河南中招物理试题+答案+命题说明.docx

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河南中招物理试题+答案+命题说明

2019年河南省普通高中招生考试试卷

物理

注意事项:

1.本试卷共6页，五个大题，21小题，满分70分，考试时间60分钟。

2本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。

答在

试卷上的答案无效。

一、填空题（本题共6小题，每空1分，共14分）

1.为了保护地球.人们一直在从自然界中寻求清洁的“绿”能源，请举出一种你熟悉

的“绿色”能源：

并写出其在生产、生活中的一项应用：

。

2.

洛阳牡丹甲天下，图1中花儿盛开时清香扑鼻，这是由于花香分子

在做；我们能从不同角度观赏花，是由于光在花的

表面发生了现象;清风吹过，露珠从花瓣上滚落，说明力可以

改变物体的。

图1

3.2019年5月17日，我国用火箭将第45颗北斗导航卫星成功发射。

火在穿越大气

层时剧烈开温，通过的方式增大了它的内能;卫星升入太空后利用

（选填“超声波”或“电磁波”）传递信息。

4少林功夫驰名中外，一武术爱好者在以图2所示的姿势练功时，他

对水平地面的压力是由于发生形变而产生的;若他对地面的

压强为p，则其中一只期对地面的压强为。

5.在家用电器调查活动中，小亮让电热水器单独工作2min，测得家中

如图3所示的电能表的转盘转了70r.热水器的实际功率为w;图2

若不计能量损失，这段时间内热水器中50L的水可升温℃。

由于

热水器的功率远大于冰箱，从安全用电的角度考虑，热水器的电源线

比冰箱的要（选填“粗”或”细”）

【已知ρ水＝1.0x103kg/m3，C水＝4.2×103J（kg℃）-1】

图3

6.如图4所示，一轻杆左端挂一矩形塑料框A，右端挂一外形

相同的金属框B，以O为支点在水平位置静止。

现使此装置竖

直匀速下降，其下方有一方向垂直纸面向里的磁场区域（用“x”

表示磁感线），当A、B框下端一同刚进入磁场时，发现杆沿逆时

针方向转动，请你分析并推测此现象产生的原因:

；

若将磁场方向改为垂直纸面向外，重复上述操作，杆将沿

（选填“顺时针“或“逆时针”）方向转动。

图4

二、选择题（本题共8小题，每小题2分，共16分。

第7～12题每小题只有一个选项符合题目要求，第13-14题每小题有两个选项符合题目要求，全部选对得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分）

