主题名称我是中国人.docx
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主题名称我是中国人
主题名称“我是中国人”
一、主题网络：
活动目标：
了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加民间活动的快乐。
活动目标：
了解我们很多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。
活动目标：
1、了解我国主要的名胜和特产。
2、交流到各地区旅游的经验和感受。
活动目标：
1、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日。
2、体验庆祝国庆的欢乐情绪。
活动目标：
1、了解我国的首都是北京，北京有天安门。
2、我们都爱国旗，萌发热爱祖国的情感。
我是中国人
集体教学活动
我们的首都北京
我们的祖国真伟大
五星红旗升起来
爬长城
★节日的灯笼
区域活动
★天安门
（接龙）
世博文明棋
其他相关活动
登天安门
（运动）
国旗我爱你
（生活）
集体教学活动
锣鼓谱
美丽的烟花
国庆节真热闹
我们爱中国
大中国
★欢腾的国庆节
区域活动
★量一量
中国宝贝拼图
其他相关活动
保护彩旗
（运动）
看到国旗敬个礼
（生活）
集体教学活动
旅行去
我去过的地方
世博小导游
爬长城
★火车飞机几点开
★旅游棋
区域活动
中华大转盘
★乘上旅游车
其他相关活动
旅游须知
（生活）
去北京
（运动）
集体教学活动
盘古开天辟地
颁奖台上
京剧脸谱
中国功夫
蓝印花布
区域活动
嫦娥登月
世博小舞台
其他相关活动
火炬接力赛
（运动）
集体教学活动
一年过去了
过年啦
大阿福拜年
★十二生肖
区域活动
给民族娃娃梳辫子
其他相关活动
节日服装秀
（生活）
注：
★为数活动
二、主题环境：
墙饰：
我是中国人
集合“蓝印花布”、“了不起的中国人”、“京剧脸谱”等内容，将幼儿的作品和墙面互动。
墙饰：
旅行去
幼儿收集的一些在祖国各地游玩的照片，感受祖国的美景和风土人情。
三、个别化学习活动：
个别化学习活动内容及材料推荐
活动内容
（幼儿自主选择）
材料提示
玩法
照片
小帖士
中华大转盘
大转盘、卡片（地名、美食图片、景点图片、标志性图片）、PK本
两个幼儿合作游戏，转动转盘，并将该地区的美食图片从美食墙上取下贴在转盘中。
游戏结束后将比赛过程和结果记录在PK本上。
1、游戏前可以先上一次集体活动，让幼儿相对了解一下我国的美食、美景产生兴趣
2、本内容指向表达表现。
世博文明棋
自制格子棋盘（上有数字、世博场馆图）、筛子、棋子、长短梯子图片
幼儿合作游戏，根据棋盘上的数字和提示下棋，先走到终点为胜。
游戏结束后将比赛过程和结果记录在PK本上。
1、幼儿可自己制定游戏规则
2、本内容指向探索世界。
中国宝贝拼图
6块内容（有火箭、青花瓷、京剧脸谱、世博场馆、长城、指南针等）、大小不同的底板、拼图、样图
两名幼儿分别选择一幅拼图根据样图拼出拼图，比快慢。
游戏结束后将比赛过程和结果记录在PK本上。
1、以上3个内容同在pk打擂台的区域中，属于两人竞技比赛的类型。
2、本内容指向共同探索世界。
乘上旅游车
乘上旅游车底板2套（每套十个性别、发型、衣着不一样的人），记录纸、记号笔。
幼儿根据人物特征（如发色、佩戴物品等），进行10的分成。
并将结果记录在记录板上。
本内容指向探索世界。
量一量
中国馆及世博会场馆图片、场馆名称、绳子、皮尺、直尺、记录本等。
可进行场馆名称和图片的匹配
两个幼儿合作，用自己的方法测量、比较馆与馆之间的远近、并记录。
1、在资料图中投放世博场馆的资料，方便幼儿验证
2、本内容指向探索世界、表达表现。
天安门
（接龙）
天安门背景、墙砖（数字、点、图片、计算题）
