主题二我是中国人汇总.docx
《主题二我是中国人汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题二我是中国人汇总.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
主题二我是中国人汇总
主题二我是中国人
活动一我爱国旗、国徽
备课人：
宋童敏复备：
杨静授课日期：
2011年9月9日
活动目标：
1、通过观察图片知道国旗、国徽、国歌是我国的标志，萌发爱国情感。
2.通过不同方式来表达自己对国家的热爱
活动准备：
国旗、国徽
活动过程：
一.导入活动
1、出示国徽、国旗。
2、引导幼儿认识国旗，教师出示各种旗子，让幼儿从中选中国国旗。
并请幼儿说一说国旗为什么是红色的，五颗黄星代表什么？
3、你在什么地方见过国旗，什么节日国旗是最多，为什么？
知道国旗是一个国家的标志。
4、引导幼儿认识国徽，通过观察实物和图片了解国徽的外形特征，知道上面的标志各代表什么。
知道国徽是代表我们伟大的祖国尊严。
延伸活动，我为是一个中国人感到自豪。
5、准确识别国徽、国旗。
有的幼儿说每当国旗升起时应站直。
有的幼儿说要挺起小胸脯。
有的说听到国歌很自豪。
孩子们说国徽是我国的标志，有的幼儿说四周的齿轮和谷穗代表工作和农民。
二；绘画：
国旗，国徽
1.用不同的彩纸进行制作国旗和彩旗
2.用稻草进行制作国徽
教学反思：
1、幼儿对此活动都非常感兴趣。
2、师幼互动幼儿能理解国歌的含义。
3、通过这次活动幼儿对我们的祖国相关知识有了进一步了解，同时更加激发了幼儿热爱祖国的情绪、情感，和做为一个中国人的自豪感。
4、欠缺的是幼儿在语言表达时部分幼儿语言平乏。
活动反思：
通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。
随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。
活动二祖国妈妈的生日
备课人：
宋童敏
复备：
刘翠花授课日期：
2011年9月9日
活动目标
1知道十月一日是中华人民共和国成立的日子，是祖国妈妈的生日，又叫国庆节。
2．通过调查采访，增进对祖国的了解，激发爱国主义情感。
3．为自己是中国人感到骄傲，热爱自己的祖国。
活动准备
人们迎接国庆60周年开展各项活动的录像；介绍国庆节来历的PPT；国庆节倒计时的牌子。
活动过程
1．观看录像：
姐姐参加了国庆60周年征文比赛：
奶奶参加了社区举行的“迎国庆”文艺演出：
在北京上学的哥哥写信介绍国庆大阅兵的准备情况等。
（提问：
刚才你们看到了什么?
他们为什么要做这些事?
）
2．观看PPT，教师介绍国庆节的来历。
（提问：
你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?
）
3．出示国庆节倒计时的牌子，请大家一起猜猜使用的方法。
4．引导幼儿讨论：
今天距离祖国妈妈的生日还有多少天?
我们准备怎样迎接祖国妈妈的生日?
活动三五角星
备课人：
宋童敏
复备：
刘翠花授课日期：
2011年9月13日
活动目标
初步引导幼儿看图折纸，了解五角星的两种不同折法。
活动准备
1、剪刀、正方形、长方形的彩纸。
2、幼儿用书第一册第十九页。
活动过程
1、阅读幼儿用书，了解折五角星的基本步骤。
2、幼儿自己折纸，教师根据幼儿的需要给与帮助。
3、展示幼儿作品。
活动四连连看
备课人：
宋童敏
复备：
杨静授课日期：
2011年9月13日
活动目标
知道按号入座，掌握相邻数。
活动准备
数字卡片
活动过程
1、模拟电影院的座次顺序，每位幼儿一个号码牌，请幼儿对号入座。
2、请幼儿相互讨论自己是几排几号。
3、请幼儿说说自己是几排几号，并说说自己相邻的好朋友是几排几号。
活动五旅行棋
备课人：
宋童敏
复备：
杨静授课日期：
2011年9月14日
活动目标
能主动遵守游戏规则，准确区分并说出10以内的单双数。
体验数学游戏的乐趣。
活动准备
棋盘一副、色子一个、黑白跳棋各一个。
活动过程
介绍游戏玩法：
两人结伴，论有掷骰子，按骰子显示的数字行棋，同时说出所掷的数字是单数还是双数。
在行棋的过程中，如正好停在建筑物上，要说出：
“我来到xx旅游。
”说对着继续掷骰子行棋，说错者退后一步。
规则：
以谁先到终点为胜利。
两位幼儿轮流掷骰子。
活动六民族大家庭
备课人：
宋童敏
复备：
杨静李莹莹授课日期：
2011年9月14日
活动目的：
1．加深对少数民族的了解，知道有关少数民族的风俗、民情、文化等知
有尊敬少数民族的情感。
2．鼓励幼儿大胆地说。
活动准备：
各民族的图品及象征。
活动过程：
一．师生交流
师：
听说你们知道很多关于少数民族的事情，你们愿意去考考他们吗？
幼儿和老师交流
要求：
大胆地考问老师。
二．幼儿竞赛
师：
刚才你们考了老师很多问题，现在老师也要考考你们。
（一）抢答题
如：
云南地区有多少少数民族？
哪个少数民族喜欢吃手抓饭？
世界上时间最长的狂欢节叫什么民族？
要求：
谁先抢到板谁回答。
（二）必答题
要求：
每人抽取一张纸，每组轮流回答。
三．结束评价。
活动七香喷喷的月饼
备课人：
宋童敏
复备：
刘翠花授课日期：
2011年9月15日
活动目标
1、了解做月饼的过程，练习团、压、包、擀的技能。
2、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作月饼。
3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果。
活动准备
各种制作材料、幼儿用书
活动过程
1、谈话：
启发幼儿说出八月十五中秋节，是一家人团圆的日子，做月饼代表着团圆，引发幼儿做月饼的兴趣。
2、教幼儿做月饼，了解做月饼的过程。
3、让幼儿制作月饼，在音乐背景下鼓励幼儿大胆制作自己设计的月饼，在制作中感受中秋节的欢乐气氛，（教师重点指导幼儿的搅拌、包、檊的技能，并告知幼儿在做月饼之前把自己的小手洗干净）注意行为习惯的养成。
4、同伴之间互相欣赏作品。
5、分享月饼，与同伴一起分享自己的劳动成果，体验成功的喜悦。
