《柳树》的教案.docx

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《柳树》的教案

《柳树》的教案

《柳树》的教案1

　　一、活动目标

　　1、在绘画活动中，充分感受线条的柔美。

　　2、尝试画出长线条。

　　3、迁移生活中对柳树的观察经验，尝试用弯弯的线条表现柳枝的柔软感。

　　二、活动重难点

　　重点：

初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。

　　难点：

感受同种色的不同色调。

　　三、活动准备

　　经验准备：

幼儿已观察过春天的树

　　物质准备：

油画棒深绿浅绿，画有树枝的白纸、深绿浅绿两片树叶（课前自行准备）

　　四、活动过程

（一）PPT观察导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：

春天来了，我们来看看幼儿园里的树有什么变化？

　　2、幼儿边观察边回答。

（二）引导幼儿观察各种树叶，感知树叶颜色的深浅不同。

　　1、教师：

看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？

　　提示要点：

教师在课前在幼儿园采两片深绿浅绿的树叶，叶片稍微大一些便于幼儿观察。

　　2、幼儿回答后教师提问：

刚长出来的叶子是什么颜色？

变老后的叶子是什么颜色呢？

　　3、引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。

　　教师：

这两种颜色在一起给你什么感觉？

好看吗？

　　4、引导幼儿说出树叶的形状。

　　教师：

树叶是什么形状？

我们来画一画，幼儿徒手练习。

　　（三）教师指导幼儿绘画。

　　1、幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆创作并尝试画出深浅不同的树叶。

　　提示要点：

能力强的幼儿可以尝试让幼儿自己画树叶并涂出深浅不一的绿色。

　　五、活动建议：

　　1、活动延伸：

可以让幼儿继续进行玩色游戏，运用同色系的颜料、蜡笔大规模的涂色，感受同色系的深浅色调变化之美。

　　2、区角活动：

在美工区提供各种姿态的树干，皱纹纸、绿色彩条、浆糊等材料，手工制作柳条，满足幼儿操作的愿望。

　　3、关注学习品质：

教师要注意引导幼儿通过涂色感受春天的气息，体验绘画的成就感，从而保持对绘画活动的兴趣，并能坚持把颜色涂完。

《柳树》的教案2

　　活动目标：

　　1、认识柳树的主要外形特征，知道春天到来时柳树发芽变绿。

　　2、教育幼儿爱护树木，保护树木。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备：

　　歌曲《柳树姑娘》

　　活动过程：

　　1、请幼儿演唱学过的歌曲《柳树姑娘》

　　请幼儿说一说，歌曲中形容的柳树姑娘长什么样子？

　　2、教师带领幼儿到院子里观察柳树。

　　教师：

“小朋友你们来看一看这是什么树?

你怎么知道它是柳树？

”

　　3、观察柳树

（1）请幼儿说一说柳树什么时候发芽？

（2）请幼儿摸一摸树干，观察柳树的颜色，提问：

柳树的树干是什么颜色的?

树枝是什么颜色的?

树枝上面又是什么颜色的?

　　（3）请幼儿仔细观察柳树枝上有什么?

树叶的形状像什么？

　　（4）请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么?

学学柳树枝飘动的样子。

问幼儿谁想和柳树做朋友？

去抱一抱它。

　　教师总结：

柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。

柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。

了解柳树给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护柳树和其它树木。

“这些树木给动物给人类带来了什么好处？

（给人遮阴、美化环境、制作家具等）我们小朋友应该怎样来保护这些树木呢？

“（不折树枝、给树木浇水等）

　　活动结束

　　幼儿自由分组观察

《柳树》的教案3

　　活动目标

　　1、通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。

　　2、在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。

　　3、在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。

　　4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5、通过肢体律动，感应固定拍。

　　活动重、难点

　　重点：

学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。

　　难点：

学唱时把握跨度较大的音程活动准备自制图谱、教学PPT、钢琴

　　活动过程

　　一、教学导入

　　1、小朋友们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草，你们知道吗?

