初一下语文期末考试题.docx
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初一下语文期末考试题
七年级下期末调研测试附参考答案
语文试卷
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题共18分）
一、基础知识（共9分，每小题3分）
1．下面句子中加点字注音完全正确的一项是（）
A．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆（fán）船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨（zhàng）得通红。
B．她只顾使出浑身解（jiě）数，用她灵活熟（shú）练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事。
C．他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚（shān）的步履（lǚ）。
D．它们在劳动中经常是披着鞍辔（pèi）的；人家从来不解除它们的羁绊（pàn），纵然是在休息的时候。
2．下面句子没有错别字的一项是（）
A．老于旅途的人，走到平坦的地方，故是高高兴兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
B．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
C．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
D．半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下堕的身体奇迹般地再度升高。
3．结合课文内容，下面句中空白处应填入的一组词语是（）
（1）能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先！
（2）他们的身后是一片高粱地。
他们 得就像那片高粱。
（3）它们甘心情愿用生命为下一代一条生存的道路。
A．庆幸朴素开创B．庆幸朴实开辟
C．高兴朴素开辟D．高兴朴实开创
二、阅读下面文言文，完成4～6题。
（共9分，每小题3分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
4．对下面句子中加点词的解释，错误的一项是（）
A．又夹百千求救声（夹：
夹杂）B．曳屋许许声（曳：
推倒）
C．不能名其一处也（名：
说出）D．变色离席（色：
脸色）
5．下面句子中加点的“之”字与“中间力拉崩倒之声”的“之”含义相同的一项是（）
A．不能称前时之闻B．大兄何见事之晚乎
C．撤屏视之D．两狼之并驱如故
6．对上面文段分析不准确的一项是（）
A．第一段文字写口技者表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、动作。
B．第二段再次交代口技者“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的道具，照应文章的开头，表明口技者未添加任何道具，口技表演的确是“善”。
C．“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”的议论，含蓄地表达了作者对口技者高超演技的赞美。
D．“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”是通过写听众的反应来衬托口技表演者技艺的高超。
第Ⅱ卷（非选择题共82分）
得分
评卷人
三、（共10分）
7．用现代汉语翻译第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子。
（4分）
（1）中间力拉崩倒之声。
译：
（2）两股战战，几欲先走。
译：
8．默写填空。
（任选6句作答，共6分）
（1），关山度若飞。
（《南北朝·木兰诗》）
（2）此夜曲中闻折柳，。
（唐·李白《春夜洛城闻笛》）
（3）深林人不知，。
（唐·王维《竹里馆》）
（4），野渡无人舟自横。
（唐·韦应物《滁州西涧》）
（5），落花时节又逢君。
（唐·杜甫《江南逢李龟年》）
（6），青草池塘处处蛙。
（南宋·赵师秀《约客》）
（7）江山代有才人出，。
（清·赵翼《论诗》）
（8）假如生活欺骗了你，，！
（俄国·普希金《假如生活欺骗了你》）
得分
评卷人
四、阅读下面的文段，完成9-13题。
（12分）
夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。
只有顶峰还露出隐约的轮廓。
王富洲、屈银华和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光，辨认路途，每前进一步都要付出巨大的努力。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。
但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。
他们站在岩坡上沉默了片刻。
王富洲首先开口说：
“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。
氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。
但是我们能后退吗?
”
屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：
“继续前进!
”
他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。
现在，他们每前进一步，就不得不停下来休息很长的时间。
高山严重缺氧，他们感到眼花、气喘、无力。
他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。
他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。
在越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。
举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。
现在，在他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。
他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
9．用简明的语言概括上面文字的主要内容。
（2分）
主要内容：
10．下面句子中加点的“斩钉截铁”和“异口同声”各有什么表达作用？
作者这样写的用意是什么？
（4分）
屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：
“继续前进!
”
答：
11．三位登山队员在冲顶的过程中遇到的三个最大的困难是什么？
他们是怎样战胜这些困难的？
（3分）
答：
12．文段中画横线的句子属于什么描写？
有什么作用？
（3分）
答：
得分
评卷人
五、作文（60分，两题任选一题）
13.
