四年级英语上册教案.docx

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四年级英语上册教案

四年级英语集体备课教案

课　题

Unit1Myclassroom

课时

一

教法学法

情景教学法

课型

新授课

教学目标

1.能听说认读classroom,window,door,picture,light,blackboard这些有关教室设施的单词。

2.能听懂指示语，并按照指令做出相应动作，如：

Openthedoor…

3.会唱歌曲“Wehaveanewclassroom”。

教学重点

1.掌握有关教室设施的单词：

classroom,window,door,picture,light,blackboard.

2.听懂Let’sdo的内容，会跟随指令做出相应的动作。

教学难点

1.在生活中能运用英语熟练地说出有关教室设施的单词。

2.能根据自己的教室回答What’sintheclassroom?

教学资源

录音机及配套磁带

教

学

过

程

I:

热身（Warmup）

1.师生交谈

T：

Hello！

Boysandgirls!

Welcomebacktoschool.

S:

Hello.Miss…

T：

Nicetomeetyou.

S:

Nicetomeetyoutoo.

2.教师出示与chant内容相关的图片。

T：

What’sinthepicture?

S:

Pencil,pen…

Picture一词由此引出。

II:

新课呈现（Presentation）

1.教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。

T：

Look.Thisismyclassroom.What’sintheclassroom?

S：

Desk.Chair…

T：

Yes.Wecanseemanydesksandchairs…intheclassroom.Whatcanyousee?

S：

Wecansee“黑板”“电灯”……

T：

What’stheEnglishfor“黑板”？

Doyouwanttoknow?

S：

Yes.

T：

Look（教师指向黑板）It’sablackboard.

2.教师利用单词卡片呈现单词window、door、picture、light.

3.本课单词全部呈现后，让学生跟读磁带，模仿正确的发音。

4.教师播放录音，让学生听录音并指认正确的单词。

5.教师和学生用英语交流导入Let’sdo的学习。

T：

Icandomanythingsintheclassroom.

Openthedoor.（开门）Turnonthelight.（开灯）……

教师尽量把说话的速度放慢，边说边做动作，以使学生理解。

III.趣味操练（Practice）

1.游戏“看谁摸得快”

2.Let’ssing

IV.作业（Homework）

1.巩固本课时所学单词。

2.参照Let’sdo说一说，做一做。

作

业

设

计

反

馈

练

习

我会读单词。

lightpicturewindow

doorclassroomblackboard

巩

固

练

习

根据汉语提示，填入适当的字母，组成单词。

1.dr（门）

2.wd（窗户）

3.li（灯）

4.pte（图画）

5.clarm（教室）

6.blkbrd（黑板）

拓

展

练

习

我会连

1.Turnonthelight.开门

2.Putupthepicture.打开灯

3.Cleantheblackboard.关窗户

4.Closethewindow.擦黑板

5.Openthedoor.张贴图画

板

书

设

计

Unit1Myclassroom

Words:

classroomwindowdoor

blackboardpicturelight

Sentences:

What’sintheclassroom?

Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…

四年级英语集体备课教案

课　题

Unit1Myclassroom

课时

二

教法学法

情景、演示教学法

课型

新授课

教学目标

1.能听懂会说“Wehaveanewclassroom.What’sintheclassroom?

It’snearthewindow.”并能在情景中进行运用。

2.能灵活运用Let’splay中的句型。

教学重点

掌握重点句型：

Wehaveanewclassroom.What’sintheclassroom?

It’snearthewindow.

教学难点

在实际情景中，运用以上所学的句型。

教学资源

单词卡片、磁带、录音机、课件等。

教

学

过

程

I.热身（Warm-up/Review）

1.教师播放A部分Let’sdo。

全体学生一起边做动作边复习。

2.教师出示A部分Let’slearn的部分单词卡片。

学生快速抢答。

II.新课呈现（Presentation）

1.教师展示一个新的教室图片：

Look,wehaveanewclassroom.Wow!

