江西省抚州九年级中考模拟考试语文含答案.docx
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江西省抚州九年级中考模拟考试语文含答案
九年级中考模拟考试（语文）
题号
一
二
三
四
五
六
总分
得分
一、默写（本大题共2小题，共20.0分）
1.填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）________________，可以为师矣。
（2）受任于败军之际，________________。
（3）________________，长河落日圆。
（4）伤心秦汉经行处，________________。
（5）我们不要满足于眼前的成绩，而要放眼未来，要有“________________________，________________________”的豪情，去实现我们远大的理想。
（用杜甫《望岳》中的诗句填写）
（6）中国古代关于清明节、春节、重阳节、中秋节的诗词很多，请写出一个相关的诗（词）句：
________________，________________。
2.翻译的境界
龙迪勇
外国文学名著的重译是常见的，《战争与和平》《哈姆雷特》等，都拥有多个译本。
而近日，冯唐所译泰戈尔《飞鸟集》，却引起国内文学界、翻译界的极大争议，它语言粗鄙，毫无美感，严重挑战了人们的文学伦理。
冯唐将“面具（mask）”译为“裤裆”——“大千世界在情人面前解开裤裆，绵长如舌吻，纤细如诗行”；将“好客的（hospitable）”译为“骚”——“有了绿草，大地变得挺骚”。
这样的语句，不仅歪曲亵渎了泰戈尔的原诗，也暴露了译者本人的恶俗趣味。
对此，我们必须有清醒的认识。
泰戈尔是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲作家，也是中国读者最熟悉的外国诗人之一，他不少脍炙人口的诗歌很多中国人都耳熟能详，他诗歌中的名句也不断被人们反复传唱或引用。
在中国，泰戈尔的很多作品都拥有不止一个译本，仅《飞鸟集》，就有郑振铎、冰心等名家的译作，这些译作风格纯正、语言典雅，在我国影响很大。
而“冯译”却并非如此，其译作中出现的“裤裆”“舌吻”等字眼，有没有歪曲原诗且不说，至少在挑战人们的阅读习惯、审美期待和道德底线。
对于一个健全的、开放的社会来说，翻译的重要性是毋庸置疑。
即便如笔者这样的文学理论研究者，尽管能借助字典大致看懂英文著作，但对大部分文学作品的研读，却只能借助翻译作品。
因此，我对译作的购买在选择上是慎重、挑剔的。
那么，如何判断翻译作品的好坏？
我是严格奉行严复在《天演论》“译例言”中所提出的“信、达、雅”三字标准。
“信”，即忠实准确；“达”，即通顺流畅；“雅”，文字典雅。
对于文学作品，若“雅”达不到要求，那绝不迁就。
因为，语言是构成文学作品美感的重要因素，如果语言不“雅”，那么一篇散文、一部小说的美感就会大打折扣，一首诗的美感也会丧失殆尽。
笔者认为，在文学翻译中除了准确、流畅之外，还必须注意语言文字的优美和典雅。
因为，语言文字会直接影响到作品美感的深浅与诗意的有无。
为了展示自己的英语水平，冯唐还在微博晒出了自己当年的托福成绩单。
在笔者看来，此举恰恰反映了冯唐对翻译的隔膜，因为就像很多翻译大家在谈到翻译经验时所说——决定译文好坏的主要不在于外语水平，而在于译者综合修养的境界、胸襟与趣味。
本文的中心论点是什么?
作者认为冯唐的译文存在并反映出了哪些问题?
文章第二段主要运用了哪种论证方法?
有什么作用?
文章最后一段加下划线的词语能删去吗?
为什么?