（1）我们每个人都在爱的怀抱中成长。
爱，让陌生的心灵靠近；爱，让沉寂的热情爆发；爱，让无数双温暖的手编织动人的故事……只要心还在跳动，血还在流淌，我们就不会停止对爱的追求，我们就会感受到深深的爱！
请以“献给的爱”或“给我的爱”为题，写一篇600字以上的记叙文。
注意：
文章中不能出现真实的人名、校名。
（2）“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。
只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。
请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。
注意：
文章中不能出现真实的人名、校名。
200
400
500
600
700
800
B卷（共50分）
得分
评卷人
一、诗歌鉴赏（4分）
品读下面古代诗歌，完成1～2题。
逢入京使岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
1．作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？
意在表达怎样的思想感情？
（2分）
答：
2.任选一个角度，赏析诗的后两句。
（2分）
答：
得分
评卷人
二、文言文阅读（12分）
阅读下面课外文言文，完成后面的题目。
①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：
“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！
”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。
②一年来归，妻跪②问其故，羊子曰：
“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋机而言曰：
“此织生自蚕茧，成于机杼③。
一丝而累④，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。
今若断斯⑤织也，则捐失⑥成功，稽⑦度时日。
夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿⑧德；若中道而归，何异断斯织乎⑨？
”羊子感其言，复还终业。
节选自（后汉书·列女传〈乐羊子妻〉）
【注释】①捐：
丢弃，舍弃。
现在，此义仅保存在成语中，如“为国捐躯”。
②“跪”：
古人席地而坐，跪时腰伸直，示敬之意。
③成于机杼：
（倒装句，今语要倒过来说），在织布机上织成。
“机”，最早就是指织布机。
杼，机上的梭子。
④一丝而累：
一根丝一根丝的积累起来。
⑤斯：
此，这。
⑥捐失：
即失去，这是两个近义词组成的双音词。
捐，也有“失”义。
⑦稽：
迟延。
⑧懿（yì）：
美好（多指德行）。
⑨何异断斯织乎：
（倒装句，要倒过来说）跟割断这块帛有什么不同。
异：
不同。
3．解释下列句中加点词的含义。
（2分）
（1）羊子尝行路，得遗金一饼。
遗：
（2）妻乃引刀趋机而言曰。
趋：
4．翻译下列句子。
（4分）
（1）久行怀思，无它异也。
【译文】
（2）羊子感其言，复还终业。
【译文】
5．第①段，乐羊子妻批评丈夫的错误。
为了说服丈夫，她引用了两个典故，这两个典故是和。
（3分）
6．乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示。
（3分）
答：
得分
评卷人
三、名著与现代文阅读（22分）
（一）名著阅读（4分）
7．请在本学期课外阅读书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向同学介绍。
①书名：
②作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介）：
（2分）
③自己的阅读感受：
（2分）
（二）阅读下面的文章,完成8～12题。
（18分）
回望钱学森
卞毓方
一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。
他儿子听了觉得好笑，心想，这事还用你说？
炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，像出席正式场合，出来不穿拖鞋、背心。
明白不，这是他看得起咱，尊重咱。
钱学森的儿子听罢一愣。
从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。
还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。
我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。
这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。
笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。
无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。
钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，进而想到他唯美的人格。
如是我闻：
在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚的一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：
“不满意！
”直到八百多页时，才长舒一口气。
他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：
“在科学上没有最后！
”
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：
“我在北京师大附中读书时是好学生，但每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。
”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天才？
然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异画等号。
钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：
一个人的成才与否，跟考试成绩并不绝对成正比。
天才绝对来自于勤奋。
钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：
“有一天大早——是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。
乐曲高潮到一半时，有人猛力敲我的墙壁。
原来我打扰到钱学森了。
我这才知道中国学生比犹太学生更用功。
”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：
钱学森教学很认真，全心全意放在课程上，他希望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。
有一次，他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：
“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就吃饭去了。
回来的时候，他就在发脾气。
他说：
‘你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑去吃中饭！
’”
（选自《读者》2010年第2期，有删改）
8．当炊事员对钱学森的儿子说他爸爸是个有学问的人时，他儿子觉得好笑，“心想，这事还用你说？
”显然，钱学森的儿子理解的“有学问的人”与炊事员所说的“有学问的人”不是一回事。
联系文章来看，炊事员所说的“有学问的人”是什么意思？
（3分）
答：
9．文章写钱学森学生时代的读书成绩有什么作用？
（3分）
答：
10．文章所写的都是一些小事，但是，从这些小事中我们可以看到钱学森高尚的品格和崇高的境界。
