安徽怀宁县中小学新任教师招聘试题及答案解析.docx

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-安徽怀宁县中小学新任

　　教师招聘试题及答案解析

　　1：

教学工作中的中心环节是（）。

　　A、备课

　　B、上课

　　C、作业的检查与批改

　　D、课外辅导2：

国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。

　　（）对错3：

战国后期出现的（）是我国最早专门论述教育问题的著作，系统阐述了教育的作

　　用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。

　　A、《论语》

　　B、《孟子》

　　C、《学记》

　　D、《春秋》4：

问题解决的“试误说”的奠基人是（）。

　　A、桑代克

　　B、苛勒

　　C、纽厄尔和西蒙

　　D、布鲁纳5：

实质教育论认为教学的主要任务是（）。

　　A、发展智力

　　B、培养思想品德

　　C、传授知识

　　D、发展个性6：

学生管理区别于其他管理的显著特点是它的教育性。

　　（）对错7：

提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（）。

　　A、杜威

　　B、夸美纽斯

　　C、赞可夫

　　D、布鲁纳8：

班主任作为学生的导师，要善于运用（）。

　　A、晕轮效应

　　B、马太效应

　　C、角色效应

　　D、竞争效应

　　E、皮格马利翁效应9：

德育过程从本质上说是（）统一的过程。

　　A、个体与环境

　　B、个体与社会

　　C、个体与教育

　　D、个体社会化与社会规范个体化10：

在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（）。

　　A、孔子

　　B、老子

　　C、庄子

　　D、荀子11：

狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。

　　A、顺序性

　　B、不平衡性

　　C、阶段性

　　D、个别差异性12：

教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。

　　（）对错13：

热爱学生是现代教师必备的（）。

　　A、思想政治素质

　　B、教育理论素质

　　C、职业道德素质

　　D、职业技能素质14：

儿童发展的源泉是（）。

　　A、儿童主体的活动

　　B、机体的结构和功能

　　C、家庭和社会教育

　　D、社会环境15：

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（）。

　　A、《学记》

　　B、《论语》

　　C、《孟子》

　　D、《中庸》16：

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

　　A、程序性课程

　　B、练习性课程

　　C、地方性课程

　　D、实践性课程17：

教育的整个过程要围绕着学生转。

　　（）对错18：

德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。

　　（）对错19：

中小学智育的根本任务是（）。

　　A、传授知识

　　B、发展学生的智力

　　C、形成技能

　　D、培养个性20：

中国近代制度化教育兴起的标志是（）。

　　A、中国进入近代社会

　　B、学校制度的建立

　　C、各级各类学校的出现

　　D、中国近代完备的学制系统的出现21：

初等义务教育普遍实施于近代对错22：

教育的特质至少有以下哪几方面?

（）

　　A、是人类社会所特有的有意识活动

　　B、是人类与动物共有的生存活动

　　C、是人类特有的认识活动

　　D、是人类传递社会经验的活动

　　E、是以培养人为直接目标的社会实践活动23：

下列选项属于心智技能的是（）

　　A、弹琴技能

　　B、阅读技能

　　C、记忆技能

　　D、运算技能

　　E、体操技能24：

　　（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

　　A、人口的性别结构

　　B、人口的年龄结构

　　C、人口的文化结构

　　D、人口的阶级结构25：

现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。

　　（）对错26：

马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。

　　A、教育与生产劳动相结合

　　B、加强现代科学教育

　　C、开展网络教育

　　D、高等学校扩招27：

学科课程标准（教学大纲）的构成要素有本文部分和（）。

　　A、后记部分

　　B、原则部分

　　C、说明部分

　　D、序言部分28：

学校进行素质教育的基本途径是（）

　　A、教育

　　B、教学

　　C、实践活动

　　D、上课29：

最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（）。

　　A、柏拉图

　　B、亚里士多德

　　C、昆体良

　　D、苏格拉底30：

我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。

　　（）对错

　　1：

答案B解析提高教学质量的关键在上课，上课是教学工作的中心环节。

2：

答案错误解析遗传是指人从先辈那里继承下来的解剖生理上的特点，遗传对于人的身心发展的作用只限于提供物质的前提，提供发展的可能，它不能决定人的发展。

3：

答案C解析战国时期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐述了教育的作用和任务等，是罕见的世界教育思想遗产。

4：

答案A解析桑代克研究了问题解决，提出问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。

　　5：

答案C解析实质教育又称“实质训练”，是欧洲l8～19世纪，对立于形式教育而出现的一种教育学说。

它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练，教育的主要任务在于使学生获得知识。

6：

答案正确解析7：

答案B解析夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。

为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。

8：

答案C,E解析现实生活中，人们以不同的社会角色参加活动，这种因角色不同而引起的心理或行为变化被称为角色效应。

皮格马利翁效应由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。

暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。

人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

班主任要利用好的就是这两种效应。

　　（本解析由张恩凯提供）9：

答案D解析10：

答案D解析由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、亲”序列。

11：

答案C解析12：

答案错误解析13：

答案C解析热爱学生是教师必备的职业道德素质。

14：

答案A解析略。

15：

答案B解析略。

16：

答案D解析从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。

17：

答案错误解析这是典型的学生中心论，它过分夸大了学生的主观能动性，忽视了学生是教育的对象这一基本事实，结果会导致教育质量的下降。

18：

答案错误解析美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。

　　19：

答案B解析20：

答案D解析中国近代完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。

21：

答案正确解析初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求22：

答案A,C,D,E解析教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

另外，教育也是人类的一种特有的认识活动。

23：

答案B,C,D解析24：

答案B解析略。

25：

答案错误解析重视创新能力的培养是现代教育和传统教育的根本区别所在，传统教育强调的是对过去知识的记忆。

26：

答案A解析马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。

27：

答案C解析28：

答案B解析29：

答案B解析亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。

30：

答案错误解析京师同文馆采用的是班级授课制教学形式。