幼儿舞蹈教学方案.docx

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幼儿舞蹈教学方案

幼儿舞蹈教学方案

舞蹈课现在越来越受社会及重视家长的看重，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。

它一般借助音乐，也借力其他的道具。

幼儿舞蹈教学方案怎么写?

这里给大家分享一些关于幼儿舞蹈教学方案，希望能帮到各位。

幼儿舞蹈课堂教学方案1

活动目标

一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

二、培养孩童对节奏的认识。

三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

v活动准备

为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

v活动过程

一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。

教师以游戏的口吻率先推出，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。

幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第二声部的语句，另一组念象声词。

小鸭小ji快过来站队，我们又准备做得好游戏了。

（站成四队），今天，小鸭小ji比赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

三、复习歌曲（拉拉勾）

1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。

”怎么帮助它呢?

幼儿讨论。

对幼儿进行互助友爱的教育。

2、复习歌曲《拉拉勾》。

引导幼儿有表情地红歌。

四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》

1、复习歌曲《我的朋友在哪里》

①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?

启发幼儿答：

在这里，在这里，我的朋友就是你。

②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句?

（4个）。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。

②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。

③曲目引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。

（合作性、互助性的培养）。

④读节奏。

3、看着节奏谱学习基本动作。

4、学习舞蹈游戏。

①教师唱曲推广应用一次。

②坦白舞蹈游戏的规则。

③组织幼儿舞蹈游戏。

游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，

五、小鸭小ji律动退场。

六游戏结束

这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，社交活动带有很大的乐趣，一节课敲定孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁功课的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。

从孩子的兴趣出发还能够为他以后的奠定基础

幼儿芭蕾教学方案2

活动目标：

1、能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。

2、了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。

3、体会盼望感受能飞到天上去的心情

活动准备：

1、幼儿提前熟悉音乐作品《小星星》

2、小星星头饰若干

3、《小星星》音乐磁带

活动过程：

一、教师与学童一起欣赏歌曲《小星星》

1、师：

今天老师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧!

2、请幼儿说说夜空中的小星星是什么样子的?

歌曲中是怎么说的?

小星星在干什么?

二、学习舞蹈《小星星》

1、幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。

2、幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范典型示范分解动作。

准备动作：

盘腿坐下，左腿放在屁股右边，脚背伸直，右脚放在大腿内侧。

第一段舞蹈动作分解下列：

一闪一闪亮晶晶：

头先低下，再摆正，然后再抬头，后摆正。

满天都是小星星：

头扭向左面，再摆正，然后头再扭向右面，后摆正。

（做头部动作时，要求每个动作要干净利索。

）

挂在天空放光明：

伸出右手食指，由右下方开始向左往右画一个圈。

好像许多小眼睛：

伸出左手食指，由左下方开始向右往左画一个圈。

（做这两个动作时，身体和头要随着手滑动的方向一起伸展摆动。

）

一闪一闪亮晶晶：

先伸出右手食指，指向右斜上方;然后伸出左手食指，指向左斜上方。

（做这两个动作时，眼睛要可看向手指指向的方向，动作完成后要保持不动。

）

满天都是小星星：

在早先的动作的基础上，左右手错位摆动两次。

头也要跟着从左往右晃动两次。

最后六只手臂向上伸直，张开五指，做手腕转动，头抬起看自己的手。

第二段舞蹈动作分解如下：

一闪一闪亮晶晶满天都是：

右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜内侧，这六个轴线做伸展扩指动作。

小星星：

右手回到偷懒右肩耳朵旁做手腕转动。

挂有在天空放光明好像许多：

动作同上，只是做相反方向的动作。

右手开始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，这六个方向做伸展扩指高难度。

小星星：

左手回到左臂耳朵旁做手腕转动。

（在完成这几个舞步时，动作要清晰有力度，各个方向动作要明确，稍有停顿感。

）

一闪一闪亮晶晶：

左右手分别同时向身体两侧的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展扩张动作。

满天都是小星星：

在上面最后一个动作的基础上，两手做交叉挥手臂两次，头跟着第二行摆动两次。

最后两手向上伸直做转腕。

3、教师选择学生着力点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。

4、在幼儿掌握这些孩童动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。

三、幼儿表演舞蹈

1、幼儿带上头饰进行表演。

引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。

2、教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出、愉悦的情绪。

幼儿舞蹈教学融资方案3

一、教学目标：

1、积极参与律动电子游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。

2、学习各种行进步伐和两条路线，培养幼儿不怕辛苦的精神和勇于创新。

二、教学准备：

道具：

挂图P1、小松鼠头饰若干、软垫、在地上画深水沟、拱形门

三、教学队形：

幼儿分2组面对面坐，中间留出空间可以活动。

四、活动重难点：

重点：

积极参与律动游戏，在游戏中感应乐曲的固定拍。

难点：

能坚持与同伴一起完成行进步伐并走各种路线。

五、活动过程：

（一）故事引导

（幼儿戴上头饰）师：

“松鼠宝宝，秋天到了，你们看看，树叶变成什么颜色的了?

