幼儿园小班区域教案.docx
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幼儿园小班区域教案
幼儿园小班区域教案
幼儿园小班区域活动案例分析幼儿园小班区域活动案例分析一、案例背景：
随着对新《纲要》学习贯彻的不断深入，使我们更加深刻体会到，区域活动对幼儿的全面发展有着及其重要而深远的作用。
在区域活动中，我们要进行不断深入的实践、反思和改进，让每个幼儿自由选择、自由结伴、自由活动，充分发挥其积极性、主动性、创造性，使他们在自己原有的水平上各方面能力都得到提高和发展，同时也使幼儿良好的社会性行为也得到培养。
二、案例：
星期一下午，区域活动即将开始。
我请幼儿坐好，给他们分配区域活动的项目。
当老师正在讲述我们今天的活动有娃娃家、美工区、建筑区、操作区„„时，好多幼儿说：
我要做娃娃家妈妈，我要做娃娃家爸爸等等，不住兴奋高声喊起来。
我就马上说，如果你们声音这么吵，那我们今天就不要玩区域游戏了。
此时，所有的幼儿都没声音了，等着我给他们分配。
我就一个一个区域的分配，我说：
要玩娃娃家的举手，幼儿们就刷刷的都举起了小手，我就请了2个能力强的幼儿和2个能力弱的幼儿去娃娃家。
其他区域我也是先请幼儿举手，我在来请，一般每个区域我都会请一些能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起游戏，在活动中，玩游戏幼儿的声音比较响，我就一直提醒幼儿声音轻一点，声音轻一点，可是作用好象不大。
还有我请幼儿把玩具宝宝送回家，有的幼儿没有这个意识，不把玩具送回家，有的幼儿会把玩具报案拨送错家，因此，我在讲评的时候就重点说了幼儿整理玩具这个点。
通过我与幼儿的讨论，幼儿们也知道了要看盘子上的标志给玩具宝宝送回家。
三、案例分析：
这是我们一次区域活动的实录，在活动中，我就依幼儿的兴趣请他们去各自的区域游戏，我和幼儿都是主动的，相互互动的，而不是教师的指派，你你你去哪个区域，你你你去哪个区域，我是根据幼儿的意愿给幼儿分配的。
由于玩区域的时间不长，所以幼儿对于玩具整理的规则不清楚，标志也不会看，通过了我与幼儿一起讨论，幼儿们就知道了，要把玩具宝宝送回家，不然玩具宝宝要哭的。
因此，在一段时间的区域游戏，幼儿渐渐的有了整理玩具的习惯，而且知道玩好一样就送回去，去拿另一样材料出来玩。
这主要还是需要教师的指导，才能让幼儿明白区域游戏的规则。
对于玩区域游戏，幼儿的声音比较响，我就放一些音乐给幼儿，告诉他们玩的时候发出的声音不能超过音乐，不然我们的小耳朵要坏掉的。
四、反思：
新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师应该理解幼儿，孩子的每一个行为，每一个问题都有他的原因，要深入了解孩子的身心特点及发展水平，站在孩子的立场思考问题，树立以人为本的教育思想。
教师应具备敏锐的观察力，要善于捕捉来自幼儿的信息，和幼儿一起真正投入到每一个活动中，与他们共同成长。
要善于倾听孩子，懂得包容孩子，学会支持孩子。
当孩子对一事物感兴趣时，他们会用不同的方式通过不同的途径来表达自己的情感需求。
特别是年龄较小的孩子，我们更应该细微观察、及时察觉，分析孩子行为产生的背景和真实意图。
我觉得，只有真正走进孩子的世界，才能了解他们的需求与困难，才能解读他们的一言一行，才能及时接过孩子抛过来的球，把握机会引导孩子,把他们的学习兴趣推向更高层次。
教师作为教育者，对幼儿的发展发挥着不可估量的作用。
而幼儿也是一个能动体，只有尊重幼儿，激发幼儿的学习内驱力，以幼儿为中心展开教学，教育才能发挥作用。
所以，我们提倡建立平等和谐的师幼互动关系，要学会尊重幼儿，发现幼儿的潜能，这样师幼互动的关系才能和谐发展。
在区域活动中，幼儿的主体性和自主性能够得到充分的发挥。
尤其是小班幼儿的教育活动，老师的每一个教学目标的达成，都要渗透在游戏中才能进行。
例如，《娃娃家》主要培养幼儿社会性交往能力，并使幼儿在游戏当中慢慢地建立和懂得一些基本的行为准则。
区域活动为幼儿创设了一个学习的舞台，在不同的区域中，幼儿各方面的能力得到发展。
区域活动对于幼儿来说，是一种自由活动、自由游戏，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩。