It’ssobig.Let’sgoandsee.学生跟读Let’sgoandsee.看课本，听录音，跟读。

2.用接龙的形式操练这两句话：

Wehaveanewclassroom./Really?

What’sintheclassroom?

3.教师手指向墙上的图画说：

Thisisapicture.Andwhereisthepicture?

学生根据教师的提问，用It’snearthe…. 

III.趣味操练（Practise）

1.教师播放课文录音，并要求回答以下几个问题：

①Howmanylightsintheclassroom?

②Isthenewclassroombig?

③WhereisSarah’spicture?

学生通过试听来回答教师所提出的问题，然后听课文录音，跟读。

注意模仿语音、语调。

2.教师带上头饰，和两个同学表演课文。

3.学生三人合作，进行角色表演。

4.Let’splay

T：

Iseea“C”

S：

Whereisit?

T：

It’sinadesk.What’sthis?

S：

It’sacrayon.

同桌仿照对话寻找字母“b.e.r.p.c”分别在哪里，代表的是什么？

IV.巩固（Consolidation）

1.了解西方国家礼仪文化背景：

Afteryou. 表示谦让；Thankyou. 表示感谢；Excuseme. 表示打扰到别人的客气用法，征求他人同意。

2.根据教师创设的情景，学生尽量说出正确的答句。

V.作业（Homework）

1.课后听课文录音，跟读、模仿给家长或朋友听。

2.歌谣吟唱给家长听。

作

业

设

计

反

馈

练

习

排一排，说一说

（）Let’sgoandsee!

（）It’snearthewindow.

（）Really?

What’sintheclassroom?

（）It’ssobig!

（）Whereisit？

（）Look！

Mypicture.

（）Hey，Zoom.Wehaveanewclassroom.

巩

固

练

习

我会说句子。

1.Wehaveanewclassroom.

2.What’sintheclassroom?

3.Let’sgoandsee.

4.It’snearthewindow.

拓

展

练

习

连词成句

1.havenewWeclassrooma

2.It’sdoornearthe

3.theCleanblackboard

板

书

设

计

Unit1Myclassroom

Sentences:

Wehaveanewclassroom.

What’sintheclassroom?

Let’sgoandsee.

It’snearthewindow.

四年级英语集体备课教案

课　题

Unit1Myclassroom

课时

三

教法学法

情景、讲授法

课型

新授课

教学目标

1.掌握单词中字母a的发音。

2.认读含有字母a的单词。

教学重点

掌握含有字母a的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。

教学难点

能够听录音并看图写出单词。

教学资源

单词卡片、磁带、录音机、课件等。

教

学

过

程

Ⅰ.热身（Warm-up/Review）

1.GreetingwiththeSs.

2.Let’schant.

Workandplay,

Workandplay,

Intheclassroomeveryday.

Workandplay,

Workandplay,

Wehavefuneveryday.

Ⅱ.新课呈现（Presentation）

1.呈现字母。

出示字母a，并大声读两遍。

让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听得最认真，模仿得最像，并告诉学生：

It’sthesmallletter“a”.It’sthebigletter“A”.

2.呈现单词。

让学生试着回忆所学过的含有字母a的单词。

T：

Howmanywordswehavelearnedcontaintheletter“a”?

S：

Cat,cake...

（出示cat的图片，学习cat）

T：

What’sthis?

S:

：

It’sacake.

（用同样的方式教授其他单词。

）

3.听录音，跟读字母和单词。

4.让学生在练习本上练习单词，教师随时指导。

Ⅲ.趣味操练（Practice）

活动方式：

小组活动，全班活动。

1.少一个字母的单词填空比赛。

用课件出示少一个字母的单词如：

c_ke,然后课件中出示字母a.