作者这样写，是用了一种什么表现手法？
这些小事分别表现了钱学森哪些优秀品质？
（4分）
答：
11．文章写钱学森，既有直接写他回顾学生时代的情况，也有别人对他的看法和回忆，这种通过别人的看法和回忆来写钱学森叫什么描写？
作者将钱学森的回顾和别人的看法、回忆结合起来写，有什么作用？
（4分）
答：
12．钱学森曾经被选为感动中国人物。
请你结合这篇文章，并联系下面的颁奖词，说说钱学森的哪一种精神品质最值得我们学习。
（4分）
感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：
在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。
5年归国路，10年两弹成。
开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。
他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
答：
得分
评卷人
四、语言运用（12分）
13．根据下面的具体语境，说说画横线的句子所表达的深层意思。
（4分）
一次，德国大作曲家约翰内斯·勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家做客。
席间，主人拿出一瓶葡萄酒说：
“尊敬的音乐家，请您品尝！
这是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯！
”勃拉姆斯尝了一口，微笑着说：
“不错！
不过，如果这是您酒中的勃拉姆斯，那么您最好还是把贝多芬拿上来。
”
深层意思：
14．模仿划横线的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子（书名号内只能填写课外读物）。
我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。
读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，领略了他斩妖除魔的高超本领。
读《》，，
。
15．综合学习（任选一题作答，4分）
（1）综合性学习让我们扩展了视野，增长了才干。
在本学期六个主题活动中，请根据自己参与活动最深入的一次综合性学习，写出下列内容。
主题名称：
活动中自己做得最出色的地方（如活动中的表现、资料积累上的发现或问题的探究等）
（2）请你为《青春心语集锦》一书设计一个封面，用自己的语言表述一下你的设计（如富有创意的构图及寓意、漂亮的字体、图文的配合、色彩风格等）。
温馨提示：
做完后，请认真检查，考出水平，考出风格！
**区2010年（春）七年级期末调研考试
语文试卷
参考答案及评分标准
A卷（100分）
Ⅰ卷（18分）
一、（共9分,每小题3分）
1．C（A项“帆”应为fān，B项“解”应为xiè，D项“绊”应为bàn）（3分）
2．C（A项“故”应为“固”，B项“躁”应为“燥”，D项“堕”应为“坠”）（3分）
3．B（3分）
二、（共9分,每小题3分）
4．B（曳：
拉）（3分）
5．A（都是助词“的”的意思。
B项的“之”是代词，这样；C项的“之”是代词，他，指口技者；D项的“之”是助词，作用是取消句子的独立性）（3分）
6．C（议论明确地表达了作者的赞美）
Ⅱ卷（82分）
三、（共10分）
7．
（1）其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
（翻译意思准确即可得2分。
未落实“间”和“力拉”分别扣0.5分）
（2）两腿直打哆嗦，几乎想要抢先跑了。
（翻译意思准确即可得2分。
未落实“股”“走”各扣0.5分）
8．
（1）万里赴戎机
（2）何人不起故园情（3）明月来相照（4）春潮带雨晚来急（5）正是江南好风景（6）黄梅时节家家雨（7）各领风骚数百年（8）不要悲伤，不要心急（每句或每题完全正确即可得1分，否则不计分。
共6分）
四、阅读（共12分）
9．王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况个，终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上的创举。
（意思如此即可得2分）
10．“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。
“异口同声”表明两人的说法完全一致。
用这两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。
（答案意思如此即可。
第一问一点1分，第二问2分，共4分）
11．缺氧、寒冷和黑夜。
靠意志、毅力、坚强的信念和崇高的献身精神。
（第一问答对得2分；第二问意思如此即可得1分。
共3分）
12．景物描写。
表现了战胜困难，取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情，体现了人类意志和精神的伟大。
（第一问2分，第二问1分，共3分。
第二问意思如此即可）
五、13．（60分）
评分标准参考中考要求（略）。
B卷（50分）
一、1．夸张（1分）表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。
（意思相近即可1分）2．这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。
“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。
（意思相近即可2分）
二、文言文阅读（共12分）
3．
（1）遗：
丢失。
（2）趋：
快步走。
4．
（1）长久出外，怀有思念之情，没有什么意外的事。
（2）羊子被她的话所感动，又回去修完自己的学业。
5．行路拾遗不饮盗泉之水不食嗟来之食
6．略（通顺合理即可）
附参考译文：
乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。
妻子说：
“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！
”羊子听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。
一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。
羊子说：
“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特殊的事情。
”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：
“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。
一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。
现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，迟延荒废时光。
您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？
”羊子被他妻子的话感动了，又回去修完了自己的学业。
三、阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
7．示例：
略（评分说明：
①书名不计分；②、③合符要求，言之成理，各计2分或酌情给分）
（二）（共18分）
8．炊事员所说的“有学问的人”是有教养，懂礼节，尊重别人的人。
（意思如此即可得3分）
9．写他的读书成绩是为了与他后来的成就作比较，说明钱学森是靠自己的勤奋刻苦取得成功的。
（意思如此即可。
答出作比较得1分，答出具体作用得2分，共3分）
10．以小见大。
这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋刻苦。
（第一问1分，第二问一点1分，共3分。
本题共4分）
11．间接描写。
直接描写和间接描写相结合，丰富了叙述的内容，使人物形象更加鲜活生动。
（第一问1分，第二
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