根据墙砖上的提示找到相关的墙砖，以接龙的方式从下至上砌墙砖
1、建议先从一个方向接龙，逐渐加深游戏难度。
2、本内容指向探索世界。
嫦娥登月
打气筒、气球、剪刀、透明胶、椅子、长线、记录本
能将绒线和麦管绑在椅子上，制成运行轨道。
尝试用气球做助推器，使得“火箭”能在轨道上运行。
将实验的过程记录在记录本上。
本内容指向探索世界
给民族娃娃梳辫子
镜子、橡皮筋、夹子、头绳、梳子、自制民族娃娃
幼儿可为模特娃娃练习梳辫子、或辫小辫子。
照着镜子为自己、或为伙伴梳辫子。
本内容指向表达表现
世博小舞台
创意工作室
电视机、录音机、舞蹈分解图、自制架子鼓
衣架、架子、材料架、环保材料（纸袋、无纺布袋、塑料袋等）
观看纪录片了解各族舞蹈、可参照舞蹈分解图进行练习
根据提示模仿世博部分场馆的民族表演。
装扮、美化已有的自制服装
幼儿根据小舞台节目的需要制作演出服
1、这两个内容可以相互联系。
创意工作室成为小舞台的后台。
2、本内容指向表达表现、探索世界。
四、集体教学活动：
★活动
（一）：
节日的灯笼
目标：
1、理解加法的意义。
2、运用已有的数数经验，口算5以内加法算式题。
环境与材料：
幼儿操作材料包《节日的灯笼》
活动过程：
一、说一说：
节日的灯笼
师：
在我们中国的许多节日里，大家都喜欢挂灯笼，红红火火特别热闹。
国庆节快到了，马路上都挂起了师：
节日里挂起了这些灯笼，不但告诉我们节日到了，也让我们找到了它们的不一样。
今天我们还能用它们来学习加法的本领。
二、算一算：
灯笼里的数学
1、认一认、读一读、找一找
教师出示加法算式题卡，如下：
4+1=5；1+4=5；2+3+5；3+2=5
师：
请你们认一认，读一读这些试题。
找一找它们有什么相同的地方？
（都有“＝”、“＋”、“都有5”等）
2.、让加法算式题卡和5盏灯笼做朋友
师：
这些都是5的加法。
他们与5盏灯笼做朋友。
我们怎么样才能让它们做朋友呢？
3请幼儿在找到算式题后，说一说哪个算式可以和灯笼做朋友？
（如4个大灯笼和1个小灯笼可以与1＋4＝5做朋友；4个球形灯笼和1个圆柱形灯笼可以与4＋1＝5做朋友。
三、口算5以内地加法试题
1、提出问题
出示：
3+2＝、1+3＝、1+2＝、1+1＝、1+4＝、2+2＝以及4、3、2、5、4，让幼儿找一找丢了哪些数字卡。
师：
这里有6道试题，一道试题应该有一个得数，现在只有5张数字卡，丢了数字为几的卡片？
2、算一算
幼儿算一道题，贴上一个得数，并鼓励幼儿说一说是怎么算出来的。
3、等全部数字贴完后看少了哪道题的得数，为了小明找出丢了的卡片应该是多少？
活动
（二）：
我们的首都北京
目标：
1、知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。
2、了解北京的名胜风景，有向往北京的情感。
环境与材料：
1、师生共同收集有关北京的录像带或图片、PPT
2、《我爱天安门》的音乐。
3、中国行政区图一幅。
活动过程：
一、寻找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。
指地图上打☆的地方提问：
①这是什么地方?
②为什么这个地方要打☆，它表示什么意思?
二、知道北京是中国的首都。
①、为什么要在北京上打☆?
什么叫首都?
北京是哪个国家的首都?
②、你知道北京是什么样的?
引导去过北京的幼儿讲述见闻，教师出示有关图片。
并补充介绍（天安门、长城、颐和园、故宫等）。
有关背景的名胜古迹PPT。
小结：
北京是我们国家的首都，有许多的名胜风景，是人们向往的地方。
2008年奥运会也是在这儿举行。
中外许多朋友都会来这里参观、访问、学习。
三、观看北京庆祝国庆60周年的阅兵式。
四、欣赏歌曲《我爱天安门》，激发向往北京的情感。
①、歌曲里唱了些什么?
②、你想去北京吗？
为什么?
