人教新版九年级上学期《21+空气》同步练习组卷8.docx
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人教新版九年级上学期《21+空气》同步练习组卷8
人教新版九年级上学期《2.1空气》2018年同步练习组卷
一．选择题（共20小题）
1．以下不列入空气质量监测标准的项目是（ ）
A．氮气B．一氧化碳C．二氧化硫D．PM2.5
2．树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽宁波。
下列做法不符合该理念的是（ ）
A．对河道开展清淤保洁工作B．提倡步行或骑单车等出行
C．燃煤发电厂安装脱硫装置D．提倡焚烧秸秆增加土壤肥力
3．空气中体积分数约占21%的气体是（ ）
A．稀有气体B．二氧化碳C．氮气D．氧气
4．空气成分中，体积分数最大的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
5．小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的（ ）
A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体
6．用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ）
A．氮气B．五氧化二磷C．稀有气体D．二氧化碳
7．镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料．工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：
①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（ ）
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
8．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气．
A．①②③B．①②④C．①③D．②④
9．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中的稀有气体没有任何用途
B．空气中含量最多的是氧元素
C．可直接从空气中分离出用作清洁燃料的氢气
D．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子
10．下列物质属于空气污染物的是（ ）
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．可吸入颗粒物
11．“拥有天蓝，地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”下列做法违背该理念的是（ ）
A．多植树造林B．开发绿色能源C．焚烧废旧塑料D．减少煤的燃烧
12．下列物质中，计入“空气污染指数”的是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．可吸入颗粒物
13．2018年中国环境日的主题是“魅力中国，我是行动者”，每一位同学都应具有环保意识，成为建设“美丽中国”的行动者，下列做法与之相违背的是（ ）
A．课间集体出操，随手关闭电灯
B．自带布袋购物
C．共享单车出行
D．野外焚烧垃圾
14．2018年开学之初，长沙市中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。
下列行动不利于“保卫蓝天”的是（ ）
A．加强大气质量监测B．积极植树、造林、种草
C．使用清洁能源D．露天焚烧垃圾
15．上海合作组织青岛峰会于2018年6月9日至10日在山东青岛举行。
下列做法中，不符合“美丽青岛，倾倒世界”理念的是（ ）
A．垃圾分类回收，循环高效利用资源
B．实施雨污分流，构建海绵城市
C．优化建筑设计，研制新型保温材料
D．禁止燃油汽车上路行驶
16．如图所示，某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验．实验结束时量得进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的1/5．以下分析不正确的是（ ）
A．滴入酚酞的目的是让溶液变红，便于观察集气瓶中的水位上升
B．随着蜡烛的燃烧，水槽中的溶液逐渐褪色
C．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗
D．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为蜡烛发生了不完全燃烧，生成了CO等气体
17．做空气中氧气含量测定的实验装置如图。
下列有关说法正确的是（ ）
A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成液态的五氧化二磷
B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
18．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的1/5．造成这一现象的原因可能是（ ）
