汽车应用基础.docx
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汽车应用基础
《汽车应用基础》课程标准
课程名称：
汽车应用基础
适用专业：
汽车检测与维修技术
教学模式：
“教、学、做”一体化教学
计划总学时：
32
实践学时：
6
第一部分前言
一、课程的性质
本课程是汽车检测与维修技术专业的一门职业技术专业课程。
通过“教、学、做”一体化的教学模式，使学生获得汽车维修方面必要的基本理论、基本知识和基本技能，在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用，从而为从事本专业有关的技术工作打下一定的基础。
先修课：
《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》。
后续课：
《汽车电器设备与维修》、《汽车电控技术》、《汽车钣金和涂装》、《综合实训》、《毕业设计》、《顶岗实习》。
二、课程设计理念
1.坚持以高职教育培养目标为依据，遵循“结合理论联系实际，以应知、应会”的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。
3.把创新素质的培养贯穿于教学中。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
4.培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、课程设计思路
该课程内容根据教育部以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为本位，通过政府主导、行业引导和企业参与，共同培养的高端技能型人才的职业教育理念，围绕汽车类专业人才培养目标，对教育教学进行课程体系和课程内容改革，整合了“汽车文化”、“汽车概论”、“汽车推介”、“汽车驾驶技术”等课程内容，开发具有汽车专业入门和引领作用，能够促进其他专业学生综合素质提高的创新性课程。
第二部分课程目标
一、课程目标
本课程通过各个项目的教学活动，使学生掌握汽车相关的基础性知识、应用技术和技能，涵盖了汽车历史发展，汽车公司和文化，汽车识别、结构和配置知识，汽车相关取证和管理，汽车驾驶知识及基本技能，汽车规范操作和交通安全知识，汽车驾驶途中故障应急处理知识和技巧，汽车营销和服务等，
2、职业能力目标
（一）、知识目标：
1.了解汽车简史与文化；
2.了解国外主要汽车公司历史和汽车品牌，熟悉国内主要汽车集团和产品；
3.掌握汽车的主要性能指标及其对汽车的影响；掌握汽车的基本构造知识，并能够识别汽车的总成和零部件；掌握汽车各总成基本工作原理；；
4.掌握机动车技术、经济、合理使用寿命的概念及其三者之间的关系；
5.掌握汽车驾驶证的使用与管理内容；
6.掌握汽车操纵装置的正确操作要领和禁忌内容；
7.掌握一般道路驾驶中的基本知识和操作要领；
8.掌握驾驶中发动机熄火、高温和异响故障排除方法；掌握驾驶中底盘常见的故障及应急处理办法；掌握在异常天气和环境下，容易遇到的异常现象和应对措施；掌握汽车在碰撞紧急情况下应采取的措施及出现事故后的处理办法。
（二）、能力目标
1.能识别汽车品牌、标志和车型；
2.能识别汽车种类并能读懂汽车代码的含义；能识别汽车的主要结构总成及零部件；
3.实践尝试办理机动车管理各项手续；
4.掌握汽车驾驶证取证流程；会办理驾驶证审验和换证；会汽车移库、场地考试和路试项目操作；
5.正确操作离合器踏板、加速踏板、制动踏板和驻车制动；会静态和动态使用变速杆加减档；会使用信号和照明装置。
；
6.正确调整后视镜和使用安全带；会控制汽车行驶速度、回车、超车、让车和停放；会起步、倒车、变速、变道、上坡、下坡和绕障碍；能识别常见交通标示；
7.会对日常驾驶中出现的故障排故。
（三）、素质目标
1.培养学生安全意识，养成认真负责的态度和严谨细致的作风；
2.增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识；
3.具有团队合作精神。
第三部分课程内容设计
1、课程项目设计
《汽车应用基础》项目设计
项目名称
子项目名称
教学模式
学时
1.汽车简史与文化
1.1汽车简史与文化
多媒体教学
2
1.2汽车名人与汽车运动
多媒体教学
2.知名汽车公司
2.1国外10大汽车公司、国内10大汽车公司
多媒体教学
2
3.汽车基础知识
3.1汽车的分类、识别、主要参数与性能
多媒体教学、现场教学
2
3.2汽车构造
多媒体教学、现场教学
2
4.汽车的使用与管理
4.1汽车的使用知识
多媒体教学
2
4.2机动车管理
多媒体教学
2
5.汽车驾驶取证与管理
5.1驾驶取证及申报
多媒体教学
2
5.2汽车驾驶管理
多媒体教学
6.汽车操纵装置的使用
6.1操纵装置的使用
多媒体教学
2
7.
