官塘中心小学乐思科技社团活动记录表 2.docx
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官塘中心小学乐思科技社团活动记录表2
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第一次
主题
七巧板的来源与发展
活动
内容
记载
1传统七巧板流传比较广的主要有三类：
（1）燕式
（2）方式；（3）蝶式
2、传统七巧板的缺陷：
传统七巧板中三角形太多,缺少世界上最美的形状----圆形。
三角形重复一多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能，特别是很难表达。
3、了解“智力七巧板”的来源和发展历史。
4、现代智力七巧板的优点：
现代智力七巧板首次引用了弧形，也就是圆和半圆。
5、智力七巧板的拼摆规则
一是七块板都要用上，不能少一块；
二是必须平放，不能竖着；
三是不能把一块重叠在另一块板上。
活动收获小结
1了解了“现代智力七巧板”的来源和发展历史。
2了解了现代智力七巧板的优点。
3了解了现代智力七巧板的拼摆规则。
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第二次
主题
认识现代智力七巧板
活动
内容
记载
一、认识智力七巧板
二、七巧板分割的规律性
拆封后，同学们第一眼看到的是七块“极不规则”的拼板。
为说明七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系；要求学生选用其中的“5块拼板”拼出两个完全相同的平行四边形，从而发现七巧板分割的规律性。
三、藏尖角游戏
1、数锐角
（1）先让学生数一数七巧板一共有多少尖角（锐角）
（2）学生独立数角，然后全班交流。
2、藏尖角
活动收获小结
1、认识现代智力七巧板
2、现代智力七巧板分割的规律性
3、激发了学生的兴趣
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第三次
主题
按样拼图
活动
内容
记载
1、教师出示“推土机”智力七巧板图形卡片。
2、引导学生观察图片
（1）同学们，能给这个图片起个名字吗？
（2）学生起名字，师对学生提到的名字给予肯定。
3、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。
（1）学生拼摆。
（2）师巡视，及时帮助有困难的同学。
4、请说一说你是怎样拼摆“推土机”这个图形的。
（1）学生描述自己的拼摆过程。
（2）教师引导学生完整的描述自己的拼摆过程。
（3）有错误的同学及时订正。
活动收获小结
在依照图样拼摆的过程中，
1学生熟悉了各拼板之间的几何关系。
2学生掌握一定组拼技巧和拼图的基本规则。
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第四次
主题
学生自由拼摆
活动
内容
记载
一、学生小组活动
（1）学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、“比”字、归帆、手枪、兔子、擦地等图形。
（2）放回智力七巧板放回七巧板到塑料片中，然后细心插入纸板，恢复原样。
（如果学生很难恢复，老师可以瞬间提示。
）
（3）学生按次序每拼完一个，由小组同学对比改正。
二、总结图案的突出特点
（1）引导学生仔细观察和自由想象本节课所拼摆的图形特点。
（2）找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。
（生自由回答，）
活动收获小结
学生初步感受了七巧板千变万化的拼图乐趣。
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第五次
主题
学习用智力七巧板拼摆不同的人物
活动
内容
记载
1、老师先出示“望星星”形象图卡片。
学生仔细观察。
2、学生开始练习组拼，老师巡视指导。
3、老师根据情况第一次瞬间提示“望星星”答案图，认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由什么板组成的。
4、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。
5、指名学生口述自己的组拼过程。
6、学生根据拼摆的图形画分解线
自由拼摆
1、师出示图形回娘家、小和尚仙女下凡等图形。
2、了解七巧板的组拼方法。
七块板都要用上；必须平放；不能重叠；
灵活变换七巧板的摆放位置等等。
活动收获小结
1、学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片，熟悉了各拼板之间目的的几何关系。
2、初步了解组拼方法，通过动手做、动手实践，以提高学生的参与兴趣和竞技意识。
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第六次
主题
学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。
活动
内容
记载
自主探究
1、老师出示“么”字形象图卡片。
2、学生仔细观察，师引导学生看清“么”字的外观样子。
3、学生独立练习组拼，老师巡视指导。
4、老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示“么”字图。
5、找出自己认为最难拼的地方。
6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。
7、学生口述自己的组拼过程。
根据拼摆的图形画分解线。
自由拼摆小组竞赛
