文明礼仪教育活动实施方案.docx

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文明礼仪教育活动实施方案

朱村中心校

文明礼仪教育活动实施方案

2017年3月

文明礼仪教育活动实施方案

为了贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真践行社会主义荣辱观，培养青少年理解、宽容、谦让、诚实的待人接物态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，提高青少年思想道德素质，优化学校育人环境，净化学生心灵，养成文明的行为习惯。

经学校研究决定：

结合学校实际，开展一系列礼仪专项活动。

特制定如下活动方案：

一、指导思想：

以党的十八大和十八届三中全会提出的关于立德树人的要求为依据，以及市县教育局相关文件精神为指导，以“说文明话、当文明人、做文明事”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系。

。

通过开展系列礼仪教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。

二、活动主题

“文明礼仪伴我行”

以文明礼仪教育为突破口，创建“文明班级”，争做“文明礼仪标兵”，争当“校园礼仪小明星”，展示个人礼仪风采和文明和谐的校容校貌。

三、礼仪教育领导小组

组长：

xxx

副组长：

xxx

成员：

xxxxxxxxx

四、参加对象

1-6年级在校学生全员参与。

五、活动内容

（一）开展礼仪知识诵读活动。

各班要以《中小学日常礼仪教育读本》为教育读本，结合中小学素质教育系列读物，扎实开展各类文明礼仪教育图书诵读活动，要从坐、立、行、走、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。

（二）普及文明礼仪常识教育活动。

1、根据我校实际情况，我们确定如下学生礼仪教育的内容：

亲子间的礼仪：

上学、放学与父母打招呼、问好，不顶撞父母。

在节日主动用自己的零用钱给父母买礼物，或一起学做家务劳动。

主客间的礼仪：

在家里能独自招待客人：

热情招呼，并让座、倒水（茶），自然地与客人攀谈。

和小伙伴友好相处。

电话礼仪：

随着社会的发展，家庭电话、手机已成为人们交流思想、互通信息、业务联系等必不可少的通讯工具。

电话接待是一种不直接会面的接待，同样应该讲究礼节。

诸如：

亲切问好、询问对方、简介自己、致谢、致歉、互道再见等。

一个人在电话里的讲话方式，也能判断出其礼仪教养的水准。

师生礼仪：

上课时师生间的问好态度，态度诚恳，声音响亮。

见到老师的态度：

热情主动问好，上课时坐姿端正。

课堂上回答问题姿势：

眼睛正视，站立端正。

同学礼仪：

与同桌真诚相待，关系融洽。

不给同学取绰号。

不在背后批评地议论和散布同学的隐私。

与同学交流时，要使用礼貌用语。

活动礼仪：

升国旗时：

尊敬肃立、行注目礼。

唱国歌时：

感情饱满，声音响亮。

服饰礼仪：

服装整洁大方，不着奇装异服。

佩戴校徽、红领巾。

公共礼仪：

如遵守交通规则：

走人行道，靠右行，按先后次序上车，不抢座位，礼让老人和孕妇。

卫生礼仪：

垃圾入箱，吐痰入盂等等。

购物礼仪：

对营业员、服务员等服务性行业的人员有礼貌，不冷漠。

到自选商场不影响正常营业秩序，把商品按原来位置摆放整齐。

看演出礼仪：

看演出时，注意保持安静不说话，及时鼓掌表示谢意或赞许。

2、同时，我们参照下发的《中小学日常礼仪教育读本》和《中小学生日常行为规范》，结合我校学生礼仪教育的内容，开展“中小学生日常行为规范”和“小学生守则”知识竞赛活动。

采取背诵、书写和试卷等形式，在全校掀起文明礼仪学习的高潮。

（三）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动

1.学校将利用网络、黑板报、宣传栏、校园广播等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况，开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛，加强学生对文明礼仪普及教育的认识。