7.1汽车驾驶技术
多媒体教学
2
7.2汽车驾驶交通安全
多媒体教学
8.汽车驾驶中的应急处理
8.1汽车常见的异常与处理
多媒体教学
2
8.2汽车交通事故现场应急与处理
多媒体教学
9.汽车营销与维护
9.1汽车营销与维护
多媒体教学
2
总学时
32
二、项目内容及实施
项目一：
汽车简史与文化
1.教学目标
（1）知识目标：
掌握汽车的诞生和国内外汽车简史；掌握汽车发展历史中具有里程碑意义的事件；掌握典型国家汽车发展的特点；掌握汽车发展的总趋势；掌握汽车相关的主要名人。
（2）技能目标：
能够分析汽车对国民经济发展的影响和拉动作用。
2.教学重点
汽车发展历史中具有里程碑意义的事件；典型国家汽车发展的特点；汽车发展的总趋势。
子项目1.1：
汽车简史与文化
项目名称：
汽车简史与文化
总课时：
2
子项目1.1：
汽车简史与文化
课时：
1
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.掌握汽车的诞生和国内外汽车简史；
2.掌握汽车发展历史中具有里程碑意义的事件；
3.掌握典型国家汽车发展的特点；
4.掌握汽车发展的总趋势。
技能目标：
能够分析汽车对国民经济发展的影响和拉动作用。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
汽车构造。
通过对基础知识的运用能够分析汽车对国民经济发展的影响和拉动作用。
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.汽车简史；
2.汽车的发展趋势；
3.汽车的产业地位和影响。
1.多媒体教学系统。
1.具有汽车构造、汽车电器与电控基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1.熟悉汽车简史；
2.熟悉汽车的发展趋势；
3.掌握汽车的产业地位和影响。
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
子项目1.2：
汽车名人与汽车运动
项目名称：
汽车简史与文化
总课时：
2
子项目1.2：
汽车名人与汽车运动
课时：
1
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.掌握汽车相关的主要名人。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
汽车构造。
通过对基础知识的运用能够分析汽车名人的影响作用。
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.汽车名人与汽车运动。
1.多媒体教学系统。
1.具有汽车构造、汽车电器与电控基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1.掌握汽车名人与汽车运动。
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
项目二：
知名汽车公司
1.教学目标
（1）知识目标：
了解国外主要汽车公司历史和汽车品牌；熟悉国内主要汽车集团和产品。
（2）技能目标：
能识别汽车品牌、标志和车型。
2.教学重点
国内主要汽车集团和产品。
项目二：
知名汽车公司
项目名称：
知名汽车公司
总课时：
2
项目：
知名汽车公司
课时：
2
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.了解国外主要汽车公司历史和汽车品牌；
2.熟悉国内主要汽车集团和产品。
技能目标：
能识别汽车品牌、标志和车型。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
汽车构造。
通过对基础知识的运用，能识别汽车品牌、标志和车型。
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.国外10大汽车公司；
2.国内10大汽车公司。
1.多媒体教学系统；
1.具有汽车构造和互换性与技术测量的基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1.熟悉国外10大汽车公司；
2.掌握国内10大汽车公司相关知识；
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
项目三：
汽车基础知识
1.教学目标
（1）知识目标：
机动车分类知识和代码的主要含义；掌握汽车的主要性能指标及其对汽车的影响；掌握汽车的基本构造知识，并能够识别汽车的总成和零部件；掌握汽车各总成基本工作原理；了解汽车的一些主要电控技术和配置。
（2）技能目标：
能识别汽车种类并能读懂汽车代码的含义；能识别汽车的主要结构总成及零部件。
2.教学重点
汽车种类并能读懂汽车代码的含义；汽车的主要结构总成及零部件。
子项目3.1：
汽车的分类及主要参数与性能
项目名称：
汽车基础知识
总课时：
6
子项目3.1：
汽车的分类及主要参数与性能
课时：
4
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.机动车分类知识和代码的主要含义；
2.掌握汽车的主要性能指标及其对汽车的影响。
技能目标：