6、组织幼儿用橡皮泥制作并包装月饼。
延伸活动：
将自己制作的月饼带回家与家人共享。
活动八中秋节
备课人：
宋童敏
复备：
杨静李莹莹授课日期：
2011年9月15日
活动目标：
1．了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的欢乐气氛。
2．知道中秋节是中国的传统节日。
活动准备
1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。
2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。
活动过程：
1．讲述有关中秋节的传说。
请幼儿说一说，教师小结。
2．了解各地过中秋的习俗。
教师利用液晶投影仪向幼儿介绍各地过中秋的风俗习惯。
中秋的由来
3、回忆过中秋节的事情。
4、幼儿作画，教师指导幼儿使用铅笔工具勾画轮廓线，使用油漆桶涂色。
活动九重阳节
备课人：
宋童敏
复备：
刘翠花授课日期：
2011年9月16日
活动目标
1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。
2、知道“重阳节”的由来。
3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，要尊敬长辈。
活动准备：
1、ＶＣＤ光盘“常回家看看”
2、剪辑中央电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。
3、电脑课件《九月九日忆山东兄弟》
4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来．
5、幼儿人手一份自制礼物
活动过程：
一、请幼儿观看ＶＣＤ光盘“常回家看看”。
谈话：
1、刚才你看到的是什么？
（引起孩子们的情感共鸣）。
2、片中表现的是什么内容？
（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）。
3、引出老人节：
我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍（农历九月九日）就是老人节。
4、你们知道老人节是怎么来的吗？
二、介绍重阳节的来历：
１、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。
当时据说这样可以避邪。
因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。
打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
2、播放课件：
古诗《九月九日忆山东兄弟》。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。
”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
3、教师讲述：
在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。
4、观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。
教师讲述：
“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。
5、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？
（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）
6、在重阳节，你是如何做的？
（给老人送礼物等）
7、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？
三、敬老爱老活动：
1、重阳节是老人的节日，是姥姥、姥爷、奶奶、爷爷的节日，在过节的时候，我们在家里可以给老人买许多东西，和他们一块过节，可是有一位老人却是很孤单：
（请出刘子平老人，让孩子们围坐在她的身边向幼儿介绍）她是我园的一位退休老教师，无儿无女，非常孤单，我们把她接到幼儿园一块和小朋友过重阳节，让老人感到幸福温暖。
2、给老人送礼物，并对老人说句祝福的话。
3、请小朋友一起跟老人合影留念，活动在《常回家看看》乐曲声中结束。
延伸活动：
1、取得家长配合，让家长和幼儿一块给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷买礼物
表达孝心。
2、在家中为老人做一件力所能及的事情。
活动十静夜思
备课人：
宋童敏
复备：
杨静授课日期：
2011年9月16日
活动目标
1.体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用卡农的方式表现作品;
2.探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表
演;
3.尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动,体
验合作表演中的乐趣。
（二）活动准备
知识与能力的准备:
幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮,并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片,使孩子了解古代人的着装。
材料准备:
《静夜思》图片,音乐,纸,颜料,小乐器,古代服饰、配饰,幼儿用书第15页放大的图片,幼儿用
书,小椅子等。
（三）活动过程
1.在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《静夜思》。
谈话:
如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢?
