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为什么要学习
为什么要学习
同学们，大家好！
我叫王福庆，能够在这里和大家一起探讨有关为什么要学习的话题我感到非常荣兴。
那么什么是学习？
《辞海》上讲：
“学习”这个词来于《礼记﹒月令》的“鹰乃学习”。
所谓学，效也，就是效仿的意思；习，指鸟频频起飞是。
学习两个字合起来，就是指小鸟反复学飞。
一提到学习，很多人会想到学生上学，但实际上，学习的概念远比这要宽泛得多。
从婴儿呱呱坠地开始，他（或她）要学着吃、学着喝、学着走路、还要呀呀学语，这无疑是一种学习；一位年过花甲的老人，在银行的ATM机前徘徊，请别人教给他如何从自动取款机中取出存款，这也是一种学习；一对甜蜜的恋人决定结婚，他们到民政局去办理结婚证明，工作人员递过来一本《婚姻法》，说：
先学习学习吧……你看，学习这种活动随时随地都在进行，而且与人相伴终生。
学习是一个过程，就像一个人要长大，就要吃饭一样。
通过学习，我们知道了前人的历史，前人的成就，前人的情感，前人的困惑；通过学习，我们懂得了体会，懂得了分析，懂得了思索；我们学知识，我们学做人；在学习中，我们一天天成长。
我们知道了什么是学习，下一个问题又来了，我们一定要知道为什么要学习。
这个问题解决的就是学习中的思想问题。
这时因为思想的不同学习的态度就不同，学习的态度不同学习的成绩就不同。
这是一个人人熟知的经典故事：
一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子,就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是，木匠的心思已经不在干活上了，不仅手艺退步，而且还偷工减料，盖的房子和他以前的活儿简直不能比。
木匠完工后，雇主来了。
他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说：
房子归你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊：
太丢人了呀……要是他知道他是在为自己建房子，他干活儿的方式就会完全不同了。
你就是那个木匠！
每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭心全力。
终于，你吃惊地发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来……但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度决定了明天住的房子。
人在做事时，有两种不能。
一种是技术上的不能，另一种是态度上的不能。
技术上的不能，可以通过不断地反思和学习来改善，而态度上的不能，则注定了你必将失败。
所以态度上的不能才是致命的，而大多数人的不能，追根溯源，正是态度上的不能。
我们看一下不值得定律最直观的表述是：
不值得做的事情，就不值得做好，这个定律似乎再简单不过了，但它的重要性却时时被人们疏忘。
不值得定律反映出人们的一种心理，一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情，往往会保持冷嘲热讽，敷衍了事的态度。
不仅成功率小，而且即使成功，也不会觉得有多大的成就感。
比如，如果一个学生成绩不好，那是因为他学习不够努力；他之所以不够努力，是因为他不喜欢学习，认为学习没有用；如果他继续保有这种思想，结果就是将来没有文化知识，也就很难有一个好的人生前途。
如果他想改变学习不好的这种状况，他就必须努力学习；而要有持续不断努力学习的劲头，他首先就得改变思想，改变那种不愿意学习的思想，改变学习没有用的思想。
只有认为学习值得了，他才会有学习的劲头，才会从根本上爱上学习。
所以人的一切改变，都是从改变思想，改变态度开始的。
美国心理学之父威廉•詹姆斯说：
“这个世界上最伟大的发现是：
人们可以通过改变自己的态度，从而改变人生。
