机械制造与自动化专业人才培养方案.docx
《机械制造与自动化专业人才培养方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《机械制造与自动化专业人才培养方案.docx（29页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
机械制造与自动化专业人才培养方案
机械制造与自动化专业人才培养方案
专业代码：
580102
一、招生对象及学制
招生对象：
高中毕业生，三职生
学习年限：
三年（全日制）
二、培养目标
培养热爱祖国，德、智、体全面发展，身心健康，具有良好公民素质和职业素养，掌握机械加工设备操作、调试和产品质量检验分析的基本技能，能从事生产技术操作、生产管理、企业管理等一线工作的高端技能型人才。
三、人才培养规格
（一）知识、能力、素质结构分析
综合知识素质能力
知
识
类型
目标
培养途径
通
用
知
识
思想
政治
在思想政治方面，通过学习理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识，使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则。
通过思想道德修养及法律基础,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、民族理论与民族政策、形势与政策等课程的学习达到。
人文
素养
通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备。
通过人文素养模块、选修课等课程的学习及学校组织的各种讲座、文体活动等途径达到。
社会
适应
从学生步入社会所涉及的衣、食、住、行等方方面面的实际需求出发，系统设计模块化系列微型课程，帮助学生愉快地工作、和谐地生活，成为家长满意、社会欢迎的有用人才。
通过综合素质拓展类课程的学习及训练达到。
专业知识
掌握机械制图与计算机绘图知识，精通机械加工设备（车床、铣床等）结构与操作及各类机械零件加工，熟悉机械加工工艺方案设计、现场工艺实施和工艺装备设计，会对机械加工设备的一般故障进行诊断和排除。
通过制图员模块、车工模块、铣工模块、钢结构制作模块、装配模块的学习及训练达到。
素
质
思想道德素质
培养学生具有强烈的事业心、高度的社会责任感、辩证唯物主义的世界观、高尚的精神境界和文明的行为举止。
通过思想政治课程教学、学校举办的各种活动、第二课堂、社会实践活动及专业技能训练活动达到。
情感智力与
心理素质
保持心态的平和、情绪的稳定、乐观、积极、向上。
做到平和而不保守，向上而不偏激。
能经受挫折，抑制浮躁，防止骄逸，荣辱不惊，对周围的事物保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。
通过开设相关课程、开展各种文体竞赛活动、心理咨询、专业技能训练等途径达到。
文化素质
培育科学人文精神，使学生成为有情趣、有品位、有高尚人格的人。
通过相关课程、活跃校园文化氛围，加强人文熏陶、广泛开展学生社团活动等途径达到。
创造创新素质
培养学生的创造性思维和创造想象能力，使学生有好奇心、追求创新的欲望和冒险精神。
通过广泛开展各类竞赛、各种科技文化活动来达到。
职业技能素质
具有献身制造业岗位的决心，踏实肯干、吃苦耐劳的作风和爱岗敬业的精神；具有不断进取，求实创新和超越自我的精神；具有较强的语言、文字表达和社会沟通能力；具有良好的团队协作精神。
通过专业模块的理论和实践教学，加强职业素养的熏陶。
能
力
通
用
能
力
外语应用能力
具有简单的外语日常用语的读、写、听、说、能力。
通过高职英语及外语选修课等课程的学习达到。
计算机应用能力
提高计算机文化水平，掌握计算机硬件的基本知识和常用办公软件的操作技能，具备办公自动化和获取信息的能力，达到国家计算机等级考试一级B水平。
通过计算机应用基础、计算机程序设计等课程达到。
学习能力
有较强的自学能力、听课能力、概括总结能力和信息获取能力。
