最新《金融学》教学大纲.doc

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《金融学》教学大纲

课程编号：

050460

课程性质：

专业的基础课先修课程：

西方经济学

学分：

2.5总学时数：

40

理论：

40实验：

0上机：

0课外：

0

适合层次：

本科适合专业：

国际经济与贸易

一、课程的目的与任务

《金融学》课程是经济类、管理类，又是金融学专业的专业基础理论课。

通过该课程的教学，使学生对货币、信用、银行及金融市场、金融宏观调控、金融改革与发展等方面的基础理论和基本知识有所了解，并掌握其运行的基本规律，为以后的学习和工作服务。

通过本门课程的学习要达到以下目标：

1．使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、利率、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控、金融监管等基本范畴、内在关系及其运动规律有较系统的掌握。

2．通过课堂教学和课外学习，使学生了解国内外金融问题的现状，掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养解决金融实际问题的能力。

3．提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。

二、理论教学要求

通过对本门课程的学习，要求学生系统掌握以下内容：

1）了解货币的产生，货币的职能，通过对货币形式发展的学习，充分认识并掌握货币如何通过其职能对社会经济生活发挥重要作用。

2）了解信用的职能与作用，掌握信用的各种形式，了解利息的一般分类和决定利率的一般因素，通过学习利率调节经济的机制，能解释并掌握我国市场经济发展中利率政策的客观性和杠杆性；

3）掌握国际收支的含义及失衡的原因、影响和调节；外汇、汇率的定义及标价法；主要的汇率决定理论；

4）金融与经济的互动关系；金融发展与经济增长的关系；金融压抑产生的原因及对经济增长的影响；

5）掌握金融中介的含义、性质和功能；金融中介的主要类型；

6）掌握商业银行经营的主要内容和特点以及非银行金融机构的相关知识；

7）了解金融市场的特征、分类和机构,掌握货币市场与证券市场的金融工具，直接融资与间接融资的效能，能够根据金融市场运作的基本原理解释与分析影响金融市场变动的因素，以及我国金融市场的发展现状与前景；

8）了解金融风险的含义和风险转移策略以及金融监管的相关知识；

9）了解货币需求和供给的基本含义和种类，掌握货币需求和供给的基本原理，理解货币均衡的基本含义，理解货币供给均衡的实现及其社会总供求均衡的关系。

10）掌握中央银行的职能和主要业务，了解货币政策的目标，掌握货币政策的传导机制与目标，分析货币政策的特点与效应，理解并掌握货币政策的运用及与财政政策的搭配。

11）了解通货膨胀的成因、类型及特点，掌握通货膨胀的产生与分配效应以及治理对策，能够分析我国改革开放以来的通货膨胀的根源。

三、实践教学要求

无

四、学时分配

序号

课程内容

学时分配

讲课

实验

上机

课外

小计

1

货币

2

2

2

信用

2

6

3

利率

4

4

4

货币供给与需求

6

6

5

通货膨胀与通货紧缩

2

6

商业银行

2

4

7

中央银行与货币政策

6

4

8

金融工具

4

9

金融市场

4

4

10

金融创新

4

6

金融风险及防范

4

4

合计

40

40

五、课程有关说明

教学内容的逻辑关系为：

基础理论-金融风险转移―金融宏观调控。

本大纲分两部分，第1-8章按货币、信用、利息、金融市场、金融机构、商业银行、中央银行的顺序，依次学习有关金融学的基本知识，要求掌握有关基本知识、原理、运行机制。

第9-17章介绍证券价值评估、金融风险、货币供求均衡、通胀、货币政策、金融发展内容，引导学生了解货币信用与经济运行和发展之间的关系。

在学习《金融学》过程中，必须以马克思主义的货币信用理论为指导，贯彻理论联系实际的方针。

既要坚持以马克思主义的金融基本原理为理论基础，又要有选择的吸收借鉴其他市场经济国家的金融理论成果和实际操作经验。

六、建议使用教材及参考书目

1.《金融学》黄达主编高等教育出版版2000.12

2.《国际金融》钱荣堃主编南开大学版2002.4

3.《国际金融新编》姜波克主编复旦大学出版2001.5

4.《现代货币银行学教程》胡庆康主编复旦大学出版2001.4

制定人：

**2010年5月1日

审核人：

**2010年6月3日