苏教版三年级数学上教学工作计划.docx

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苏教版三年级数学上教学工作计划

2018—2019学年第一学期

教育教学工作计划

三年级组

教育教学教学工作计划

本学期根据学校安排我担任三年级（3）班数学以及班主任的教育教学工作，为了能高效的完成教育教学工作，我将在以下几个方面做好工作：

（一）教学工作

一、班级情况和学情分析

本班现共有学生53人，其中男生26人，女生27人。

经过两年系统的数学学习，学生都拥有一定的数学基础知识，学习积极性比较高，学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对数学能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力有了一定的提高，具备了一定的学习数学的能力，在课堂上能在老师的指导下参与学习过程，具有初步的观察、分析、自学、表达、操作等能力。

但是，有个别学生基础知识差，没有学习积极性，没有自控能力。

本学期教学中，将向全体学生，努力创设愉快教学情境，激发学生的学习动机，力求全面提高他们的基础知识水平和学习能力。

与此同时，重点做好培优辅差工作，让优生吃得饱，让后进生树立学习信心，爱学习，让全班共同进步。

二、教学内容和教材分析

本册教材的教学内容包括：

两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移旋转和轴对称、分数的初步认识。

数与代数部分。

二年级下册已经教学“认识万以内的数”和“两、三位数的加法和减法”，本册教科书教学“两、三位数乘一位数”和“两、三位数除以一位数”。

结合两、三位数乘一位数的教学，教材还安排了“倍”的认识，求一个数是另一个数的几倍和求一个数的几倍是多少的简单实际问题，以及一些简单的两步计算的实际问题。

通过这些内容的教学，一方面可以使学生进一步积累对显示问题中基本数量关系的认识，加深对相关运算意义的理解；另一方面也可以拓展用学过的计算解决实际问题的范围，从而更好地感受计算学习的意义和价值。

在两、三位数除以一位数的教学中，教材除了安排一些可以用除法和加减法解决的、简单的两步计算实际问题之外，还安排了除法的验算，引导学生联系生活经验，学习用乘法验算除法，既有利于学生进一步加深对乘除法关系的认识，也有利于学生从整体上提高计算的水平，为继续学习打好基础。

解决问题的策略为特色内容。

在学生积累了一些用两步计算解决实际问题的经验以后，本册教材安排的是从条件出发思考的策略解决实际问题，引导学生从实际问题中的条件出发展开思考，并在条件与问题之间建立起适当的联系，从而解决问题。

通过这部分内容的学习，学生原有的用两步计算解决实际问题的经验将得到适当提升，分析和解决问题的能力也将得到相应的提高。

“探索规律”是数与代数领域的基本内容之一。

本册教材主要引导学生通过分析间隔排列的两类事物数量之间的关系，总结、归纳其中的规律，经历数学抽象的过程，发展初步的推理能力，体验数学学习的乐趣。

“认识分数”着重引导学生通过把一个物体或一个图形平均分，初步理解分数的含义，学会借助直观比较两个简单分数的大小，计算简单的分数的加、减法。

此外，考虑到学习难度、与一些教学内容的相关性、以及学生日程生活经验的积累情况和认识发展水平，所以把《千克和克》安排在本册教学。

图形与几何部分。

本册教科书图形与几何的内容一共安排了两个单元。

其中，第三单元在学生已经初步认识简单平面图形的基础上，引导他们进一步探索长方形、正方形的基本特征及其周长计算方法。

这个单元是学生较为系统地认识平面图形、学习平面图形周长和面积计算的起始单元。

一方面，学生为后续相关内容的学习打好基础，另一方面，学生积累一些探索平面图形特征和周长计算方法的经验，从而逐步提高探索学习的能力。

第六单元安排学生认识生活中的平移、旋转和对称现象，认识简单的轴对称图形。

一方面使学生进一步丰富对现实空间和平面图形的认识；另一方面使他们初步感受图形运动与变化的一些基本方式和特点，拓展观察、分析现实空间与平面图形的视角，逐步增强空间观念。

综合与实践部分。

本册教科书安排了两次综合与实践活动。

第一次结合第三单元《长方形和正方形》安排《周长是多少》，引导学生通过拼一拼、比一比、画一画、量一量等操作活动，进一步加深对平面图形周长及其计算方法的认识，提高测量、计算和估计不同平面图形周长的能力。

第二次结合第七单元《分数的初步认识

（一）》安排《多彩的“分数条”》，以游戏的形式引导学生进一步体会二分之一、四分之一、八分之一、十六分之一等分数的含义，感受这些分数与1之间的内在联系，启发他们在活动中发现和提出更多有意义的问题，不断增强问题意识。

此外，本册教科书没有安排独立的“统计与概率”教学单元，但注意结合数与代数、图形与几何两部分内容，择机让学生经历一些收集和整理数据的过程，帮助他们进一步丰富统计活动经验，体会数据分析的意义和价值。

二、教学目标

1、知识与技能方面

（1）会口算整十、整百数乘（除以）一位数的口算与估算；能正确列竖式笔算两位数、三位数乘（除以）一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法；联系现实情境理解倍的含义，能用“倍”说明两个数量之间的关系，能解决倍比关系的简单实际问题。

