七年级美术小伙伴教学反思.docx

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七年级美术小伙伴教学反思

　　数学教学要让学生从现实生活中学习数学，体会数学与生活紧密联系在一起。

下面是整理的七年级美术小伙伴教学反思，一起来看一下吧

　　七年级美术小伙伴教学反思1根据这节课的教学目的我采取了图片展示的教学手段。

进一步让学生通过欣赏艺术作品，提高学生解决问题能力和评述能力。

不仅使学生从感官方面取得一定的收获，而且活跃了学生的思维。

教学方法是根据初一学生的特点，采用分组讨论方法及合作交流的方法，从而创造了一种非常轻松活跃的教学氛围。

使学生的身心都得到发展。

　　对于初一学生来说有了一定的社会体验，在认知理解等各方面都正面趋于成熟；对问题的探究较为深刻，正在形成自己的审美观念，对丰富自身的知识结构有着浓厚的学习兴趣。

但由于经验、认识能力所限，有些看法和观点也许幼稚、肤浅和不够全面，并且易受他人影响。

作为教师应该尊重学生的看法和观点，给予学生慢慢理解的空间，从而激发学生持久的探知兴趣。

　　“几何写生”和“人头像画”课是最好教学生学会绘画的观察方法的课，特别是人头像画，学生很感兴趣）学生学习了绘画的观察方法，为今后对生活的人、事、物都可作出可能较正确的观察。

　　“不同才是艺术”是我上课时经常说的话，我们没有必要为学生的个性发展担忧这节课的重点就是教学生学会绘画的观察方法，明确的观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的观察能力。

在生活中观察、在各学科对比中观察；在观察中发现，在观察中积累素材，在观察中储存形象，在观察中总结学习经验。

我们要让学生学会观察，让学生感觉到观察生活、观察伙伴和表现伙伴是一件多么有趣、有意义的事，我们的校园生活就是那么多彩

　　不足是留给学生绘画的时间少了些，我的本意是让学生画对五官位置就行了，但不少学生过去已有习惯从局部去观察的习惯，我几分钟能完成的作业，但对学生不能，不少同学并没有画好，这使后面师生共同点评时间显得仓促

　　七年级美术小伙伴教学反思2本课是“造型、表现”学习领域的教学，初看新教材，似乎比旧教材容易学了。

但细细分析，却发觉对学生的知识性要求低了，对老师自身的素质要求却更高了。

必须激发学生的学习兴趣，让学生乐于学习。

因此，我在本课中借助情景的创设，以学生感兴趣的照片和绘画作品为切入点，以轻松、欢快的合作为手段吸引学生并激发学生的创作欲望。

注重学生学习的自主性，探究性，充分发挥学生的主观能动性和想象力，大胆、自由的把所见、所想、所感表现出来，体验造型表现和成功的乐趣。

　　在教学中运用了合作法、欣赏法、演示法、讨论法等教学方法。

　　在教学中激发了学生的学习兴趣，学生本节课在寓教于乐中获得了知识，发展了能力，实现了本节课的教学目标。

　　在实际的教学中，也发现了一些问题，教师在教学中对美的概念在叙述的过程中有点局限，只考虑了学生的年龄特点，没有给学生发展的空间，没有拓展学生的知识体系，应该教会学生在生活中“怎样欣赏美、发现美”的能力。

在教学的过程中应增加学生欣赏、赏析的机会，提高学生的眼界，提高学生高层次的欣赏能力。

　　在教学中所选择的实例应符合学生的实际的事例，符合学生的趣味性，符合学生的心理特点和认知能力，积极发展学生的主动性。

在教学中应注意用词的严谨。