通过专业技能模块的训练，在教学团队的组织与指导下，以小组学习、训练的方式使学生在自主查阅资料、制定实验实训方案、讨论、实施、总结的过程中，逐步培养专业岗位（群）所需要的职业能力与素养。
表达能力
具有较强的文字和口头表达能力，能明晰地表达个人的见解和情感，善于尊重和倾听他人的表述，有效地进行沟通与交流。
实践能力
具有从事专业技术工作的能力，具有适应相关工作岗位的操作能力，具有从事生产现场管理的能力。
创新能力
具有一定的创新意识、创造性思维能力与创造实践能力。
既能提出创造性设想，又能在学习、工作和生活中积极探索，大胆革新，有所发现，有所发明，不断开创新的局面。
协作能力
有明确的团队意识和集体精神，善于处理人际关系，真诚地理解、关心和尊重他人，具有同情心和一定的组织管理能力。
专
业
能
力
具有编制与实施机械加工工艺规程和产品装配规程的能力；具有工艺装备的设计能力；具有分析解决现场生产技术问题的基本能力；具有一定的操作技能和检测试验技能；具有CAD/CAM软件的应用能力。
通过制图员模块、车工模块、铣工模块、钢结构制作模块、装配模块的学习及训练达到专业能力的培养。
（二）就业岗位（群）及主要工作任务分析
序号
岗位（群）
典型工作任务
专业技能
一
机床操作工
1、车床、铣床等普通机械加工设备的操作；
2、零件钳工、机械产品装配钳工；
3、机械加工设备的维护、保养与调试；
4、焊接及气割设备的使用与调试。
1、机械制图与识图能力；
2、金属切削机床的结构与运动能
力；
3、机床的安装、调试、使用与维
护能力；
4、各类普通机加设备的操作能力；
5、各类零件加工工艺的实施能力；
6、各类机床简单故障诊断与排除
能力；
7、各类机械零件的测量能力。
二
车间工艺员
1、机械零件工艺方案设计及工艺流程设计；
2、工艺装备方案设计与实施；
3、机械加工设备的工作范围及操作规程制定；
4、机械产品现场工艺实施；
5、机械加工设备的维护、保养与调试。
1、机械制图与识图能力；
2、各类零件加工工艺的设计与工艺实施能力；
3、机械产品的装配工艺设计与实
施能力；
4、机床专用夹具的设计与应用能
力；
5、组合夹具的组装与应用能力；
6、能够制订简单零件生产工艺方
案；
7、能够对关键件工序，提出批量生产能力的意见。
三
车间质检员
1、机械零件（包括半成品）质量检验；
2、产品质量保证体系建设及质量标准制定。
1、机械制图与识图能力；
2、公差配合的基本知识和应用能
力；
3、各类机械零件的测量能力；
4、齿轮零件的测量能力；
5、各类机械零件加工工艺的实施
能力。
四
机修工艺员
1、安全文明生产；
2、机床日常维护；
3、机床故障诊断；
4、机床精度检查。
1、机械制图与识图能力；
2、金属切削机床的分类、组成、
传动知识及结构分析能力；
3、机床的安装、调试、使用与维
护能力；
4、机床故障诊断与排除能力；
5、典型机床部件的拆装与维护能
力；
6、机床液压、气动故障分析与排
除能力；
7、常用机床电气控制系统地故障
分析与排除能力；
8、机床精度检查能力。
五
车间生产调度员
1、机械产品生产现场工序安排及工艺流程设计；
2、机械加工设备工作范围及操作规程实施；
3、机械加工设备现场生产管理；
4、机械零件工时与定额确定。
1、机械制图与识图能力；
2、各类零件加工工艺的设计与工艺实施能力；
3、机械产品的装配工艺设计与实
施能力；
4、机床专用夹具的设计与应用能
力；
5、组合夹具的组装与应用能力；
6、金属切削机床的分类、组成、传动知识及结构分析能力；
7、机床的安装、调试、使用与维
护能力；
8、车间生产管理与质量控制能力。
四、毕业要求
学生取得如下学分方能取得毕业证书：
1、基础与人文素养模块：
需获得30学分；
2、素质拓展模块（选修课）：
需获得12学分；
3、职业资格证书与专业技能竞赛模块：
需获得9学分；
4、专业技能与知识模块：
需获得128学分；
5、专业提升模块：
6学分。
本专业最低毕业学分为：
185学分。
五、专业培养方案
（一）人文素养模块
人文素养模块教学内容及学时分配表
序