二、选择题（本大题共8小题，共16.0分）
3.下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（ ）
A.枯涸（gù） 收敛 难辞其咎（jiù） 人声顶沸
B.静谧（mì） 禀赋 戛然而止（jiá） 吹毛求疵
C.惬意（xié） 骸骨 强聒不舍（guō） 断章取义
D.娴熟（xáin） 驽炖 潜心贯注（qián） 物竞天择
4.下列句中加下划线词语使用错误的一项是（ ）
A.勤学苦练是成功的不二法门。
B.文章把庐山的雪描写得形象生动，读完使人有身临其境的感觉。
C.我们要抱着马革裹尸的精神来迎接中考的挑战。
D.在瘟疫中他的养鸡场也未能幸免，他几年的心血化为乌有。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.一阵风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
B.春节、中秋节等节日蕴含了丰富的传统文化内涵。
C.小说《三体》获奖一事，说明中国科幻文学走向了世界，走出了中国。
D.榆树只有一个信念，扎下根来，用生命的赞歌歌唱出绿色的篇章。
6.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①代表团参观之后一致认为九江以规划为引领，大力推进城镇化的做法值得借鉴。
②代表团考察了八里湖新区和城市展示馆。
③在观看馆内的视频片《未来九江》时，代表团一行不约而同地鼓起掌来。
④在城市展示馆内，现代化声光电技术让代表团成员印象深刻。
⑤八里湖新区着力营造观湖、观江、观山、观城的“四观”效果，成为现代生态新区。
A.②④③①⑤B.④⑤①③②C.④③⑤②①D.②⑤④③①
7.下列与画线句子表意最相近的一项是（ ）
中国文学必须走出国门，中国作家也必须走向世界。
A.中国作家能走向世界吗?
B.中国作家怎么能不走向世界呢?
C.中国作家是否该走向世界?
D.中国作家怎么能走向世界?
清平乐·忆吴江赏木樨①
辛弃疾（南宋）
少年痛饮，忆向吴江醒。
明月团团高树影，十里水沉②烟冷。
大都一点宫黄③，人间直恁④芬芳。
怕是秋天风露，染教世界都香。
【注】①木樨：
桂花。
②水沉：
沉香，这里指桂花香气浓郁。
③宫黄：
古代妇女以黄粉涂额，又称额黄。
④直恁：
竟然如此。
8.下列对词的内容理解有误的一项是（ ）
A.首句照应题目，点出“回忆”，写出少年的豪爽旷达，由此引出对吴江桂花的回忆。
B.“明月团团高树影，十里水沉烟冷”两句，词人借自己一次客中酒醒后看桂影、闻桂香的经历来写桂花，情调豪放，生动自然。
C.词的下片把桂花花小、色黄、香浓的特征都写到了，着重写它的色黄，与上片相呼应。
D.全词用“忆”字串起，浑然一体。
9.下列对词的赏析不正确的一项是（ ）
A.词的前四句先叙事，后议论，描绘出少年辛弃疾的意气风发，雄放挥洒，情景和谐，是一种诗中有画的境界。
B.本词描写桂花主要运用了夸张的修辞手法，“十里”“人间”“世界”等都极力渲染了桂花香气浓郁芬芳。
C.这首词写得别有情趣，它不专门扣住桂花题材，而是能离开桂花本身，结合自己的经历来写，意境更为开阔。
D.词人借桂花香气馥郁、弥漫天地的形象，表现了他心系天下，希望一展宏图、收复中原的志向和抱负。
10.魏文侯与虞人期猎
司马光（北宋）
魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐。
天又雨，公将焉之②?
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?
”乃往，身自罢之。
（选自《资治通鉴·魏文侯书》）
【注】①虞人：
管理山林的小官员。
②焉之：
到哪里。
下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A.魏文侯／与虞人期猎B.今日／饮酒乐
C.公将／焉之D.身自／罢之
三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
11.屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖之后，在国内引起了热议。
请你参与下列活动。
（1）你校团委特为此召开了一次“我看屠呦呦获奖”小型讨论会，请你作为班上代表，谈谈屠呦呦获奖对中医的推广有何重要意义。
（70字左右）
（2）讨论会开完后，团委决定以手机短信的方式向屠呦呦教授发一则贺词，请你拟写一则贺词。
（100字以内）
四、文言文阅读（本大题共1小题，共15.0分）
12.魏文侯与虞人期猎
司马光（北宋）
魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐。
天又雨，公将焉之②?
”文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉?