在区域活动过程中，小朋友表现出极大的学习积极性和自主性。
他们发现问题、寻找问题答案的能力，是教师难以在其他教学中见到的，幼儿的潜能得到真正发挥，区域活动是幼儿自己的活动，所探索的问题是他们真正想知道的东西。
因此，当周浩宁提出：
我要喂娃娃。
这完全是孩子发自内心的想法和愿望，教师应满足孩子的愿望并给孩子提供足够的活动时间与空间，提供丰富的材料，顺应幼儿探索活动，促进其各方面能力的全面发展。
让孩子在健康、丰富的活动环境中，在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，让教师在研究、探索中与孩子共同成长。
棒棒幼儿园庞村园小班魏向科科学领域教案《谁高谁矮》谁高谁矮活动目标：
1.幼儿观察物体，能对身边的进行物体进行比较高矮。
2.愿意大声回答老师的问题。
活动准备：
熊猫头饰一个，3张教学挂图。
活动过程：
1、和熊猫老师一起去踏青。
教师戴上头饰来当熊猫老师，然后对大家说：
大家好，春天已经来了，我要带上我的朋友们一起去踏青，大家看看我都带了哪些小朋友？
教师出示教学挂图1中的长颈鹿和斑马，提问：
上面都有谁？
谁高谁矮？
挂图2中的松鼠和老鼠，上面都有谁？
谁高谁矮？
挂图3中的小熊和兔子上面都有谁？
谁高谁矮？
2、利用教室的实物进行高，矮的对比。
桌子和凳子，谁高谁矮？
桌子和柜子，谁高谁矮？
老师和小朋友，谁高谁矮？
3、鼓励小朋友大胆说出自己的结果。
挑两个个子有差别的小朋友出来进行比高，矮，可以大家一起说，然后可以多挑几组小朋友来进行比个子，再单独挑一个小朋友来说出对比结果。
活动延伸：
1、带小朋友到幼儿园的小花园里看看小树苗谁高谁矮。
2、回家观察家具如：
桌子、凳子、电视、冰箱等物品，谁高谁矮。
美丽的小区-幼儿园中班美术教案美丽的小区要求1.学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合2．能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰准备1.牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。
八块底板，多种废旧材料如：
果冻盒，彩色纸，双面胶，笔，剪刀2．小区的图片。
过程一.欣赏美丽的小区图片1．这是什么地方？
2．有些什么？
二．了解材料，分别进行识别1．牙膏盒像什么？
2．xxx东西可以用xxx代替三．学习制作高楼1．可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的刻度再将纸盒恢复成立体形。
2．将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。
四．讨论，制作小区1．我们的高楼都一样高吗？
它们都是怎样排列的？
2．我们住的地方是什么地方？
有些什么呢？
3．今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽五．制作小区1．请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？
2．请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西3．可以自由选择材料进行制作六．参观小区1．请每组派一名幼儿介绍自己的小区2．说说哪个小区好看，为什么？
插花一学区幼儿园小班安全教案小班安全常识教案：
会咬人的电活动目标：
1、认识有电危险的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：
灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：
1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：
（1）故事里有谁？
（2）他们偷的宝贝是什么？
（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？
电插线板可以碰吗?