活动（三）：
国庆节真热闹
目标：
1、回忆交流各自欢度国庆节的经历。
2、仔细观察图片，讲述周围人们庆祝国庆节的不同方式，体验人们庆祝国庆的热闹场面。
环境与材料：
国庆夜景图片、共同搜集各种报纸上有关国庆的画面。
活动过程：
一、活动导入：
1、谈论各自怎样度过国庆长假，什么事最难忘？
2、观赏国庆夜景图，交流：
国庆和平时有哪些区别？
什么最美？
哪些地方最热闹？
小结：
国庆是全国人民的生日，是我国最重要的日子。
二、逐一将庆祝国庆情景的窗口打开进行观察
图1：
这一家子站在窗口干什么？
怎么会有那么多的人？
外国小朋友怎么也来了？
了解世界各国都向中国表示祝贺。
图2：
这一家子在干吗？
国庆的电视有什么好看的节目吗？
谈论看到的国庆晚会上最精彩的节目。
图3：
大家在唱什么歌？
和他们一起唱唱欢庆国庆的歌曲。
三、交流体验
1、各组选取报纸上有关国庆的画面，互相谈论挑选。
2、选取最喜欢的一张图，共同合作运用造型加以表现。
互相展示和交流各组所表现的内容，进一步体验国庆的热闹场面。
活动（四）：
大中国
目标：
1、了解歌曲《大中国》的大意，感受歌曲雄壮有力的气势。
2、尝试运用多种乐器配合演奏歌曲。
环境与材料：
歌曲《大中国》小铃、铃鼓等乐器、中国地图
活动过程：
一、欣赏歌曲
1、播放歌曲《大中国》
2、说说听这首歌时有什么感受，想象谁会喜欢唱这首歌，人们唱的时候精神会怎么样，体会歌曲的雄壮有力。
二、看地图，了解歌词大意。
1、欣赏教师演唱，了解歌曲中说了些什么。
2、联系歌词讨论：
1）“我们都有一个家名字叫中国，兄弟姐妹都很多”是什么意思？
体会我们全中国人就像一个大家庭，56个名族都是兄弟姐妹。
2）在地图上找一找长江和黄河，万里长城和青藏高原，并观看相关的人文景观照片。
3）对听到不熟悉的词，提出疑问，如：
“在云中穿梭”、“比天空还辽阔”、“千言万语”等，理解其粗浅的意思。
三、打击乐演奏
1）用拍手的方法随歌曲拍出节奏，共同探索不同的节奏语言。
2）自选乐器，分成高音和低音4个小组。
3）共同确定一种节奏语言，1-8小结用合奏的方式，9-16小结用高低乐器轮换的方式演奏。
4）合奏联系：
在熟悉前16小节演奏方法的基础上，分小节共同探索，或改变节奏语言或改变乐器演奏方法，以合奏的方式继续后半部分演奏。
活动（五）：
世博小导游
目标：
1、丰富幼儿对于在建中的世博场馆的了解。
2、感受世博会能在家乡举行的自豪，由衷的欢迎世界各国的游客。
环境与材料：
世博导游棋、介绍各场馆的PPT
活动过程：
一、谈话：
上海世博会
师：
你们知道我们上海正在举办什么盛会吗？
2010年上海世博会
提问：
1）你知道的世博会是2010年的几月几日开始，几月几日结束？
世博会在2010年5月1日开始，10月31日结束，历时184天。
2）你知道有哪些国家参加世博会？
3）世博会中有哪些展馆
二、认识世博导游棋
师：
这里有一副世博导游棋，看看上面有些什么？
1、世博场馆（认识世博会的场馆）
1）说说场馆的名字。
2）说说场馆的特色。
2、文明礼貌
1）海宝让坐给弟弟妹妹、关心残疾人、节约用水、保护环境等可以快走几步。
2）我们也要像海宝一样，做一个可爱的上海人，让世界各国的人都喜欢上海，愿意到上海来。
3、那么在玩世博导游棋的时候，我们要为来上海的客人介绍场馆和我们上海。
三、世博我的自豪
1、你能为世博做些什么？
2、世博会在我们的家乡上海举行你开心吗？
3、对世界各国的朋友说一句：
“上海欢迎你！
”
★活动（六）：
火车飞机几点开
目标：
1、了解表现时间的各种不同方式。
2、感受时间与人们日常生活的关系。
环境与材料：
事先收集火车票等
活动过程：
一、买车票
师：
今天我们要到祖国各地去旅游，你们想到哪里去玩呢？
请每个小朋友到售票处去买一张车票。
二、了解时间的表现形式
1、幼儿相互交流旅游地点及外出时间，
2、了解表现时间的方式。
讨论：
1）这些车票为什么要有时间？
2）还有哪些地方可以让我们知道时间？
3）时间与我们有什么关系？
三、尝试做车票，学习表达时间
1、共同讨论车票的要求，需要在车票上表示出开车时间，从哪儿到哪儿。
2、每人制作一张车票。
3、同伴之间互相交流车票上的地点以及开车时间。
4、两两结伴，互相说说自己的火车、飞机几点开。
活动（七）：
盘古开天辟地
目标：
1、能够仔细倾听神话故事，理解故事的内容，感受中国传统的语言文化的魅力。
2、了解神话英雄的事迹，为自己是中国人而骄傲。
环境与材料：