”乃往，身自罢之。
（选自《资治通鉴·魏文侯书》）
【注】①虞人：
管理山林的小官员。
②焉之：
到哪里。
解释文中下划线词的意思。
（1）雨（ ）
（2）罢（ ）
翻译文中画线句子。
（1）是日，饮酒乐，天雨。
（2）虽乐。
岂可不一会期哉?
结合短文说说魏文侯是一个怎样的人。
本文给了你什么启示?
请结合生活实际谈一谈。
五、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分）
13.住在灵魂里的雪
朝 颜
我生长于赣南，三十余年的人生里，屡盼雪而不得，所经历的像模像样的雪，不到十场。
奇怪的是，每当冬季的寒风掠过天空，我首先想起的，却是雪。
那些沉睡于心湖的关于雪的往事，如同春天里破土而出的麦芽，倏忽醒来。
记忆中的第一场雪，发生在五六岁时。
一早睁眼，就被一大片的白给震住，从此获得启蒙，知晓世界上还有一种叫做雪的物质，它晶莹、洁白，有着铺天盖地的气势。
每天都外出劳作的母亲，终于妥妥地陪我待在家中。
她提了桶，在家门前的禾坪上，将那么白那么厚的雪一勺一勺地铲进桶里。
几个来回，就把家里的大水缸装得满满的。
然后，母亲搬了两张小凳子，与我并排坐在水缸前，一手搂着我，一手拿勺子堆雪人。
我惊奇地看着那缸雪渐渐变出一个大肚子和一个小脑袋。
母亲切了一截胡萝卜，雪人便有了一个红鼻子；又找来两粒黑豆，眼睛便有了滴溜溜望着我的感觉。
儿时的我，没有童书，亦不知电视为何物，那个胖乎乎的雪人，是我记忆里唯一的童话。
①后来，我在小学课本里读到《瑞雪》，其中的一幅插图，竟与母亲堆出的雪人那么相似，一种梦幻般的幸福感瞬间袭遍全身。
念小学时，有一年与哥哥一道去外婆家过寒假。
外婆与三舅住，我们便也住在三舅家。
那年冬天，一场突如其来的大雪，让我与表弟妹们兴奋得像一只只疯狂的兔子，四处蹦来跳去。
我们跑到山坡上，捞起一把一把的雪团成一团，使劲地往对方身上砸去。
后来，又跑到矮一些的猪舍下面，跳起来摸长长的冰凌，还忍不住掰一根下来，放进嘴里嘎嘣嘎嘣地咬。
脸蛋、嘴巴、手背全冻得像涂了胭脂一般红。
三舅母急得直跺脚，跑出来追我们回去烤火。
可是，任凭她把嗓子都喊哑了，我们也没听她的。
等我们狼狈归家，三舅母嘴里虽然骂骂咧咧，却耐心地一个一个捉了我们换衣服换鞋袜，还把我们的手塞进火笼捂暖。
不曾想没过几年，她竟因病早逝。
那个下雪的冬天，成了她留下的最后的暖。
②每每忆及，仍禁不住泪眼婆娑。
时光匆匆，翻阅开定格在生命中的第三场雪，那时我已是初中住校生了。
下雪的前一天，天气奇冷，许多同学都选择请假归家。
寝室条件极差，在木地板上直接铺张席子便是我们的床。
我大约算是努力学习的那一小撮人吧，竟老老实实地呆在学校。
那天晚上，大雪纷纷扬扬地落下来。
寝室里仅剩几个女生，我们挤成一堆，又取了别人的被子享用，垫两床，盖三床，竟睡得格外暖和。
第二天上午停课，我一个人踩着雪走路回家。
不用说，到家后鞋子早已湿透。
一进家门，闻到厨房柴火的香味，进去，见奶奶端坐其间，灶边闪动着金黄的火苗，我冻得僵硬的眼眶忽然溢出泪来。
奶奶一边心疼地啧啧着，一边打了热水给我泡脚，切新鲜的萝卜块焐热了给我敷在脚跟的冻疮上，热热的、痒痒的。
③如今，奶奶早已不在，但她慈祥的脸容却依然清晰如昨。
当刀郎那首《2002年的第一场雪》红遍大江南北的时候，我的家乡亦被一场大雪弥漫。
其时，我刚刚调到城区一所重点小学，做着一年级84个孩子的班主任。
清晨看到雪，第一感觉是务必早早地赶赴学校，安顿好孩子们。
那一天，来校的孩子极少，学校通知停课，我一个一个地让家长接回家。
然后，是全体教师开会。
我突然犯愁，从庆同楼至综合楼要经过一块宽阔的操场，必须踩着厚厚的雪过去，而我的靴子却不防水。
同年级的秀兰老师穿了一双高筒的雨靴，她毫不犹豫地对我说：
“我来背你过去吧。
”其实，我们平日并无多少交集，而且，她个子不算高大。
我趴在她的背上，心中百感交集。
将我放下时，她大口地喘着气。
开完会，她又直接过来蹲在我面前，把我背回车棚。
④她的并不宽厚的脊背，成为那个冬天里最温暖的记忆。
此去经年，雪落无声。
唯余一团又一团的暖，住在灵魂深处。
作者围绕记忆中的雪写了哪几个场景中的内容?
