高考语文一轮复习 考点通关练 第七部分 冷考点预防考查 考点三十二 散文阅读.docx

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高考语文一轮复习考点通关练第七部分冷考点预防考查考点三十二散文阅读

考点三十二　散文阅读

考点名片

考点内容

分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁的基本特征和表现手法；体会重要语句的含意，品味语言表达艺术；赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力；从不同角度和层面发掘作品的意蕴；对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

考查形式

课标卷一般设置3个题目，题目类型有：

多项选择题、简答题和论述题。

趋势分析

2018年应该不会发生变化。

一、阅读下面的文字，完成1～3题。

石砌的史书——阿斯哈图

张抗抗

“阿斯哈图”是什么意思？

阿斯哈图是蒙语，汉译为“险峻的山峰”。

阿斯哈图在哪里？

阿斯哈图在天边。

去阿斯哈图怎样走？

从赤峰启程至克什克腾旗经棚镇，然后再往北行三小时。

若是夏季，那将是一次绿色的旅程。

把绿色走到尽头，耸立的大山阻断了去路。

大山拔地而起，如同草原剽悍的巨人卫队。

换车上山，峰回路转，扬起一路烟尘。

山脚是一层层茂密的白桦原始次森林，沿途可见灌木草坡交替，已是一派高原风光。

抬头仰望，山顶嶙峋的巨石轮廓，似乎遥不可及。

是什么原因让你走那么远的路，去阿斯哈图？

是因为克什克腾国家地质公园独一无二的“冰川石林”。

世上有很多冰川遗址和怪石奇林呵，为什么非要去阿斯哈图呢？

我喜欢它那种宏伟的霸气、磅礴的气势和气度，那种不可一世的傲慢、遗世独立的尊严。

在我曾经走过的地方，那些秀美的石林都太精致太诡谲了。

阿斯哈图的山峰终于呈现在你眼前的时候，穿着什么颜色的袍子？

我无法辨别它的颜色，因为它始终在不断的变化之中。

灿灿斜阳直射之下，它是暖金色；背阴处却是中性的灰褐；远远的剪影是冷冷的黑；走到近前细细观摩，越发觉得它的调性难以确定，色块互相渗透融合，一抹赭红、一层青灰、一团麻黄、一片蓝绿；当它们混合在一起，就构成了斑驳沉着的杂色，似一座巨大的露天矿藏。

阿斯哈图的岩石究竟是什么形状，能让人如此震撼？

我无法描绘它的形状，因为每一座山岩的姿态，从每一个不同的角度望去，都会变成另一种样子。

通常，它们会被牵强地解释成各种世俗的物体，被赋予某些象征性的意义，比如塔、鹰或是情侣。

但在我看来，阿斯哈图是一座史前古城堡的遗址，高几十米的城墙巍然矗立，陡峭的烽火台依然坚硬，石砌的通道在荒草中依稀可辨，奇巧牢固的防守工事潜藏在拐角的暗处……那是一个消失了的巨人王国，山峦间每一道高不可及的断垣残壁上，都遗留着当年的巨人营造城堡的痕迹。

若是从这一座砖墙走向另一座石壁，要经过开阔辽远的山梁与谷地。

在夕阳下眺望周边5平方公里范围内的四处散落的城堡废墟，我确信巨人王国是曾经存在过的。

唯因其巨，而不堪其重。

那么你见到阿斯哈图石林城堡中的巨人脚印了吗？

我见到山坡上以完整的巨石铺就的巨人卧榻。

我看到山谷中岩石上烙刻的巨人手纹。

在荒凉的城堡石壁下，开满金红浅紫的野花，每一片战栗在风中的花瓣，都残留着远古的气息。

但我最终被阿斯哈图慑服，仍是因为阿斯哈图山巅上那些神奇的花岗石，每一块或方或扁，就像用锋利的刀斧削凿后打磨而成。

岁月流逝风雨剥蚀，它们被挤压成棱角浑圆的石块石板，边缘清晰、线条流畅、厚薄均匀，然后一层一层地重叠，整整齐齐地码放，犹如一页页巨型厚纸，最后被装订成了一本本重量级的大书，随意地摞在山峦的高地上。