号
课程
编号
课程名称
学
分
数
学时数
建议学期分配与周学时
总
学
时
讲
课
实
验实训
1
2
3
4
5
6
15
18
18
18
10
20
1
92006
92007
思想道德修养及法律基础
形势与政策
3
48
2
顶
岗
实
习
2
92004
92007
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
形势与政策
4
72
2
2
3
92005
民族理论与民族政策
1
18
1
4
94001
体育与健康
3
62
2
2
5
42009
高职英语
4
72
4
6
91001
高职实用语文
4
72
4
7
高职实用数学
1.5
26
2
8
71012
计算机应用基础
5
90
6
9
10000
职业发展与就业指导
2
38
1
8周
1
10周
1
8周
1
12周
10
10001
军事理论
1.5
26
2
11
10002
安全教育
1
16
1
（4周）
1
（4周）
1
（4周）
1
（4周）
合计
30
524
13
13
3
2
《形势与政策》分四学期开设，每学期4~6学时。
（二）综合素质拓展模块（选修课）
课程编码
课程名称
类型
学分
各学期模块总学时
1
2
3
4
5
6
15
18
18
18
18
18
94002
体育专项（足球）
公
共
选
修
课
1
每学期均开设所有选修课，根据选修人数编制班级数。
顶岗实习
94003
体育专项（篮球）
1
94004
体育专项（排球）
1
94005
体育专项（武术）
1
94006
体育专项（健美操）
1
42025
美学基础知识
2
41024
市场营销
2
61029
音乐欣赏
2
41027
现代企业管理
2
71008
计算机程序设计
2
91002
文学欣赏
2
62049
中西方美术鉴赏
2
82005
插花艺术
2
42070
俄语
4
T18001
身边的法
综
合
素
质
拓
展
课
1
每个专题按10学时计算，每学期循环开设，根据选修人数编制班级数。
。
顶岗实习
T18002
书法
1
T18003
信息检索与应用（必选）
1
T18004
诚信与感恩
1
T18005
购物与消费
1
T18006
保险与理财
1
T18007
婚姻与家庭
1
T18008
基础健身健美训练
1
T18009
营养与膳食
1
T18010
心理与调试
1
T18011
社交礼仪
1
T18012
环境保护与健康生活
1
T18013
自信心团体心理训练
1
T18014
中外文化比较
1
T18015
健康与医疗
1
T18016
乐理知识
1
（三）职业资格证书模块
序号
证书名称
证书等级
学分
发证机构
备注
一
计算机等级考试
一级MS-Office
3
教育部
必取
二
普通话证
三级甲等
以上
3
内蒙古自治区
汉语言工作委员会
可选
三
制图员证
中级
3
人力资源和社会保障部
必取
四
焊工证
中级
3
人力资源和社会保障部
必取
五
铣工证
中级
3
人力资源和社会保障部
可选
六
车工证
中级
3
人力资源和社会保障部
（四）专业技能模块
专业技能模块课程设置及周数分配表
序号
课程编号
课程名称
学分
周数与建议学期安排
备注
1
2
3
4
5
6
15
18
18
18
20
20
1
制图员模块
15
15
2
车工模块
18
18
3
铣工模块
18
18
4
钢结构制作模块
18
18
5
装配模块
8
8
6
毕业综合技能训练
4
2
7
顶岗实习
45
10
20
8
毕业教育
2
1
合计
128
15
18
18
18
20
21
专业技能模块学时分配以周为单位，每周按三个教学工作日计算，折合18学时。
（五）专业提升模块
专业提升模块课程设置及学时分配表
序号
课程编号
课程名称
学分
学时分配与建议学期安排
备注
1
2
3
4
5
6
13
18
18
18
10
20
1
机械创新设计与制作
2
36
2
特种加工技术
2
36
3
先进制造技术
2
36
六、实践教学安排表
序号
课程编号
