四年级下数学期末试题综合考练131415人教新课标精选学习文档.docx

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四年级下数学期末试题综合考练131415人教新课标精选学习文档

2019-2019学年新人教版四年级（下）期末数学模拟试卷（9）

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

一、填一填．（每空1分，共18分）

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。

让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。

这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

1．160+24×（40﹣25），应先算　　　　　　法，再算　　　　　　法，最后算　　　　　　法，结果是　　　　　　．

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

2．4.5里面有　　　　　　个0.01，258个0.001是　　　　　　．

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

3．不改变5.7的大小，把它改写成小数部分是三位的小数是　　　　　　．

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

4．8吨70千克=　　　　　　吨；3016米=　　　　　　千米．

5．0.07扩大到原数的　　　　　　倍是7，53缩小到原数的　　　　　　是0.053．

6．有4根小棒，长度分别为3cm，6cm，6cm，9cm，从中选出3根围成一个三角形，这个三角形的形状是　　　　　　三角形，在围成的三角形中，周长最大是　　　　　　cm．

7．长方形有　　　　　　条对称轴，正方形有　　　　　　条对称轴．

8．一个等腰三角形，它的一个底角是25゜，它的顶角是　　　　　　．

9．一个两位小数四舍五入后是10.5，这个两位小数最大是　　　　　　，最小是　　　　　　．

二、判断．（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）

10．小数加法的意义与整数加法的意义相同．　　　　　　．（判断对错）

11．有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形．　　　　　　．（判断对错）

12．85﹣15+5与85+5﹣15的计算结果相同．　　　　　　（判断对错）

13．四

（1）班全班同学平均身高是142厘米，小明的身高一定是142厘米．　　　　　　（判断对错）

14．把7.8的末尾添上一个0，它的计数单位就扩大到原来的10倍．　　　　　　（判断对错）

15．68×101的简便算法是68×100+68=6868．　　　　　　．（判断对错）

16．有一个角是45°的直角三角形，一定是等腰三角形．　　　　　　（判断对错）

17．0.34扩大到它的10倍等于340缩小到它的

．　　　　　　．（判断对错）

三、选一选．（将正确答案的序号填入括号里）

18．在8.306中，0所在数位的计数单位是（　　）

A．十分之一B．百分之一C．0

19．下面每组三个角，不可能在同一个三角形内的是（　　）

A．15°87°78°B．120°55°5°C．90°16°104°

20．下面（　　）种方法不能增加四边形的稳定性．

A．

B．

C．

21．0.6和0.8之间有（　　）个小数．

A．1B．9C．无数

22．下面图形不是轴对称图形的是（　　）

A．

B．

C．

23．下面各数中，要读出两个“零”的数是（　　）

A．301005B．40.06C．7.506D．304.08

24．要使39□750≈40万，□里有（　　）种填法．

A．4B．5C．6

25．从前面看到的形状是（　　）

A．

B．

C．

四、计算．

26．直接写出得数．

4﹣2.9=

0.75+0.25=

0.45×100=

60÷1000=

2.4+1.6=

102×6=

0.8÷100×10=

7﹣5.23=

27．列竖式计算并验算．

48.56+26.87=

70﹣24.45=

28．计算下面各题，怎样算简便就怎样算．

159+102÷（53﹣36）

76×6+324×6

43.28﹣18.41﹣19.59+14.72

2700÷25÷4．

29．求下面三角形中∠1或∠2的度数．

∠1=　　　　　　；∠2=　　　　　　．

五、实践操作．

30．画出下面图形的对称轴（只画一条）．

31．将下面轴对称图形补充完整，并将图形向右平移7格．

六、解决问题．

32．1吨花生可榨多少千克油？

33．光明小学篮球队队员的身高分别是：

160厘米、164厘米、158厘米、156厘米、162厘米．队员的平均身高是多少？

34．在4×100米的接力赛中，四年级三班的成绩是57.36秒，其中第一棒用了14.08秒，第二棒用了15.23秒，第三棒用了14.21秒．请你算一算第四棒用了多长时间？

最快的一棒比最慢的一棒快几秒？

35．“六一”儿童节，学校准备买篮球和排球各12个，一共要用多少钱？

36．实验小学组织四、五年级学生去效外春游，四、五年级师生共424人，下面是客运公司的租车价格表．

租车价格

限乘人数

大客车

400元/辆

55

中客车

160元/辆

20

你觉得怎样租车合理？

至少要付多少钱？

2019-2019学年新人教版四年级（下）期末数学模拟试卷（9）

参考答案与试题解析

一、填一填．（每空1分，共18分）

1．160+24×（40﹣25），应先算　减　法，再算　乘　法，最后算　加　法，结果是　520　．

【考点】整数四则混合运算．

【分析】160+24×（40﹣25），有小括号，先算小括号里面的减法，再算括号外的乘法，最后算加法，由此求解．

【解答】解：

160+24×（40﹣25）

=160+24×15

=160+360

=520

是先算减法，再算乘法，最后算加法，结果是520．

故答案为：

减，乘，加，520．

2．4.5里面有　450　个0.01，258个0.001是　0.258　．

【考点】小数的读写、意义及分类．

【分析】首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，这个数位的数是几，它就表示有几个这样的计数单位．

