部编版三年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编含五套题.docx
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部编版三年级语文下册第七单元全套每课课后作业及答案汇编含五套题
部编版三年级语文下册第七单元第22课
《我们奇妙的世界》课后作业及答案
一、读拼音，写词语。
yòurénshīrùnchéngchē
（）（）（）
guāngmángbǎojiànpǔtōng
（）（）（）
二、给下列加点字注音。
________________________________
呈现幻想蜡烛光辉
三、辨别同音字并填空。
xíng模（）（）状
（）动（）军
là（）笔（）月
（）像（）肉
四、仿照例子，填上合适的词语。
例：
（奇妙）的世界
（）的光辉（）的翅膀
（）的颜色（）的刀剑
五、想一想，连一连中国的世界之最吧！
世界最长的城墙喜马拉雅山脉
世界最长的运河黄河
世界含沙量最大的河流京杭大运河
世界高峰最多的山脉中国万里长城
六、课内阅读。
你看天空的珍藏——
清晨，太阳升起，带来新的一天。
开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
1找出文中表示颜色的词语，并写下来。
___________________________________________________________
2.画线句子使用的修辞手法是_______，把_______比作_______。
3.短文分别从哪些方面写出了天空的奇妙？
___________________________________________________________
七、课外阅读。
看云识天气
天上的云，姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。
刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。
云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
1.用“___”画出文章的中心句。
2.“云就像是天气的‘招牌’”这句话运用了________的说明方法，说明了__________________________。
“招牌”在文中的意思是___________________________________________。
3.文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的_________、_________。
4.为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________
5.文中省略号的作用是（）。
A.列举的省略B.说话断断续续C.声音的延续
参考答案
一、诱人湿润乘车光芒宝剑普通
二、chénghuànzhúhuī
三、型形行行蜡腊蜡腊
四、金黄色漂亮诱人锋利
五、世界最长的城墙喜马拉雅山脉
世界最长的运河黄河
世界含沙量最大的河流京杭大运河
世界高峰最多的山脉中国万里长城
六、1.粉红色蔚蓝色蓝色黑金色红色紫色
2.比喻太阳大火球
3.分别从日出、云彩、雨点、落日、星星几个方面写出了天空的奇妙。
七、1.天上的云，姿态万千，变化无常。
2.打比方云和天气的密切关系标志
3.形态特征
4.准确具体而又生动形象地说明了云的各种形态。
5.A
部编版三年级语文下册第七单元第23课
《海底世界》课后作业及答案
1.给下列加点字选择正确的读音，用“____”画出来。
警报（jǐnjǐng）肌肉（jījǐ）属于（zhǔshǔ）章鱼（zāngzhāng）
细胞（pàobāo）储量（chúchǔ）窃贼（zézéi）海藻（zǎozhǎo）
2.认真拼读，规范书写。
qìguān（）wēixiǎn（）hǎishēn（）shíyóu（）tuīdòng（）xùnsù（）hòutuì（）gāngtiě（）lúnchuán（）chángtú（）
3.选词填空。
宁静安静平静
（1）教室里十分（）。
（2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。
（3）听到这个消息，我的心情久久不能（）。
4.品读句子，完成练习。
海底是否没有一点儿声音呢？
不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
（1）画“______”的句子运用的修辞手法是（）。
A.比喻B.设问C.排比D.拟人
（2）“窃窃私语”的意思是___________；由此可知，画“”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是（）。
A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音
B.生动形象地写出了海底动物胆小的特点
5.课文欢乐谷
这篇课文运用___________的结构，先用“___________________”这句话来引领全文，接着介绍了海底的________、________、________、________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
6.阅读课内片段，完成练习。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
海底的植物差异也很大。
它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
（1）把海底动物和它们的活动特点连起来，并用“○”圈出表示这些动物活动的动词。
海参每小时能游几十千米
梭子鱼靠肌肉伸缩爬行
贝类利用水的反推力迅速后退
乌贼和章鱼巴在轮船底下旅行
（2）这两段话分别是围绕哪一句话写的？
画上“________”。
第二自然段分别是从海底植物的________和________两方面把中心句的意思说清楚的。
（3）与“多种多样”意思相近的词语有________、________，把选文中体现“色彩多种多样”的句子画上“”。
7.小练笔。
围绕“中心句”展开叙述是本文的一个特点，请你也用这种方法，围绕下面的中心句，把这句话写清楚、具体吧。
海底的动物形状千奇百怪。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________8.读下面的材料，用一句话概括你获得的信息。
①因为过度捕捞，鲨鱼数量锐减，有些品种的鲨鱼已面临灭绝的危险。
为了保护鲨鱼，国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费，维护海洋生态平衡。
不少名人积极响应，义务担任护鲨“形象大使”，拒食鱼翅。
②某环境调查组织表明，鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达70%，含有可被人体吸收的水银比例已超出正常允许含量的42倍，而水银对人的高级神经系统有害。
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
参考答案
1.jǐnjīshǔzhāngbāochǔzéizǎo
2.器官危险海参石油推动迅速后退钢铁轮船长途
3.