故事插图
活动过程：
一、导入
1、讨论：
什么是神话故事？
师：
今天，虞老师想要给你们讲一个神话故事，什么是神话故事呢？
师：
你们听到过哪些神话故事？
小结：
我们中国的古代人用他们的想象力创造了很多神话故事，他们觉得这个世界是神创造的，除了人以外，他们觉得还应该由神来支配我们人类这个世界。
二、欣赏故事
师：
今天，我要和你们讲一个《盘古开天辟地》的故事
提问：
1）是谁把天和地分开的呢？
2）他是怎么把天和地分开的？
3）盘古呼出的气变成了什么？
4）他让自己的声音变成了什么？
5）太阳和月亮是他的什么变的？
6）还有哪些也是盘古变的。
三、欣赏故事第二遍
师：
究竟有没有盘古这样一个人呢？
师：
你们喜欢这个故事吗？
为什么？
师：
这个故事也是古代人们想象出来的，编造出来的，到现在人们还喜欢这个神话故事，把勇敢的人称作是顶天立地的英雄呢！
四、延伸活动
师：
我们聪明的祖先们还创造了许许多多好听的神话故事，请我们小朋友回家问问爸爸妈妈，他们知道哪些神话故事呢？
请爸爸妈妈讲一个故事给你们听，我们再把听到的故事和小朋友一起分享，好吗？
活动（八）：
京剧脸谱
目标：
1、知道一些关于京剧脸谱的初浅知识。
2、有创意地大胆表现京剧脸谱。
环境与材料：
京剧表演VCD。
京剧脸谱范例。
京剧音乐磁带
活动过程：
一、请幼儿欣赏京剧音乐
师：
小朋友们听一听，说说你听到了什么？
有什么感觉？
二、教师简单介绍京剧
师：
京剧艺术是我们中国特有的舞台表演艺术形式之一，京剧
表演艺术家们都要在脸上涂上浓重是油彩，穿上特制的戏服，才能塑造出剧目中的人物形象。
三、请幼儿观看京剧VCD。
师：
刚才我们一起欣赏了京剧表演，现在请小朋友说说，你看
到了怎样的演员形象？
他们身上穿服饰又是怎样的？
演员们的脸部化妆又有什么特点？
四、引导幼儿观察脸谱的特征（教师出示脸谱图片）
师：
那么，我们来看一看这些脸谱有什么特别？
注意观察脸谱上哪些地方与我们普通人的脸很相似，而且每个脸谱上都必不可少的？
又有哪些地方与我们普通人的脸不一样？
师：
是的，脸谱和我们的脸一样，都有五官。
再看看还有哪些特点？
师：
脸谱最重要的特点是这些花纹，左边有的花纹，右边也有，
每一个脸谱上的花纹都是对称的。
五、引导幼儿想象心中的脸谱
师：
你喜欢这些脸谱吗？
最喜欢怎样的脸谱？
你希望怎样变化？
师：
小朋友们都说的很好，把你心中想的漂亮脸谱画出来好吗?
幼儿按自己的意愿创造或改变脸谱。
教师提出作画要求，幼儿创作。
展示与讲评。
活动（九）：
过年啦
目标：
了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日
环境与材料：
1、PPT教具；鞭炮的声音；红包袋；四扇门
2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊
活动过程：
一、交流生活经验
1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？
什么时候要放鞭炮？
2、（出示红包袋），这是什么？
什么时候会拿红包？
二、看媒体，了解过年的由来。
1、年是什么？
2、老爷爷想了什么办法？
三、游戏：
“年”来了
游戏方法：
幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上呈现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按提供的字，按次序贴成对联）。
看哪组先完成哪组胜利。
★活动（十）：
过年啦
目标：
1、了解十二生肖的排列顺序，并尝试在生肖大转盘上依次排列。
2、知道十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪
环境与材料：
十二生肖大转盘一个；课件；幼儿调查过自己家人的生肖
活动过程：
一、了解十二生肖的12种动物,感知其顺序,理解其含义。
（1）出示生肖钟,激发兴趣:
猜猜钟面上有多少种动物,为什么?
从哪儿开始数呢?
老鼠第一,谁第二,谁第三?
小猪第几?
（2）小朋友当中有没有属小猪的?
为会么说自己是小猪?
小朋友还有什么属相?
（3）小朋友的属相为会么有的是猪有的是狗,不一样呢?
小结:
同一年生的孩子属相就一样,猪年生的属猪,狗年生的属狗一年一个属相.
结合生肖钟观察:
一共有多少种属相?
12种属相一个个轮下来,要多少年?
