五年级数学家长会发言稿.docx

五年级数学家长会发言稿.docx

《五年级数学家长会发言稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学家长会发言稿.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

五年级数学家长会发言稿

五年级数学家长会发言稿_发言稿

　　五年级数学家长会发言稿1

家长朋友：

晚上好！

下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下自己的见解。

五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多，难度加大。

有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。

家长们要有思想预备，确定有局部学习不够努力的同学会退步。

假如你觉得孩子在退步的话，请与教师联系，我们共同沟通成绩下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。

一、关于课堂

课堂四非常钟是最重要的，也是最有效的。

一个会学习的孩子在课堂上确定是乐观仔细地参加学习，手脑并用。

我们班上的状况也是这样，我留意留心观看过，那些成绩不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学，这一点肯定要引起我们的留意。

课堂学习实际上要求学生能够用心听讲。

但也有几个同学，不会听课，老是要教师来提示，这样学习成绩必定就会受到影响。

这些同学上课没有非常用心听，回家作业也常常不做，那什么时候去提高他的成绩呢？

总的来说，刚刚提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。

但我认为该标准的时候要标准，而且要严要求、要坚持。

我为什么要强调这一点，由于我觉得我们班在这方面做得不好，需要肯定的力度去加强。

家长们也可以由此受到启发，鼓舞孩子去思索问题，尤其是独立思索问题和让孩子会提问题。

区一体化同时会思索问题还是是一个习惯，还需要家长协作学校进展不连续的训练，这样好的习惯才会最终养成。

二、教学方法。

在我的数学课堂上，我特别喜爱提问单个学生起来回答下列问题，而很少采纳集体答复。

第一，我认为有助于培育学生思维力量，集中学生的留意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答下列问题，所以学生的留意力特别集中，而且，单个学生起来答复，还让每一个孩子都能乐观的动脑思索，而不是跟着全体任凭说，而根本没有自己的思索。

其次：

有助于学生表达力量的培育，树立学生的自信念。

在开学一个月以来，我们班的同学都能英勇的站起来表达自己的想法，特别的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上常常说的一句话就是：

“只要你英勇的站起来表达自己的想法，不管对与错，你就是最棒的。

”通过以上的做法，在数学课堂上根本上全部的学生都能很好的留意精神，乐观的动脑思索。

三、数学作业：

1、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。

我知道许多的家长都特别关注孩子的学习，特殊是作业，但是对于作业，我的理解是家长少讲，让孩子自己做。

我有一个亲戚家的男孩，在三年级，每次写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看看这题。

时间一长，好象不会写数学作业了，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。

所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，妈妈信任你能行，自己试试看吧。

你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。

这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。

2、对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔细程度。

为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。

孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。

假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。

怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。

所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。

3、对于改错作业，就是学生有了错题后的改错作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完教上来，由于学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一局部同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。

相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多由于拖沓。

现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。

许多家长把训练孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的，不听自己的。

我不赞同这个观点。

我们盼望家长更多的支持和参加。

4、提优训练：

对于一些数学成绩优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的题目以经不能够满意他们的需求了，我建议各位家长能够给他买一本奥数书对他们进展思维训练。

假如想让你的孩子成绩更提高一些，那奥数的训练有非常有必要的。

假如你想让你的孩子长大后，能够考入重点高中的话，奥数的思维训练是不行缺少的。

四、期中成绩分析：

本学期刚刚完成了其中检测，总体状况还好，但也暴露出一些问题。

比方：

有些同学概念不够清楚，填空题失分较多；也有些同学不够细心，这实际上是平常学习不仔细的一个缩影。

五、对家长的一些建议

1、必需有很强的责任心，平常催促孩子根据教师的要求完成家庭作业，每天的作业教师都要求学生记载在册，希家长协作检查。

2、理解敬重学校与教师的训练行为，定期与教师进展沟通。

各位家长：

训练好了你的孩子，等于为自己的后半生安排好了。

作为家长肯定要抽点时间关怀一下孩子，孩子学习的好坏，就打算了他初中毕业后能否顺当的升入高一级学校。

可能我有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。

假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改良，假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。