7.一款5G手机的折叠屏由柔性发光二极管制成,其中制成发光极管的材料是

A.导体B.半导体C.超导体D.绝缘体

8、中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是

A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生

B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关

C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的

D.“柴门闻犬吠，风听夜归人”说明声音可传递信息

9.购物支付已进入“刷脸”时代，如图5所示，消费者结账时只需面对摄像头（相当于一

个凸透镜），经系统自动拍照，扫描等，确认相关信息后，即可迅速完成交易。

下列有

关说法正确的是

A.光经过摄像头成像利用的是光的反射

B.摄像头成像特点与投影仪相同

C.“刷脸”时，面部应位于摄像头两倍焦距之外

D“刷脸”时，面部经摄像头成正立缩小的实像

10.以下校园活动的场景中，有关说法正确的是图5

A.引体向上一一人拉住单杠静止时，单杠对人的拉力与人的重力平衡

B.50m测试一一人冲过终点时不能立即停下来，是由于受惯性作用

C.排球比赛一一将排球向上垫起后，球的动能不变，重力势能增加

D.掷实心球一一若球在最高点时所受外力全部消失，球将竖直下落

11.图6中，不计自重。

图7能正确表示它工作示意图的是

12.如图8所示，水平桌面上放着底面积相等的甲、乙两容器，分别装有同种液体且深度

相同，两容器底部所受液体的压力、压强分别用F甲、F乙、P甲、P乙表示，则

A.F甲＝F乙，P甲＝P乙

B.F甲＝F乙，P甲＞P乙

C.F甲＞F乙，P甲＝P乙

D.F甲＞F乙，P甲＞P乙图8

13.（双选）工人用如图9所示的滑轮组，在时间t内，将重为G的货物匀速提升了h

人对绳子竖直向下的拉力恒为F。

以下说法正确的是

A.拉力F的功率为

B.额外功为（2F-G）h

C.滑轮组的机械效率为

D.滑轮组的机械效率随h的增大面增大图9

14.（双选）图10为一款“智能照明灯”的电路，灯L天暗时自动发光，天亮时自动熄灭。

控制电路.电源电压恒定，R1为定值电阻，R2为光敏电阻，其阻值随光照强度而

变化。

以下说法正确的是

A.电磁继电器利用电磁感应原理工作

B.R2的阻值随光照强度的增大而增大

C.当光照强度增大时，电压表示数减小

D.若将R1换成阻值稍小的电阻，可缩短灯L的发光时间图10

三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分）

15如图11所示，当铁球摆到最高点A时，请画出它此时的受力示意图

图11图12

16.某额定电压为220V的电动扶梯（已接地），只需在白天且有人时开启，利用红外线开关

S1（有人时闭合、无人时断开）及可见光开关S2（白天闭合，夜间断开）即可实现自动控制。

请在图12中按要求正确完成电路连接。

四、实验探究题（本题共3小题，第17题4分，第18题6分，第19题8分，共18分）

17.利用如图13甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。

（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻

璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将

（选填“A处向上”或“B处向下”）调整

（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷

水，这样做是为了图13

（3）由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示，分析图像可知和:

水的沸

点是℃.还可获得的信息有:

（写出一条即可）

18在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图14所示、铝块和木块的

外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铅块通过细线与弹簧测力计相连。

（忽略滑轮的摩擦）

图14

（1）图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做

运动时，铝块断受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1＝N

（2）比较甲、乙两次实验，可以得出:

在相同时,越大，滑动摩擦力

越大。

（3）图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案:

。

（4）请你判断:

图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力（选填”“大于“”、“等

于”或“小于”）图甲中铝块所受滑动摩擦力。

19.在“探究小灯泡在不同电压下工作时的电功率是否相同”的实验中，实验室提供了如下器材:

电源电压恒为8V，滑动变阻器規格为“20Ω2A”小灯泡的额定电压U额＝2.5V，

额定功率小于1.2W，两个阻值分别为10Ω、20Ω的定值电阻R。

可供选择。

（1）为使小灯泡两端电压有一较大的调节范围，小聪设计了如图15甲所示的电路，请

用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接。

图15

（2）正确连接电路后，进行实验

记录的数据如右表所示。

当电

压表示数为2.5V时，电流表示

数如图丙所示，小灯泡的额定

功率为W

（3）分析表中数据可得出结论:

小灯泡工作时，消耗的电功率随电压的增大而。

根据数据还可判断出，小聪在实验中选用的是R。

＝Ω的定值电阻。

（4）完成实验后，爱动脑筋的小聪又想出一种测量小灯泡额定功率的方法，设计了如图16所示的电路，所用电压表量程为“0-15V”，请将以下实验步骤补充完整。

①检查电路无误后，闭合开关5，将开关S1拨至“1”，

调节滑动变阻器滑片直至电压表示数为；

②滑片不动，再将开关S1至“2”，读出电压表示数为U。

③小灯泡的额定功率:

P额＝。

（用U额、U。

、R。

表示）图16

若步骤2中，在将开关S1拨至“2”时，不小心将滑片向右移动了少许，其他操作

正确，则测出的小灯泡额定功率比直实值（选填“偏大”或“偏小）。

五、综合应用题（本题共2小题，每小题9分，其18分）

20.我国从今年4月15日起，正式实施电动自行车新国标。

李强购置了一辆符合新国标

的电动车，其整车质量为50kg，最高速度为25km/h。

g取10N/kg。

试问：

（1）对蓄电池充电时，电能转化为能;行驶时，电动机提供动力，其工作原理

是。

（2）当蓄电池的电全部耗完后，若充电功率为100W，充满电需要5h，不计能量损失，则充满电后蓄电池储存的电能为多少？

（3）蓄电池充满电后，其储存电能的75％用于车克服阻力做功，当质量为70kg的李强在水平路面上骑着车，以最高速度匀速电动行驶时，所受阻力为总重的

，则车最多能行驶多少小时?

（4）新国标对电动车的整车质量，最高速度都进行了限制，这样做的主要目的是为了防止车的较大，以减小行车危险。

21.某水位自动测控仪的测量原理如图17甲所示电源电压U恒为15V，定值电阻R＝10Ω，R1为一竖直固定光滑金属棒总长40cm，阻值为20Ω，其接入电路的阻值与对应棒长成正比。

弹簧上端固定，滑片P固定在弹簧下端且与R1接触良好，滑片及弹簧的阻值、重力均不计。

圆柱体M通过无伸缩的轻绳挂在弹簧下端，重80N，高60cm，底面积为100cm2。

当水位处于最高位置A时，M刚好浸没在水中，此时滑片P恰在R1最上端;当水位降至最低位置B时，M的下表面刚好离开水面。

已知弹簧所受拉力F与其伸长量△L.的关系如图乙所示。

闭合开关S，试问:

（1）当水位下降时，金属棒接入电路的长度，电压表示数（两空均选填“增大”或“减小”）

（2）当水位处于位置A时，电压表的示数为多少?

（3）水位由位置A降至B这一过程，弹簧的长度增加了多少?

电压表的示数变化了多少?