A．实验前没有将弹簧夹夹紧
B．实验装置可能漏气
C．实验中所取的红磷过量
D．集气瓶中预先未加入一定量的水
19．用如图装置进行实验。
下列现象能证明空气中O2的含量的是（ ）
A．红磷燃烧，产生白烟B．瓶中液面先下降，后上升
C．瓶中液面最终上升至1处D．水槽中液面下降
20．某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。
关于该实验有下列说法：
①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；
②白磷燃烧会放出大量的白雾；
③白磷的量不足，会使测定的结果偏大；
④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；
⑤若白磷的量充足，试管内净容积为50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在40mL附近。
其中正确的是（ ）
A．①②③B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤
人教新版九年级上学期《2.1空气》2018年同步练习组卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．以下不列入空气质量监测标准的项目是（ ）
A．氮气B．一氧化碳C．二氧化硫D．PM2.5
【分析】本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：
有害气体和粉尘。
有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。
【解答】解：
A、氮气是空气的主要成分，不列入空气质量监测标准的项目；故选项正确；
B、一氧化碳属于有害气体，列入空气质量监测标准的项目；故选项错误；
C、二氧化硫属于有害气体，列入空气质量监测标准的项目；故选项错误；
D、PM2.5属于粉尘污染，列入空气质量监测标准的项目；故选项错误；
故选：
A。
【点评】本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
2．树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽宁波。
下列做法不符合该理念的是（ ）
A．对河道开展清淤保洁工作B．提倡步行或骑单车等出行
C．燃煤发电厂安装脱硫装置D．提倡焚烧秸秆增加土壤肥力
【分析】A．对河道开展清淤保洁工作，不会堵塞和对环境污染考虑；
B．根据开私家车既浪费能源又造成空气的污染进行分析；
C．含硫煤燃烧生成二氧化硫，污染环境进行分析；
D．根据焚烧秸秆产生空气污染物进行分析。
【解答】解：
A、对河道开展清淤保洁工作，不会堵塞和对环境污染，符合该理念，故A错；
B、少开私家车多步行，可以节约能源保护环境，故提倡步行或骑单车等出行做法应该提倡，符合该理念，故B错；
C、含硫煤燃烧生成二氧化硫，污染环境，所以燃煤发电厂安装脱硫装置，符合该理念，故C错；
D、焚烧秸秆产生空气污染物，不符合该理念，故D正确；
故选：
D。
【点评】解答本题要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
3．空气中体积分数约占21%的气体是（ ）
A．稀有气体B．二氧化碳C．氮气D．氧气
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：
氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%。
【解答】解：
A、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；
B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；
C、氮气大约占空气体积的78%，故选项错误；
D、氧气大约占空气体积的21%，故选项正确；
故选：
D。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
4．空气成分中，体积分数最大的气体是（ ）
A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：
氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；
【解答】解：
A、氮气大约占空气体积的78%，体积分数最大，故A正确；
B、氧气大约占空气体积的21%，不是最大，故B错；
C、稀有气体大约占0.94%，体积分数比较小，故C错；
D、二氧化碳大约占0.03%，体积分数比较小，故D错。
故选：
A。
【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5．小红在峨眉山旅游到达金顶时，感觉身体不适，可能发生了“高原反应”，主要是因为高海拔地区的空气稀薄，不能给人体提供足量的（ ）
A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体
【分析】根据人体的生命活动需要进行呼吸作用，氧气是呼吸作用的主要原料，氧气能够供给呼吸来分析。
【解答】解：