第一段在全文中起什么作用?
如何理解文中画波浪线的四个句子?
赏析第三段中画横线的三个句子。
（1）那年冬天。
一场突如其来的大雪，让我与表弟表妹们兴奋得像一只只疯狂的兔子，四处蹦来跳去。
（2）后来，又跑到矮一些的猪舍下面，跳起来摸长长的冰凌，还忍不住掰一根下来，放进嘴里嘎嘣嘎嘣地咬。
（3）可是，任凭她把嗓子都喊哑了，我们也没听她的。
结合自己的生活体验，写一段文字简述你记忆中的雪和在雪中发生的故事。
六、作文（本大题共1小题，共50.0分）
14.和，是不同事物之间相同相成、相辅相成、相反相成、互助合作、互利互惠、互促互补、共同发展的重要关系。
请以“和”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）；
（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（3）不少于600字。
答案和解析
1.【答案】
（1）温故而知新
（2）奉命于危难之间
（3）大漠孤烟直
（4）宫阙万间都做了土
（5）会当凌绝顶 一览众山小
（6）示例：
但愿人长久 千里共婵娟
【解析】
本题考查学生古诗词的背诵、默写、理解能力。
诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。
对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确的判断。
注意
“阙”、“凌”、“婵娟”等词语的书写。
2.【答案】【小题1】
在文学翻译中除了准确、流畅之外，还必须注意语言文字的优美和典雅。
【小题2】
（1）语言粗鄙，毫无美感，严重挑战了人们的文学伦理。
（2）歪曲亵渎了泰戈尔的原诗，也暴露了译者本人的恶俗趣味。
（3）译者缺乏综合修养的境界、胸襟与趣味。
【小题3】
举例论证。
本段列举了冯唐译文中使用的一个词语，让读者对他的译文用词存在问题有了更直观的感受。
【小题4】
不能删去。
“主要”一词说明了翻译者的外语水平对于译文的好坏不起最重要的作用，但也还是有一定作用的，删去之后，就完全否定了这一点。
“主要”一词，体现了议论文的准确性和严密性。
【解析】
此题考查的是学生对文章论点的提取能力。
要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。
本文的中心论点是在文学翻译中除了准确、流畅之外，还必须注意语言文字的优美和典雅。
此题考查的是学生对文章内容的概括能力。
要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出回答。
作者认为冯唐的译文存在并反映出了
（1）语言粗鄙，毫无美感，严重挑战了人们的文学伦理。
（2）歪曲亵渎了泰戈尔的原诗，也暴露了译者本人的恶俗趣味。
（3）译者缺乏综合修养的境界、胸襟与趣味。
此题考查的是对文章中论证方法及其作用的辨析能力。
常见论证方法及作用：
1、举例论证：
通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
2、道理论证：
作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，或针对论点所做的分析等。
3、对比论证。
作用就是突出强调。
4、比喻论证：
可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。
使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
要结合文章内容具体分析。
文章第二段主要运用了举例论证。
列举了冯唐译文中使用的一个词语，让读者对他的译文用词存在问题有了更直观的感受。
此题考查的是辨析议论文语言特点的能力。
议论文的语言要求具有简洁性、准确性、科学性、严密性、条理性、逻辑性的特点，其中准确性是非常重要的。
它往往借助一些表示范围、程度、数量、限制的词语，来做准确的论证。
“主要”一词不能删去。
因为该词说明了翻译者的外语水平对于译文的好坏不起最重要的作用，但也还是有一定作用的，删去之后，就完全否定了这一点。
“主要”一词，体现了议论文的准确性和严密性。
3.【答案】B
