邗江美琪学校届九年级上学期第一次月考化学试题附答案.docx
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邗江美琪学校届九年级上学期第一次月考化学试题附答案
邗江区美琪学校2015-2016学年第一次调研试卷
九年级化学
提示：
将选择题答案写在下列表格中！
题号
1
2
3
4
5
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10
答案
题号
11
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13
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20
答案
1、单项选择题（每小题只有1个答案，每题2分，共30分）
1．保护环境，节约资源，从我做起．下列做法符合这一理念的是（ ）
A．生活污水直接排放到河流中B．垃圾分类回收处理
C．自来水价格便宜，可以尽情使用D．废旧电池掩埋在土壤中
2．关于物质燃烧的现象描述错误的是（）
A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体
D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体
3．下列有关氧气的说法中，正确的是（ ）
A．通常状况下，氧气易溶于水 B．把带火星的本条伸入集气瓶中验满
C．氧气具有可燃性，可用作燃料 D．用高锰酸钾制取氧气属于分解反应
4．用双氧水制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（）
A．不放出氧气B．放出氧气总量会减少C．放出氧气速率慢D．放出的氧气不纯
5．温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（）
A．所有火灾都能用CO2灭火B．CO2能使澄清石灰水变浑浊
C．“低碳”是指较低的CO2排放D．温室效应为人类提供了适宜的生存温度
6．下图所示的实验操作正确的是（）
A．加热液体B．倾倒药品C．称量药品D．验满
7．能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）
A．氧气和二氧化碳B．食盐和沙子C．食盐和蔗糖D．二氧化锰和碳酸钙
8．2015年3月20日联合国发布报告：
到2030年，全球将有40%的国家和地区面临干旱问题。
节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任的义务。
下列关于水的认识正确的是（）
A.过滤能除去天然水中所有的杂质B.将活性炭放入硬水中可使其软化
C.工业废水要经过处理后再排放D.过量使用农药、化肥不会造成水体污染
9．下列物质的用途与性质对应关系错误的是（）
选项
A
B
C
D
用
途
金刚石做玻璃刀
石墨做电池电极
不锈钢做水壶
钛合金制造船舶设备
性质
金刚石硬度大
石墨很软
不锈钢有导热性
钛合金抗腐蚀性强
10．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）
A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同
C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气
11．已知氯化铁与氯化铜对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括（）①实验温度；②H2O2的浓度；③催化剂质量④氯化铁与氯化铜的颗粒大小
A．①②B．②③C．全部D．①②④
12．下列装置气密性的检查方法，其中正确的是（）
13．右图所示装置（不可倒置）有多种用途，下列叙述正确的是（）
A．若用排空气法往装置内收集H2时，气体应 从A端通入
B．若要检验CO2可在此装置中装入 澄清石灰水，气体从B端通入
C．若用排空气法往装置内收集CO2时，气体应从A端通入
D．若用水将此装置中的O2排出，水应从B端进入
14．归纳推理是学习化学的重要方法之一。
下列有关事实和推理得到的结论合理的是（）
事实
结论
A
二氧化锰对氯酸钾分解和过氧化氢分解均有催化作用
不同的反应有时可以使用同一种物质作催化剂
B
白磷和红磷均是由磷元素组成的物质
白磷和红磷属于同一种物质
C
C与O2反应能放出大量的热
C与O2不需要任何条件就可以发生反应
D
活性炭可以吸附水中的色素和异味
活性炭可除去水中所有杂质
15．超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”。
下列说法正确的是（）
①超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同
②CO2是自然界中存在的物质，它参与自然界的碳元素循环
③超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧
④超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂
A．①②B．②④C．①③D．①②③④
二、不定项选择（每题有1或2个答案，错选、多选不给分，少选给1分，共10分）。
16．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．水是由氢气和氧气组成的 B．过滤是净化水的一种方法
C． 凡是无色透明的水都是纯净物 D．可以用紫色石蕊试液检验硬水和软水
17．下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是（ ） （已知浓硫酸具有吸水性，可作为某些气体干燥剂）
18.下图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2。
下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（）
A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2
B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2
C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2
D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2
19．
下列CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（）
20．下图是某空间站能量转化系统局部示意图，下列有关说法错误的是（）
A．该过程中，没有发生化学反应
B．燃料电池系统将化学能转化为电能
C．水的分解反应需要吸收能量
D．该能量转化系统中的水可以回收使用
三、填空与实验题（无特别说明每空1分，共60分）
21．将以下物质对应的用途填在空格中（填序号）
A.除去冰箱异味B.作膨化食品保护气C.促进水中小颗粒沉降D.常用作舞台生“烟”
①氮气 ；②活性炭；③干冰；④明矾.