小结:
钟面上的十二种动物就是人的12种属相.12个属相一个个地轮流下来,要12年。
二、发现感受二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道什么人的属相?
（2）你知道你爸妈的属相吗?
（3）引导幼儿思考:
有的人的属相和小朋友的属相一样也有的老人的属相和小朋友的一样,这是怎么回事？
启发幼儿结合生肖钟进行思考,鼓励幼儿说出大人的狗是以前轮到的,小朋友的是以后轮到的属相是不停地轮流的一年一种属相等推理结果。
（4）十二属相轮流一次要多少年?
（5）小结:
十二属相12年一个轮回.一年一个属相,不停地向前轮流。
三、讲故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。
（1）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事。
（2）制作生肖钟。
五、运动、生活：
运动：
（一）去北京
目标：
1、能踩着高跷行走，并保持平衡。
2、提高动作的协调和灵活。
环境与材料：
红旗、彩旗、高跷
指导要点：
1、观察幼儿是否按照规则运动。
2、指导幼儿根据游戏规则（儿歌）：
我向前，你向后；我往左，你往右。
踩高跷。
看谁走得稳，走得快。
（二）保护彩旗
目标：
1、进一步尝试、探索协调有力地投准的方法。
2、喜欢与同伴竞争。
环境与材料：
纸球，彩旗
指导要点：
1、指导幼儿对准目标进行投掷。
2、观察幼儿能否在活动中提高协调能力。
（三）火炬接力赛
目标：
1、通过游戏，初步知道火炬迎面接力的方法和规则。
2、萌发向往做奥运火炬传递手的美好愿望。
环境与材料：
接力棒4-5根
指导要点：
1、示范火炬传递的动作，指导幼儿用右手传递火炬。
2、观察幼儿否能够遵守游戏的规则，幼儿如何传递火炬。
生活：
（一）国旗我爱你
目标：
1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。
2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。
环境与材料：
多媒体影音课件：
《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及歌曲《五星红旗》
活动过程：
一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏
师：
小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？
（《国歌》、《义勇军进行曲》）
二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察。
师：
这面旗什么形状？
什么颜色？
旗面上有什么？
（长方形，红色，星星等）
师：
这五颗星星为什么一颗大四颗小？
旗面为什么是红色，星星是黄色的？
它们都象征着什么？
带着这些问题请小朋友认真听老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？
三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）。
再次请幼儿观察实物五星红旗
（1）颜色
（2）大小（3）星星的位置
四、给幼儿简单介绍开国大典。
师：
五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？
（毛主席，天安门）
五、提问。
师：
你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？
小结：
听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。
想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？
（二）旅游须知
目标：
1、知道出外旅游要注意安全，不随地乱扔垃圾。
2、热爱祖国的山山水水，热爱大自然。
环境与材料：
大活动室、祖国山水人文的图片PPT。
活动过程：
一、十一长假怎么过
1、十一长假爸爸妈妈会带我们出去旅游，看看祖国的大好河山。
2、在我们国家你最想去的地方是哪里
北京——我们的首都
海南岛——漂亮的沙滩
四川——美丽的景色、可爱的大熊猫
西安——壮观的兵马俑
二、讨论游玩时要注意的事项
1、带适量的，自己够吃的食物就可以了。
2、爱护大自然中的花草树木，不要踩踏。
3、保护环境，不乱扔垃圾。
4、穿跟脚的鞋子。
5、带一个垃圾袋。
六、主题活动反思：
现在的孩子，生活在一个非常狭小的环境内，对于祖国的认识可能仅只于自己看到的、听到的；同时，因为现在的家庭大多只有一个孩子，自我意识也非常强，很少能想到别人、集体，更别说是家乡、祖国了，当前形势下，让孩子产生爱自己的家乡情感再到爱祖国的情感是很有必要的，当然，要达到这样的目标，一个单一的活动一定不够，因此，我设计了一系列的认识中国、了解中国的主题活动，丰富幼儿对祖国的认识，加深对祖国的进一步了解，更好地激发他们爱祖国的情感。
本主题的开展我们以“北京天安门”、“欢腾的国庆节”、“旅行去”、“了不起的中国人”、“多彩的民间活动”五个版块为主线展开活动。
开展此主题，意在让幼儿了解到了中国地域的辽阔、物产的丰富，了解到中国是由五十六个民族组成的大家庭，各个民族有各自的风俗习惯。
在进行活动的时候，我们结合每个活动的目标、幼儿的兴趣，采取谈话、制作、照片、绘画、等形式，有重点地实施，把自主和合作交给幼儿，使孩子们更全面、更直观地了解祖国的民族文化、风土人情等
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