　　2、（点击PPT：

兰花草）今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。

　　3、兰花草好看吗?

兰花草长得是什么样的?

　　4、小结：

兰花草别名为竹叶草、鸭跖草

　　二、听赏歌曲

　　1、小朋友，你们知道吗，有一首歌，歌的旋律也像兰花草一样美，你们想学吗?

　　2、好!

今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。

　　3、老师先请大家听一听兰花草这首歌的旋律。

　　4、（播放《兰花草》）这首歌好听吗?

　　5、（再听《兰花草》）这首歌非常好听，那么谁能跟老师说说，它的好听、它的美表现在哪些方面啊?

　　6、（第三次聆听《兰花草》）接下来，老师再请小朋友听一听。

不过，在听的时候注意聆听这首歌的旋律、歌词，有什么特点?

　　三、学唱歌曲

　　1、这首歌曲这么好听我们来完整的学习一下这首歌。

　　2、（出示谱曲）能看懂吗?

能来说一说这些图谱讲的是那句歌词，你们能来唱出来吗

　　3、（多种形式学唱）大家的表现真不错，下面我们一起来用

（1）分句学唱：

教师唱一句，幼儿学一句。

（2）师生接唱：

教师唱第一句，幼儿接唱第二句，然后互换。

　　（3）完整学唱：

教师带领幼儿边唱边敲节奏，然后配乐完整

　　4、谁愿意当小老师上来唱一唱呢?

（请个别幼儿来演唱）

　　四、音乐表演

　　1、我们都学会这首好听的歌曲了，下面请你们用自己的身体语言去表现这首歌，好吗?

　　2、尝试表演：

试着自己请音乐边唱边表演歌曲内容，表现出米粒跳跃的不同力度。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。

尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

《柳树》的教案4

（一）、律动及发声练习

　　师：

春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。

（教师和幼儿一起做动作并进行发声练习）

（二）、出示图谱，学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲，熟悉歌词

　　师：

听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的?

让我们一起闭上小眼睛听一听。

（教师范唱歌曲《柳树姑娘》）

　　师：

谁来了?

（柳树姑娘）教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?

（辫子）教师出示图谱并演唱，（风儿一吹）老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了?

（甩进池塘）洗洗干净，怎么样呢?

多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。

（阿里咯）柳树姑娘高兴的欢呼起来了。

他怎么欢呼的呀?

（阿里咯）

　　2、熟悉旋律，学唱歌曲

　　师：

下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。

（教师带领幼儿一起看图谱念歌词）

　　师：

那现在能不能跟着音乐念一念呢?

（一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱）

　　师：

我们念的时候有没有发现这里有一个什么?

（附点）附点应该怎么唱?

还有哪些地方也有呢?

那你们能听出这是几拍子的音乐呀，（三拍子）我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢?

（强，弱，弱）可以怎样表示?

（个别幼儿尝试后集体感受）现在我们用__小朋友的__方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。

（教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词）

　　3、出示声音标记

　　师：

这是什么?

（声音标记）它出现的地方我们该唱什么?

（衬词）衬词有哪些呢?

（啦，啊，喔，哩）今天我们选一个演唱吧，选哪个?

（啦），那我们就用衬词啦来演唱吧?

（幼儿用啦演唱歌曲）

　　4、幼儿配乐演唱

　　师：

下面能不能跟着音乐来唱一唱呢?

（一遍）

　　师：

我们唱的时候注意三拍子和附点。

现在再跟着音乐试一试吧。

　　（三）、学唱衬词，练习二声部唱。

　　1、出示颜色标记

　　师：

这是什么?

（颜色标记）颜色标记把我们分成红绿两队，请你们拿出自己椅子下面的颜色标记，看看自己是什么队?

红队的请坐在左边，绿队的请坐在右边。

颜色标记想和声音标记一起来考考我们，这样我们应该怎么唱呢?