通过看图片讲故事,帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。
教师:
看了刚才的图画,你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?
2.按节奏吟诵《静夜思》
（1）教师朗诵《静夜思》,同时出示图片。
幼儿欣赏。
（2）教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
（3）引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。
（4）教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。
如,教师说“床前”,幼儿接“明月光”,以此类推。
（5）幼儿完整地朗诵歌词。
3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词
教师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。
A老师:
“床前明月光。
”
B老师:
“明月光、明月光、明月光、明月光。
”（重复4遍）
分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。
尝试用卡农的方式演唱古诗词。
4共同表演
在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。
请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。
教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。
将幼儿的画作为背景,同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具,进行《静夜思》的吟诵和演唱。
活动十一四大发明与现代科技
备课人：
宋童敏
复备：
刘翠花授课日期：
2011年9月19日
活动目标
1、了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响;加深对祖国文化的认识，激发对科学的兴趣和探索精神。
2、能围绕话题谈话，并能从别人的谈话中获得有用的信息。
3、掌握用吹塑纸印刻的方法，体验创造的乐趣，在印画的过程中能保持画面的整洁。
活动准备：
收集有关“四大发明”的图片资料;请幼儿收集各种各样的纸
活动过程：
1、有趣的造纸术
（1）师生共同举办“纸的展览会”在日常生活中请幼儿搜集各种各样的纸。
请幼儿把收集来的各种各样的纸制品共同布置成“纸类展览会”。
（2）引导幼儿运用各种感官感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。
让幼儿讨论：
你们带来了什么样的纸?
它们有什么不一样?
让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄;有的纸光滑，有的纸粗糙;有的纸硬，有的纸软，有的颜色和光亮度也不一样等多种特征。
（3）启发幼儿思考：
纸是怎么来的?
幼儿议论后，教师小结并介绍中国人发明造纸的过程和造纸的方法。
激发幼儿对创造发明的兴趣。
（4）启发幼儿讨论：
纸可以做什么用?
如：
书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。
让幼儿进一步感受古代中国人发明纸对社会发展进步的巨大贡献。
活动十二泥塑欣赏
备课人：
宋童敏
复备：
杨静授课日期：
2011年9月19日
活动目标：
1.初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；
2.通过动手实践，锻炼幼儿的动手能力；
3.通过泥塑的创作，培养幼儿的造型设计能力和艺术想象力；
4.培养幼儿合作的能力、协作的精神。
活动准备：
1.泥塑模型2.泥塑工具——泥塑刀一套3.粘泥
活动过程：
1.简介:
老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。
（1）泥塑艺术：
A:
泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。
B:
泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面评价。
（2）泥塑创作：
A:
（主题泥塑）将花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（两片）合起来,然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着仔细地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。
B:
（创意泥塑）（让学生发挥艺术想象力，自由创作）
2.分组：
每两个幼儿为一个泥塑创作小组，合作进行创作。
3.创作：
依照泥塑模型进行创作。
（也可进行创意创作）
4.命名：
给自己创作的泥塑作品命名。
5.评比老师（或学生代表）选出优秀作品进行评讲。
活动十三面塑欣赏
备课人：
宋童敏复备：
刘翠花
授课日期：
2011年9月20日
活动目标：
1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。
2、愿意与同伴分享自己的面塑经验，尝试制作食用的面塑。
活动准备：
1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”
2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。
3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。
活动过程一、
交流讨论――验证想法——实践巩固
交流讨论对面塑的认识。
1、小组幼儿讨论对面塑的认识
引导语：
“请能干的小小发明家来说一说，在这几天里你找到了什么样的塑？
”
2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑？
3、思考：
为什么有的面塑能吃，有的不能吃？