（已知ρ水＝1.0x103kg/m3，g取10N/kg）

图17

2019年河南省中招物理命题说明

一、指导思想

2019年河南省中招物理学科试题的命制，坚持以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为依据，以培养物理学科核心素养为导向，落实立德树人根本任务，推动创新人才培养，力求全面、准确地反映初中毕业生从物理学的视角认识自然、理解自然、解释自然的能力水平。

有利于全面落实课程标准所设定的课程目标，有利于学生和教师的发展，有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生。

二、命题原则

1.突出试题的基础性，严格依据《物理课程标准》，灵活多样地考查基础知识和基本技能。

2.注重试题素材的时代性，加强试题与生活、生产和社会实际的联系。

3.加强科学探究能力的考查，渗透对科学精神、科学态度与科学方法的体验与应用。

4.充分发挥不同题型的功能，优化试卷结构，有效控制试题的难度与区分度。

三、试题特点

（一）试题保持相对稳定

2019年河南省中招物理试题保持了数年来的相对稳定，题型、题量保持不变，难度系数维持稳定。

在保持稳定的同时，稳中有变，稳中求新，将一些反映我国科技新进展、新应用的素材摄入到试题中来，强化物理与学生生活及社会生产活动的联系，通过创设新情境来考查学生对知识的掌握程度及能力达成水平。

（二）注重对基础知识和基本技能的考查

试题在严格遵守《物理课程标准》的基础上，灵活地考查基础知识和基本技能。

考查的知识覆盖面广，涉及的科学内容包括物质、运动与相互作用、能量三大主题的全部18个知识板块，达到了《物理课程标准》中所列知识点的90%以上。

多数试题的情境源于学生的日常生活及教材实例，对实验过程和方法的考查贴近教学实际，旨在引导广大教师重视基础知识与基本技能的教学。

（三）突出运用物理知识解决实际问题能力的考查

试题具有鲜明的时代气息与浓郁的地方特色，通过对学生熟悉的现象、事物创设问题情境，以此考查学生在具体情境中对基本概念与规律的理解和应用。

如第1、3、7等题以“绿色”能源、北斗导航卫星发射、5G手机等我国科技的最新进展为情境来设置问题；第2题以洛阳牡丹为背景考查分子动理论、光现象、力的作用效果等相关知识；第4题通过少林功夫来考查学生对压力、压强概念的理解；第8题以中华古诗词、俗语为素材，考查相关的声学知识；第9题通过购物“刷脸”支付以考查学生对凸透镜及其成像规律的理解与应用；第10题以与学生校园生活息息相关的体育活动场景考查力与运动等相关知识；第20题利用电动自行车新国标的相关数据考查能量转化、功和功率、动能等相关概念和规律的理解和应用。

这类试题充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念，旨在引导教师在日常教学中，注重引导学生用物理学视角关注科技和社会发展，加强物理知识与学生生活、社会实际的联系，激发学生的学习兴趣，促进其科学素养的形成。

（四）重视对科学探究的考查

第17、18、19题均源于教材实验，从不同角度考查了科学探究的多个要素，甄别学生是否真正经历过探究过程，全面考查学生的实验素养。

试题在注重基础的同时，还通过创设新情境、提出新问题，有效地考查学生的实验创新能力。

如第17题，通过对“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中仪器的安装及调整方法的考查，以此鉴别学生是否亲身经历过实验探究过程；第18题则在合理改进教材原有实验装置的基础上，突出考查学生运用控制变量法创新设计实验方案的能力；第19题对教材原有实验电路稍作变动，既考查了学生熟悉的电路连接、仪器读数、数据分析等基本实验技能，又通过设计器材选择、误差分析等问题，较好地考查了学生的知识迁移和实验创新能力。

（五）加强对科学思维的考查

初中物理课程旨在提高学生的科学素养，养成良好的思维习惯，尝试运用科学知识和科学研究方法分析和解决问题。

如第6题通过对题中“杆沿逆时针方向转动”这一关键信息的提取与分析，即可推测出磁场力的方向，既巧妙地回避了高中知识，又较为深入地考查了学生的分析和逻辑推理能力；第11题则通过将开瓶器抽象为一杠杆模型，以此考查学生的模型建构能力；第21题在所设置的情境中，将受力分析、阿基米德原理、欧姆定律等多项知识有机地综合在一起，较为全面地考查了学生的思维能力，此题还借助图像考查了学生的数理结合能力。

2019年河南省中招物理试题的考查范围和难度均符合《物理课程标准》的要求，试卷结构合理，主、客观题比例恰当；试题难度适中，试卷易、中、难题目所占分值比例合理，具有较好的区分度和考查信度，以使不同程度的学生都能充分展示自己的真实水平。

整份试卷阅读量适当，试题的文字表述、图形、符号规范，参考答案和评分标准科学、准确，对评卷和日常教学具有较好的指导作用。