【解析】
本题考查学生正确辨析字音和字形的能力。
学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，尤其是误读误写字的积累，我们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。
同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。
A应为：
枯 涸（hé）、人声鼎沸；C应为：
惬意（qiè）；
D应为：
娴熟（xián）、驽钝。
故选B。
4.【答案】C
【解析】
本题考查学生对词的理解及运用的问题。
此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。
需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
C“马革裹尸”指英勇牺牲在战场，与语境不符，其他项词语运用都正确。
故选C。
5.【答案】B
【解析】
本题考查学生对病句的辨析及修改能力。
首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
A项搭配不当，“月光、树影”不能“发出沙沙的声响”。
C项语序不当，应该是：
小说《三体》获奖一事，说明中国科幻文学走出了中国，走向了世界。
D项“赞歌”和“歌唱”用词重复，去掉“的赞歌”。
故选B。
6.【答案】D
【解析】
此题考查学生语句衔接的能力。
语句衔接题解题技巧有：
把握语法结构的一致性；把握叙述主语的一致性；注意上下文的照应；细品语段的生色情；根据事物间的逻辑关系；结构音节要和谐；把握关联词及意义关系。
这类题一般用排除法，根据语段内容可知，句②应为此语段的首句，由此排除BC项，由“八里湖新区和城市展示馆”的语序可以，句②后应该是句⑤，由此排除A项。
故选D。
7.【答案】B
【解析】
此题考查的是对句子含义的理解能力。
A和C是疑问句，没有表达出画线句子的意思。
D项是反问句，表达的意思是：
中国作家不能走向世界。
和画线句子表意相反。
B句和画线句子表意最相近。
故选B。
8.【答案】
【小题1】C
【小题2】A
【解析】
此题考查学生对诗歌内容的理解能力。
分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。
精读理解各选项，逐一阅读理解各个选项涉及到的诗句，分辨选项的不当之处，选出正确答案即可。
C.词的下片把桂花花小、色黄、香浓的特征都写到了，着重写它的花香，与上片相呼应。
其他项都正确。
故选C。
本题主要考查赏析诗句的能力。
鉴赏诗歌的角度很多，可以从炼字、修辞、表现手法、诗歌意境、作者情感态度等解读进行赏析。
精读理解各选项，逐一阅读理解各个选项涉及到的诗句，分辨选项的不当之处，选出正确答案即可。
A.词的前四句先叙事，后写景，描绘出少年辛弃疾的意气风发，雄放挥洒，情景和谐，是一种诗中有画的境界。
其他项都正确。
故选A。
10.【答案】A
【解析】
本题主要考查文言断句能力。
读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。
读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。
有以下六种情况注意停顿：
主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；“古二今一”之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。
A应为：
魏文侯与虞人／期猎，这样停顿遵循的是主谓之间要停顿的原则。
11.【答案】
（1）示例：
中医是我国传统文化的重要组成部分，承载着中国古代人民同疾病斗争的经验和理论知识。
屠呦呦获奖，是世界对中医的又一次肯定，能让更多的人了解中医，使中医为更多的患者服务。
（2）示例：
欣闻您荣获2015年诺贝尔奖，我代表本校团委向您表示热烈祝贺！
在几十年科学研究的道路上，您潜心于中医的研究与创新，深深扎根于乡土，从医学典籍中汲取经验，从中华文化中汲取灵感，取得了卓越的成就。
您就是我么学习的榜样！