【解答】解：

4.5里面有450个0.01，258个0.001是0.258；

故答案为：

450，0.258．

3．不改变5.7的大小，把它改写成小数部分是三位的小数是　5.700　．

【考点】小数的读写、意义及分类．

【分析】根据小数的性质：

在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变．任何小数都可以改写成小数部分为0的小数．据此解答．

【解答】解：

不改变5.7的大小，把它改写成小数部分是三位的小数是5.700；

故答案为：

5.700．

4．8吨70千克=　8.07　吨；3016米=　3.016　千米．

【考点】质量的单位换算；长度的单位换算．

【分析】

（1）把70千克除以进率1000化成0.07吨再与8吨相加．

（2）低级单位米化高级单位千米除以进率1000．

【解答】解：

（1）8吨70千克=8.07吨；

（2）3016米=3.016千米．

故答案为：

8.07，3.016．

5．0.07扩大到原数的　100　倍是7，53缩小到原数的　1000　是0.053．

【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．

【分析】由0.07变为7，小数点向右移动两位，即扩大100倍；

由53变为0.053，小数点向左移动三位，即缩小1000倍；据此解答．

【解答】解：

0.07扩大到原数的100倍是7，53缩小到原数的1000是0.053；

故答案为：

100，1000．

6．有4根小棒，长度分别为3cm，6cm，6cm，9cm，从中选出3根围成一个三角形，这个三角形的形状是　等腰　三角形，在围成的三角形中，周长最大是　21　cm．

【考点】三角形的特性；三角形的周长和面积．

【分析】根据三角形的特性：

两边之和大于第三边，三角形的两边的差一定小于第三边；由此可知：

有4根小棒，长度分别为3cm，6cm，6cm，9cm，从中选出3根围成一个三角形，可以为6、6、9，3、6、6，都是等腰三角形，其中周长最大是6+6+9=21（厘米）；由此解答即可．

【解答】解：

有4根小棒，长度分别为3cm，6cm，6cm，9cm，从中选出3根围成一个三角形，可以为6、6、9，3、6、6，都是等腰三角形，其中周长最大是6+6+9=21（厘米）；

故答案为：

等腰，21．

7．长方形有　2　条对称轴，正方形有　4　条对称轴．

【考点】确定轴对称图形的对称轴条数及位置．

【分析】根据轴对称图形的意义：

一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是这个图形的一条对称轴，由此分析各图形的对称轴条数即可求解．

【解答】解：

长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴．

故答案为：

2，4．

8．一个等腰三角形，它的一个底角是25゜，它的顶角是　130°　．

【考点】三角形的内角和．

【分析】因为等腰三角形的两个底角相等，一个底角是25度，另一个底角也是25度，根据三角形内角和等于180°，用“180﹣25﹣25=130度”，即可得出结论．

【解答】解：

180﹣25﹣25，

=180﹣50，

=130（度），

答：

一个等腰三角形的一个底角是25度，顶角是130度．

故答案为：

130°．

9．一个两位小数四舍五入后是10.5，这个两位小数最大是　10.54　，最小是　10.45　．

【考点】近似数及其求法．

【分析】

（1）一个两位小数四舍五入后是10.5，这个两位小数最大是百分位上的数舍去，舍去的数中4是最大的，据此求出；

（2）最小是百分位上的数进一，进一数中5是最小的，百分位进一，十分位原来是5﹣1=4，据此写出．

【解答】解：

（1）一个两位小数四舍五入后是10.5，这个两位小数最大是：

10.54；

（2）最小是：

10.45；

故答案为：

10.54，10.45．

二、判断．（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”）

10．小数加法的意义与整数加法的意义相同．　√　．（判断对错）

【考点】小数的加法和减法．

【分析】小数加法的意义和整数加法的意义相同：

都是把两个数合并成一个数的运算；由此判断．

【解答】解：

小数加法的意义和整数加法和意义相同都是把两个数合并成一个数的运算．

故答案为：

√．

11．有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形．　错误　．（判断对错）

【考点】三角形的分类．

【分析】根据锐角三角形的含义：

三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；据此判断即可．

【解答】解：

根据锐角三角形的含义可知：

有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形，说法错误；

故答案为：

错误．

12．85﹣15+5与85+5﹣15的计算结果相同．　√　（判断对错）

【考点】整数四则混合运算．

【分析】按照从左到右的顺序计算出两个算式的得数，再比较得解．

【解答】解：

85﹣15+5

=70+5

=75，

85+5﹣15

=90﹣15

=75，

计算结果相同；

故答案为：

√．

13．四

（1）班全班同学平均身高是142厘米，小明的身高一定是142厘米．　×　（判断对错）

【考点】平均数的含义及求平均数的方法．

【分析】平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标；小明所在班全班同学的平均身高是142厘米，只是说明学生身高的平均数是142厘米，小明的身高有可能比142厘米大，有可能小于142厘米，也有可能等于142厘米，据此判断即可．