我校还设立了“心语心愿”校园广播站。

“礼仪小故事”每日一篇，“警钟长鸣”每周选播两则安全案列，向学生普及安全常识。

在重大节假日或特殊日子，同学们还可以通过“我语我心”这个平台，向老师、父母或同学们表达自己的心声和祝愿。

一句感恩，一声问候，一个歉意，于无形处，让“知书明理”的思想在学生心中生根发芽，文明礼仪成为一种习惯。

2.开展文明礼仪展演活动。

利用重大节日或纪念日，并结合每一季的校园文化活动，开展“说文明话、当文明人、做文明事”征文比赛；进行《三字经》、《弟子规》等中国传统礼仪篇诵读比赛，“文明礼仪手抄报”、“文明礼仪黑板报”评比等活动；每年组织3～5次大规模的文体联欢。

如庆“元旦”、“六一”、“十一”文艺联欢，“五一”校园运动会等。

将礼仪、礼节、礼貌等方面的内容，编成歌舞、朗诵等形式的文艺节目，开展“文明礼仪伴我行”展演活动，向家长及社会宣传文明礼仪。

（四）体验教育活动

学校将按照活动方案实施要求，积极开展体验性的教育活动。

1.调查“我身边的不文明行为”。

由各班班主任具体负责，具体做法是：

（1）选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象，进行的调查；

（2）调查结束后，对调查的结果进行收集、整理；

（3）将收集、整理的调查结果进行分析，做出调查报告；

（4）思考调查活动对自己的启示和影响；

（5）将调查结果反馈给自己身边的被调查者，告知他们要注意文明礼仪行为；

（6）说说“我身边的荣辱事”，选择有代表性的事例，举办一次报告会。

2.文明礼仪主题班队活动。

具体负责人：

校长及各班班主任，各班主任要以这次文明礼仪主题教育活动契机，积极开展班队活动，力争使学生人文素养、班风、班级行为习惯、学习习惯等方面有较大变化。

3.“校园文明之星”评比表彰。

通过学校系列教育活动，力争使学校涌现一大批“文明礼仪标兵”。

综合值班组每天的卫生纪律、文明礼貌等方面的考核检查，评选每周第一、二名的班级为“文明班级”，并颁发“流动红旗”。

六、实施途径和方法：

（一）坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。

认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学教师职业道德规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生日常礼仪教育读本》引导师生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围，并将之渗透到日常生活的举手投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。

（二）坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。

文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。

组织全体教职员工认真学习各种礼仪规范，以“学为人师，行为世范”为准则，时时、事事、处处做学生的榜样；通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力取得全社会的认可、理解和支持，让文明礼仪教育活动真正融入家庭和社会；要充分利用公益活动、节假日等时机，倡导学生走出校园，步入社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。

（三）坚持文明礼仪教育与校园文化建设相结合。

将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划之中，利用广播、征文活动、班会、板报、黑板报等教育形式进行宣传和发动，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生、教职工、家长的文明礼仪教育目标。

要通过开展文明礼仪教育活动，引导广大教师、学生乃至家长，规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强”的品质。

结合学校实际和不同年龄段学生的心理特点，制订相应的文明礼仪教育分层目标，并将其贯彻到教育教学实践中去。

以造就学生健全的人格为目标，开展读、讲、赛、评等一系列活动。

建立学生个人文明量化评定细则和班级考核制度。

（四）坚持文明礼仪教育与实践活动相结合。

学校以各种主题教育实践活动为载体，升旗仪式、主题班会以及各节日、纪念日，进行文明礼仪教育；利用学科教学，组织学生开展朗诵、演讲、绘画、书法等文明礼仪体验教育活动。

要组织开展“六个一”活动，即看一部文明礼仪专题教育片，写一篇文明礼仪教育体会文章，出一期专题手抄报（黑板报），讲一个感人的文明礼仪故事，做一件讲文明礼貌的事，开一次文明礼仪主题班会。

七、活动要求：

1.统一思想，提高认识，全体教职工要起到带头示范作用，学生应认真学习各种礼仪规范，并遵照执行。

　2.各班级积极行动，大力营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，并做好相关记录，记录材料及时上交归档。

3.教导处、政教处要切实抓好宣传发动、组织实施及评比工作，各项先进的评选要做到公正、公平、公开。

（注：

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