它们有什么不一样？
二、验证想法
1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。
2、提升幼儿经验，启发幼儿思考：
（1）看了马老师的录像，小朋友知道什么是面塑了吗？
（2）为什么有的面塑能吃，有的不能吃？
能吃的面塑里放了什么？
不能吃的面塑放了什么？
小结：
面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃因为里面放了颜料，还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。
能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。
三、实践巩固
过渡：
今天我们又知道了好多面塑的知识，真开心！
老师还为小朋友准备了材料，等会请小朋友也来做能吃的面塑。
1、活动前请幼儿选择操作材料。
巩固他们对面塑成分的认识。
2、幼儿分组操作，师观察指导
（1）引导幼儿探索食用色素的加法
（2）鼓励幼儿根据所获得的经验，塑造成各种能吃的面塑造型。
3、活动延伸：
把做好的面塑作为点心，在集体中分享。
活动十四民间游戏真好玩
备课人：
宋童敏
复备：
杨静刘翠花授课日期：
2011年9月21日
活动目标
1、体会民间游戏的无限乐趣，发展幼儿的创造力。
2、发展幼儿投掷、平衡能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
活动准备
幼儿自制沙包若干
活动过程
1、师幼听音乐放松活动，放松各小肌肉。
2、教师出示沙包，提问幼儿沙包有几种玩法。
幼儿一一回答：
（顶沙包、绕
包走或跑、夹包跳、互相抛接、背驮沙包、接包游戏、抛沙包、蚂蚁运粮、沙
回家等）。
3、教师引导幼儿一一尝试：
（1）顶沙包：
规则（头顶沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉为胜。
）
幼儿分为四组练习。
（2）绕沙包走或跑：
规则（将沙包等距离排在地面上，绕沙包向前走或跑
将幼儿分为四组练习。
（3）夹包跳：
教师引导幼儿用小腿夹砂包往前跳。
（4）互相抛接：
规则（两人一只沙包，你抛我接，我抛你接。
等幼儿抛接
作熟练后，可以两人两只包，同时抛接。
）将幼儿分成四小组，两组为一个大
引导幼儿游戏。
（5）背驮沙包：
将幼儿分成四组，引导幼儿背上驮1-2只沙包，弯腰走到
定地点。
（6）接包游戏：
请两名幼儿为击包人，每人取沙包九只，请数名幼儿为接
人，击包人站在线后击包，接包人在一定范围内躲闪击来的沙包，不让沙包击
身体的各部位，同时努力接住击来的沙包。
（7）抛沙包：
教师引导幼儿两腿夹住沙包，跳起将沙包抛向放置在地上的
碍物或挂着一定高度的目标，看谁抛中的次数多。
（8）蚂蚁运粮：
让幼儿扮蚂蚁分成若干运粮队。
每队蚂蚁躺在垫子上，用
腿夹住粮袋（小沙包），将粮食从头的上方传递给第二个蚂蚁，第二个蚂蚁夹
第一个蚂蚁传过的粮袋，依次传下去，以先运到目的地的为胜。
（9）沙包回家：
在场地中间放一纸箱，离地1.3-----1.5米，沙包四散放
在场地上，幼儿听教师发令后，幼儿迅速去捡一只沙包，并将其投入纸箱中，
到把沙包都投入纸箱，游戏结束。
教师总结：
刚才玩的沙包有意思吗？
玩了那么多，沙包都累了，我们是不是也
点累了？
领幼儿听音乐放松活动回活动室。
活动十五中国功夫
备课人：
宋童敏
复备：
杨静授课日期：
2011年9月21日
活动目标：
1．在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2．进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
活动准备：
中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。
活动过程：
一、欣赏中国功夫
1．组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。
2．讨论：
你看到的中国武术是什么样的？
为什么大家都喜欢中国武术？
3．请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
二、欣赏歌曲“中国功夫”
1．理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。
2．幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
3．讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。
三、设计武术动作，创编舞蹈。
1．请幼儿自由创编舞蹈动作。
2．教师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。
3．听录音学做
蹈动作，鼓励幼儿动作有力准确，学习表现中国武术的特点。
活动十六泥塑玩具
备课人：
宋童敏
复备：
刘翠花授课日期：
2011年9月22日
活动目标：
1、了解泥塑的造型和色彩搭配的特点，感知泥塑艺术朴素的美。
2、提高泥塑技能，发展手部肌肉的协调性和灵活性。
活动准备：
1、收集各种形态的泥玩具。
2、泥料、泥工板、泥工刀。
活动过程；
1、欣赏泥玩具。
2、鼓励幼儿制作泥玩具。
〈1〉、鼓励幼儿大胆选择泥塑，制作泥塑作品。
〈2〉、教师针对幼儿创作中出现的问题，及时地给与示范指导。
3、把泥塑玩具放在窗台上晾干，引导幼儿观赏。
活动十七有趣的京剧脸谱
备课人：
宋童敏
复备：
刘翠花李莹莹授课日期：
2011年9月22日
活动目标
1、引导幼儿初步了解京剧的特点，知道京剧是我国特有的剧种，是国粹。
2、让幼儿从小接受我国传统戏曲艺术的熏陶，绘画脸谱。
活动准备
京剧脸谱、京剧挂图、京剧片段、京剧演员
活动过程
1、参观脸谱展;在京剧声的伴奏下，带领幼儿参观脸谱，进行自由讨论，让幼儿大体了解不同脸谱代表不同的京剧形象。
2、与京剧演员面对面：
师：
为了小朋友更加了解京剧艺术，老师专门请来了一位京剧演员，如果想了解更多的京剧知识，可以大胆提问（幼儿积极发问，教师小结）。
3、播放京剧片段。
让幼儿切实感受到京剧在音乐、唱腔方面的特色。
提问：
看过京剧后小朋友有一种怎样的心情？
他和小朋友唱的歌曲有什么不同？
他们打扮有什么特点?