【解答】解：

小明所在班全班同学的平均身高142厘米，

只是说明学生身高的平均数是142厘米，

小明的身高有可能比142厘米大，有可能小于142厘米，也有可能等于142厘米．

所以小明的身高一定不低于142厘米不正确．

故答案为：

×．

14．把7.8的末尾添上一个0，它的计数单位就扩大到原来的10倍．　×　（判断对错）

【考点】小数的性质及改写．

【分析】根据小数的意义和小数的基本性质，前后大小不变，但是计数单位改变了，7.8的计数单位是0.1（十分之一），7.80的计数单位是0.01（百分之一）．

【解答】解：

7.8的计数单位是0.1（十分之一），7.80的计数单位是0.01（百分之一），从0.1到0.01缩小了10倍；

故答案为：

×．

15．68×101的简便算法是68×100+68=6868．　√　．（判断对错）

【考点】运算定律与简便运算．

【分析】计算68×101时，先把101分解成100+1，再运用乘法分配律简算．

【解答】解：

68×101，

=68×，

=68×100+68×1，

=6800+68，

=6868；

故答案为：

√．

16．有一个角是45°的直角三角形，一定是等腰三角形．　√　（判断对错）

【考点】等腰三角形与等边三角形；三角形的内角和．

【分析】根据直角三角形另两个内角和等于90°，等腰三角形的两个底角相等，如果该45°角是一个底角，那么90°﹣45°﹣45°=45°，所以该一定是等腰三角形．

【解答】解：

有一个角是45°的直角三角形，一定是等腰三角形；

故答案为：

√．

17．0.34扩大到它的10倍等于340缩小到它的

．　√　．（判断对错）

【考点】小数点位置的移动与小数大小的变化规律．

【分析】0.34扩大到它的10倍，小数点向右移动一位是3.4，340缩小100倍，小数点向左移动两位是3.4．

【解答】解：

0.34扩大到它的10倍是3.4，

340缩小100倍是3.4，

故答案为：

√．

三、选一选．（将正确答案的序号填入括号里）

18．在8.306中，0所在数位的计数单位是（　　）

A．十分之一B．百分之一C．0

【考点】小数的读写、意义及分类．

【分析】8.306中的0在百分位上，它的计数单位是0.01，据此解答．

【解答】解：

8.306中的0在百分位上，计数单位是0.01，即百分之一；

故选：

B．

19．下面每组三个角，不可能在同一个三角形内的是（　　）

A．15°87°78°B．120°55°5°C．90°16°104°

【考点】三角形的内角和．

【分析】根据三角形的内角和定理，每个三角形的内角和都是180度，由此只要把各选项中的度数相加，不满足这个条件（即和不等于180度）的就不可能在同一个三角形中．

【解答】解：

A、15+87+78=180（度），

B、120+55+5=180（度），

C、90+16+104=210（度），不符合三角形内角和是180度；

故选：

C．

20．下面（　　）种方法不能增加四边形的稳定性．

A．

B．

C．

【考点】平行四边形的特征及性质．

【分析】应用三角形的稳定性和四边形容易变形的特点即可选择正确答案．

【解答】解：

因为三角形具有稳定性，所以

不能增加四边形的稳定性；

故选：

B．

21．0.6和0.8之间有（　　）个小数．

A．1B．9C．无数

【考点】小数大小的比较．

【分析】因为0.6和0.8之间有一位小数，还有二位小数，三位小数，四位小数…，所以有无数个小数；据此选择即可．

【解答】解：

由分析可知，0.6和0.8之间有无数个小数．

故选：

C．

22．下面图形不是轴对称图形的是（　　）

A．

B．

C．

【考点】轴对称图形的辨识．

【分析】根据轴对称图形的意义：

如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴；依次进行判断即可．

【解答】解：

根据轴对称图形的意义可知：

选项B、C都是轴对称图形，而A不是轴对称图形；

故选：

A．

23．下面各数中，要读出两个“零”的数是（　　）

A．301005B．40.06C．7.506D．304.08

【考点】小数的读写、意义及分类；整数的读法和写法．

【分析】根据小数的读法，整数部分根据整数中零的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位一个零或连续几个0都只读一个零；小数部分根据小数的读法，小数部分要顺次读出每个数位上的数字（包括0）．

