35岁的反复阅读方案.docx

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35岁的反复阅读方案

3～5岁的反复阅读方案

　　中国人有句老话：

“三岁看老。

”过去，我也曾经多次用这句话强调早期阅读对孩子有多重要。

那么，三岁，对一个人意味着什么?

如果，把一个孩子比作小树，这时的他，就是一棵刚刚生根，舒展了嫩绿枝叶的树苗——而这个树根，就是他的自我意识。

　　3～5岁是自我意识的形成期，同时也是语言逻辑的形成期，这绝不是一个巧合，因为孩子这时对自我的认可或者否定，大都是来自他从父母的语言交流中得到的信息。

许多小孩子都喜欢对着镜子琢磨自己的外表，而父母的言行，就像一面让他认识自己内在的镜子。

如果这个时候，他总能听到爱他的人说出的含有赞许、肯定的话语，他就会爱自己;如果他什么交流也得不到，他就会自闭、迷茫;如果他只能得到冷漠、指责，他就会厌恶自己。

如果这种自我厌恶的情绪在他心里扎了根，他就会莫名地不快乐，并在青春期做出逃学、偷窃等等对抗父母的行为，所以，一个孩子长大后的行为，其实早就由他三岁时得到的教育决定了，“三岁看老”，是一句多么睿智的中国俗语!

　一棵树，如果根没长好，就不可能枝繁叶茂，即使长得很高，风一吹也会倒掉;一个人，如果不能做到自信、自爱、自立，就不可能拥有幸福的人生，而这一切，都需要在婴幼期早早开始培养。

你希望给自己的孩子快乐过一生的能力吗?

那么，你就绝对不能忽视和他在这段时期的语言交流。

你想让他听到充满爱和温暖的话语吗?

那么，你就应该给他选择最好的书。

　　【3～5岁孩子需要的书】　

　　一、自信

　　幼小的孩子对外部世界的认识，都是从自我角度出发的，所以丰子恺笔下的“澹澹两只脚，凳子四只脚”是那么传神。

但，以自我为中心不等于自信，大多数孩子，这时特喜欢和爸妈“发嗲”，实际上就是因为他不够自信，所以他需要反复确认自己是被爸妈爱着。

那么，什么书能给孩子自信?

当然，首先是那些充满了爱的语言的故事，告诉孩子，不管他会变成什么样，你都会一样的爱他。

　　《大卫，不可以》

　　这个淘气包已经成为无数孩子童年的镜子，不管是男孩还是女孩，都会因为这本书发现另外一个自己：

淘气的自己，快乐的自己，被深深爱着的自己。

　《驴小弟变石头》

　驴小弟离开家，变成了石头，这似乎是一个长长的恶梦，但爸爸妈妈的思念和呼唤却让这个梦变得明亮而温暖起来。

　因为我爱你（全三册，蒲公英图画书系列）

　斯凯瑞金色童书第一辑

　一看再看系列

　亲爱的小鱼——启发精选好书

　猜猜我有多爱你

　二、个性

　有人说：

“培养一种习惯，你就收获了一种性格;培养一种性格，你就收获了一种命运。

”且不管这话有无道理，但一个人的性格，确实是可以改变的，尤其是在3～5岁这个可塑性特别强的时期。

这个时候，你把男孩当女孩带，他可能就真的会有女孩的性格（当然我们并不提倡做这种不自然的改变）。

怎么才能让孩子健康地发展一个完整的人格，形成一个“他本来的样子”?

除了尊重孩子自我的选择之外，在生活中引导他去发现自己和别人的差异，并且喜爱和接受这样的不同，也是非常重要的。

有一些故事就用非常轻松的方式，完成了这个重要的“发现自己”的过程。

　　《我的名字克丽桑丝美美菊花》

　　我们和别人的不同，最初就是从我们的名字开始，如果你知道怎么对待一个与众不同的名字，你就会知道怎么对待一个与众不同的自己。

　　《奥莉薇》

　　她只爱红色，她也像一团红色的火焰热情四射，她让很多人头大，这很多人当然也包括她的妈妈，但是她始终是那么快乐，那么可爱，可爱到让你可以接受她所有的优点和缺点。

　　《我不知道我是谁》

　　达利B是一只看起来傻乎乎的兔子，它可能也真的有点傻，因为它连“我是谁”这么简单的问题都想不出答案，但是达利B却成为了森林里的大英雄，这个像阿甘一样的兔子或许会让你明白，有时候“是什么”并不重要，重要的是你“做了什么”。

　　《有个性的羊》

　　在这本书里出现的羊不是一只，而是四十多只!