”这句话是至理明言。
改变行为的关键是转变态度，而要转变态度的关键就是提高思想认识。
当我们处于学习顺境时，一般情况下，充实感或者成就感会推动我们更加努力。
但是，学习的过程不可能一帆风顺，当我们在学习上遭遇困难或挫折时，思想态度就会起到巨大的作用。
具有消极思想的同学在感到学习任务有困难时，很快便怀疑自己的能力，认为自己不能顺利把学习任务完成，对于在与同学的竞争中获胜缺乏信心，并由于对自己的失望产生对学习活动的厌烦情绪。
他们感到无助而沮丧，从而降低了努力程度，也打乱了学习的计划，从而造成了学习上更大的困难和成绩的进一步滑坡。
而具有积极思想的同学则正好相反，当感到学习任务困难时，他们并不怀疑自己的能力，反而更加努力，从而最终解决问题。
当他们在成绩上出现滑坡时，他们更倾向于分析自己的失误，而不是过多沉浸于挫折带来的沮丧当中，从而能汲取教训，更快地走出低谷。
两种不同的心态使同学的成绩也明显不同。
著名的足球教练米卢有一句广为流传的名言“态度决定一切”，可谓一语中的。
所以我们说你将成为怎样的学生是由你自己决定的。
优秀生和后进生是完全不一样的,作业不一样,听课不一样,思考习惯不一样。
如果你想成为一个优秀生,你就要像个优秀生的样子去做。
每天变好一点点。
你要下决心改变自己,你如果每天变好—点点,以后,你就会变得很好,你如果每天变差一点点,几年以后,你就会变得很差。
一位哲人说过：
“人的思想是万物之因。
播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种性格，播种一种性格就收获一种命运。
”
思想决定行为，行为决定命运。
要改变命运，就要先改变行为；而要改变行为，先要改变思想。
改变自己要从思想开始，要想改变思想就必须知道为什么学习。
下面，我们就谈一下为什么要学习这个问题。
报纸上刊登过这样一个故事：
一个14岁的少年，有一天他看了一个电视节目，记者现场采访一个偏僻乡村的放牛娃。
记者问他：
“你在这儿放牛做什么？
”放牛娃回答说：
“让牛长大！
”“那牛长大以后呢？
”“卖钱，盖房子。
”“有了房子又做什么？
”“娶媳妇，生娃。
”“生了娃呢？
”“让他也来放牛呗！
”看完节目后,他在日记中写道：
“看了电视，我想到了自己——我为什么读书？
考大学。
考上大学又为什么？
找一份好工作。
有了好工作又怎样？
找一个好老婆。
然后呢？
生孩子，让他也读书，考大学，找工作，娶媳妇……生命轮回，周而复始。
”“这样的生活没有意义，这样的生命没有价值。
”
现在会经常听到父母教孩子时会说：
好好学，考个好大学，找个好工作。
好好学，以后当个大官。
因为儒家历来是以学而优则仕的。
这是什么意思呢？
就是说学好了将来好当官管理国家。
这眼前的就是上个好大学，为什么要上好大学呢？
找个好工作。
这是最实际的。
可是小孩子有多少知道找个好工作和读书之间的关系呢？
他们是没有这个经历的。
因此大的道理是说不清的，小的道理也是说不清的。
那么每天背着书包去学校了，每天回来了。
每天为什么学习呢？
我认为他们是说不出什么道理来的。
因此学不好也就在情理之中了。
到底我们为什么学习，我感觉应该是以下三点。
一、为生存学习
我们都知道，人从刚生下来最先接触的就是学习，从简单的学习叫妈妈，叫爸爸，学习走路，学习说话，吃饭用筷子也要学习，我们每一项生活能力都是学习的结果。
学习不仅仅是人生存所必须的，学习也是任何高等一点的动物生存所必须的。
从翱翔云天的鹰，到孤行林间的虎，都要从他们的父母哪里、长者哪里学习到生存的技巧。
学习是与脑袋相联系的，只有没有脑袋的低等动物，才完全依靠本能来生存。
与动物相比人最无能，动物一出生几分钟后就可以找东西吃，而人一年多都不可能自己找吃的，这一特点决定了人具有很强的可塑性。
人与动物相比，人的生长期非常长，有的动物几个月就长大了，而人需要十七八年才长大成人。
这一特点就决定了人必须经过长时间的学习。
如果我们没有较好的奔跑能力、攀爬能力、投掷能力、负重能力、游泳能力、平衡能力、劳动能力，辨识能力等，我们的生命将会非常脆弱，我们的生活将会非常艰难，而这些能力的形成几乎全部来源于学习。