【解答】解：

301005读作：

三十万一千零五；

40.06读作：

四十点零六；

7.506读作：

七点五零六；

304.08读作：

三百零四点零八；

故选：

D．

24．要使39□750≈40万，□里有（　　）种填法．

A．4B．5C．6

【考点】整数的改写和近似数．

【分析】39口750≈40万，显然是用“五入”法求出的近似数，所以□里可以填5或比5大的数．据此解答．

【解答】解：

39口750≈40万，显然是用“五入”法求出的近似数，所以□里可以填5、6、7、8、9五个数．

所以，有5中填法．

故选：

B．

25．从前面看到的形状是（　　）

A．

B．

C．

【考点】从不同方向观察物体和几何体．

【分析】观察图形可知，从前面看到的图形是2层：

下层3个正方形，上层1个正方形，靠右边；据此即可选择．

【解答】解：

根据题干分析可得，从前面看到的图形是

．

故选：

C．

四、计算．

26．直接写出得数．

4﹣2.9=

0.75+0.25=

0.45×100=

60÷1000=

2.4+1.6=

102×6=

0.8÷100×10=

7﹣5.23=

【考点】小数的加法和减法；小数乘法．

【分析】根据四则运算的计算法则计算即可求解．

【解答】解：

4﹣2.9=1.1

0.75+0.25=1

0.45×100=45

60÷1000=0.06

2.4+1.6=4

102×6=612

0.8÷100×10=0.08

7﹣5.23=1.77

27．列竖式计算并验算．

48.56+26.87=

70﹣24.45=

【考点】小数的加法和减法．

【分析】根据小数加减法的计算法则计算即可求解．注意要求验算．

【解答】解：

48.56+26.87=75.43

70﹣24.45=45.55

28．计算下面各题，怎样算简便就怎样算．

159+102÷（53﹣36）

76×6+324×6

43.28﹣18.41﹣19.59+14.72

2700÷25÷4．

【考点】整数四则混合运算；运算定律与简便运算．

【分析】

（1）先算小括号里面的减法，再算括号外的除法，最后算加法；

（2）运用乘法分配律简算；

（3）根据加法交换律和减法的性质计算；

（4）根据除法的性质简算．

【解答】解：

（1）159+102÷（53﹣36）

=159+102÷17

=159+6

=165；

（2）76×6+324×6

=6×（76+324）

=6×400

=2400；

（3）43.28﹣18.41﹣19.59+14.72

=（43.28+14.72）﹣（18.41+19.59）

=58﹣38

=20；

（4）2700÷25÷4

=2700÷（25×4）

=2700÷100

=27．

29．求下面三角形中∠1或∠2的度数．

∠1=　34°　；∠2=　68°　．

【考点】三角形的内角和．

【分析】根据三角形内角和等于180°，此题知道三个角中的两个角，用180°减去已知的两个内角的度数，可以求出第三个角的度数．

【解答】解：

∠1=180°﹣90°﹣56°

=90°﹣56°

=34°；

∠2=180°﹣56°﹣75°

=124°﹣56°

=68°；

故答案为：

534°，68°．

五、实践操作．

30．画出下面图形的对称轴（只画一条）．

【考点】画轴对称图形的对称轴．

【分析】一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴．根据轴对称图形的定义，找出并画出轴对称图形的对称轴即可．

【解答】解：

31．将下面轴对称图形补充完整，并将图形向右平移7格．

【考点】作轴对称图形；作平移后的图形．

【分析】根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的右边画出左图的关键对称点，依次连结即可将下面轴对称图形补充完整；再根据平移的特征，把这个完整图形的各顶点分别向右平移7格，再依次连结即可得到向右平移7格后的图形．

【解答】解：

将下面轴对称图形补充完整，并将图形向右平移7格（下图）：

六、解决问题．

32．1吨花生可榨多少千克油？

【考点】整数的除法及应用．

【分析】先求出1千克花生炸出油的重量即39÷100=0.39千克，再用0.39×1000，即可求出1吨花生可以榨油多少千克．

【解答】解：

1吨=1000千克，

39÷100=0.39（千克），

0.39×1000=390（千克）；

答：

1吨花生可以榨油390千克．

33．光明小学篮球队队员的身高分别是：

160厘米、164厘米、158厘米、156厘米、162厘米．队员的平均身高是多少？

【考点】平均数的含义及求平均数的方法．

【分析】根据平均数的意义：

把这几个队员的身高都加起来，再除以人数5，即可得出他们的平均身高．

【解答】解：

÷5，

=800÷5，

=160（厘米），

答