正是这一大群活蹦乱跳的小羊让我们明白了，即使是一个与众不同的孩子，也一样可以成为群体中的一分子。

而每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会了接受与众不同的他人。

　　《宝儿——一只没有羽毛的大雁》

　　这个故事让人想起怀特的《吹喇叭的天鹅》，但是它更加单纯和明快，宝儿从始至终穿着妈妈给他编织的毛背心，这个温暖的背心，或许就是没有羽毛的他也能经历风雨、找到真爱的秘密。

　　大脚丫跳芭蕾

　　蜡笔小黑

　　阿文的小毯子

　　小猫玫瑰

　　我也可以飞

　　绘本花园：

大嘴狗

　　我叫皮皮菲莉比

　　勇敢的克兰西

　　亲亲小宝贝

　　爱花的牛

　　五个丑家伙

　　跳舞吧小雅（精）

三、勇敢

　　在3、4岁的孩子眼里，这个世界是动荡的，黑暗的床底下可能藏着巨龙，去一趟幼儿园就像去野兽国转了一圈，每时每刻，他都会感觉到自己的弱小无助。

莫名恐惧，也是幼儿最为常见的心理问题：

因为恐惧，他见到陌生人就特别紧张;因为恐惧，他不要去新的幼儿园;他恐惧黑暗、恐惧孤独、恐惧大灰狼，恐惧自己想象出来的各种鬼怪……恐惧就是这样一种病，它让孩子没法正常感受生活中变化、挑战和探索的乐趣，怎么才能帮助孩子克服它呢?

其实，方法很简单：

用讲故事的形式，帮他换个角度，用一个旁观者的角度去看他害怕的东西，他就不会那么紧张了。

　　《第五个》

　　五个残缺不全的玩具在一间昏暗的房间里等待着，然后一个接一个地消失在门后……在门后藏着的究竟是什么?

一页一页翻过，最后的结尾让你顿时感觉一片光明。

　　《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

　　从“我一定得去吗?

”到“我一定要勇敢!

”一个故事，通过鳄鱼和牙医的两个视角展开，一会儿你好像是鳄鱼，一会儿你好像是牙医，究竟是谁在怕怕?

反正，害怕的一定不再是你。

　　《一个黑黑、黑黑的故事》

　　有时候，我们会害怕一件东西，仅仅是因为，我们不了解这东西的背后藏着什么。

如果我们用猫儿一样锐利的眼睛，来看看这个故事里隐藏着什么?

你猜，那些黑乎乎的房子和箱子还会不会吓住你呢。

　　勇气/COURAGE

　　壁橱里的冒险

　　爸爸!

　　维利床下的鬼-悦读阅美

　　吃噩梦的小精灵

　　快活的狮子

　　魔法森林的夜晚

　　弗洛格吓坏了-学会战胜恐惧-青蛙弗洛格的成长故事

　　小兔波力：

波力不怕

　　小老鼠的漫长一夜

　　狼婆婆/LonPoPo

　　小黑鱼

　　小骑士

　　无字书之父梅瑟·迈尔系列（全4册）

　　胆小如鼠的巨人-胆大包天的睡鼠-悦读阅美

　　同桌的阿达

　　宝儿

　　四、成长

　　真正的独立，不是到孩子18岁才从学校毕业典礼上忽然跳出来的，孩子总是一步一步长大的，从自己上厕所到第一次上街买东西，他的独立也是从小事开始，逐渐过渡到能完全自主，靠自己的能力去创造幸福生活。

但是，不得不独自去做一些事，常常是小孩子的最大难题，比如离开妈妈，独自睡一张床，或者在夜里独自去上厕所，这些时候，他们总会感到极度不安，怎么才能减轻这种不安?