（4）我们教室里哪里有电插线板？
你家哪里有电插线板？
2、认识有电危险的标志：
师：
喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对
（1）师：
这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。
（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）
（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：
教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
附故事：
会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。
这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。
小老鼠想：
这可是个好宝贝，我要把它偷走。
可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？
小老鼠说：
我去请朋友来帮忙。
它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：
灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷？
灰太狼马上说：
我什么都不怕，快带我去吧！
来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：
那是什么宝贝吗？
又不能吃，也不好玩，我不偷了。
小老鼠很着急地说：
那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。
灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，啊！
灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。
小老鼠吓得大叫：
灰太狼，危险！
快扔掉！
可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。
好疼啊！
灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：
灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。
包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：
灰太狼，你是怎么昏倒的？
灰太狼低着头说：
喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。
包包大人听了哈哈大笑说：
那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。
灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰小班安全常识教案：
小明为什么生病了活动目的：
1、引导幼儿知道蚊子给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。
活动准备：
图片：
小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》活动过程：
一、出示图片：
小明生病了引导幼儿思考：
小明为什么生病了？
二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？
教师介绍小明生病的情况。
三、启发幼儿讨论：
蚊子喜欢生活在什么地方？
引导幼儿了解蚊子喜欢生活在脏、乱、臭的地方。
如：
垃圾堆里、地上、脏水中等四、以竞赛的形式，让幼儿懂得怎样才能作健康娃娃？
1.不去脏、乱、臭的地方2.每天出门要涂驱蚊的药水。
3.出门要穿长袖长裤。
4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。
五、请小朋友一起总结，并回家告诉爸爸妈妈。
小班安全常识教案：
游泳去1、教师讲故事《游泳池里的故事》。
2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。
教师：
丁丁在下水前做了什么事？
洋洋有没有做？
后来发生了什么事情？
谁做的对？
（游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。
）教师...相关：
活动目标：
1、知道在游泳活动中要注意安全。
2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。
活动准备：
1、救生圈一只2、布置区角活动材料：
游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。
图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等活动过程1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。
教师：
天气真热呀，这是什么？
在什么活动中可以用到？
2、教师讲故事《游泳池里的故事》。
3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。
教师：
丁丁在下水前做了什么事？
洋洋有没有做？
后来发生了什么事情？
谁做的对？
（游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。
）教师：
游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？
为什么不能去郊外的小河里游泳？
教师：
在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？
救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？
4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。
5、操作活动：
游泳需要什么？
教师：
如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？
又会选择哪些泳具？
延伸活动：
在益智区：
让幼儿在游戏时进行游泳需要什么的操作活动练习。
小班安全常识教案：
楼道安全要牢记活动目的：
1、学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。
2、逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。
活动准备：
1、小朋友排队上下楼梯情景录相一段。
2、同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
活动过程：
一、故事引入老师给大家讲个故事，听得仔细能明白道理的小朋友老师奖小红花。
有一所学校，上晚自习时突然停电，大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。
请大家讨论，明白上下楼梯要注意安全。
一、创设情景
（一）、正确行走1、争夺小红花把幼儿分成两组，按指定的要求到对面取小红花。
（画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到5之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。
）在混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。
从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法观察下面两幅图，辩析明理。
辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。
并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
有关走这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。
教室里，轻轻走，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白走路不能急，然后自然引入上下楼梯。
小班安全常识教案：
小心火的安全活动目的：
让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害，让小朋友知道不能随便玩火，懂得怎样来自救。
活动准备：
1、准备一些报纸和图片，以及火灾现场的录像等。
2、准备毛巾、电话等物品。
3、准备火字的图片，有利于老师教学用。
活动过程：
1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道日常生活中是不能玩火的。
2、观看有关火的书、录像资料，如火灾现场发生的情况、消防员救火的过程等等，并相互交流自己所了解的火灾知识，讨论引起火灾的原因。
幼儿在活动室里找找哪些东西是易燃品：
如纸、窗帘、床、打火机、火柴、煤气炉等，知道不能玩火，这些可能引起火灾的东西对自己、对周围的环境都会带来不良的后果和影响。
3、幼儿讨论：
要想了解有关火灾的知识可以通过哪些渠道获得？
4、学习在发生火灾时简单的自救方法5、知道火灾一般发生的地方：
如家里、学校、工厂、商店和医院等等，都会有可能发生火灾，要求老师和幼儿一起模拟发生火灾时自救的方法。
老师可以提出：
如果我们在火灾现场因该怎么办呢？