人之所以高级，比世界上一切动物都聪明，更重要的一条，也就是学习，试问如果一个小孩长期与动物生活在一起，不学习，他是不会说话、会写字的。
当然就更谈不上智商。
学过心理学的人都知道狼孩的故事，在印度，一些人把孩子放在野外无人照看，结果被狼叼走，其中竟然也有被狼妈妈当作自己的孩子哺育，这个孩子就跟着狼群长大，跟狼一样活动。
在被人发现救出之后，10岁左右的小孩，只会像狼一样嚎叫、爬行，智力等同婴儿，而且经过几年精心教育，也不能掌握最简单的知识和技能，‘狼性’不改。
这充分证明，人虽有天性，但还是要靠后天的学习。
什么叫“白痴”？
那就是不能学习和不愿学习的人。
所以学习首先是为了提高自己的生存能力，从牙牙学语的第一天开始，我们就在为自己今后的生存在努力，有的人只上了小学，有的人只上了中学，也有的人上了大学，还有研究生，硕士生，博士生等等，不可否认，这些人都是在为自己今后的生存在努力，都是为自己今后的生存在学习，都是不停地给自己更多的生存本领，因为，只有有了生存的本领，才会有更广阔的生存空间。
这并不是说只上了小学或者中学的朋友就没有了他们的生存空间，其实他们在步入社会以后，也还在不停的学习，只不过学习的地点成课堂转入了社会，难道不是吗？
试想如果一个人不学习，他还能够有生存的地位和空间一定是很小的，不是一般的小而是非常的小。
随着人的年龄增长，人们对学习的认识逐渐加强。
人们越来越认识到学习的重要性。
有一位中学生跟随家长买地板，店主用小刀在地板上划出深度不同的划痕，说划痕浅的地板质量好。
这位中学生刚刚学完了控制变量法，从而指出了店主两次划痕的用力大小不一定是一样的。
父亲高兴说：
“儿子，你可给老爸省钱了，看来学习真有用。
”
这只是一个简单的例子，却说明了物理知识无处不在的应用。
所以没有人可以不通过学习而生存。
尤其是我们现在已经进入知识经济时代，要想在当今社会生存就更需要学习。
当今时代，惟一不变的就是“变化”，一是变化快，一日千里；二是变化多，千变万化。
一个现代人必须了解时代、把握时代，只有真正把握了时代的走向，你才能不被时代所抛弃。
我们现在正处在一个伟大的时代——互联网时代。
从铁器时代到第一次工业革命，人类用了将近3000年；从蒸气机时代到计算机时代（1943年的第一台计算机诞生），人类用了200多年；从计算机时代到互联网时代，人类仅用了26年。
让我们将时间的指针定格在1969年，这一年，美国国防部高级研究计划管理局为准军事目的而建立了阿帕网（ARPA网），工作人员将4台主机联接起来，形成了4个网点——这就是后来被称为“网络之父”的联接。
自此，人类步入了一个崭新的时代——互联网时代。
互联网是个什么东西？
从空间无限看来，和宇宙具有相似的地方。
在很多人看来，互联网的特点是虚拟，空间无限，野蛮生长，没有次序，混乱，草根，基本毫无可控之言。
但互联网其实从本质上来说，就是一个人类集体意识借助网络自我生长的变化过程。
因为正在过程和变化中，所以，身在其中的人们无法察觉整个变化发展的脉络。
在互联网出现之前，人类的交际需要成本，人类的思想、意识通过书本等载体呈现，也需要成本，所以我们能看见的只是精英文化。
互联网后，人类在网上的交际成本几乎为零，思想载体的成本也几乎为零。
仅仅这两个特点，就将会改变100多年来在西方成熟的商业理论和规则，当今一切正处在变化和生成中，这是一种真正伟大的变革时代。
“在这个变化的时代。
一切皆有可能”是这个时代最典型的特征。
从某种意义上说，互联网是人类社会的数字化映射，没有具体的形象，没有具体的范围和区域，这个世界似乎就在身边，触手可及，却又如空气一样无形无迹，而又不可或缺。
电脑、键盘和屏幕间，互联网的世界无处不在。
在这个世界中，“海内存知己，天涯若比邻”已经成为现实，在这个世界中，时间和空间失去了制约力，世界变成了平坦的。
这个世界犹如夏日骄阳一般的明朗、充满激情、梦想、活力和生命力。
可以说，互联网实现了人类的一次精神飞跃和解放。
在网络世界中，人摆脱了时间、空间的束缚，思想将成为人类在互联网世界行走的双足：