感谢大家。

　　五年级数学家长会发言稿2

各位家长：

下午好！

我姓张，任教本班数学。

工作已有五年，始终任教高年级，已带过两届毕业班。

可能大多的学生觉得高年级教师不怎么和气可亲，要求比拟严？

说狡猾话，对现在的.学生不严不行。

另一方面，就是六年级毕业后，能否进入好的初中。

所以，考虑这些因素，我们感到有压力，在平常的工作中，要求比拟严格，如有不到之处，还请各位家长谅解。

一、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下自己的见解。

五年级的数学学习不同于低、中年级，可能以前只要把握课本学问就可以了。

而高年级不仅需要把握课本学问，还需要课外拓展。

到五年级抽象学问增多，难度加大。

有些学生一时难以适应，再加上没有良好的学习习惯，这样就简单消失两极分化，这是必定的。

所以，请各位家长要有思想预备，假如学习不够努力、不够刻苦，还老抱幸运心理，吃老本，这样的学生确定会退步。

要想成绩好，我觉得学生要比以前更加刻苦，学习是比拟辛苦的，但只有付出才有回报。

那么，经过一学年的教学工作，我发觉我们这个班学生还是不错的，都比拟聪慧。

但在学习上也存在一些问题：

1、有些学生学习比拟急躁，态度不够端正。

这个主要是从课堂表现和作业方面表达。

到现在为止，我们班还有小局部同学认为是为教师，为家长而学，所以做作业都是教师、都是家长看着做，自觉性不高。

这些同学由于上课不仔细听讲，造成作业不会做，字迹潦草，学习很不抱负。

所以，我觉得，对待这样的学生，首先要训练他端正态度，是为自己学，而不是为他人学。

这个工作需要我们家长和教师共同努力，肯定要转变这些同学的学习态度。

2、学生学习细心度不够。

这一点，几乎是全部学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯。

我们数学学科不同其他学科，数学答案只有对错之分。

我常常跟学生讲，假如你会做，你就应当保证做对，不会让教师扣一点分。

更没有任何借口说，我会做，但我马虎了。

在我眼中，马虎就等于不会。

这个不够细心主要表达在这两点：

（1）计算方面不够细心。

比方，学生在试卷反思时，都会觉得许多错误是由于计算错误。

这个主要是我们学生不习惯用草稿纸计算。

比方：

我们这学期学习“圆”这个内容，计算比拟繁琐，我为了强化计算，要每一位学生计算时都附有草稿纸，经过一段时间训练，学生“圆”这局部把握得不错，计算力量提高。

再比方，平常考试，我跟学生说，计算错了，扣双倍的分数，学生一听，提高警觉，计算题几乎不错。

这说明什么问题，就是学生在做计算题时，他认为是最简洁，不会错。

所以不假思考去做，做完也不仔细复查。

而往往最简洁的反而最简单错。

所以，在这里请各位家长肯定训练学生，在每一次做作业和考试中，不要由于计算而失分，在平常做作业时就要细心。

（2）审题方面不够细心。

我们期末模拟考试有这样的一道操作题，是要画一个半圆，然后求出它的周长和面积。

当时全班共有15人画的是一个整圆。

所以白白的被扣掉三分。

想一想，假如这三分在最终的毕业升学考试当中这样失去，我想这些同学会懊悔万分。

由于说狡猾话，到了那时，多一分，哪怕多半分都是好事。

但学生总会消失审题方面的错误？

归根究竟，我觉得，就是学生没有养成良好的学习习惯。

他们拿到一道题目，不管三七二十一，就下笔写。

而没有定下心来，认真的读两遍，读不懂的，多读几遍。

现在，我们出卷子的趋势，是与生活严密联系，所以往往很简洁的一道题目，但一联系生活实际，或者转的弯路比拟多，那么学生就手足无措。

像今年六年级的三次模拟考试和最终一次毕业考试中，都消失了题目字数比拟多，这就造成许多学生没有急躁读下去，或者读一遍读不懂，就没有信念做。

而实际上，假如仔细、细心多读几遍，确定能做出来。

现在试题的趋势不会出奥数题，所以有的家长也问我，要不要学奥数。

我觉得不肯定要学，固然假如学有余力的学生也可以学，这个主要也是熬炼思维方法与解题力量。

现在的题目比拟注意应用性，操作性。

这就需要学生会变通，要擅长观看生活，在生活中学数学。

3、有一些学生竞争意识不够强。

以前三四年级，可能在原来的班级还不错，都是前五名，但经过五年级均衡分班，可能就未必是班级前五名。

但是有些学生还沾沾自喜，吃老本。