师出示图形仆、上、习、江、北、4、T等图形。
1、分组比赛（5个）由A讲比赛规则：
以小组为单位，先拼，后把拼好的图形固定在卡纸上。
2、师巡视，检查学生的拼摆情况。
活动收获小结
1、加深了对“七巧板”的认识、了解。
2、会用七巧板拼出不同的图案。
3、培养了学生的想象能力，创新精神和实践能力。
4、学生体会到了成功的喜悦。
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第七次
主题
按图分解交通工具
活动
内容
记载
自主探究
1、老师先出示“轿车”形象图卡片。
2、学生仔细观察“轿车”的外观样子。
3、学生自由组拼，老师巡视。
4、老师根据情况第一次瞬间提示“轿车”答案图。
5、指名学生口述自己的组拼过程。
6、学生根据拼摆的图形画分解线。
自由拼摆
1、小组竞赛老师出示图形。
2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。
3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？
全课总结
活动收获小结
1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对智力七巧板的兴趣，培养与同学的交往，
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
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第八次
主题
按图分解动物
活动
内容
记载
一、自主探究
1、老师先出示“金鱼”形象图片。
学生仔细观察。
2、学生独立自由组拼，老师巡视。
3、老师根据学生认为最难拼的地方，第一次瞬间提示“金鱼”答案
4、学生根据拼摆的图形画分解线。
（小组内互相检查）
二、自由拼摆
1、小组竞赛师出示图形天鹅、小鸭子、小鹿等图
2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。
比一比，哪一桌最快？
拼的时候既要快又要能记住图案的名称。
活动收获小结
1、学生进一步了解了七巧板图形的基本特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
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第九次
主题
按图分解运动
活动
内容
记载
一、自主探究
1、老师先出示“跳水”形象图卡片，学生观察。
2、学生自由组拼，老师巡视，了解在拼摆中遇到的困难。
3、老师根据巡视情况第一次瞬间提示“跳水”答案图。
4、学生在老师提示的基础是再次组拼，老师巡视适时帮助有困难的同学。
5、指名学生口述自己的组拼过程。
并画出分解线。
（师指导怎样使用美画板。
）
二、自由拼摆
1、组织竞赛师出示图形、学生自由组合，合作完成“示范图案”练习拼搭。
既要快又要能记住图案的名称。
活动收获小结
同学们在拼装中，熟悉了七巧板各拼板之间的几何关系。
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第十次
主题
用智力七巧板拼摆不同的图形
活动
内容
记载
一、自主探究
1、老师出示“钻石”形象图卡片。
2、学生仔细观察“钻石”的外观样子。
3、学生独立练习组拼，老师巡视。
4、老师根据学生的拼摆情况瞬间提示“钻石”字答案。
5、找出自己认为最难拼的地方。
6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。
7、指名学生口述自己的组拼过程。
8、学生根据拼摆的图形画分解线。
二、自由拼摆
1小组竞赛师出示显微镜、哨所、路标、钻石等图形。
2、学生自由组合，合作完成“示范图案”练习拼摆。
比一比，哪一对最快？
既要快又要能记住图案的名称。
活动收获小结
在拼装中，熟悉了七巧板各拼板之间的几何关系。
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第十一次
主题
一图多拼
活动
内容
记载
一、自主探究
1师出示图形卡片，学生拼摆。
2、指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。
3、师在黑板上展示学生刚拼出的鲜花图形卡片。
4、引导学生观察，鲜花图形的特点。
（是对称图形）
5、你能用另一种方法拼摆鲜花吗？
6、学生自由拼摆，老师巡视。
7、全班交流，集体评价。
二、课内延伸
1、师出示小鸭子、台灯、雏鹰展翅图形卡片。
2、学生独立拼摆后同桌交流，及时订正。
3、师指名学生描述不同的拼摆方法，并及时鼓励有不同想法、并能完整描述的学生。
4、学生用美画板绘制图形。
三、作业：
用六种不同方法拼摆雏鹰展翅。
活动收获小结
1、学生能总结一图多拼的基本方法。
2、在拼摆中能找到一图多拼的基本规律。
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第十二次
主题
一图多拼
（二）
活动
内容
记载
一、导入
1、师出示滑梯图形卡片，学生拼摆。
2、指名学生板前拼摆，并描述拼摆的过程。
二、自主探究
1、师在黑板上展示学生刚拼出的滑梯图形卡片。
2、引导学生观察，滑梯图形的特点。
（是对称图形）
3、你能用不同的方法拼摆滑梯吗？
4、学生自由拼摆，老师巡视。
全班交流，集体评价。
三、课内延伸
1师出示独轮车、无顶轿车图形卡片。
2、师指名学生描述不同的拼摆方法，。
3、学生用美画板绘制图形。
四、作业：
用12种不同方法拼摆独轮车和无顶轿车。
活动收获小结
通过本课的训练，培养了学生用多种方法解决“同一”问题的能力。