22.化学与生活息息相关。
（1）在农村常用井水作生活用水，加入可检验井水是否为硬水。
（2）下列节水措施正确的是。
A．农业上改大水漫灌为滴灌B．用淘米水浇花
C．使用节水龙头D．用大量的水冲洗汽车
（3）过多的二氧化碳会导致温室效应增强，为减缓温室效应，你的建议是（写一条）。
（4）自行车的支架刷有油漆用以防锈，是因为油漆可以使铁与空气中的和隔绝。
23．规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）量取8mL稀硫酸，应选用______________mL的量筒。
（2）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放______________。
（3）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段______________，然后稍稍用力转动插入。
（4）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_______________；
（5）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先________________________；
（6）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是___________（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）
24．请写出下列反应的文字表达式并注明反应类型。
（1）实验室加热氯酸钾制氧气，（）；
（2）纯净的氢气在空气中燃烧，（）；
（3）双氧水制氧气，（）；
（4）一种黄色粉末跟氧气反应，产生蓝紫色火焰，（）；
（5）二氧化碳通人澄清石灰水。
25．实验室利用图8实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：
（1）写出图8中仪器甲、乙的名称：
甲____________，乙____________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择图8中的______（填标号），写出该反应的文字表达式________________________________________。
用充满水的装置C收集氧气，则氧气需从____________（填“a”或“b”）端通入。
（3）实验室制取二氧化碳的文字表达式是______________________，用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在____________（填“a”或“b”）端，检验二氧化碳的试剂是____________。
（4）用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。
①对固液残留物进行过滤，应选择图8中____（填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是；②取上述少量滤液进行蒸发，蒸发过程玻璃棒不断搅拌的目的是___________________，析出的固体中一定含有的物质是____________。
（5）实验室需少量甲烷气，可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。
制甲烷气的发生装置应选用____（填字母）装置；收集甲烷气可选用排水法和向上排空气法，由此推断甲烷气具有的物理性质是____。
26.空气中氧气含量测定的再认识。
【实验回顾】图9是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气
含量的装置。
（1）写出红磷燃烧的文字表达式。
（2）实验原理：
由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。
若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。
【问题提出】有实验资料表明：
燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。
【实验改进】
Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计图10实验装置，再次测定空气中氧气含量。
装置中饱和食盐水、活性炭会加速
铁生锈。
Ⅱ.测得实验数据如表4
【交流表达】
（1）铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁，写出该反应的文字表达式_________________________________________。
（2）根据表4数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________（计算结果精确到0.1%）。
（2分）
（3）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是：
（每空2分）
①____________________________________________________；
②____________________________________________________。
27.某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．
【提出问题】如何利用石灰石（主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应来测定生成CO2的质量和体积，并处理数据．
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO2的质量和体积：
【分析与表达】
（1）上述两个实验中，都会看到的实验现象是 ．
（2）实验I中，将小烧杯中的所以稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中碳酸钙完全反应的操作及实验现象是：
最后一次加入稀盐酸，．
（3）实验II中，先连接好装置，再 （填操作名称），然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中.
【记录与处理】
（4）实验I中电子天平的精确度较高，不能用托盘天平代替，因为托盘天平的精确度只有g（填“1”或“0.1”），另外已知实验I反应前的总质量【m（大烧杯+石灰石粉末）+m（小烧杯+稀盐酸）】，要计算生成CO2的质量，至少还需要的数据是 .（填字母）
A．m（小烧杯）B．m（大烧杯）C．m（大烧杯+反应后剩余物）
（5）实验II的实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注射器读数/ml
60.0
85.0
88.0
89.0
89.5
89.8
89.9
90.0
90.0
90.0
①根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO2的体积是 ml，理由是
．
②根据你的认识，在坐标图中用圆滑曲线绘制出0～10min生成CO2体积随时间变化的曲线（2分）
【反思与评价】（每空2分）
（6）请你综合各方面原因分析，你认为实验I的优点是 ，
实验II的优点是 ．
九年级化学参考答案2015.10
选择题：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
D
C
A
A
B
C
B
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
C
B
C
A
B
B
BC
D
BD
A
21．BADC
22.
（1）肥皂水
（2）ABC
（3）节约用电，骑自行车、使用公共交通工具出行等合理答案即可。
（4）水，氧气
23．
（1）10；
（2）石棉网；（3）用水湿润；（4）外焰；
（5）放少量的水或细沙（6）保持水平
24．
（1）氯酸钾氯化钾+氧气，分解反应；
（2）氢气+氧气水，化合反应；
（3）过氧化氢水+氧气，分解反应；
（4）硫+氧气二氧化硫，化合反应
（5）二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水
25．
（1）酒精灯，烧杯
（2）A，高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，a
（3）碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳，a，澄清石灰石；
（4）①D，引流；②使液体受热均匀、防止液体因局部过热而飞溅；氯化钙
（5）A；难溶于水、密度小于空气（不得有缺）；
26.
【实验回顾】⑴磷+氧气五氧化二磷⑵气压
【交流表达】⑴铁+氧气+水氢氧化亚铁⑵20.2%
⑶①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确。
②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确。
27.【分析与表达】
（1）产生大量气泡；
（2）无气泡产生；（3）检查气密性
【记录与处理】（4）0.1；AC
（5）①80，原来稀盐酸占10ml；②略
【反思与评价】操作简单，便于读数；反应在密闭体系中进行，误差小，更环保。
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