我第一眼仰视它们的那个瞬间，有一种打开翻阅的冲动。

我想这石头的书页里定是藏有文字的，每一页都有葱郁的白桦树林、烂漫的山花作为插图，这是一座用石头史书垒砌的城堡，深邃的岩缝里刻录着历史的沧桑。

阿斯哈图，原来是一部巨人的史书。

史书未著一字而尽得风流。

你走不出阿斯哈图了，这一座巨大的地质博物馆，真解不开你的种种迷思吗？

回望阿斯哈图，我看见巨石峰尖上的冰山漂砾插入云层，将绚丽的晚霞温柔地撕裂。

想象着远古时期冰封雪盖的阿斯哈图，怎样在微弱的暖意中渐渐苏醒；高原隆升，顶开了巨大的冰盖，雪层崩塌；冰川融水，刨蚀浸蚀拔蚀冲蚀，终至水滴石穿水落石出。

克什克腾的阿斯哈图石林，是冰川馈赠给人类的珍贵遗产。

如此惊心动魄、波澜壮阔的大手笔，超越了人类已有的文字记录。

后记：

阿斯哈图纠正了我们以往对草原的肤浅认识。

其实，没有巨人也没有巨人王国，只有地壳运动所留下的那部石砌史书，从此将被人们一次次用目光抚摸，然后，记住。

（选自《张抗抗散文》，有删改）

1．下列对作品有关内容和艺术特色的鉴赏，最恰当的一项是（　　）

A．文中第一段巧妙设置三个问题，答案诗意浪漫，使读者在困惑和迷茫中揭开阿斯哈图的神秘面纱。

B．草原深处的阿斯哈图呈现出了令人感到惊异的地貌特征，冰川石林在平坦的草原地带显得格外突出。

C．画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描摹了阿斯哈图巨石蔚然高耸的形象特征。

D．阿斯哈图，原来是一部巨人的史书，作者从中读出了大自然的鬼斧神工，读出了石林的执着悲壮。

答案　B

解析　A项，不是“困惑和迷茫”，而是“好奇和憧憬”。

C项，没有运用比喻的修辞手法。

D项，“读出了石林的执着悲壮”是夸大其词，文中没有具体体现。

2．作品在写法上有哪些明显特点？

分别有什么好处？

请简要分析。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

答案　①以阿斯哈图为线索，进行了全方位的介绍，好处是线索分明、逻辑清晰；②以对话形式展开，一问一答，好处是主题集中，连贯晓畅；③描写与议论相结合，好处是由表及里，既得其形，亦得其神。

解析　这是一篇典型的写景散文。

首先，找到作品的写作对象和线索。

本文以阿斯哈图为中心，写了其命名、地理位置、特征、人文内涵等方面的内容。

其次，在表现形式上主要采用了问答对话，这也是散文中常见的一种手法，可从第1～7自然段开头第一句均是问句看出。

最后就是表达方式的运用，本文主要是以描写、议论相结合的方式展开的。

3．从内容上看，删去尾段后记部分，作品更显简洁，作者为什么还要增加尾段后记部分？

结合全文，谈谈你的看法。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

答案　①艺术结构上，以“石砌史书”照应标题，同时总结全文，使结构严谨；②情感表现上，强调“抚摸，然后，记住”，再次强调阿斯哈图给人的震撼，升华情感；③思想内容上，纠正“对草原的肤浅认识”，深化了阿斯哈图的人文内涵，凸显作品主题。