（红队唱歌词，绿队唱衬词）

　　2、出示节奏标记

　　师：

哎呀，怎么还是难不倒你们呀!

还得想想办法，瞧瞧谁也来助阵了?

（节奏标记），这个节奏怎么打呢?

（请一名幼儿尝试打节奏__X）如果节奏标记到这儿了，这个又该怎么唱呢?

（将节奏标记放至每句的句尾）

　　3、出示休止符

　　师：

看来我要出绝招了，在音乐符号里，它是什么?

（休止符）它出现的地方需要唱吗?

那么休止符到这里，现在又该怎么唱呢?

（个别幼儿交流唱法）前面空白，后面啦啦啦（集体演唱）

　　师：

等红队的小朋友唱出“娘”，绿队的小朋友就马上要接啦啦啦，而红队的小朋友娘要唱满三拍，现在我门再来试试看。

　　师：

再来，我就不信。

（红绿队交换唱）

　　师小结：

今天郭老师认识，你们真的很厉害，这样也难不倒你们，不过下次我要出更难一点的来考你们，你们有信心迎接下次的挑战吗?

我们给自己加加油吧!

《柳树》的教案5

　　1、活动目标：

　　1、感受歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

　　2、学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　2、活动准备：

　　图谱

　　3、活动过程：

　　一、律动

　　1、美丽的春天来了，柳树发芽了。

微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?

（随风摆动）

　　2、感受歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。

　　二、学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲

　　师：

柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。

仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样的?

　　2、借助图谱理解歌词

（1）听了歌曲你有什么感受?

在歌曲里你听到了什么?

（2）幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。

　　（3）在图谱上你还有什么地方不懂吗?

请你看着图谱再听我来唱一唱。

（师指图演唱）

　　（4）幼儿随老师看着图谱念歌词。

　　3、学唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引导幼儿有感情地演唱

　　（3）柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?

（优美）柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?

（活泼轻快）

　　（4）你最喜欢唱那几句?

（引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。

）

　　三、学习二声部合唱

　　1、第一种简单的二声部合唱

　　一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体合唱。

（教师示范演唱并带领幼儿分声部合唱）

　　2、学习第二种合唱方法

　　第一声部的幼儿唱歌词，第二声部的幼儿在第1～4句的句末伴唱“啦啦啦”，第五句全体合唱。

（先师幼合作，再幼幼合作，教师可通过指挥来帮助幼儿合唱）

《柳树》的教案6

　　【教学目标】

　　1、认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

能通过朗读去感知和感悟春天的美。

　　3、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

　　【教学重点】

　　识记生字，有感情朗读课文，感知和感悟春天的美。

　　【课时安排】

　　2课时。

　　【课前准备】

　　多媒体课件，生字卡片。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激趣，引入新课

　　1、春天不知不觉来了，用你喜欢的词语赞美春天。

　　2、春天来了，周围的事物都有哪些变化呢?

板书“柳树醒了”。

　　二、初读，掌握字词

　　1、师范读，学生欣赏老师配乐朗诵。

初步了解春天到了柳树的变化。

　　2、借助拼音自读课文，边读边标出生字、生词。

　　3、哪些生字是你的新朋友呢?

大声读给大家听。

　　4、你用什么好办法记住它们?

　　⑴偏旁识字：

枝，梳，梢

　　形近字比较：

耍一要（耍字比要字少一笔）

　　多媒体课件辅助：

雷，澡（打雷下雨，洗澡用水）

　　熟字加偏旁：

醒，软（酉+星=醒车+欠=软）

　　⑵同桌互相读生字，比比谁读的准。

教师强调“醒”是后鼻音，“澡”读平舌音，“枝，树，梢，耍”读翘舌音。

　　⑶小组比赛认读生字（枝、梳、梢、耍、醒、雷、软、澡）

　　⑷读词卡：

（教师领读，学生当小老师领读）

　　打雷雷雨树枝树梢

　　软和梳洗玩耍苏醒

　　三、细读，理解课文

　　1、学第一节：

　　⑴自由读，你从什么地方知道柳树醒了?