2.Saywords游戏。

教师指定一个字母，请小组中第一名学生说出一个相关的单词，第二名学生在此基础上增加一个，以此类推，看哪个小组说的多。

Ⅳ.巩固（Consolidation）

用课件或卡片快速短暂呈现所学的含有字母a的单词，并对学生的表现进行评价。

Ⅴ.作业（Homework）

抄写单词cake, name, face, make, cap各三遍并熟记。

作

业

设

计

反

馈

练

习

听写：

（含有字母a的单词）

巩

固

练

习

汉译英。

新教室_________打开门

在地板上_______关上窗子

谢谢你_________张贴图片

拓

展

练

习

补全句子：

----？

---It’sacake.

---Spellit,please.

___

板

书

设

计

Unit1MyClassroom

             Aacakefacenamemake

capmaphatcat

四年级英语集体备课教案

课　题

Unit1Myclassroom

课时

四

教法学法

情景教学法

课型

新授课

教学目标

1．能够听、说、认读本课时的主要单词computer,teacher’sdesk,fan,wall,floor。

2．能够在教师的指导下，完成Bingo游戏。

3．能够听懂本单元的小故事。

教学重点

掌握四个有关教室设备的单词：

computer,teacher’sdesk,fan,floor,wall。

教学难点

理解、表演故事，提高学生的语言交际能力。

教学资源

单词卡片、磁带、录音机、课件等。

教

学

过

程

Ⅰ.热身（Warm-up/Review）

1.GreetingwiththeSs.

2.全班拍手齐唱歌谣。

Ⅱ.新课呈现（Presentation）

1.用课件呈现Zoom的教室。

画面上出现Zoom,然后点击Zoom。

Zoom开始向同学们介绍说：

Look!

Thisismyclassroom.Doyouwanttoknowwhat’sinmyclassroom?

Guess!

学生开始猜：

door,picture,light,board...然后教师补充说：

Thereisafloor,ateacher’sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroomtoo.（教师边说边击画面上的实物）。

2.教师分别指着教室中的讲台桌，地面、墙、风扇和计算机问学生：

What’sthis?

让学生试着回答问题，教师可适当提示。

3.利用课件显示英文单词：

computer,teacher’sdesk,fan,floor,wall,教读并及时纠正学生的发音。

4.学生听录音，跟读并模仿Let’slearn部分。

Ⅲ.趣味操练（Practice）

活动方式：

小组活动，全班活动。

Storytime

1.课件展示：

先出现bee,问：

What’sthis?

答：

It’sabee.然后呈现bee在不同的地方—intheclassroom/onthelight/onthewall/onthefan/ontheboard,在呈现的过程中让学生操练句型：

What’sthis?

It’saclassroom（light/fan...）

Whereisit?

It’son/in...

Thereisabeeinourclassroom./ontheboard/...

2.观看视频，理解故事内容，并跟读。

3.以小组为单位，两人试着表演故事。

Ⅳ.巩固（Consolidation）

小组讨论进行扩展会话练习。

如：

Thisismyclassroom.It’sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen...Ilikemy

classroom.

Ⅴ.作业（Homework）

1.听录音，将今天所学的单词读给家长听。

2.听录音带，试着表演小故事。

作

业

设

计

反

馈

练

习

小侦探，找出不同类的单词。

（）1.A.onB.nearC.floor

（）2.A.orangeB.computerC.fan

（）3.A.cleanB.newC.sweep

巩

固

练

习

补全单词。

1.c_ndy2.n_tebook

3.storyb__k4.schoolb_g

拓

展

练

习

连词成句。

（注意标点符号）

1.isclassroomthismy.

2.Whitewallisthe.

3.isitnowwhere?

4.aisontherethebeeboard.

板

书

设

计

Unit1MyClassroom

 Look!

Thisismyclassroom.

Thewallis...

Theflooris...

