合同法讨论案例.doc

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合同法讨论案例——合同的成立

本章内容采取合作学习方式，以小组为单位（成员5人左右）。

对指定内容进行自主学习，小组成员应就所讨论的论题，从不同层面、不同角度展开全面深入地讨论。

每位小组成员均应参与讨论，发表自己的意见，并在记录员的发言记录上签名。

要求：

1.本次讨论共分10组，每两个小组选作一个案例。

2.对案例中涉及到的知识点进行提炼归纳。

3、对案例进行分析，讲明己方观点和理由。

案例一

某日，何某在自己的自行车筐中发现了一份打印的“好消息”，写到：

“本培训中心有意出售10部全新日本原装佳能照相机身，每架为4760元，欲购买者务于两日内携带现金到培训中心，找宋某购买。

如怕丧失良机，可在见到此消息时，先给培训中心宋某处打电话预约，然后交款提货”。

何某早就想购买这样一部相机，马上按照指定的电话号码，给宋某打电话，请求他给预留一架，第二天去交款提货。

宋某满口答应。

第二天何某找到宋某交款提货，宋某提出，要以4760元的价格买走，必须再买一个2600元的镜头。

单买机身，每架5060元。

何某拿出他们散发的“好消息”，宋某却说，这是为吸引买主才这样写的，并不是说非得按上面表明的价格卖。

何某将培训中心诉至法院。

案例二

某市温泉大酒店，分别向甲电视机厂、乙电视机厂及丙电视机厂发出函件，称：

“我店急需25寸彩电500台，如贵厂有货，请速来函件，我方愿派人前往购买”。

三家电视机厂都先后向其回复，告知备有现货，且通报了彩电价格。

丙电视机厂在发出函件的同时，给温泉大酒店发送了彩电500台。

温泉大酒店听说“长江”牌彩电质量较好且价格合理，因此向长江电视机厂发出函件称“我酒店愿购买贵厂500台25寸彩电，盼速送货，运费由我方负担”。

在发出函件后第二天上午，长江电视机厂发函称准备发货。

下午丙电视机厂将500台彩电送到。

温泉大酒店拒绝接受。

丙电视机厂遂以该酒店拒收货物构成违约为由向法院提起诉讼。

案例三

香港甲商行于10月20日来电向上海乙公司发函出售一批木材。

函电中列明各项交易条件，但未规定有效期限。

乙公司于当天收到来电，经研究决定后，于22日上午11时向上海电报局交发对上述函电表示接受的电报，该电报于22日下午1时送达香港甲商行。

此期间，因木材价格上涨，香港甲商行于10月22日上午9时15分向香港电报局交发电报，电文如下：

由于木材价格上涨，我商行于10月20日电函撤销。

甲商行的电报于22日上午11时20分送达乙公司。

问：

香港甲商行能否撤销其发函？

双方的合同是否成立？

案例四

A公司向B公司发出传真订货，要求B在十日内报价。

B按期报价，也要求A在十日内答复。

A按期复电同意其价格，并要求签订书面合同。

B在未签订书面合同的情况下发货，A收货后未提出异议，也未付货款。

后市场价格下跌，A提出，由于双方未签订书面合同，买卖关系不能成立。

试分析A传真订货、B报价、A回复报价的法律性质。

买卖合同是否成立？

案例五

某建筑公司因为工程急需一批水泥，但是又没有存货。

为此，该建筑公司于2001年2月12日向本市甲水泥厂发出函电，函电中称：

“我公司急需X号水泥1000吨，5天内要货。

如果贵厂有货，请速与我公司联系，急需此货”。

甲厂收到函电后，当天回复说该厂有贵公司需要的水泥，说2月15日送货，并通知了价格和运输方式，要求第二天答复。

建筑公司随即回复答应购买并马上发出了函电，但是由于邮局的原因于2月15日到达水泥厂。

甲水泥厂认为回复已经超过了规定的日期，通知建筑公司将1000吨水泥卖给了另一家建筑公司。

建筑公司由于没有买到水泥，受到了很大损失，遂将甲水泥厂起诉。

附：

合作学习规则

一、研讨分组规则

1．以一个行政班为基本单位（25-30人左右），在该行政班当中分成5-6个研讨小组，每组5-7人。

2．小组成员要注意性别结构、活跃程度等因素，对于以上因素要进行科学组合。

二、研讨小组组长的遴选及其职责

1．每一研讨小组在每次研讨时要选定一名同学担任该研讨小组的组长，负责每次研讨的协调与管理工作。

2．研讨小组组长的职责

（1）在学习研讨活动中，负责将指导教师分配下来的学习研讨任务分配至本研讨小组内部的每个成员；

（2）负责指定每次研讨活动的发言人和记录员，被指定者不得拒绝。

（3）负责指定每次研讨活动的课后讨论会，确定课后讨论时间、讨论地点。

（4）负责搜集整理每次研讨活动中小组成员所提交的材料。

三、发言人的遴选规则及其职责

1．每次研讨活动开始时，由研讨小组组长根据不得重复原则在本组成员中指定一名小组发言人。

2．小组发言人应注意如下事项：

（1）负责主持本次小组讨论会；

（2）负责主持本次小组讨论分析报告的制作；

（3）代表本小组就所讨论的论题在课堂上发言

四、记录人的遴选规则及其职责

1．每次讨论时由小组长根据不得重复原则在本小组成员内指定一名记录员；

2．记录员负责小组讨论时的记录工作；

3．每份讨论记录包括时间、地点、主持人、参加人员、记录员、所讨论的问题和各成员的发言记录及其在各自发言记录后的亲笔签名等。

五、研讨小组一般成员的职责

1．服从组长的研讨任务安排，不得拒绝；

2．准时参加所在研讨小组的课后研讨活动；

3．按时并保质保量完成自身在研讨活动中的任务，并向组长及发言人提交相关材料；

4．协助发言人做好发言报告。

六、小组研讨的具体程序

（1）先由承担该主题研究任务的组员作主题发言，向其他组员介绍其该主题所作的研究状况、主要观点及其分析理由等；

（2）然后由其他组员与该主题发言人就此主题发言内容展开讨论，此阶段要求其他组员必须都要发言，并在自己的发言记录部分签名；

（3）由发言人将本组讨论情况进行提炼、整理，撰写本组研究报告。

（4）最后由小组发言人并将讨论结果制作成PPT上台发言，作陈述总结；