课程名称
学分
周数
按学期分配周数
1
2
3
4
5
6
1
S92006
思想道德修养
及法律基础
4
2（假期）
2
2
S92004
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
4
2（假期）
1
1
3
综合技能训练
4
2
2
4
顶岗实习
53
30
10
20
合计
65
36
2
1
1
12
20
7、学时分配表
学期
项目
一
二
三
学时
占总学时百分比
学分
占总学分百分比
1
2
3
4
5
6
理论教学
137
274
92
78
581
18.23%
32
18.18%
实践教学
103
32
32
384
640
1191
37.71%
67
38.07%
理论实践一体教学
270
324
324
324
144
1386
43.89%
77
43.75%
合计
510
630
448
402
528
640
3158
100%
176
100.00%
八、职业资格证书模块介绍
1、计算机等级考试
证书名称
全国计算机等级证书
证书等级
一级MS-Office
发证机构
教育部考试中心
是否培训
否
培训学时
学分
4
主要内容
1、了解计算机的基础知识，如计算机的系统组成、应用等知识。
2、熟悉操作系统windows软件的使用方法。
3、熟悉办公软件office中的字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件的使用方法
4、了解计算机网络的基本知识，运用internet收发邮件等
考核方式
参加全国计算机等级考试
2、普通话证
证书名称
普通话水平测试等级证书
证书等级
不低于三级甲等
发证机构
内蒙古自治区汉语言文字工作委员会
是否培训
是
培训学时
不低于32学时
学分
2
主要内容
1.掌握普通话概念及不同专业、领域对普通话水平的要求。
2.掌握声母、韵母的发音原理及方法，内蒙古东、西地区方言音与普通话发音的区别。
3.掌握声调与语流音变的规律，内蒙古方言与普通话声调进行对比；儿化音的读法，了解ar与er的应用。
4.熟悉60篇文章，并能流利朗读，掌握朗读难点。
5.熟悉各个说话题目，并练习30道说话题目。
6.模拟测试，熟悉试卷结构，克服方言习惯。
考核方式
参加包头轻工职业技术学院普通话水平培训测试工作站组织的普通话水平测试
3、专业技能证书
（1）制图员证
证书名称
制图员
证书等级
中级
发证机构
人力资源和社会保障部
是否培训
是
培训学时
32
学分
3
主要内容
中级制图员要求的理论知识和基本技能
考核方式
国家制图员等级考试
（2）车工证
证书名称
车工
证书等级
中级
发证机构
人力资源和社会保障部
是否培训
是
培训学时
32
学分
3
主要内容
中级车工要求的理论知识和基本技能
考核方式
国家车工等级考试
（3）铣工证
证书名称
铣工
证书等级
中级
发证机构
人力资源和社会保障部
是否培训
是
培训学时
32
学分
3
主要内容
中级铣工要求的理论知识和基本技能
考核方式
国家铣工等级考试
（4）焊工证
证书名称
焊工
证书等级
中级
发证机构
人力资源和社会保障部
是否培训
是
培训学时
32
学分
3
主要内容
中级焊工要求的理论知识和基本技能
考核方式
国家焊工等级考试
九、专业技能模块介绍
1、制图员模块
项目名称
制图员模块
总学时
234
理论学时
144
学分
8
实践学时
126
学分
7
教学方法
讲授法、引导法
教学组织过程
分组教学
课程主要内容
机械工程图样的识绘和AutoCAD绘制工程图样的理论知识和基本技能。
课程目标
掌握机械工程图样的识绘、AutoCAD绘制工程图样的理论知识和基本技能，培养学生手、脑并用的良好学习习惯；认真负责的态度；勤奋、敬业和严谨细致、一丝不苟的工作作风。
考核方式方法
一部分组长考核评价，另一部分组内、组间、自己、教师及汇总评价。
最后尽量给每个学生一个合理的任务学习考核成绩，以调动学生的学习积极性。
2、车工模块
项目名称
车工
总学时
324
理论学时
97