（1）安静
（2）宁静（3）平静
4.
（1）B
（2）私下里小声交谈拟人A
5.总分总你可知道，大海深处是怎样的吗光点声音动物植物景色奇异物产丰富
6.
（1）略。
（2）海里的动物，各有各的活动方法。
海底的植物差异也很大。
色彩大小
（3）示例：
各种各样五花八门它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
7.示例：
它们有圆的，有扁的，还有像一团海草似的。
其中最特别的要属翻车鱼了，它们的身体又扁又短，看起来像是后半段身体被切掉了。
8.示例：
鱼翅被污染严重，鲨鱼数量锐减，我们要拒食鱼翅，保护鲨鱼。
部编版三年级语文下册第七单元第24课
《火烧云》课后作业及答案
1.给加点字选择正确的读音，填入括号里。
zhezháo
（1）天空好像着（）了火，照着（）大地上的万物，万物都变成了红色。
mómú
（2）狮子跟庙门前的石头狮子一模（）一样，但不一会儿就变模（）糊了。
2.认真拼读，规范书写。
bìdìng（）húzi（）qímǎ（）huǒshāoyún（）
miǎozhēn（）xiōngměng（）wēiwǔ（）jīncàncàn（）
3.用加点词语的反义词填空。
（1）这条狗十分（），而那条狗十分凶猛。
（2）面对突如其来的危险，小林十分镇静，而小刚显得特别（）
（3）火烧云一会儿清清楚楚，一会儿（）的，什么也看不清了。
4.阅读课内片段，完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
（1）照样子，在横线上填上表示颜色的词语。
红彤彤______乎乎______灿灿______澄澄______油油
葡萄灰宝石_______茄子_______苹果______西瓜________
半灰半百合色半_______半_______半_______半________
（2）火烧云的颜色真丰富啊，我能用________这个词语概括。
（3）火烧云不但颜色多，而且范围大。
把能体现范围大的句子画上“”
（4）用加点词语写话。
__________________________________________________________________________________________________________________________
（5）课文从两方面描写火烧云的景象，选文第二自然段写出了火烧云__________的特点；火烧云还有一个特点是________________________。
参考答案
1.
（1）zháozhe
（2）múmó
2.必定胡子骑马火烧云秒针凶猛威武金灿灿
3.示例：
（1）温顺
（2）慌张（3）模模糊糊
4.
（1）示例：
黑金黄绿蓝紫绿红紫黄粉玫瑰色
（2）示例：
五颜六色
（3）天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
（4）示例：
看那天上的云，一会儿变成猴子，一会儿变成大象，一会儿变成狮子，一会儿变成一朵白色的花。
（5）颜色变化极快、极多形状多，变化快
部编版三年级语文下册第七单元习作
《国宝大熊猫》课后作业及答案
一、习作要求。
1.围绕大熊猫，走近它，了解它，和它交朋友，向别人介绍它。
2.搜集资料，了解大熊猫。
（1）大熊猫是猫吗？
______________________________________________________
______________________________________________________
（2）大熊猫吃什么？
______________________________________________________
______________________________________________________
（3）大熊猫生活在什么地方？
______________________________________________________
______________________________________________________
（4）大熊猫身上哪些地方是白的，哪些地方是黑的？
______________________________________________________
______________________________________________________
（5）大熊猫为什么被视为中国的国宝？
______________________________________________________
______________________________________________________
3.完成习作，写出自己的发现的感受。
二、方法训练。
1.为了更好地了解大熊猫，你打算通过哪些方式搜集资料？
请写出几种。
______________________________________________________
______________________________________________________
2.范文引路，比较写法。
（一）大熊猫的自述
大家好！
我叫“大熊猫”，并不是我长得大，我小时候也叫“大熊猫”，因为“小熊猫”是另外一种动物。
我的英文名叫Panda，你们应该认识我，但不那么深入地了解我吧，让我来做个自我介绍吧。
我长得可奇特了，毛色黑白相间，肩膀黑黝黝的，如同披了一件黑披风。
身体肥嘟嘟的，走起路来摇摇摆摆，犹如刚学会走路的孩子一样惹人喜爱！
我的耳朵圆圆的，长着黑眼圈，好像没睡醒的样子，又像戴着一副墨镜，真像一位知识渊博的博士呢！
我出生时可小了，比人的大拇指稍微大一些，还和刚出生的老鼠差不多大。
我还是哺乳动物，我吃的食物非常特殊，主要有竹子、笋等。
我吃东西的样子也很特别，只见我抓起一根竹子，咬断后放在嘴巴里使劲地咀嚼，直到把竹子咽进肚子里。
吃完后，我还不时摸一摸肚皮呢。
夜深了，我要睡觉了，我只要一躺下就能睡着。
有时睡不着就摸摸肚皮，一会儿便进入了梦乡。
现在雌性大熊猫不孕率很高，大熊猫的数量不多，请人们珍惜我们吧！
（1）文章采用第________人称自述的形式介绍了大熊猫的________、________等，最后希望人们__________大熊猫。
语言生动，条理清楚。
（2）文章主要运用了________的修辞手法来描写大熊猫，增添了文章的趣味性。
（3）文章表达了作者什么样的情感？
______________________________________________________
______________________________________________________
（二）可爱的大熊猫
大熊猫是我国特有的珍奇动物。
它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫最喜欢吃箭竹。
箭竹，既脆又略带甜味。
大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。
大熊猫的食量可大了，一天要消耗几十千克的箭竹呢。
大熊猫喝水的过程很有意思。