用笔画出来。

　　⑵同桌读，想象春雷会跟柳树说什么话呢?

　　⑶小组读，交流柳树醒了说明了什么?

　　⑷比赛读，感受词语描绘的景象。

　　2、学第二节：

　　⑴轻声读，说一说谁给柳树洗澡了?

　　⑵师范读，学生小声跟读，想一想柳枝为什么软了?

　　⑶看录像春景图，学生在活动情景中感受柳枝变得更美了。

　　⑷美美地读一读，在读中感受春天的美。

　　四、背诵，感悟文意

　　1、自由背。

　　2、加动作背。

　　3、配乐背。

　　4、同桌互背。

　　五、拓展，巩固练习

　　1、出示下列生字，学生做找朋友（组词）的游戏：

　　说（）（）（）话（）（）（）

　　朋（）（）（）友（）（）（）

　　春（）（）（）高（）（）（）

　　2、说话训练：

　　用上“________”是柳树的好朋友。

（词卡贴在黑板上）

　　3、画一画，春天万物复苏的景象。

　　六、观察，正确书写

　　1、学生观察“说、话”两个字的字形和在田字格的位置。

　　2、教师示范写，边写边提醒注意的笔画，这两个字要写得左窄右宽;言字旁的“点”要写的高一些，靠右一些，与横折提的“折”对齐。

　　3、学生描一个，写一个。

　　4、展示评价。

　　第二课时

　　一、复习，巩固字词

　　1、读上节课学过的字：

　　雷、澡、软、梢、梳、醒、耍、枝

　　2、开火车形式读词：

　　打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒

　　二、研读，自主探究（3～5小节）

　　1、自由读，说说你想解决哪些问题?

（先在小组内讨论，然后指派组长汇报）

　　2、各小组提出问题，师生整理问题，达成共识。

　　⑴柳梢为什么绿了?

　　⑵春燕跟柳树捉迷藏，小柳絮怎么飞了?

　　⑶柳树是怎样跟小朋友玩耍的?

　　3、引导学生选择解决问题的方式（抓住关键词语，理解句子含义，可以用读一读、画一画、想一想、议一议的方式学习）。

　　4、小组合作学习，教师巡视指导，及时发现问题。

　　5、学生汇报交流，教师点拨指导：

　　⑴学生汇报“柳梢为什么绿了?

”这个问题时，引导学生从“春风给柳树梳头”这一句体会，春风轻柔的为柳枝涂上绿色，引导学生带着情感读第三节。

　　⑵学生汇报“柳絮怎么飞了?

”这个问题时，引导学生掌握柳絮特点，可以用实物演示，学生观察，品读体会第四节。

　　⑶学生汇报“小朋友们是怎样跟柳树玩耍的?

”这个问题时，引导学生展开想象的翅膀，在花红柳绿，草长莺飞的季节里，小朋友们快乐的心情，引导学生多读几遍最后小节，在读中加深体会。

　　三、比赛，背诵课文

　　每个小组选一个代表，评一评谁背得好，教师进行朗读指导。

　　四、领悟，课外延伸

　　1、夸夸柳树的5个好朋友。

　　2、在春天里，还有什么醒了呢?

　　3、用各种形式表达对春天的喜爱。

（读课文、编儿歌、画画、唱歌、跳舞等）

　　五、观察，正确书写

　　1、学生仔细观察，说一说每个字的特点。

　　2、教师范写，边写边提醒注意的笔画，“春”字的书写，关键是上半部分：

三个横不宜长：

撇、捺要伸展开，盖住下面的“日”字。

“高”字上小下大，不要写得太长。

　　3、书写“朋、友”两个字，可让学生先自己观察，再提示大家写时应注意什么。

　　六、小结

　　柳树醒了，小朋友们也醒了，一年之季在于春，让我们利用好这美好春光，抓紧时间投入到新的学习中吧!