（如果迅速逃离现场，立即喊大人求救，如果是在屋内就用湿毛巾捂住鼻子并蹲下来或者匍匐前进离开，也可打119等）6教师和幼儿进行模拟练习，学习正确的自救方法。
7、学习汉字火的字形，让幼儿多看看火的象形字演变图片，让幼儿加深印像远离玩火。
8、多读一些关于火的报道，告诉是火给人们带来的方便，也可以给人带来危害，让幼儿从各方面了解有关火的相关知识。
活动结束：
教师和幼儿一起阅读防火小儿歌。
小朋友，不玩火，不让父母吃苦果。
不乱动用火和电，自我保护是关键。
火警电话‘119’，发生火灾不乱走。
心不慌、意不乱，按照顺序慢疏散。
湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地。
防火逃生要记清，老师家长都放心。
幼儿园小班安全教案：
汤洒了，怎么办活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
2、能根据图片大胆讲述画面内容。
活动准备：
故事《碗里的汤泼了》活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：
汤泼了怎么办？
教师：
午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：
了解正确的处理方法。
教师小结：
吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
2、继续听故事，继续讨论：
汤泼了怎么办？
教师：
我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？
（汤顺着桌子往下流。
）他该怎么办？
3、教师总结。
教师：
有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。
如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
幼儿园小班安全教案：
找不到妈妈怎么办活动目的：
1、通过观看PPT、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
2、提高幼儿的自我保护意识。
活动准备：
PPT。
活动过程：
1、引导幼儿观看PPT《去公园玩》。
2、提问：
（1）刚才谁去公园玩？
后面发生了什么事情？
亮亮为什么找不到妈妈？
（2）引导幼儿回忆短片里的情景大胆回答。
3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：
（1）问：
他应该怎么样做才不会和妈妈走散？
亮亮找不到妈妈时应该怎么办？
（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。
4、第三次观看短片，将幼儿想出的好办法运用到短片中，让亮亮找到了自己的妈妈。
5、提问：
以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？
（让幼儿小议）1、小结：
教育幼儿不能随便跟陌生人走。
2、活动延伸请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。
幼儿园小班安全教案：
玩得健康好成长活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：
用树枝打闹、投掷小石头、挥动小刀等。
提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：
空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：
图上有谁？
他们在玩什么？
你觉得他们这样玩好吗？
也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？
（引导幼儿大胆交流）
（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：
不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素①师：
刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果„„②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
（1）小心关门：
出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，小猫为什么会哇哇大哭？
应该如何地小心关门或开门？
并请个别幼儿示范
（2）安全使用剪刀：
强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。
活动评价：
幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
能履行一些简单的安全行为。
幼儿园小班安全教案：
不跟陌生人走［活动目标］１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
２、教育幼儿学会保护自己。
３、初步培养幼儿的自我保护意识。
［活动准备］布置两个场景，分别为幼儿园花园小区［活动过程］一、营造情景，真情体验。
（一）幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。
在幼儿园场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？
（引出课题）2、互动表演，真实流露。
请幼儿参与，教师扮陌生人与幼儿对话，引诱幼儿跟随陌生人走。
（二）社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。
教师在花园小区场景中，再次讲述故事：
ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？
2、利用资源，真情表演。
幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：
向幼儿提问？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？
为什么？
3、陌生人要带你们走，你们应该怎么办？
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么办的？
（集体表演）2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
幼儿园小班安全教案：
不要乱吃东西活动目标：
1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
活动准备：
真实案例《卡在喉咙里的五角星》；情景表演《好吃的鱼》；图片：
活动过程：
一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！
可以告诉幼儿这是一个真实的故事。
）教师讲解：
这是一个真实的故事：
一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。
爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。
爸爸妈妈担心死了。
着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。
医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。
经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。
医生告诉龙龙说：
以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。
讲述完后提问：
1、这个故事的名称叫什么？
2、龙龙的身体好受吗？
3、一开始，医生检查出五角星了吗？
为什么？
4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？
5、最后，医生从他气管里取出了什么？
为什么会这样？
6、医生对龙龙说了什么？
7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
小结：
当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。
希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
二、情景表演《好吃的鱼》内容：
今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。
做了一道好吃的葱油鲤鱼。
明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：
明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。
妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。
提问：
（1）明明应怎样吃鱼？
（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
小结：
小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。
小结：
不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。
而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。
2、
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