（京剧服饰有各种各样的头盔、衣服和鞋子，年轻女子用的头盔有许多珠子，衣服上绣着各种各样的图案，袖子是白色的，长长的。
）他们的脸上有什么特点？
你刚才看到了哪几种脸谱？
（红、白、黑脸）它们代表什么意义？
（红脸是忠诚、白脸是狡猾、黑脸是忠厚老实）京剧是中国独有的戏曲吗？
4、唱京剧，京剧演员为孩子们唱上一曲。
5、幼儿制作脸谱，展示自己的脸谱。
6、小结:
主要激发幼儿对京剧的热爱。
活动延伸：
让幼儿收集一些京剧脸谱，丰富脸谱展。
图画脸谱。
引导幼儿要均匀对称。
活动十八水墨画
备课人：
宋童敏
复备：
刘翠花授课日期：
2011年9月23日
活动目标：
1、幼儿能用正确的执笔姿势画出螃蟹的主要特征；
2、幼儿初步掌握中锋、侧锋的运笔法，并尝试表现出浓、淡墨变化；
3、培养幼儿对水墨画的兴趣及大胆作画的能力。
活动准备：
1、知识准备：
幼儿已有水墨作画经验；在生活中，观察过螃蟹。
2、物质准备：
毛笔、墨汁、颜料、调色盘、笔洗、垫纸、吸水巾。
活动过程：
（一）出示范画，引发幼儿作画兴趣。
1、提问：
“这是什么？
”
2、引导幼儿观察“螃蟹”，说出螃蟹的主要特征；
3、教师用正确的词汇小结螃蟹特征；
4、提问：
“这叫什么画？
”引发幼儿对水墨画的兴趣。
（二）教师示范螃蟹的画法
1、教师演示身体的画法——淡墨侧锋画身体；
提问：
“老师是如何用笔的？
”引导幼儿观察侧锋的运笔法。
2、教师演示螃蟹“螯”的画法——浓墨中锋画螯；
（1）提问：
“画螯时和画身体用笔有什么不一样？
”引导幼儿观察中锋的运笔法。
（2）提问：
“画身体的墨色和画螯的墨色有什么不同？
”引导幼儿对比后，感受浓、淡墨的变化美。
3、请幼儿画出螃蟹的腿和眼睛，教师重点点评执笔。
4、教师小结螃蟹的基本画法。
5、启发幼儿说出可以添画的景物。
（三）幼儿作画，教师巡回指导。
1、教师注意指导幼儿执笔及运笔方式；
2、启发幼儿添画相关事物；
3、提醒幼儿注意画面、衣物的清洁，养成良好作画习惯。
（四）幼儿相互欣赏作品
1、请画好的幼儿将画贴在板面上，相互欣赏；
2、请个别幼儿说说小螃蟹（作品中）在做什么？
教师点评；
3、教师粘贴“快乐的小螃蟹”字样，构成一幅完整的展览板，让幼儿体验成功的喜悦。
活动十九我们的祖国真大
备课人：
宋童敏
复备：
李莹莹杨静授课日期：
2011年9月23日
活动目标：
1、会有感情地朗诵诗歌，感受祖国的伟大。
2、了解不同地方的人在同一时间在过着不同季节的生活。
活动准备：
世界地图、中国地图各一张
活动过程：
1、出示中国地图，请幼儿介绍自己所知的有关中国的知识。
重点引导幼儿了解北方是个冬天来的较早，并且比较冷的地方，南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。
2
升级会员 