要知道，最终我们考试是整个学校一起考。

像我们五年级将近800名学生，今年小升初录用198个，竞争比拟剧烈。

所以，我盼望各位家长要培育学生的竞争意识。

二、下面，我想向各位家长提一些建议。

1、要提示孩子肯定要抓住课堂上的四非常钟。

我跟学生说过，你课堂上没听一分钟，课后，你花非常钟都补不回来。

像成绩优秀的同学，他们最重要的就是课堂上集中精力，乐观动脑，不铺张一分钟。

课前，我都要求你把全部的预备工作做好，包括上课期间不要翻书包。

课堂上，全神贯注，乐观动脑，举手发言。

由于我们没有多少课外辅导的时间，下午只有20分钟左右。

所以，肯定要抓住课堂时间，我将课外拓展也放在课堂上讲。

所以，务必要提示孩子千万要保证这四非常钟的听课效率。

2、要提示孩子不要不懂装懂，要实事求是，要多问。

我在课堂上曾说过，我们班徐逸凡同学的学习态度很好。

他敢说，敢问，不会像有的学生不懂装懂，考到就不行。

另外，要擅长动脑，要多提问题。

所以，请各位家长回家催促孩子，不懂就问，也可以把在家里做的一些资料，假如遇到不会的，就拿来问。

3、关于作业检查等建议。

现在我们数学作业两套辅导用书，一是配套的补充习题，这上面的题目比拟简洁，一般我都要求学生当课堂作业一样，在学校里完成。

可能有的家长看到孩子中午回去还要做作业，一般都是上午没有做完的带回家做。

速度比拟快的一些同学，都能在上午放学之前就将《补充习题》交给我。

比方，我们班陈文悦、高雅顾洵等同学。

经过一学年的熬炼，大局部学生都能按时完成教师布置的任务，不会拖拉。

但有少局部学生做的还不到位，还请家长中午有空问问，作业有没有完成。

另一本，我们这学期用的练习册，它的难度与补充习题差不多。

这本是留给家庭作业做。

那么，在家庭作业上，我想向家长提个要求，要掌握作业时间，不要养成学生拖拉的不良习惯。

一般，我的数学作业都在半个小时左右，假如他作业时间比拟长的话，有可能一是没有仔细做，边做边玩；二是有可能上课没有仔细听讲，不会做。

所以，在学校，教师会监视，在家还请各位家长费心一下，肯定要提高做作业的速度与效率。

另外，我们每一单元或两个单元完毕，都会进展单元测试，这个是每一次都要家长签字的。

一是让你了解他这段时间的学习状况，二是便利我们家长和教师沟通，沟通。

所以，这个工作，还麻烦一下各位家长。

三、关于暑假，我对家长的一些建议。

为了到六年级学习比拟抱负的话，我盼望一些学生学习不算抱负的同学，利用暑假，要重新复习五年级两个学期的学问点，还要多做练习。

像这一次的毕业考试中，五年级的学问点占30%，所以，打好五年级根底，你六年级的学习才比拟顺当，比拟轻松。

各位家长，以上就是我需要与家长沟通沟通的一些方面。

总之，请各位家长放心，在学校，我们教师对孩子的训练会尽最大的努力。

在家里，还请各位家长肯定要抽点时间关怀一下孩子，究竟孩子是一个家庭的盼望。

假如大家对于我的教学工作还有哪些建议和意见的话，盼望我们能准时沟通。

总之一句话：

一切为了您的孩子，一切为了我的学生！

在此，感谢各位家长一年来对我工作的支持和协作。

感谢！

　　五年级数学家长会发言稿3

敬重的各位家长：

晚上好！

首先我要感谢大家能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会，今日很有幸，我们能够见面，虽然我们还不是很熟识，但孩子们那一张张绚烂得意的笑脸都承载着各位家长的殷切盼望和美妙向往，使数学教师的我深深感到，家长都特别重视孩子的训练，更深深地感到肩上的胆子的沉重。

其实我们都有一个共同的目的，那就是我们之间能相互沟通，取得共识，以至更快的形成训练的合力，更好的促进孩子的进展。

作为数学教师，我们始终在努力探究，如何让孩子愿意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。

经过多年的教学实践，我们发觉要学好数学，除了孩子，除了教师，更需要我们家长的协作。

下面我针对各位家长提出以下几条建议：

1、重视孩子学习数学习惯的培育

有些孩子学习行为习惯还不是很好，我常常发觉有的孩子总是丢三落四，今日数学书忘带了，隔天家庭作业遗忘写了，要么数学学具遗忘带了，这就要求我们家长提示孩子睡前整理好学习用品，时间一长，他也养成自己整理的习惯了。

作业书写要求和格式训练也是学习习惯培育的一方面。

比方：

