验的过程中遇到了不少困难，但最后的成绩还是不错的，因为我毕竟在这次实验中学到了许多在课堂上学不到的东西，终究使我在这次实验中受益匪浅。
下面我想谈谈我在所做的实验中的心得体会：
在基尔霍夫定律和叠加定理的验证实验中，进一步学习了基尔霍夫定律和叠加定理的应用，根据所画原理图，连接好实际电路，测量出实验数据，经计算实验结果均在误差范围内，说明该实验做的成功。
我认为这两个实验的实验原理还是比较简单的，但实际操作起来并不是很简单，至少我觉得那些行行色色的导线就足以把你绕花眼，所以我想说这个实验不仅仅是对你所学知识掌握情况的考察，更是对你的耐心和眼力的一种考验。
在戴维南定理的验证实验中，了解到对于任何一个线性有源网络，总可以用一个电压源与一个电阻的串联来等效代替此电压源的电动势us等于这个有源二端网络的开路电压uoc，其等效内阻ro等于该网络中所有独立源均置零时的等效电阻。
这就是戴维南定理的具体说明，我认为其实质也就是在阐述一个等效的概念，我想无论你是学习理论知识还是进行实际操作，只要抓住这个中心，我想可能你所遇到的续都问题就可以迎刃而解。
不过在做这个实验，我想我们应该注意一下万用表的使用，尽管它的操作很简单，但如果你马虎大意也是完全有可能出错的，是你整个的实验前功尽弃!
在接下来的常用电子仪器使用实验中，我们选择了对示波器的使用，我们通过了解示波器的原理，初步学会了示波器的使用方法。
在试验中我们观察到了在不同频率、不同振幅下的各种波形，并且通过毫伏表得出了在不同情况下毫伏表的读数。
总的来说，通过此次电路实验，我的收获真的是蛮大的，不只是学会了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次实验过程中，更好的培养了我们的具体实验的能力。
又因为在在实验过程中有许多实验现象，需要我们仔细的观察，并且分析现象的原因。
特别有时当实验现象与我们预计的结果不相符时，就更加的需要我们仔细的思考和分析了，并且进行适当的调节。
因此电路实验可以培养我们的观察能力、动手操做能力和独立思考能力。
学生实验心得总结最新范文二
经过这次的__实验，我个人得到了不少的收获，一方面加深了我对课本理论的认识，另一方面也提高了实验操作能力。
现在我总结了以下的体会和经验。
这次的实验跟我们以前做的实验不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。
所以是我觉得这次实验最宝贵，最深刻的。
就是实验的过程全是我们学生自己动手来完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。
在这里我深深体会到哲学上理论对实践的指导作用：
弄懂实验原理，而且体会到了实验的操作能力是靠自己亲自动手，亲自开动脑筋，亲自去请教别人才能得到提高的。
我们做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样我们就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的，比如回转机构实验，是利用频率特性分析振动的，就必须回顾课本的知识，知道实验时将要AAA什么物理量，写报告时怎么处理这些物理量。
在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
我也曾经犯过这样的错误。
在做电桥实验时，开始没有认真吃透电路图，仪器面板的布置及各键的功能，瞎着接线，结果显示不到数据，等到显示到了又不正确，最后只好找同学帮忙。
我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。
实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。
比如说，在做电桥实验中，我们可以通过返回旋动，AAA回程误差。
在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。
培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。
如果你在实验这方面很随便，抱着等老师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。
比如在做回转机构实验中，经老师检查，我们的时域图波形不太合要求，我首先是改变振动的加速度，发现不行，再改变采样频率及采样点数，发现有所改善，然后不断提高逼近，最后解决问题，兴奋异常。
在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问老师，老师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，电路图中，自己要学会思考。
在这次的实验中，我对一些测试硬件、软件及其使用有了更深刻的认识。
比如说，我在电桥实验中，我知道应变片是怎么样的，面板是怎么接电桥的;在回转机构及悬臂梁实验中，我知道压电__是如此微小的，怎样通过放大、接口电路进行微机分析，滤波、窗函数的选择，及怎样使用LabView采样和分析，另外，用文档形式写报告，是我们以前从来没有尝试过的。
可以说，做这次的__实验，我们学生自己的能力得到了充分的发挥，跟以往那些充满条条框框的实验是不同的。
本人认为，在做这次的__实验中，学习LabView和__是一件最有趣的事情，因为LabView这是一个虚拟的平台，它能够对各种测试结果进行准确的分析实在是太神奇了;而__则是__的一个必不可少的前提，所以我觉得LabView和__对__的起到非常重要的作用。
最后，通过这次的__实验我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。
经过这次的实验，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的实验，能够让我们得到更好的锻炼。
学生实验心得总结最新范文三
生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依靠科学实验。
在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手潜质和构成科学素质都起到了至关重要的作用。
正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的潜质。
但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
首先，我必须得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的实验要求。
独到的实验安排，让我听后为之一震，正因从初中开始，甚至是大学的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时刻以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的资料安排有密不可分的关联。
一向以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。
有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识的世界中翱翔呢?
好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验!
老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。
其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，但是我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。
就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。
由于，老师没有硬性的要求实验时刻，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，正因部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。
以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。
但按照金老师的提议来，大家来实验的时刻不一样，使得对仪器使用的时刻错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。
金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。
观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。
但是，随着实验的发展，之后更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验;实验结果的不理想，更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。
这些自己透过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。
说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。
我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。
但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮忙我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负职责，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。
下方，具体说说看我的几件不小的收获。
有小到大来叙述，分有这样一些。
第一件，混实验室久了，我有了能够“变出”任何
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