（2）会用“克”、“千克”表示物体的质量；认识千克与克之间的进率，并能进行简单的换算。

（3）了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长；

（4）学会从条件想起分析数量关系的策略，并能运用正确的策略解决连续比较的两步计算实际问题。

（5）认识物体平移和旋转的运动特点及轴对称图形的特征，能区分、判断平移、旋转这两种不同的运动方式，能识别判断轴对称图形，能在平面图上将指定物体进行平移。

（6）能认识一个物体的几分之一、几分之几，能联系实际说明几分之一、几分之几的含义，能比较几分之一、几分之几的大小。

能计算同分母分数的加减法。

2、数学思考方面。

（1） 在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；

（2）能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。

3.情感与态度方面

（1）进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动；

（2）学习客观地评价自己与评价他人。

四、教学重难点

重点：

探索算法，正确进行除法的笔算。

认识“万”以内的数，合理灵活地比较万以内数的大小。

初步建立千克和克的质量观念,自主发现千克和克的关系。

掌握两位数加减两位数的口算方法，用两步计算解决相关实际问题。

难点：

商末尾有0且有余数的除法。

建立正确的千克和克的质量观。

计算的正确性，合理估算两位数加、减两位数的结果。

五、自己的教学措施和创新点

1．努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以学生为中心，尊重、爱护每一位学生，因人因材施教，使每位学生都有收获，都能享受到成功的愉悦。

2．坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认真作业，细心检验的学习习惯，利用每周的数学阅读，培养学生的数学阅读能力。

对于学习能力较好的学生。

3．认真钻研教材，结合三年级学生的年龄特点，教给学生科学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力，鼓励他们阅读数学课外读本，拓宽数学的知识面。

4．在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。

5．积极主动地与家长多联系，全方位地了解学生，同时也让家长了解自己的孩子。

六、课时安排

（一）两、三位数乘一位数…………………17课时 

（二）克与千克…………………3课时 

（三）长方形和正方形…………………5课时

周长是多少…………………1课时 

（四）两、三位数除以一位数…………………15课时 

（五）解决问题的策略…………………4课时 

间隔排列…………………1课时 

（六）平移、旋转和轴对称…………………2课时 

（七）分数的初步认识

（一）…………………4课时

多彩的“分数条”…………………1课时 

（八）期末复习…………………5课时 

（二）个人工作

一、教学

本学期重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习，努力提高教学质量。

二、德育

德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。

为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，对于德育工作要加强学生小干部队伍建设、开展德育系列活动、狠抓养成教育、开展心理教育、抓好主题教育。

学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长！

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。

在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生交流：

让凌云以我为荣，报答父母养育恩；跟学生的生活贴近的知识和能引起学生共鸣的知识；老师的经历和当今社会的形势；学习经验和学习方法；学生的心理问题；怎么样处理好开心与烦恼的事；被人误会之后该怎么办。

同时，还将在学校德育处的安排下，有目的地开展有益学生身心健康的活动；有目的地让学生干部主持班会课，提高班干部的工作能力和群众威信；有目的地让学生了解团部，提高全体团员的团员意识，提高政治思想觉悟，提高班集体的凝聚力。

三、培优补差

为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，除了认真备课，上课，批改作业，定期评定学生成绩，优质完成每节课的教学外，我积极采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划。

因此要根据学生平时表现和课堂状况，进一步了解到每一个学生的基本情况，充分掌握他们的综合素质，学习态度以及学习方法，再根据这些分析制定培优补差目标，重点放在学生对数学学习兴趣的培养上。

具体措施如下：

1.采用一优生带一差生的一帮一行动。

2.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4.对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外拔高练习，不断提高做题能力。

5.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

6.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

7.还有，要重视学生学习的及时评价，让学生时刻感受到老师的关注，必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

四、业务学习

按照学校业务学习计划的要求，结合基础教育课程改革实验工作，围绕提高教育教学工作质量和效益的中心，以提高自身业务素质为目的，树立“终身学习”的观念，努力探索业务学习的新途径。

新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。

具体来说主要有两个方面：

1、积极参加学校的集中培训、校外培训。

2、自学、自练，及时反思。

认真自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。

各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。

积极参与技能比赛以及优课评选。

五、第二课堂

为了提高学生的数学基本素养，训练理性思维，培养学生的观察和思考能力，将知识学以致用，解决实际问题，本学期除了在计算能力方面下功夫之外，进一步加强学生解决问题方面的能力，还要成立计算训练小组，学会多种计算，熟练掌握一种自己得心应手的计算方法。

为了更好的激发学生学习数学的兴趣，培养他们学习数学的积极态度，在教学中应开展多样的第二课堂活动。

1.组织数学原版动漫教学。

2.开设校园数学知识广角。

3.开展学习数学名家的故事。

4.适当拔高教材，扩展学生知识面。

5.培养良好的数学学习习惯。

六、班级安全教育方面

安全是一个永恒的话题，也是一个老生常谈的话题，对于人类来说，安全也是一个至关重要的话题，无论是谁都应该爱惜生命，在日常生活中应该了解一些保护生命安全的基本常识作为一名数学教师，在遵循新课程的要求，教好数学知识的同时，我也很注重在数学教学中对学生进行安全知识的渗透。

在数学教材中、生活中有许多值得我们去挖掘的安全教育素材。

我们应善于发掘、注意创新、采用形式多样的教学手段进行安全教育。

在数学课堂教学中渗透安全知识是一项复杂的长期的希望工程。

如果有针对地在课堂教学中渗透安全知识，一定能充分发挥学科教育的积极作用，进一步激发学生学习数学的积极性，使学生在提高数学水平的同时，扩大学生的知识面，提高学生的数学运用能力。

三年级学生的年龄较小，对自身的行为约束不够，安全重视不够，安全意识极其淡薄。

再者此时学生正处在养成习惯形成的良好时机，对其进行必要的安全教育一举多得。

在安全教育方面要做到时时提醒，日日关注，方方面面考虑，常识心中记，处处有依据。

使学生养成安全坐卧行走的习惯，形成尊重生命，爱惜生命，健康向上的生活态度。

积极参与学校的消防训练演习，提高应变能力。

2019年9月3日