字迹清晰，做题根据题目要求，格式完整，笔算时要数位对齐。

解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答。

学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要留意提示孩子仔细完成好，并在力量范围内给他们检查。

尤其要强调一点的是我们班还有些同学的作业比拟马虎，字迹邋遢，在作业本乱画，做错了不擦就直接改的现象还有，家庭作业还要请我们家长严格要求。

在此我想对“孩子的回家作业如何完成”提几点小建议：

1、回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学准时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。

一般数学作业30分钟内可以完成，假如您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析状况。

2、独立思索。

父母对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。

3、培育孩子活泼的思维。

不要以大人的眼光来对待孩子，不要把自己看来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思索。

擅长发觉孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓舞与表扬，并能准时更正孩子的错误想法。

签字、请家长签上你的名字，别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的确定，孩子对此特别在意，所以盼望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长催促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。

2、重视孩子思维力量和计算力量的培育

小学数学重点是计算力量的培育，由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。

计算的练习方式多样，可以利用口算本，可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。

同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。

每天练习5分钟左右，防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。

3、要多鼓舞孩子

每个孩子都盼望得到教师和家长的欣赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今日孩子都算出了，就要鼓舞：

“今日算得真好，假如再快一点就更好了！

”孩子听了就更来劲了，今日假如1分钟做（10）道，明天快一点你们就要赐予表扬，增加孩子的自信念。

4、为孩子创设良好的学习环境

无限信任孩子的潜力；永久不要对孩子绝望；决不吝啬父母的表扬和鼓舞；教给孩子一生有用的东西。

请天下全部的父母记住这样一句话：

“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

”我们以此和各位家长共勉。

5、培育孩子的口头表达力量

语言是思维的外衣，语言力量的增加可以极大地改善孩子的学习力量，促进思维的进展，因此我们应充分熟悉孩子语言进展的重要性，在生活中要多为孩子创设说数学的时机。

培育学生看数学书就是一种好方法。

家长可以让孩子回家看书说一说今日教师教了什么？

明天教师想要教什么，看看我猜对了没有。

这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子会仿照教师课堂上的语言，增加说数学的时机。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，盼望各位家长能与我们多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力下，制造一个良好的数学学习环境，促进孩子的进展。