　　【板书设计】

　　春雷______________说话──柳树──醒了

　　春雨______________洗澡──柳枝──软了

　　春风______________梳头──柳梢──绿了

　　春燕──捉迷藏──柳絮──飞了

《柳树》的教案7

　　目标：

1.情感：

体验古诗作画的乐趣。

　　2.能力：

能用不同的形式展现古诗中柳树的美。

　　3.知识：

知道垂柳的枝条又细而长的。

　　重点：

选择自己喜欢的方式，突出古诗中柳树的美。

　　难点：

怎样绘画、剪、做出垂柳细长美丽的枝条、柳叶。

　　准备：

A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。

　　活动过程：

　　一、听一听、看一看

　　1.春天里发芽比较早的树是什么树?

　　2.我们学过一首赞美柳树的古诗是什么?

　　3.古诗中说的是什么样的柳树?

（垂柳）

　　4.浅释古诗：

古诗中怎样赞美垂柳的?

（碧玉杖成一树高，万条垂下绿丝绦。

）

　　5.长长的柳枝像什么?

被风一吹怎么样了?

（像S、像波浪线、像蛇等）

　　6.幼儿欣赏被风吹动的柳树的图片。

　　二、说一说

　　1.古代的人用诗赞美柳树，小朋友想一想，你用什么方法展现美丽的柳树。

　　2.幼儿讨论。

（画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等）

　　3.欣赏柳树图片作品。

　　三、做一做

　　1.听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做。

　　2.要求：

柳枝要细长，下垂。

安静做、画。

　　3.添画春天的景物。

　　四、欣赏作品

　　1.幼儿间相互欣赏作品。

　　2.听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天，结束活动。

　　课后反思：

　　这节活动设计了四个环节来完成教学目标，其中第三个环节“做一做”体现了本次活动的重点、难点。

第一个环节说一说柳树，主要是利用赞美柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征：

柳枝的细长，柳叶的翠绿。

利用引导语：

你想你用什么方法展现美丽的柳树?

激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣，引出四种形式：

水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画，通过欣赏四种不同形式的范画，为幼儿在画画做做环节做好铺垫。

用语言引导添画春天的景物，丰富了画面内容。

通过幼儿间欣赏作品，个别幼儿讲述作品完成整个教学，在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天，结束整个活动。