思想有多远，人就可以走多远；思想有多宽广，世界就有多宽广。
正如阿姆斯特朗，这个第一个登上月球的人类，在脱离开地球引力的月球上放弃了“行走”，而是选择了自由的“跳跃”——人类思想的边际，才是这个世界的尽头。
网络给我们的生活造成了越来越大的改变。
网络不仅给你的工作带来了极大的方便，也给你的生活带来了非常大的方便。
以前需要在大堆的书本里去查找资料，现在，只有你在搜索引擎里，敲入几个字，你所需要的资料只要几秒钟就能找到了；以前要从电视、报刊、收音机这些传播媒体上得知一些国家大事，新闻动态等，现在，你只要在网上搜索就可以得知最新的新闻；以前，相隔两地的朋友们要可以用写信的方式来保持联系，现在，朋友们都用E-mail保持联系，还可以在用QQ、MSN、UC等等聊天；以前，想知道最新推出了什么新款的衣服，得到牺牲一天的时间去逛街，又累又不一定有结果，现在想看有什么时尚新款的品牌衣服，只要到“品牌之家”上面鼠标动动就有自己想知道的答案了；以前，看电影得到电影院里去看，现在，只要上网搜索一下，就可以看到你想看的电影了；以前，喜欢外地的某些东西，得要托那里的朋友帮买了寄来，现在，在网上就可以购物，在网上直接支付，就可以买到你所喜欢的。
随着网络技术的不断发展，如今，我们已处身于一个离不开网络的世界：
购物、旅行、工作、乘车、就医、培训等等，在看见或看不见的地方，互联网的应用无所不在。
互联网的产生与发展就象二十一世纪末的一次闪电，它来势迅猛但却引发了整个世界的狂热追棒，所有的传媒都在呼喊，互联网是二十一世纪改变人们生活的革命性工具之一，它也因此被誉为与电灯、蒸汽机和汽车齐明的伟大发明。
网络的广泛应用，也给我们的生活方式带来巨大变化，最大的特点就是各行各业用人少了，竞争也就越来越激烈了。
没有知识生存是很艰难的。
现在的社会，你只要有工作，你就能生存。
而找工作的前提就是你必须具备工作所需要的品行、知识和能力。
如果你不信，你看看只有高中学历的人在社会上能找到什么工作，工资情况是否能让你满意，所能找到的工作全部都是重体力活。
诸葛亮曾经吟唱到：
“大梦谁先觉？
平生我自知！
”尤其是当大家都处在一个相对比较封闭的环境，如果不学习，要不了多少年，就不晓得东南西北了。
现在是工作，生活多元化、复杂化，部门与部门、学科与学科之间有着千丝万缕的联系，随着科学技术的发展，这些联系越来越密切。
如以前当锻工，只会抡大锤，看火色就行了，没有文化知识关系不大，现在当铁工用的是自动汽锤，或是万吨水压机，这就不仅要懂机械原理，还要懂电、懂化学、懂数学、懂程序自动控制。
再打个简单的比方，一个车工要车一个正方形的零件，在一块铁板上哪样做最节省材料？
如果你没有头脑，很可能会把一块铁板活活浪费掉，但如果你有过硬的数学知识，你就不仅胸有成竹，而且车出来的东西既符合要求又节省材料。
……这些都要学习。
现在的社会，你只要有工作，你就能生存。
而找工作的前提就是你必须具备工作所需要的品行、知识和能力。
所有的学生都是为了适应社会的需要而努力地学习。
“不学”则“无术”，一无所长则一无所用，要生存自然就困难了。
早在几年以前，人们照相都还是要使用的胶卷，柯达，富士，乐凯等那些当时赫赫有名的大企业不都是辉煌耀眼吗？
然而，当数码相机的出现，这些企业无一例外地都不复存在了。
社会在进步，产品在更新，现有的技术水平一定会被更高更新的产品所代替，不发展就一定逃脱不了被淘汰的结局，所以说，只有学习，只有进步，才能够使自己永不落后，才能使自己永远具有生存的空间。
从以物易物到如今的电子汇兑，科技的发展日新月异，不学习就跟不上形势，不学习就只会让自己没有更多的过程空间，想要生存的人其实都是在不停的学习进步之中，只是学习的进步与自己生存的环境不同而已。
一个成功的商人，懂得好几门外语，那么他的空间就会比不懂得外语的人要大得多，他可以自己直接进行对外贸易，不需要有人帮他协调，更不用担心其商业秘密被他人所知，不难看出，这就是学习的成就，这就是学习带给他的生存空间。
中央电视台以前报到过一则新闻：
一位60岁的老人，退休以后不仅学会了滑冰，而且还学会了汽车驾驶，并且还学习外语。