四年级英语集体备课教案

课　题

Unit1My classroom

课时

五

教法学法

情景法、交际法

课型

新授课

教学目标

1.能听懂、会说Let’s…和Letme…两种祈使句，并能在情境中运用。

2.能正确使用祈使句如：

cleantheclassroom.

教学重点

能听懂、会说Let’s…和Letme…两种祈使句。

教学难点

能正确使用祈使句如：

cleantheclassroom.

教学资源

录音机和录音带。

一块板擦和一块抹布。

教

学

过

程

I.热身（Warm-up/Revision）

1.复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。

教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。

2.让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。

通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。

II.新课呈现（Presentation）

1.用学过的词组cleanthewindow导出新词组。

教师先出示卡片，让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。

然后分别出示卡片并贴到黑板上：

cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。

2.教师创设情景，呈现新知。

教师出示人物面具，让学生使用Thisis…介绍这些人物。

3.师生共同观看教学课件2遍［Unit1Let’stalk/B］

4.教师提问，学生回答：

Whosays:

Let’scleantheclassroom?

（WuYifan）

　　　　Whosays:

Let’scleanthedesksandchairs?

（ZhangPeng）

5.教师提出问题让学生思考：

WuYifan,ZhangPeng与Mike,ChenJie所说的句子相同吗？

有什么区别？

让学生带着问题再看一遍教学课件。

6.学生回答问题，教师进一步做讲解。

Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。

而Letme…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。

7.让学生看黑板读出词组和句子。

8.看书听录音并跟读。

（使用教材相配套的教学录音带，Unit1Let’stalk/B）

9.让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。

（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。

）

10.学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。

11.让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。

12.教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。

III.趣味操练（Practice）

　　游戏1猜词游戏（见Unit1Let’splay/B）

　　小组活动。

教师把准备好的图片发给每小组一套。

图片上画的图分别表示：

cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.游戏规则：

一名学生闭上眼晴，另一名学生站在他后面把图片放在他的头上，闭着眼睛的同要猜出图片上所表示的英文是什么，小组内的其他同学要根据他所说出的内容用Yes或No来判断。

最后比一比哪个同学猜出的单词最多。

IV.作业（Homework）

听录音，将今天所学的句子读给朋友或家长听。

作

业

设

计

反

馈

练

习

英汉互译。

1.Cleanthewindow.____________

2.abee____________

3.onthelight____________

4.goandsee____________

5.黑板____________

6.谢谢你_____________

巩

固

练

习

情景选择。

1.想看看别人的书时，你可以说：

——（）

A.MayIseeyourbook?

B.Givemeyourbook.

2.你想知道艾米买的新帽子是什么颜色的，可以问：

——（）

A.Whatcolourisyournewhat?

B.Whatcolourisyour

拓

展

练

习

连词成句。

1.coloritwhatis

______________________

2.newischoolbagahave

________________________

板

书

设

计

Unit1MyClassroom

Let’scleantheclassroom.

Goodidea!

四年级英语集体备课教案

课　题

Unit1Myclassroom

课时

六

教法学法

小组合作法、情景法

课型

新授课

教学目标

能读懂小短文对话，会判断四个句子的正误，会看图填空。

教学重点

能看图填单词，完成句子。

教学难点

能读懂小短文对话，会判断四个句子的正误，会看图填空。

教学资源

录音机、磁带

教

学

过

程

I.热身（Warmingup）

口语练习：

What’sinyourclassroom?

　　 Whoarethey?

II.新课呈现（Presentation）

1.教学Readandwrirte:

1）教师出示表示本单元单词卡让学生认读，并贴在黑板上。

2）做找朋友的游戏。

让学生把图片贴到相应的单词下。

3）看单词卡，拼读单词。

4）听短文录音并朗读。

5）学生阅读并判断，教师校对答案。

6）完成Lookandwrite.

7）学生在小组模仿Writeandsay部分练习对话，完成writeaboutyourclassroom.

2.教学storytime:

1）教师播放录音，学生边看