一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。
水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。
直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。
然后，它就会在河边躺上几个钟头。
躺够了，它才慢腾腾地爬起来，摆动着胖乎乎的身子，寻找食物去了……
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。
它趁人们不在家的时候，溜进去偷吃食物，还把勺子扔得远远的，把锅挂在树枝上。
大熊猫平时看起来稳重好静，似乎有些迟钝，但当敌人来犯时，它却能灵活敏捷地攀上树枝。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。
我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
（1）和上文相比，这篇文章最大的不同是它用的是第______人称来介绍大熊猫。
（2）文章第1自然段主要介绍了大熊猫的________。
（3）本文介绍了大熊猫的哪些生活习性？
______________________________________________________
______________________________________________________
（4）两篇文章在表达的情感方面有什么不同？
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
三、习作指导。
1.审题：
介绍大熊猫。
根据资料判断不符合要求的是（）
A.动物园里有许多动物，大象、老虎、松鼠都是很可爱的。
B.大熊猫爱吃竹子。
C.大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。
2.立意：
表达对大熊猫的________之情。
3.选材：
可以写大熊猫的____________、____________，以及可爱之处。
4.方法：
（1）按一定的顺序来介绍，先介绍__________，再介绍__________等，最后表达自己对大熊猫的________之情。
（2）可以灵活运用多种修辞手法，如________、________等。
（3）写作时可以采用______________的结构方式，这样让人一目了然，也不容易跑题。
5.习作要求：
语言流畅，内容具体，主题鲜明。
参考答案
一、2.
（1）不是。
（2）它爱吃竹叶、竹笋，有时也吃其他植物等。
（3）它主要生活在四川、陕西和甘肃等地。
（4）大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。
（5）因为大熊猫可爱、珍稀，又是中国独有，所以是中国的国宝。
二、1.示例：
查阅图书、报刊，上网搜索相关资料。
2.
（一）
（1）一外形生活习性珍惜
（2）比喻
（3）文章表达了作者对大熊猫的喜爱和希望人们珍惜大熊猫的感情。
（二）
（1）三
（2）外形
（3）大熊猫最喜欢吃箭竹；大熊猫喝水的过程；大熊猫很淘气。
（4）第一篇文章除了表达对大熊猫的喜爱之情外，还表达了希望人们珍惜大熊猫的感情；第二篇文章主要表达了对大熊猫的喜爱之情。
三、1.A
2.喜爱
3.外形生活习性
4.
（1）外形生活习性喜爱
（2）比喻拟人
（3）总—分—总
部编版三年级语文下册第七单元《语文园地七》
课后作业及答案
一、交流平台。
1.请你用“没精打采”写一句话。
______________________________________________________________________________________________________________________
2.黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千万万支极小的蜡烛在发光。
（先判断修辞手法，再仿写一个句子）
______________________________________________________________________________________________________________________
二、今天上午大课间的时候，三年级一班的丽丽把钥匙丢了，请你帮她写一个寻物启事。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、照样子，把生字写规范。
笔画较少的字，要把笔画写得开一些。
止（）内（）
笔画较多的字，要把笔画写得短小些。
露（）醒（）
四、想一想，连一连。
兵来将挡焉得虎子
不人虎穴水来土掩
眼见为实近墨者黑
近朱者赤耳听为虚
五、课外阅读。
美丽的晚霞
太阳要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高明的画家也难以描绘。
太阳的身影消失后，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人联想到仙境，联想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
这时，森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹅。
鹤背上坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，这不是动画片《哪吒闹海》里哪吒的师傅——太乙真人吗？
那么哪吒呢？
他在哪里？
哦，看到了！
这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从这幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1.写出下列词语的近义词。
柔和——（）消失——（）
2.“我”在幻境里看到了哪些事物？
___________________________________________________________
3.根据短文内容判断对错。
（1）文中的“出神”表示“走神”的意思。
（）
（2）“飞龙仿佛进人一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”后句意不变。
（）
参考答案
一、1.示例：
当他得知这个消息后，整个下午都没精打采地坐着。
2.比喻修辞示例：
清晨，荷叶上晶莹的露珠像珍珠一样透亮。
二、示例：
寻物启事
今天上午大课间，我的钥匙掉到了操场上。
如有拾到者，请与我联系。
非常感谢！
三年级一班汪洋
×月×日
三、略。
四、兵来将挡——水来土掩
不入虎穴——焉得虎子
眼见为实——耳听为虚
近朱者赤——近墨者黑
五、1.温和消逝
2.看到了龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪
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