安徽宿松县小学新任教师招聘试题及答案.docx

安徽宿松县小学新任教师招聘试题及答案.docx

《安徽宿松县小学新任教师招聘试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽宿松县小学新任教师招聘试题及答案.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

-安徽宿松县小学新任教

　　师招聘试题及答案

　　1：

文化本身就是一种教育力量。

对错2：

智力的个别差异是由先天素质决定的。

　　（）对错3：

小学常用的教学方法有（）

　　A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法

　　B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法

　　C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法

　　D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法

　　4：

下列属于教学活动的是（）。

　　A、课前准备

　　B、上课

　　C、练习

　　D、评定

　　E、作业5：

课程现代化的代表人物有（）。

　　A、布鲁纳

　　B、怀特海

　　C、瓦・根舍因

　　D、赞科夫

　　E、克伯屈6：

从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。

　　（）对错7：

　　“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。

　　A、愤：

心求通而未得之。

悱：

口欲言而未能其貌

　　B、愤：

愤怒。

悱：

想说而说不出来

　　C、愤：

感觉不满足，努力地去做。

悱：

感觉心情不舒畅

　　D、愤：

因不满意而心情激动。

悱：

感觉心情不舒畅8：

教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

　　A、间接地获得知识

　　B、获得间接经验

　　C、有教师帮助去获得知识

　　D、有同学帮助去获得知识9：

老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。

　　A、品德评价法

　　B、榜样示范法

　　C、陶冶教育法

　　D、实际锻炼法10：

课程目标的规定性有（）。

　　A、时限性

　　B、具体性

　　C、预测性

　　D、实际性

　　E、操作性11：

遗传素质决定人的身心发展。

　　对错12：

加德纳提出的智力理论是（）。

　　A、智力二因素论

　　B、智力结构论

　　C、智力多元论

　　D、智力三元论13：

学科标准是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（）。

　　A、教学目的

　　B、教学计划

　　C、教学课程

　　D、教学大纲14：

在我国，学校教学的基本组织形式是[]

　　A、个别教学制

　　B、班级授课制

　　C、分组教学制

　　D、道尔顿制15：

苛勒认为，学习的实质是在主体内部构造完形。

　　（）对错16：

　　“通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德。

”这是一种（）。

　　A、德育基本规律

　　B、德育基本途径

　　C、德育主要方法

　　D、德育主要原则17：

　　“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。

”

　　（）对错18：

学校组织学生的社会实践，它的意义在于（）。

　　A、可以减少课堂教学的时间

　　B、有利于做到教育与生产劳动相结合

　　C、有利于形成学生的主体性

　　D、有利于学生进行合理的职业定向

　　E、可以让学生有赚钱的机会19：

美国人力资本理论者认为，教育对国民经济增长的贡献是（）。

　　A.17%B．28%C．33%D．70%20：

实质教育论认为教学的主要任务是（）。

　　A、发展智力

　　B、培养思想品德

　　C、传授知识

　　D、发展个性21：

在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。

　　A、I904年

　　B、I922年

　　C、1949年

　　D、1986年22：

参观法与讲授法有机结合在一起，叫做（）。

　　A、参观教学

　　B、教具教学

　　C、现场教学

　　D、感知教学23：

教必有法．但教无定法。

　　（）对错24：

实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课。

不适宜用尝试教学法。

　　（）对错25：

提倡对学生进行和谐的全面发展的教育的教育家是（）。

　　A、夸美纽斯

　　B、赫尔巴特

　　C、亚里士多德

　　D、柏拉图26：

课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）。

　　A、有意注意

　　B、无意注意

　　C、兴趣

　　D、知觉27：

委托任务和组织活动是属于（）。

　　A、说服法

　　B、榜样法

　　C、锻炼法

　　D、陶冶法28：

近代西方首倡教育适应自然原则的教育家是（）。

　　A、夸美纽斯

　　B、卢梭

　　C、裴斯泰洛齐

　　D、赫尔巴特29：

小学教学的主要任务包括（）

　　A、使学生掌握基础知识和基本技能

　　B、发展学生的智力、体力和创造力

　　C、形成良好的师生关系

　　D、培养学生的社会主义品德和审美情趣

　　E、开发校本课程30：

教师专业化有利于教师地位的提高。

　　（）对错1：

答案正确解析

（1）特定时空中的文化构成了特定的文化环境、文化氛围，对生存于其中的人产生潜移默化的作用。

（2）一定社会的文化以不同的方式影响着学校文化、班级文化和课堂文化，对教育活动起着无形而又强大的影响作用。

2：

答案错误解析3：

答案A解析4：

答案A,B,C,D,E解析教师和学生共同进行的课前准备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。

5：

答案A,C,D解析由教育学常识可知，布鲁纳、瓦・根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。

6：

答案错误解析7：

答案A解析8：

答案B解析教学过程是一种特殊的认识过程，要遵循一般认识过程的普遍规律，要经历由感性认识上升到理性认识，又由理性认识回到实践这一循环往复的过程。

学生学习的内容是已知的间接经验，即以学习书本知识为主，并在教学中间接地去认识世界。

教学中学生学习的主要是间接经验，并且是间接地去体验。

这就是教学过程的间接性。

9：

答案A解析本题描述的是品德评价法。

10：

答案A,B,C,E解析略。

11：

答案错误解析遗传素质是人的发展生物前提，为人的身心发展提供可能性。

但不能决定人的身心发展。

12：

答案C解析智力多元论是由美国心理学家加德纳提出的，这种智力理论，在立论取向上，既不采取因素分析法以决定智力的构成因素，也不采用智力测验来鉴别智力的高低。

13：

答案D解析本题考查了教学大纲的概念，是指课程计划中每门每科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称学科标准。

14：

答案B解析15：

答案正确解析16：

答案C解析17：

答案正确解析洛克在其所著的《教育漫话》中提出“白板说”，认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。

18：

答案B,C,D解析略。

19：

答案C解析舒尔茨对l929―1957年美国教育投资与经济增长的关系作了定量研究，得出如下结论：

各级教育投资的平均收益率为l7%；教育投资增长的收益占劳动收入增长的比重为70%；教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33%。

20：

答案C解析实质教育又称“实质训练”，是欧洲l8～19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。

它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练，教育的主要任务在于使学生获得知识。

21：

答案A解析1904年我国小学教育最早被规定为义务教育。

22：

答案C解析23：

答案正确解析24：

答案正确解析25：

答案C解析26：

答案B解析针对学生而言，被教师的高声调查吸引并没有关特定目的，而且不需要意志努力。

27：

答案C解析28：

答案A解析29：

答案A,B,D解析30：

答案正确解析略。