1.能识别汽车种类并能读懂汽车代码的含义。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
1.发动机构造；
2.汽车电器与电控技术。
通过对基础知识的运用，能识别汽车种类并能读懂汽车代码的含义。
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.安全操作要求；
2.汽车的分类及识别；
3.汽车的主要参数与性能。
1.多媒体教学系统。
1.具有发动机构造和汽车电器与电控技术的基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1.掌握汽车的分类及识别；
2.掌握汽车的主要参数与性能。
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
子项目3.2：
汽车构造
项目名称：
汽车基础知识
总课时：
6
项目3.2：
汽车构造
课时：
2
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.掌握汽车的基本构造知识，并能够识别汽车的总成和零部件；
2.掌握汽车各总成基本工作原理；
3.了解汽车的一些主要电控技术和配置。
技能目标：
1.能识别汽车的主要结构总成及零部件。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
1.发动机构造；
2.汽车电器与电控技术。
通过对基础知识的运用，能识别汽车的主要结构总成及零部件。
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.安全操作要求；
2.汽车构造。
1.多媒体教学系统。
1.具有发动机构造和汽车电器与电控技术的基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1.汽车构造。
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
项目四：
汽车的使用与管理
1.教学目标
（1）知识目标：
掌握机动车技术、经济、合理使用寿命的概念及其三者之间的关系；了解影响机动车经济使用寿命的因素；熟悉汽车报废标准；了解机动车管理中的各项手续。
（2）技能目标：
实践尝试办理机动车管理各项手续。
2.教学重点
机动车技术、经济、合理使用寿命的概念及其三者之间的关系。
子项目4.1：
汽车的使用知识
项目名称：
汽车的使用与管理
总课时：
4
子项目4.1：
汽车的使用知识
课时：
2
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.掌握机动车技术、经济、合理使用寿命的概念及其三者之间的关系；
2.了解影响机动车经济使用寿命的因素。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
1.发动机构造；
2.汽车电器与电控技术。
通过对基础知识的运用，掌握机动车技术、经济、合理使用寿命的概念及其三者之间的关系。
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.安全操作要求；
2.汽车的使用知识。
1.多媒体教学系统。
1.具有发动机构造和汽车电器与电控技术的基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1.熟悉汽车的使用知识。
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
子项目4.2：
机动车管理
项目名称：
汽车的使用与管理
总课时：
4
子项目4.2：
机动车管理
课时：
2
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.熟悉汽车报废标准；
2.了解机动车管理中的各项手续。
技能目标：
实践尝试办理机动车管理各项手续。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
1.发动机构造；
2.汽车电器与电控技术。
通过对基础知识的运用，实践尝试办理机动车管理各项手续。
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.安全操作要求；
2.机动车管理。
1.多媒体教学系统。
1.具有发动机构造和汽车电器与电控技术的基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1．熟练掌握机动车管理。
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
项目五：
汽车维修管理
1.教学目标
（1）知识目标：
了解汽车驾驶证报名条件以及考试项目和内容；掌握汽车驾驶证的使用与管理内容；熟悉汽车驾驶员应具备的素质和法律责任；理解交通事故的处理及事故因素。
（2）技能目标：
掌握汽车驾驶证取证流程；会办理驾驶证审验和换证；会汽车移库、场地考试和路试项目操作。
2.教学重点
汽车驾驶证的使用与管理内容；汽车驾驶员应具备的素质和法律责任；交通事故的处理及事故因素。
子项目5.1：
汽车驾驶取证与安全
项目名称：
汽车驾驶取证与管理
总课时：
4
子项目5.1：
汽车驾驶取证与安全
课时：
2