　　整个活动幼儿自主、积极投入，兴致很高。

活动中发现，幼儿的剪纸画（用卡纸先剪出树干，用皱纹纸搓出柳条，剪出柳叶）、泥工画（分泥时没能安柳条、柳叶的大小分）完成效果不好。

说明课前准备不够充分，没能真正了解幼儿的发展状况。

一节成功的活动不仅要有好的活动设计，备好课，还要了解孩子的已有经验，才能水到渠成，达到良好的效果。

《柳树》的教案8

　　活动目标：

　　1、知道春天到来的时候柳树会发芽，培养幼儿细致观察的好习惯。

　　2、认识柳树的主要外形特征，并说出自己的观察结果。

　　活动准备：

　　ppt课件：

认识柳树

　　活动过程：

　　一、谈话导入课题

　　1、教师：

小朋友，你们每天走在马路上，街道上，都见过什么样的大树呀？

　　2、鼓励幼儿说一说自己见过的大树。

　　二、观察柳树

　　1、课件演示

（1）仔细看看这是什么树？

说说柳树的树干看上去是怎样的？

（2）请幼儿观察柳树的颜色，

　　提问：

柳树的树干是什么颜色的？

树枝是什么颜色的？

　　树枝上面又是什么颜色的？

　　（3）请幼儿仔细观察柳树枝上有什么？

　　（柳树发芽了，有嫩绿的小芽孢）

　　请幼儿想一想小芽会变成什么？

　　（柳树叶）。

　　2、讨论：

柳树什么时候发芽？

　　请幼儿自由发表自己的意见。

　　3、请幼儿想象长长的柳树枝在风中飘动象什么？

　　学学柳树枝飘动的样子。

　　三、了解各种柳树

　　1、小朋友，你们知道吗？

柳树也有好多种呢，你们想看看还有什么样的柳树吗？

　　2、课件演示

　　引导幼儿通过照片认识不同品种的几种柳树

　　杨柳

　　垂柳

　　麻柳

　　竹柳树

　　四、结束

　　柳树是在春天的时候开始发芽变绿的。

　　柳树变绿长出绿芽就是告诉我们春天来到啦。

《柳树》的教案9

　　《柳树醒了》是一首诗，以拟人的手法描写了春天的柳树。

本课，通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘，让学生理解春天、感受春天里事物的变化，从而热爱春天、热爱大自然。

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　　适用年级：

一年级

　　教材版本：

人教版

　　相关标签：

小学一年级语文小学一年级语文下册柳树醒了

　　资料简介

　　点评：

《柳树醒了》是一首诗，以拟人的手法描写了春天的柳树。

本课，通过对柳树与春雷、春雨、春风、春燕这些景物生动、形象地描绘，让学生理解春天、感受春天里事物的变化，从而热爱春天、热爱大自然。

　　1柳树醒了

　　教学目标：

　　1.认识“醒、雷”等8个生字，会写“说、话”等6个字。

　　2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

能通过朗读去感知和感悟春天的美。

　　3.能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。

　　教学重点：

识字写字、朗读课文。

　　教学难点：

通过朗读去感知和感悟春天的美。

　　突破方法：

通过边读边想象画面，教师领读等方式，让学生感受文字的美。

　　教学准备：

教学挂图、生字、词语卡片等。

　　教学课时：

两课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。

　　2、正确朗读课文，学习背诵。

　　3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。

　　教学重点：

让学生识字。

　　教学难点：

感悟春天的美丽。

　　课前准备：

生字卡片和词语卡片。

　　教学过程

　　一、看图说话，导入新课

　　1、出示图画小朋友，春天已不知不觉来了，春天是个万物复苏、柳绿花红的季节。

瞧，图上画的是什么呢？

你能不能说给我们听。

　　2、师：

春天来了，小朋友多高兴呀！

来，自己高高兴兴地把课题读一读。

谁来念？

再读得亲切一点？

再高兴些。

　　3、师：

想不想自己读好课文？

那么遇到不认识的字，怎么办？

注意把字音读正确、读流利。

读好后，把不认识的字圈一圈，认一认，想办法记住它。

　　二、读课文，感知内容

　　1、师：

冯老师相信，这些词到课文里，你们能读得更好，对不对？

来，先自己试试，把课文读读。

　　2、开展朗读接力其他小朋友拿起书认真听，呆会做小评委，评评谁做到了正确、流利。

　　3、找小伙伴用自己喜欢的方式读课文。

　　三、理解课文，感悟内容

　　1、师：

现在你能不能说说柳树有几个好朋友？

来，拿起笔用“——”把它们划出来。

　　2、说话训练：

用上“_________是柳树的好朋友。

”也可以自己用其他句式说。

　　3、读准：

春雷、春雨、春风、春燕、小朋友（词卡贴在黑板上）

　　4、把5句话合并成一句话说说，可以用上：

_______、_______、_______、_______和_________是柳树的好朋友。

　　5、这些好朋友为柳树做了什么呢？

请你用喜欢的记号把它找出来。

　　6、老师这里有几个词语（说话、洗澡、梳头、捉迷藏、玩耍），来，读读，谁帮老师贴贴。

贴好了说一句话。

　　7、指导朗读：

这群好朋友真能干，你能不能夸夸他们呢？

这样吧，选其中一个夸夸。

先自己试试。

（1）、谁来夸？

你夸谁？

（2）、春雷会跟柳树说什么悄悄话呢？

（机动）如果你也夸春雷，站起来也跟他一起夸夸。

　　（3）、师生表演第二节（机动）

　　8、4人小组合作用自己喜欢的方式夸夸柳树的5个好朋友。