氧气能够供给呼吸，人体的呼吸作用离不开氧气，在高海拔地区的空气稀薄，其中含有氧气不能满足人体呼吸作用的需要，所以会发生“高原反应”，感觉身体不适。
故选：
B。
【点评】本题考查了氧气的性质与用途，难度不大。
6．用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（ ）
A．氮气B．五氧化二磷C．稀有气体D．二氧化碳
【分析】根据空气的成分和红磷与氧气的反应分析判断。
【解答】解：
空气的主要成分是氮气和氧气，红磷燃烧消耗了氧气生成了五氧化二磷固体，剩余的气体主要是氮气。
故选：
A。
【点评】本题较为简单，了解空气的成分和红磷与氧气的反应即可分析解答。
7．镁粉在焰火、闪光粉、鞭炮中是不可少的原料．工业上制造镁粉是将镁蒸气在某种气体中冷却，有下列气体：
①空气、②二氧化碳、③氩气、④氢气、⑤氮气，其中可作为冷却气体的是（ ）
A．①②B．②③C．③④D．④⑤
【分析】空气里边的二氧化碳，会和镁反应生成碳和氧化镁；二氧化碳会和镁反应生成碳和氧化镁；氧气会氧化镁单质，氮气会和镁反应生成氮化镁．
【解答】解：
首先我们要知道镁粉会和哪些物质反应。
2Mg+O2=2MgO；3Mg+N2=Mg3N2；2Mg+CO2=2MgO+C．所以可以用氩气和氢气作冷却气体。
故选：
C。
【点评】课本基础知识是解决一切问题的依据，学好课本基础知识，以不变应万变，是化学学习的重要方法．
8．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（ ）
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气．
A．①②③B．①②④C．①③D．②④
【分析】回答本题涉及氧气、氮气和稀有气体的性质、用途．
氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气，化学活性较活泼，具有氧化性，支持燃烧、维持呼吸是其重要用途；
氮气，化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应，可用作保护气；
稀有气体，一般不与其他物质发生反应，又称为惰性气体．
【解答】解：
①氧气不易溶于水，所以题中“易溶于水”的描述是错误的描述。
②氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气。
此句描述是正确的描述。
③氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中“用途火箭的高能燃料”的描述是对氧气的错误认识。
④稀有气体又称惰性气体，很难与其他物质反应，常用作金属焊接的保护气。
此句描述属于正确描述。
故选：
D。
【点评】水中动物依赖水中溶解的氧气生存，但这不能证明氧气易溶于水；氧气可以支持燃烧，但不能因此误认为氧气可以做燃料．
9．下列有关空气的说法正确的是（ ）
A．空气中的稀有气体没有任何用途
B．空气中含量最多的是氧元素
C．可直接从空气中分离出用作清洁燃料的氢气
D．空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子
【分析】A、稀有气体在生产和科学方面有广泛的用途，如做保护气和做各种电光源；
B、空气中含量最多的气体是氮气，故含量最多的元素是氮元素；
C、氢气的密度最小，空气中含量很少；
D、空气是由氮气、氧气和二氧化碳等气体构成的混合物．
【解答】解：
A、稀有气体在生产和科学方面有广泛的用途，如做保护气和做各种电光源，故错误；
B、空气中各成分及体积分数为：
氮气：
78%、氧气：
21%、稀有气体：
0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：
0.03%．所以说空气中含量最多的元素是氮元素，故错误；
C、氢气的密度最小，空气中含量很少，故错误；
D、空气是由氮气、氧气和二氧化碳等气体构成的混合物，而这些气体由分子构成，正确；
故选：
D。
【点评】本题考查了学生对空气的成分及作用等知识，要根据题意细心分析．
10．下列物质属于空气污染物的是（ ）
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．可吸入颗粒物
【分析】空气的污染物是主要有害气体和可吸入颗粒物；有害气体主要有：
一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等。
【解答】解：
A、氧气是空气的主要成分，不属于空气污染物，故选项错误。
B、氮气是空气的主要成分，不属于空气污染物，故选项错误。
C、二氧化碳不是空气的污染气体，不属于空气污染物，故选项错误。
D、可吸入颗粒物，属于空气的污染物，故选项正确。
故选：
D。
【点评】本题难度不大，考查空气的污染问题，解答本题时要注意二氧化碳不是空气污染物，但排放含量过多会造成温室效应。
11．“拥有天蓝，地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”下列做法违背该理念的是（ ）
A．多植树造林B．开发绿色能源C．焚烧废旧塑料D．减少煤的燃烧
【分析】防止环境污染的措施有：
工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等。
焚烧废旧塑料产生有害气体和烟尘，污染环境。