（红色）我们的好朋友（指着图片上的松鼠）它们在干什么呢?

它们要到户外去郊游，今天妈妈也带你们去户外玩郊游，你们开心吗?

（二）感应固定拍

1、律动

（1）方位：

准备与出发

师：

出发前我们要做好准备工作：

要洗手、洗脸、梳头、刷牙、穿鞋……（教师边反问边做示范，幼儿模仿）准备好了，让我们踏着《松鼠进行曲》出发吧!

幼儿舞蹈教学方案4

活动目标

1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

2、会用优美的动作紧跟音乐表演。

活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景片段，配乐磁带《瑶族舞曲》

活动过程一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲目曲子。

（教师弹奏乐曲）。

2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?

我们再行听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们父亲阿姨在说道干什么?

听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。

3、出示图片（壮族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。

树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看图片边听音乐。

二、组织幼儿分段夸赞乐曲。

1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是慢还是慢。

提问：

听了这段音乐，比拟叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：

这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。

2、听第二段音乐，要求幼儿讲出电子音乐的快慢。

听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：

叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是迟的）。

3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔大姐干什么?

4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上新生儿想象文句讲述的内容，教师即兴组织的）。

如第一段音乐可配上所：

"在风景优美的瑶族墩，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了两天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。

第二段音乐可配上才：

"听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

三、引导幼儿在欣赏乐曲进程中熟悉它的结构。

1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?

中间的速度怎样?

最后的速度怎样?

2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?

通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是（ABA）三段体的结构形式。

四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

1、欣赏老师的表演。

（老师自编）2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验独奏的优美、柔和。

幼儿舞蹈教学方案5

活动目标：

1、欣赏歌曲柔美男声的旋律和美妙的童声。

2、通过语言描述、倾听音乐以及身体动作的参与，体验歌曲和谐、舒缓的意境。

3、乐意参与音乐欣赏社区活动，感受想象的愉悦。

活动准备：

歌曲磁带、录音机、课件等。

活动过程：

一、导入

“今天，我给大家催生了一首歌曲，我们一起来听一听不好吗?

”师生共同欣赏歌曲，萌发对歌曲的外貌。

“听了这首歌，你有什么样的感觉?

”“这首歌是大人唱的一首歌还是小朋友唱的?

它的市场情绪是欢快的、还是柔和的?

”

二、分段欣赏。

1、“让我们一起再来仔细地听一听歌里到了什么?

”欣赏第一段。

“歌里唱到了什么?

你今天有什么感觉?

”“在这样一个漆黑的白天，天国的星星一闪一闪，你们想想小虫儿会思念谁?

”“谁来做个忧愁的样子?

”

2、“让我们接着流下来听，小虫儿又遇到什么情况了?

”欣赏第二段。

“这次又唱歌到了什么?

听了这段你有什么感觉?

小虫儿会想谁来陪它?

”“谁来发芽做一做星星流泪和玫瑰枯萎的样子?

陪伴怎么做呢?

”

3、“下面这段的旋律和前面不会一样，你们仔细地听一听。

”欣赏第三段。

“听到这里，你又有什么样的感觉?

小虫儿怎么样了?

花儿又怎么样了?

”“天这么黑，风这么吹，小虫儿不但在继续飞吗?

它在寻找什么?

你觉得他勇敢吗?

”“谁来学一学现在的小虫儿?

”

三、完整地欣赏歌曲，鼓励幼儿自由鼓励地加入身体动作。

“现在我们再来完整地听一听这首歌，大家可以一天到晚音乐音乐来做一做、学一学这只勇敢的小虫儿。

”

四、“你们猜一猜，这首歌里还会有谁?

我们一起来看一看。

”欣赏课件。

讨论：

“整部动画片里还有一个小客人叫东东。

他在思念谁?

他有什么愿望?

你觉得他的愿望会实现吗?

他需要怎么做呢?

”“当你很愤世嫉俗的时候，你会怎么样?

你会想到谁?

会你会做什么让对方感受到你在悲愤他?

”

五、继而完整地欣赏歌曲，结束活动。

“让我们回去后再思考一下，还有什么好办法，能让你不再心存孤独。