学分
5.5
实践学时
227
学分
12.5
教学方法
讲授法、引导法、任务驱动法
教学组织过程
分组教学
课程主要内容
车工的工艺准备知识；车工常用工、夹、量、刃具的正确使用方法及维护保养的方法；简单零件的加工方法及车床操作技能；机械零件的精度检验。
课程目标
掌握车削加工所具备的基础理论知识和车削的工艺编制及车床操作的基本技能；培养学生手、脑并用的良好学习习惯；认真负责的态度；勤奋、敬业和严谨细致、一丝不苟的工作作风。
考核方式方法
一部分组长考核评价，另一部分组内、组间、自己、教师及汇总评价。
最后尽量给每个学生一个合理的任务学习考核成绩，以调动学生的学习积极性。
3、铣工模块
项目名称
铣工模块
总学时
324
理论学时
97
学分
5.5
实践学时
227
学分
12.5
教学方法
讲授法、引导法、任务驱动法
教学组织过程
分组教学
课程主要内容
常见铣床的基本结构和工作原理、基本操作；工量器具的测量方法；常用工装夹具的使用和选择；制定铣床常用件加工工艺路线；设备常见的故障诊断和排除。
课程目标
掌握铣削加工所具备的基础理论知识和铣削的工艺编制及铣床操作的基本技能，培养学生手、脑并用的良好学习习惯；认真负责的态度；勤奋、敬业和严谨细致、一丝不苟的工作作风。
考核方式方法
一部分组长考核评价，另一部分组内、组间、自己、教师及汇总评价。
最后尽量给每个学生一个合理的任务学习考核成绩，以调动学生的学习积极性。
4、钢结构制作模块
项目名称
钢结构制作模块
总学时
324
理论学时
97
学分
5.5
实践学时
227
学分
12.5
教学方法
讲授法、引导法、任务驱动法
教学组织过程
分组教学
课程主要内容
焊接的基本知识和基本技能；焊接工具和设备的维护；焊接材料的使用；焊接缺陷的分辨及原因确定；焊缝外观的检查。
课程目标
熟练使用并会日常维护焊接工具和设备的能力；会选用并能正确使用焊接材料；会对焊接材料进行保管；掌握焊接基本技能；能分辨焊接缺陷并能分析原因；能对焊缝外观进行检查；培养学生安全文明生产的工作态度，为以后的进一步学习和工作奠定基础。
考核方式方法
一部分组长考核评价，另一部分组内、组间、自己、教师及汇总评价。
最后尽量给每个学生一个合理的任务学习考核成绩，以调动学生的学习积极性。
5、装配模块
项目名称
装配模块
总学时
144
理论学时
43
学分
2.5
实践学时
101
学分
5.5
教学方法
讲授法、引导法
教学组织过程
分组教学
课程主要内容
装配钳工的工艺准备知识；钳工常用工、夹、量、刃具的正确使用方法；简单设备的装配和维护；常用设备的精度检验。
课程目标
掌握装配钳工的工艺准备知识；掌握钳工常用工、夹、量、刃具的正确使用方法及维护保养的方法；掌握常用设备的精度检验；掌握简单设备的装配和维护技能；培养学生安全文明生产的工作态度，为以后的进一步学习和工作奠定基础。
考核方式方法
一部分组长考核评价，另一部分组内、组间、自己、教师及汇总评价。
最后尽量给每个学生一个合理的任务学习考核成绩，以调动学生的学习积极性。
6、毕业综合技能训练
项目名称
毕业综合技能训练
总学时
64
理论学时
0
学分
0
实践学时
64
学分
4
教学方法
引导法、实践训练
教学组织过程
分组教学
课程主要内容
中等复杂工件划线技能训练，钻削各种特殊孔技能训练，制作中等复杂工件技能训练，卧式车床装配、安装与调试。
课程目标
综合技能训练的目的是使学生在学习了机械设备修理工艺学等理论课程之后，通过训练，巩固所学的专业基础理论知识，培养学生将一般理论同工程实践相联系的能力；同时，通过专业训练，使学生深入专业领域第一线，开阔视野，获得第一手资料或一般生产实践过程的更深入的认识；进行有关实践技能训练，培养一定动手能力，使学生具备作为工程技术人员应具有的基本素质；培养学生运用所学理论专业知识，分析和解决实际问题的能力。
考核方式方法
一部分组长考核评价，另一部分组内、组间、自己、教师及汇总评价。
最后尽量给每个学生一个合理的任务学习考核成绩，以调动学生的学习积极性。
7、顶岗实习
项目名称
顶岗实习
总
升级会员 