【解答】解：
A、多植树造林，正确但不符合题意，故选项错误；
B、开发绿色能源，正确但不符合题意，故选项错误；
C、焚烧废旧塑料产生有害气体和烟尘，污染环境，错误符合题意，故选项正确；
D、减少煤的燃烧，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：
C。
【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
12．下列物质中，计入“空气污染指数”的是（ ）
A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．可吸入颗粒物
【分析】根据“空气污染指数”所涉及的空气污染指数的项目，进行分析判断。
【解答】解：
目前计入我国“空气污染指数”的监测项目有：
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒及臭氧等。
故选：
D。
【点评】本题难度不大，空气污染指数作为城市空气质量日报的重要内容，了解包括的各个项目即可正确解答本题。
13．2018年中国环境日的主题是“魅力中国，我是行动者”，每一位同学都应具有环保意识，成为建设“美丽中国”的行动者，下列做法与之相违背的是（ ）
A．课间集体出操，随手关闭电灯
B．自带布袋购物
C．共享单车出行
D．野外焚烧垃圾
【分析】A、随手关闭电灯节约电能；
B、自带布袋购物可以减少白色污染；
C、共享单车出行可减少尾气排放，保护环境；
D、野外焚烧垃圾会造成大气污染。
【解答】解：
A、随手关闭电灯节约电能；
B、自带布袋购物可以减少白色污染；
C、共享单车出行可减少尾气排放，保护环境；
D、野外焚烧垃圾会造成大气污染。
故选：
D。
【点评】本题考查学生根据各种污染源和防治措施进行分析解题，并增强环保意识，保护环境。
14．2018年开学之初，长沙市中小学开展了“打赢蓝天保卫战”的活动。
下列行动不利于“保卫蓝天”的是（ ）
A．加强大气质量监测B．积极植树、造林、种草
C．使用清洁能源D．露天焚烧垃圾
【分析】防止空气污染的措施有：
工厂排放的废气经过处理再排放、植树造林、合理开发新能源、禁止燃放烟花爆竹等
【解答】解：
A、加强大气质量监测可以随时检测大气质量，有利于及时治理，故A行动有利于“保卫蓝天”；
B、积极植树、造林、种草可以净化空气，故B行动有利于“保卫蓝天”；
C、使用清洁能源可以减少对环境的污染，故C行动有利于“保卫蓝天”；
D、露天焚烧垃圾可以产生大量的空气污染物，故D行动不利于“保卫蓝天”。
故选：
D。
【点评】本考点考查了空气的污染及其危害、措施等，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
15．上海合作组织青岛峰会于2018年6月9日至10日在山东青岛举行。
下列做法中，不符合“美丽青岛，倾倒世界”理念的是（ ）
A．垃圾分类回收，循环高效利用资源
B．实施雨污分流，构建海绵城市
C．优化建筑设计，研制新型保温材料
D．禁止燃油汽车上路行驶
【分析】A．根据分类回收垃圾的意义来分析；
B．根据防治水体污染的措施来分析；
C．根据节能的做法来分析；
D．根据改善空气质量的做法来分析。
【解答】解：
A．垃圾分类回收，循环高效利用资源，故正确；
B．实施雨污分流，既能防治水体污染，又能节约用水，构建海绵城市，故正确；
C．优化建筑设计，研制新型保温材料，可以节约能源，故正确；
D．减少燃油车的使用可以改善空气质量，但是不能禁止燃油车上路，故错误。
故选：
D。
【点评】解答本题要充分理解节能环保的重要性，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断。
低碳、经济生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳经济、生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去。
16．如图所示，某同学设计了测定空气中氧气的体积分数的实验．实验结束时量得进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的1/5．以下分析不正确的是（ ）
A．滴入酚酞的目的是让溶液变红，便于观察集气瓶中的水位上升
B．随着蜡烛的燃烧，水槽中的溶液逐渐褪色
C．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗
D．进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为蜡烛发生了不完全燃烧，生成了CO等气体
【分析】根据空气中氧气含量的测定的原理，要求生成物是固体，而蜡烛燃烧却是能够生成二氧化碳甚至还可能生成一氧化碳，所以实验者设计了用氢氧化钠来吸收二氧化碳的这个细节，所以酚酞的加入虽然开始可以便于观察液面的变化，但是最终目的是证明二氧化碳被吸收．而对于进入液体小于
，我们有时会考虑药品的量不足，但是本题中蜡烛熄灭了，说明蜡烛是有剩余的．所以分析时就要注意到这一点．
【解答】解：
A、在起始阶段确实便于液面变化的观察，但是后期红色消失，所以便于观察一说不成立，加入的本意是通过颜色变化证明二氧化碳被反应掉，从而引起液面上升。
错误。
B、开始由于水中有氢氧化钠，所以先红色。