【解析】
（1）此题考查学生综合性学习的能力。
主要是考查学生在生活实践中，语言表达的能力，也有考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。
做题时要认真读取相关事件，提取有效信息，进行归纳表述。
结合这次活动，作为班上代表，可以这样给大家谈屠呦呦获奖对中医的推广的重要意义：
中医是我国传统文化的重要组成部分，承载着中国古代人民同疾病斗争的经验和理论知识。
屠呦呦获奖，是世界对中医的又一次肯定，能让更多的人了解中医，使中医为更多的患者服务。
（2）此题考查学生语言表达与运用的能力。
了解人物及其事件，运用恰当通顺的语言，表达出祝贺之意即可。
如：
欣闻您荣获2015年诺贝尔奖，我代表本校团委向您表示热烈祝贺！
在几十年科学研究的道路上，您潜心于中医的研究与创新，深深扎根于乡土，从医学典籍中汲取经验，从中华文化中汲取灵感，取得了卓越的成就。
您就是我么学习的榜样！
12.【答案】【小题1】
（1）下雨
（2）取消
【小题2】
（1）这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。
（2）虽然现在很开心，但是怎么可以不遵守约定呢?
【小题3】
魏文侯一言九鼎，答应了别人，哪怕风雨交加，哪怕酒宴尽兴，也要外出赴约，表现他是一个诚信的人。
【小题4】
能列举身边的例子谈诚信的重要性即可得分。
【解析】
此题考查学生对文言词语理解的能力。
正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。
学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，学习时注意积累。
此题解答时注意“雨”词类活用，理解为“下雨”。
本题考查学生文言语句的翻译能力。
文言语句的翻译一般有两种方法：
直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
翻译后的句子要符合现代汉语的表达习惯，做到文从字顺，简洁凝练。
翻译时注意“雨、期”的理解。
本题考查学生对人物形象的理解能力。
做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上确定答题范围。
文言文和现代文的做题道理是一样的，只不过文言文理解起来更要根据句与句之间的关系来做推断，做到整体感知。
对于人物形象，一要看有没有直接介绍的语句，更要看人物的言行，还要看文中有没有侧面描写。
阅读文章，理解文意可知魏文侯一言九鼎，答应了别人，哪怕风雨交加，哪怕酒宴尽兴，也要外出赴约，表现他是一个诚信的人。
此题考查学生拓展延伸及个性解读的能力。
这是一种主观性较强题目。
学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。
阅读理解文章内容，能列举身边的例子谈诚信的重要性即可得分。
13.【答案】【小题1】
母亲将白雪装在大水缸里，搂着“我”堆雪人。
“我”与表弟表妹们打雪仗，三舅母替“我们”换衣服换鞋袜，还把“我们”的手塞进火笼捂暖。
“我”一个人踩着雪走路回家，奶奶打了热水给“我”泡脚。
切新鲜的萝卜块焐热了给“我”敷在脚跟的冻疮上。
为了不让“我”的鞋子变湿，秀兰老师背“我”去开会，又把“我”背回车棚。
【小题2】
开篇点题，引出了本文的描写对象——雪；总起全文，引出“我”与雪的四段记忆。
【小题3】
作者关于雪的回忆都跟某一个人或某一种情感有关系，表现出的是人与人之间的和谐美好，体现出的是人性的温暖。
【小题4】
（1）运用了比喻的修辞手法，把“我”与表弟表妹们比作一只只疯狂的兔子，突出了“我们”玩雪时的开心喜悦，表达了对雪的喜爱之情。
（2）运用了传神的动作描写，通过“跑、跳、摸、掰”等词语写出了孩子们的天真可爱和活泼好动。
（3）运用了侧面描写，通过三舅母“嗓子都喊哑了，我们也没听见她”表现出“我们”玩雪时的开心和投入。
【小题5】
能简述一则关于雪的故事，并谈谈由此引发的感想即可得分。
【解析】
本题考查学生归纳内容要点的能力。
做
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