较系统地巩固和练习了“智力七巧板”组拼的几种方法和思路。
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第十三次
主题
专题设计
（一）
活动
内容
记载
一、谜语导入
二、观察创造
1、师出示飞机的图片，学生观察后，描述不同飞机的特点。
2、师出示智力七巧板的飞机图片，学生观察。
3、学生观察，怎样通过七巧板表现飞机的特点？
（1）用三角形和或大板尖突出机翼。
（2）用半圆表现螺旋桨。
（3）用大板表现机身的特点。
三、作品展评
1、学生自由创作，教师鼓励并指导。
2、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。
3、学生自评、互评。
活动收获小结
1、学生能总结一图多拼的基本方法。
2、进一步提高了学生们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差异。
初步学会分类。
3、培养了学生的想象力、发明、创新意识。
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第十四次
主题
专题设计
（二）
活动
内容
记载
一、观察创造
1、师出示人物活动的图片，学生观察描述其特点。
2、师出示智力七巧板的人物活动挂图，学生观察，怎样通过七巧板表现人物活动的特点？
（1）用圆或半圆表现人物的头。
（2）用大板表现人物的身体。
（3）三角可用来表现人物的头饰或帽子。
（4）人物的手臂和腿都被抽象化了。
3、学生按照挂图拼摆人物活动图形，感受图形特点。
4、学生用美画板画人物活动的图形。
二、作品展评
1、学生自由创作，教师鼓励并指导。
2、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。
3、学生自评、互评。
三、课堂小结：
在创造中怎样突出事物的特点？
活动收获小结
1培养了学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。
2、通过小组合作，培养了学生的合作意识。
3、激发学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十五次
主题
专题设计（三）
活动
内容
记载
一、观察创造
1、师出示动物的图片（学生观察后，描述不同动物的特点）
2、怎样通过七巧板表现动物的特点？
（1）用圆来表现动物的头。
（2）用半圆表现动物的耳朵或嘴巴。
（3）用大板表现身体或尾巴的特点。
4、学生按照挂图拼摆动物图形，感受图形特点。
5、学生用美画板画动物的图形。
二、作品展评
1、学生自由创作，教师鼓励并指导。
2、学生展示自己的作品，向大家介绍自己的创作思路。
3、学生自评、互评。
三、课堂小结：
活动收获小结
1、进一步提高了学生们的拼摆技能，认识不同事物在外观特征上的差异。
初步学会了分类。
2、培养了学生的丰富想象力，发明与创新的意识。
3、激发了学生学习智力七巧板的兴趣，体验成功的快乐。
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第十六次
主题
专题设计（四）
活动
内容
记载
一、导入
二、自主探究
1、同学们知道守株待兔的故事吗？
2、结合故事情境，猜猜他们各代表什么？
卡片出示：
拼好的人、大树、兔子图形。
3、你喜欢哪一个图案？
照样子动手拼一拼。
（1）同时请三名同学到黑板上拼一拼。
评价（集体反馈）。
三、自由拼摆
1、师出示对牛弹琴、叶公好龙的图片。
学生独立拼摆。
3、学生小组交流，及时订正。
四、课堂总结
1、多副板设计时应注意什么？
2、怎样才能跟好的将故事变现出来？
活动收获小结
1、进一步提高了学生们的拼摆技能，认识了不同事物在外观特征上的差异。
初步学会了分类。
2、培养了学生的丰富想象力，发明与创新的意识。
3、激发了学生学习的兴趣，体验到了成功的快乐。
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十七次
主题
专题设计（五）
活动
内容
记载
一、导入
今天我们就来研究火箭的设计与拼摆。
二、自主探究
1、师向学生介绍神舟系列火箭的知识。
2、结合你的了解，猜猜图形中的各部分都代表什么？
3、指名说说这两个图案都代表什么。
4、你觉得哪一个图案更形象？
照样子动手拼一拼。
（1）同时请两名同学到板前拼一拼。
（2）全班交流，集体反馈。
三、自由拼摆
1、师出示未来战机、防空导弹的图片。
2、学生依图独立完成未来战机、防空导弹的图形。
四、课堂总结：
1、多副板设计时应注意什么？
怎样表现图形特点的？
活动收获小结
1、进一步提高了学生们的拼摆技能，认识了不同事物在外观特征上的差异。
初步学会了分类。
2、培养了学生的丰富想象力，发明与创新的意识。
3、激发了学生学习智力七巧板的兴趣，体验了成功的快乐
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
月日
主题
活动
内容
记载
活动收获小结
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
月日
主题
活动
内容
记载
活动收获小结
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
月日
主题
活动
内容
记载
活动收获小结
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
月日
主题
活动
内容
记载
活动收获小结
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