如果我们所有的人都像这位老人一样，都有这种好学的精神，我想我们不仅自己有更大的上层发展空间，而且对我们的社会也会有更大的推进之功，适应我们生存的空间就会越来越大，生活也会越来越美好。
现在的竞争真的是很激烈，简直到了白热化的地步。
有一个单位招聘公务员，只招一个，却来了70多个，第一轮笔试刷下去60多个，还剩了15个，在15个里最后选一个。
现在，大家都在讨论一个问题：
高校每年扩招，一下子多冒出了六百多万大学毕业生，很难找工作，竞争实在是太激烈了！
而人与人的竞争主要是能力的竞争，而能力的基础就是知识。
所以，我们是为了适应社会的需要而努力地学习。
“不学”则“无术”，一无所长则一无所用，在当今竞争这样激烈的社会里，生存自然就困难了。
你想想，如果你不读书，你以后可以做什么工作呢？
除了一些苦力活，你几乎什么也做不了，那么，会有谁要嫁（或娶）你这个一无是处、没有一长之处的人呢？
如果你不学习，就跟不上社会，跟不上社会，就是一个对世界、对祖国没有帮助的人，也不会有人喜欢你，那么你活在世界上，也是没有用的。
你再看看那些学习成绩不好的同学，他们哪一个像是能成为国家栋梁的人，再看看他们的父母，是不是十分苦恼、十分为自己的孩子而感到惭愧，甚至连家长会上也不敢露面啊？
咱们在往近了说。
如果你不学习或者学习成绩很差，你的家长是不是会常常训斥你呢，假如你留级了，你的家长又会为你一年的学费而烦恼，而你，又白白浪费了一年时光，当你以前的同学毕业后，或许，你还在想着如何逃离家长、老师对你批评。
反过来，如果你的学习成绩好了，以后就会有不小的成就，至少以后也有一个稳定的工作，能够结婚生子，幸福地过着清淡而有温馨的生活。
如果，你以后当上了白领，你想想，是什么原因，是他人比你差吗？
是老板喜欢你吗？
不！
不是！
那是因为你的才智过人，你有能力，你有智慧，那他人为什么不能担任这个职务呢？
难道是老板不喜欢他吗？
不！
不是！
那是因为你在小时候没有好好学习，没有打好以后生活的基础。
如果，你的知识渊博，你必定会有一翻大成就，那时候，你有了自己的小轿车，有了自己的房子，和满堂儿女，和一个处处动人的老婆，你可以去国外旅游，你可以吃山珍海味。
令所有的人都对你有所崇拜、有所尊敬。
马克思也曾讲过：
“不学无术，在任何时候，对任何人，都无所帮助，也不会带来利益”。
所以，我说：
在新世纪，不学习的人，是植物人；不充电的脑袋，是木瓜。
任何道理都是这样，谁明白的早，谁准备的早，谁就占主动。
在德国奔驰公司董事长埃沙德•路透的办公室里挂着一幅巨大的恐龙照片，照片下面写着这样一句警语：
“在地球上消失了的，不会适应变化的庞然大物比比皆是。
”
英特尔公司原总裁兼首席执行官安德鲁•葛洛夫有句名言叫“惧者生存”。
这位世界信息产业巨子将其在位时取得的辉煌业绩归结于“惧者生存”四个字，足见安德鲁的忧患意识。
通用电气公司前任董事长兼首席执行官韦尔奇说：
“我们的公司是个了不起的组织，但是如果在未来不能适应时代的变化就将走向死亡。
如果你想知道什么时候达到最佳模式，回答是永远不会。
”也正是因为洞察到变革的必要，韦尔奇提出了企业也要居安思危的观点。
百事可乐公司的负责人韦瑟鲁普在公司蒸蒸日上的时候，反而提出了“末日管理”理论，他经常以大量令人信服的信息让员工体会到危机真的会来临，“末日”似乎不远，以此激发员工不断积极向上的斗志，并要求公司的年经济增长率必须保持在15%以上。
近几年百事可乐快速追赶并超过可口可乐的业绩充分说明“末日理论”的实用性。
比尔﹒盖茨同样是个危机感很强的人。
当微软利润超过20%的时候，他强调利润可能会下降；当利润达到22%时，他还是说会下降；到了今天的水平，他仍然说会下降。
他认为这种危机意识是微软发展的原动力。
微软著名的口号“不论你的产品多棒，你距离失败永远只有18个月”，正是这种危机意识的体现。
也可能正因为微软的这种高度警惕性，它能随机应变地顺利度过反垄断案的难关。
那场突如其来的反垄断案使微软的股价大幅下降，比尔﹒盖茨的财富缩水了近2/3，但难能可贵的是微软能够随机应变，终于度过了难关。