预先在故事里演习一遍，就是最好的方法。

　　《我爱洗澡》

　　说实话，我到现在也不爱洗澡，但是，既然是不得不做的事情，你总得学着喜欢上，对吧?

　　《凯，能行!

》

　　他总是会在要冲向什么的时候跌跟头，他总是会在吃东西的时候打翻点什么，也许你也一样，每个孩子都是这样长大的，凯能行，你也能行。

　　《魔法亲亲》

　　假如你的孩子不愿意去上幼儿园，这会是一本非常实用的指导书。

　　《阿秋和阿狐》

　　每个孩子都会有一个特别喜欢的玩具吧，别以为玩具仅仅是玩具，很多时候，他们也有自己的生命，就像奶奶给做的阿狐，坚强地陪着阿秋走过自己成长中的每一步，所以，童年的回忆，才那样温暖。

　　查理与劳拉系列

　　淘气小格生活故事系列（6册）

　　小皮斯凯的第一次旅行

　【3～5岁亲子阅读的几个小窍门】

　　除了挑选合适的书，怎么样给3～5岁的孩子讲这些书，也是我们要认真对待的问题。

3～5岁小孩几乎没有不喜欢听故事的，所以，只要你选的故事好，就无需考虑太多怎么吸引他们兴趣的问题，但是，处于语言敏感期的孩子，常常会要求爸爸妈妈给他反复读同一本书，有的孩子还会在听故事的时候提出一大堆的问题，还有的孩子倒不问什么，可他们会非常投入故事，听到悲伤处还会大哭，如果你家的孩子也有类似情况发生，下面的几招就正好能帮到你了：

　　一、放下书本讲故事

　一遍又一遍读同一个故事，这是孩子学习语言时特别自然的需要，对这样的需要，我们当然应该尽力满足。

但是，这并不是说，我们就得像复读机一样，做无数次的机械重复，有时，对于已经读得烂熟的故事，我们也可以放下书，根据自己的记忆给孩子复述。

放下书本讲故事的好处是，你能不知不觉用上更多的口语，并且对你记忆得最清楚（通常也最有趣）的细节，加入你自己的描述。

而且，因为手里不用拿着书，就可以做更多的事，比如，加入动作，在你讲《小鸭黛西》的故事时，用手装鸭子嘴巴，去啄他的胳肢窝;在你讲《猜猜我有多爱你》的时候，和他一起举手抬脚，或者，用手影扮演小兔子;在讲《有个性的羊》的时候，用手指装成剪刀给他剪羊毛……这种方法会让因为已经讲了十几遍而变得干巴巴的故事一下子复活，变得比第一次听还要有趣。

　　二、来玩一玩无字书

　很多大人不知道怎么给孩子讲无字书，实际上，无字书是用于反复阅读方案的最佳选择。

正因为没有字，所以每次拿起书，我们又可以换个新讲法，比如威斯纳的《7号梦工厂》，你可以这样开头：

“有一个喜欢画画的男孩，他常常想，要是把自己的画画在天上就好啦，于是有一天……”你也可以这样开头：

“在遥远的云之国，有一座神奇的工厂，它每天往外吐着各种形状的云朵，但从没有人知道这些云都是由工程师们设计出来的，直到有一天……”你还可以这样开头：

“有一朵淘气的云从它妈妈那里逃跑了，现在，让我们来当侦探，看看它躲到哪里去了……”你们还可以一起计算书中出现了多少个不同形状的云朵，或者寻找同一个大楼在不同的画里出现了多少次，等等。

编故事、玩游戏……无字书就是这样一种可以挖掘各种读法的好东西，因为它没有字，所以它留下了足够的、让你和孩子一起发挥创意的空间，这充满创造的过程，让反复阅读也变得趣味无穷了。

　　三、调换角色来读书

　你可能注意到了，很多3～5岁的低幼读物有一个共同点，那就是，它们会反复使用相同结构的句子，这可不是作者偷懒，故意重复情节，而是为了听故事的孩子能很快掌握这个故事里的语言。