后来随着反应的进行，二氧化碳进入溶液从而消耗了溶液中的氢氧化钠，使红色消失。
正确。
C、进入集气瓶中水的体积偏少可能是因为瓶内的氧气没有完全消耗。
由于燃烧需要氧气达到一定的浓度，所以后期蜡烛熄灭并不代表氧气被完全消耗，所以会导致进入液体体积偏小。
正确。
D、其实用蜡烛或者木炭都不可能得到对应的结果，因为这个过程中随着氧气浓度的降低，过程中会生成一氧化碳，虽然可以用氢氧化钠来吸收二氧化碳，但是一氧化碳却无法被吸收。
正确。
故选：
A。
【点评】实验设计中要对各种情况考虑周全，比如蜡烛一般考虑生成二氧化碳，但是却忽略生成一氧化碳．
17．做空气中氧气含量测定的实验装置如图。
下列有关说法正确的是（ ）
A．选用红磷是因为反应可以耗尽氧气，生成液态的五氧化二磷
B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
C．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
D．钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升
【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论。
因此在选择可燃物时，必须考虑到：
燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应。
【解答】解：
A、五氧化二磷是固体，不是液体，故选项错误；
B、硫或木炭与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；
C、空气中氧气的含量是不变的，因此红磷越多，水位不会上升越高，故选项错误；
D、红磷燃烧消耗了氧气，生成的是固体，因此内外产生气压差。
故选项正确；
故选：
D。
【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的。
对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。
18．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹后，发现进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的1/5．造成这一现象的原因可能是（ ）
A．实验前没有将弹簧夹夹紧
B．实验装置可能漏气
C．实验中所取的红磷过量
D．集气瓶中预先未加入一定量的水
【分析】分析：
广口瓶中氧气的体积占整个瓶内空气体积的
，空气中的氧气完全消耗后，恢复到室温，进入瓶内的水的体积应该是广口瓶容积的
．导致进入广口瓶的液体体积小于广口瓶容积的1/5的原因很多例如红磷的量偏少，实验装置可能漏气，红磷中含有能燃烧后生成不溶于水的气体的杂质等等．只要选择合理的原因就可以了．
【解答】解：
A、实验前没有将弹簧夹夹紧使进入瓶内的液体体积的大，结果偏大，故A错
B、实验装置可能漏气实验装置漏气可导致部分气体进入瓶中从而液体体积减少，故B正确
C、实验中所取的红磷过量红磷过量仍然能完全消耗掉氧气，不影响进入瓶内的液体体积，故C错
D、集气瓶中预先未加入一定量的水集气瓶中加入水是为了保护集气瓶，不影响进入瓶中的液体体积。
故选：
B。
【点评】本题利用实验的形式考查了学生空气成份的知识，提高了学生的推理能力．
19．用如图装置进行实验。
下列现象能证明空气中O2的含量的是（ ）
A．红磷燃烧，产生白烟B．瓶中液面先下降，后上升
C．瓶中液面最终上升至1处D．水槽中液面下降
【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：
①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：
本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。
【解答】解：
A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，但不能证明空气中O2的含量，故选项错误。
B、红磷在空气中燃烧，放出大量的热，使装置内空气受热膨胀，完全反应后，消耗装置内的氧气，装置内压强减小，故瓶中液面先下降，后上升；但不能证明空气中O2的含量，故选项错误。
C、瓶中液面最终上升至1处，说明氧气约占空气总体积的
，能证明空气中O2的含量，故选项正确。
D、水槽中液面下降，不能证明空气中O2的含量，故选项错误。
故选：
C。
【点评】本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
20．某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）。
关于该实验有下列说法：
①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；
②白磷燃烧会放出大量的白雾；
③白磷的量不足，会使测定的结果偏大；
④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后
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