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.了解汽车驾驶证报名条件以及考试项目和内容；
2.掌握汽车驾驶证的使用与管理内容。
技能目标：
1.掌握汽车驾驶证取证流程；
2.会办理驾驶证审验和换证；
3.会汽车移库、场地考试和路试项目操作。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
1.汽车构造；
通过对基础知识的运用掌握汽车驾驶证取证流程；会办理驾驶证审验和换证；会汽车移库、场地考试和路试项目操作。
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.安全操作要求；
2.驾驶取证及申报；
3.驾驶人素质和驾驶安全。
1.多媒体教学系统。
1.具有汽车构造的基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1.熟悉驾驶取证及申报；
2.掌握驾驶人素质和驾驶安全。
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
子项目5.2：
汽车驾驶管理
项目名称：
汽车驾驶取证与管理
总课时：
4
子项目5.2：
汽车驾驶管理
课时：
2
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.熟悉汽车驾驶员应具备的素质和法律责任；
2.理解交通事故的处理及事故因素。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
1.汽车构造；
通过对基础知识的运用理解交通事故的处理及事故因素
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.安全操作要求；
2.法律责任与事故；
3.驾驶人事故风险变化规律。
1.多媒体教学系统。
1.具有汽车构造的基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1.掌握法律责任与事故；
2.掌握驾驶人事故风险变化规律。
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
项目六：
汽车操作装置的使用
1.教学目标
（1）知识目标：
掌握离合器踏板的正确操作要领和禁忌内容；掌握变速杆的正确操作要领和禁忌内容；掌握加速踏板的正确操作要领和禁忌内容；掌握制动踏板和驻车制动的正确操作要领和禁忌内容；掌握方向盘的正确操作要领和禁忌内容；了解仪表和信号控制及功能。
（2）技能目标：
正确操作离合器踏板、加速踏板、制动踏板和驻车制动；会静态和动态使用变速杆加减档；会使用信号和照明装置。
2.教学重点
汽车操纵装置的操作与禁忌。
项目六：
汽车操作装置的使用
项目名称：
汽车操纵装置的使用
总课时：
4
项目：
汽车操作装置的使用
课时：
4
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.掌握离合器踏板的正确操作要领和禁忌内容；
2.掌握变速杆的正确操作要领和禁忌内容；
3.掌握加速踏板的正确操作要领和禁忌内容；
4.掌握制动踏板和驻车制动的正确操作要领和禁忌内容；
5.掌握方向盘的正确操作要领和禁忌内容；
6.了解仪表和信号控制及功能。
技能目标：
1.正确操作离合器踏板、加速踏板、制动踏板和驻车制动；2.会静态和动态使用变速杆加减档；
3.会使用信号和照明装置。
通过行动导向教学法实施教学：
1.接受任务，阅读工作任务学习指导书等。
2.提出问题、咨讯、在教师指导下设计任务。
3.讨论相关的具体内容、作出分组与行动计划。
4.教师集体指导解决问题。
5.检查学习执行情况，组内自评。
6.成果汇报、组间互评。
基础知识
实践技能
1.汽车构造；
通过对基础知识的运用，正确操作离合器踏板、加速踏板、制动踏板和驻车制动；会静态和动态使用变速杆加减档；会使用信号和照明装置。
教学准备
教学设备
学生基础要求
教师能力要求
考核与评价
1.安全操作要求；
2.汽车操纵装置的操作与禁忌；
3.信号灯的监控与使用。
1.多媒体教学系统；
2.实习整车一台；
1.具有汽车构造基础知识；
2.具有部分生活常用工具的认知能力；
3.具有吃苦耐劳意识；
4.具有较强的安全意识。
1．掌握汽车操纵装置的操作与禁忌；
2.熟悉信号灯的监控与使用。
1.评价内容：
方案设计能力评价；基本知识技能水平评价；任务完成情况评价；团队合作能力评价；工作态度评价。
2.评价方式：
自评；教师评价。
项目七:
汽车驾驶技术与交通安全
1.教学目标
（1）知识目标：
了解驾驶中的正确姿势和规范动作；掌握一般道路驾驶中的基本知识和操作要领；了解特殊环境条件下的特点和驾驶技巧；了解汽车交通标示的含义。
（2）技能目标：
正确调整后视镜和使用安全带；会控制汽车行驶速度、回车、超车、让车和停放；会起步、倒车、变速、变道、上坡、下坡和绕障碍；能识别常见交通标示。
2.教学重点
一般道路驾驶中的基本知识和操作要领。
子项目7.1：
汽车驾驶技术
项目名称：
汽车驾驶技术与交通安全
总课时：
4
子项目7.1：
汽车驾驶技术
课时：
2
学习目标（知识与技能目标）
教学模式和方法
知识目标：
1.了解驾驶中的正确姿势和规范动作；
2.掌握一般道路驾驶中的基本知识和操作要领。
。
技能目标：
1.正确调整后视镜和使用安全带；
2.会控制汽车行驶速
升级会员 