在语言敏感期，模仿大人说话是孩子很喜欢的一种游戏，如果故事很好把握，你又发出了“今天你来给妈妈讲个故事吧”的热情邀请，他会很高兴换个角色，自己扮演一回讲故事的“小大人”。

不过，如果句子太复杂，造成他记不住、讲不下去，孩子就会有挫折感，所以，一个容易记住、句子简短、且句型反复的有趣故事，是3～5岁的反复阅读中必备的法宝。

如果孩子一开始讲故事有点结巴和不顺，那也没关系，爸爸妈妈还可以在旁边做“配角”，给他搭个话，不管他第一次讲故事的水平如何，你发自内心的快乐和赞赏，都会成为他继续“读”书的动力。

　　四、轮流问答做游戏

　在讲故事的过程中，如果孩子问太多问题，打断了你，让你觉得继续不下去，你会不会发火?

实际上，孩子提问，首先，说明他已经懂得就故事内容做思考了，这是一种智慧的表现;其次，孩子主动向你发问，说明他希望和你进行更加直接的交流，这是一种亲昵的表现。

如果你在这时发火，可能不仅仅会吓跑了孩子继续思考的兴趣，还会吓得他以后不敢再和你那么无拘无束地亲昵，亲子间的快乐就此减少了几分，多么遗憾!

那么，有什么好办法能既满足孩子提问的渴望，又不让自己头大到想发脾气呢?

试试看，玩个问答游戏吧：

两个人，轮流说“提问”和“回答”，如果孩子问的问题，你回答了，他就得回答一个你的问题，才能再问你下一个问题，如果你的问题他回答不上来，他就只能安静一段时间了。

你会发现，这种游戏不但促进了孩子自主思考的能力，也无形之中锻炼了你的思维能力，因为要想出一个能难倒他们的问题可不那么容易!

最后，别怕孩子会耍赖，只要你不先耍赖，他们就会是世界上最尊重游戏规则的人。

　　五、多个结尾也不错

　故事不一定只有一个结尾，罗大里著名的短篇童话集《童话故事游戏》中，二十个故事，每个都有完全不同的三个结尾。

在大多数的故事书里，我们虽然找不到这样现成的多样化选择，但是，我们同样可以运用自己的想象力，给故事里的主人公安排一个我们喜欢的结尾，这是读者的特权。

如果，孩子对一个故事的情节不满，甚至，因为故事的伤感而被弄哭了，我们先别急着把那本书弃之如敝履，不妨试试看“故事鞋”的游戏：

假装自己有一双可以走进故事的鞋，然后和故事里的主角一起去努力改变后面的情节，这个游戏可以由大人和孩子一起玩，甚至可以是一家人组成一个“救难英雄小队”。

它不仅满足了小孩子追求完美的渴望，而且能飞速提升孩子的语言表达能力和想象力。

你瞧，一个大团圆故事给不了孩子的东西，倒可能由一个“不幸”的故事来给予他呢。

　　六、我们自己的故事

　如果你反复讲一个故事已经有些厌了，如果各种游戏已经玩得差不多了，如果一时间你真想不起给孩子读什么才好了——这最后的一个法宝，还是能让你和孩子度过特别开心的一天。

那就是：

讲一个他小时候的故事。

你怀着他时那些对他模样的猜测，他刚刚出生的那一天的忙乱和快乐，他第一次笑是为了什么，他房间和摇篮的装饰是什么样……所有关于他和爸爸妈妈的生活回忆，都会是3～5岁孩子最感兴趣的、百听不厌的故事，因为这关系到他从哪里来，他自己是谁，这些回忆总能帮他再次确定爸爸妈妈对自己的爱。

对于那些勤于给宝宝做记录的爸爸妈妈，还可以在讲故事的时候翻出过去的“纪念品”，宝宝的脚印啊，过去的照片啊，日记本上的图画啊……这些都是全天下独一无二的、专属于你们一家人的故事，没有第二个人能给他讲述的故事，我敢说，一个热爱探索自我的孩子会对这些故事上瘾的，就像冰心曾感觉到的——“这是如何可惊喜的事，从母亲口中，逐渐的发现了，完成了我自己!

”