居安思危，未雨绸缪对任何企业、任何事情，任何人都是实用的。
所以为了生存，不管你愿意不愿意都必须学习别无选择。
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。
狮子妈妈在教育自己的孩子：
“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。
”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：
“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。
”
记住你跑得快，别人跑得更快，这就是生存的需要。
二、为发展而学习
发展是现在最时髦的词语，整个世界都在思发展、谋发展、争发展。
那么什么是发展？
发展就是进步，发展就是突破。
说通俗点就是一天更比一天强。
精彩的北京奥运会让世人留下了深刻的印象，它的惊心动魄让人们看到了竞争的美丽，也让人们体会到了竞争的残酷，体育比赛实际上是人类社会生活的缩影，社会就是一个大竞技场，没有实力，你或者不能占有世界舞台的一席之地，或者以失败而告终，这都是让人遗憾和心痛的。
当我看到夺冠者手拿金牌，或者满脸灿烂，或者喜极而泣时，我完全理解“成功是幸福的源泉”这句话的含义了。
另外，我还有一个发现，那就是，胜利者的笑容特别美丽。
他们真正是“笑傲江湖”啊！
在记者采访这些“王者”和“英雄”时他们几乎都要说，他们为次付出很多很多。
这付出主要就是学习。
我们可以试想一下，如果他们不努力学习，不刻苦训练，就不可能得到发展，更不可能得到成功。
奥运会冠军如此，我们平常人更是如此，尤其是现在我们在正处在一个日新月异的社会里，这是一个突飞猛进的世界，向前是时代的潮流，容不得你停滞不前。
大家都应经常这样问自己：
我能发展吗？
我在发展吗？
“好好学习，天天向上。
”是什么意思？
就是不断进步、快速发展。
什么是“向上”？
知识的不断积累叫“向上”，能力的不断增强叫“向上”，修养的不断提高叫“向上”，学问的不断提升叫“向上”。
总之，“向上”就是我们要实现的目标，而目标的实现靠的就是“好好学习”。
毛主席这句话是条件关系，只有“好好学习”，才能“天天向上”。
今天的学习，决定明天的发展，学习是进步的阶梯，并且，学习的程度和层次一般就决定这个人的发展程度和层次。
无论任何时代，任何国家，任何人要想发展就必须学习。
爱迪生是世界闻名的发明家．他是美国人,小时候因为家里穷,只上了3个月学,十一二岁就开始卖报．他热爱科学,常常把钱节省下来,买科学书报和化学药品．他做实验的器具,是从垃圾堆里拣来的一些瓶瓶罐罐．爱迪生12岁的时候,在火车上卖报．火车上有一节给乘客吸烟的专用车厢,车长同意他在那里占用一个角落．他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里,卖完了报,就做各种有趣的实验．有一次,火车开动的时候猛地一震,把一瓶白磷震倒了磷一遇到空气马上燃烧起来。
许多人赶来,和爱迪生一起把火扑灭了．车长气极了,把爱迪生做实验的东西全扔了出去,还狠狠打了他一个耳光,把他的一只耳朵打聋了。
爱迪生钻研科学的决心没有动摇．他省吃俭用,重新做起化学实验来。
有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸差一点儿弄瞎了他的眼晴．他没有被危险吓倒,还是顽强地做实验．爱迪生试制电灯,为了找到一种价钱便宜、使用时间长的灯丝,不知做了多少次实验．他常常在实验室里一连工作几十个小时,实在太累了,就躺在实验台上睡一会儿．他这样不懈地努力,终於找到了合适的灯丝,发明了电灯．后来,爱迪生又发明了电影、留声机......他一生中发明的东西有1000多种。
爱迪生将他毕生的精力都用在造福全人类的伟大事业上。
农业经济时代人们就业靠体力，工业经济时代就业靠技能，
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