（其他答案言之成理亦可）

解析　回答本题，可从作品艺术结构、情感表现、思想内容上进行分析，然后再结合文本内容概括。

需要注意的是：

探究此类题目，答案需要言之有据，能自圆其说。

二、阅读下面的文字，完成1～3题。

音乐

赵丽宏

①深夜。

无月，无风。

带木栅栏的小窗外，合欢树高大的树冠犹如张开着巨臂的人影，纹丝不动，贴在墨一般深蓝的天幕上。

一颗暗淡的星星孤独地挂在树梢上，像凝固在黑色人影上的一粒冰珠，冷峻而肃穆。

②静。

静得使人想到死亡。

思绪的河流也因之枯涸，没有涟漪，没有飞溅的水花，没有鱼儿轻盈的穿梭……只有自己沉闷的呼吸，沉闷得像岩石，像龟裂的土地，像无法推动的铁门。

难熬的寂静。

③这时，突然有一种极轻微的声音从远处飘来，仿佛有一个小提琴手将弓轻轻地落到E弦上，又轻轻地拉了一下。

这过程是那么短促，我还没有来得及品味其中的韵律，声音已经在夜空里消失。

世界复又静寂。

在我的小草屋里，这响动却留下了回声，一遍又一遍，委婉沉着地回荡着，回荡成一段优美的旋律，优美中蕴含着淡淡的忧伤，也流淌着梦幻一般的欣喜。

眼前恍惚有形象出现——一个黑衣少女，伫立在月光下拉一把金黄色的小提琴，曲子是即兴的，纤手操持着轻巧的弓，在四根银弦上自由自在地跳跃滑行，音符奇妙地从弓弦下飘起来，变成一阵晶莹的旋风，先是绕着少女打转，少女黑色的长裙在旋风中翩然起舞，旋风缓缓移动，所达之处，一片星光闪烁。

④渐渐地，我也在这旋风的笼罩之中了。

我仿佛走进了一个辉煌的音乐厅，无数熟悉的旋律在我耳畔光芒四射地响起来。

钢琴沉静地弹着巴赫，长笛优雅地吹着莫扎特，交响乐队大气磅礴地合奏着贝多芬……也有洞箫和琵琶，娓娓叙说着古老的中国故事……

⑤终于，一切都消失了，万籁俱寂，只剩下我坐在木窗下发呆。

窗外，合欢树的黑影被镀上一层亮晶晶的银边。

月亮已经悄悄升起……

⑥以上的经验，距今已有二十多年，那时我孤身一人住在荒僻乡野的一间小草屋里，度过了无数寂静的长夜。

静夜中突然出现的那种声音，其实是附近的人家在开门，破旧的木门被拉动时，门臼常常发出尖厉的摩擦声，从远处听起来，这尖厉的声音便显得悠扬而奇妙，使我生出很多不切实际的幻想。

门臼的转动和美妙的音乐，两者毫不相干，把它们联系在一起，似乎很荒唐，然而却又是那么自然。

⑦我曾经请一位作曲家对音乐下一个定义，他几乎是不假思索地答道：

“什么是真正的音乐？

音乐是人类的爱和智慧的升华，是人类对理想的憧憬和呼唤。

”他的回答使我沉思了很久。

这回答当然不错，可是用这样的定义来解释其他艺术，譬如绘画和舞蹈，似乎也未尝不可。

但音乐毕竟不同于其他艺术。

音乐把人类复杂微妙的感情和曲折丰富的经验化成了无形的音符，在冥冥之中回响，它们抚摸、叩动、撞击甚至撕扯着你的灵魂，使浮躁的心灵恢复宁静，使干涸的心田变得湿润，也可以让平静的心灵掀起奇妙的波澜。

音乐对听者毫无要求，它们只是在空间鸣响，而你却可以使这鸣响变成翅膀，安插到你自己的心头，然后展翅翱翔，飞向你所向往的境界……音乐是自由的，又是无所不在的。

有什么记忆能比对音乐的记忆更为深刻，更为顽强，更为恒久呢？

⑧我想起了最近欣赏的一场交响音乐会。

指挥这场音乐会的是一位个子矮小、性格文静的中年人，当他站到庞大的乐队前面，不慌不忙地举起指挥棒时，就像一个骄傲而威严的大将军面对着他的千军万马……

⑨乐队演奏的是瓦格纳的歌剧《唐豪赛》序曲。

小小指挥棒挑出了惊天动地的声音。

然而我的眼前既未走来朝圣的信徒，也没有舞出妩媚妖娆的仙姑，那位在盛宴上放歌豪饮的英雄更是无影无踪。

我似乎又走到了二十年前我常常走的一道高耸的江堤上。

灰色的浓云低低地压在我的头顶，眼前是浩瀚无际的长江入海口，浑黄的江水在云天下起伏翻滚，发出低沉的咆哮，巨大的浪头互相推挤着，成群结队向我扑来。

巨浪一个接一个轰然打到堤壁上，又被撞成水花和白雾，飘扬到空中，飞溅到我的身上。

我的整个身心逐渐湿润了，清凉了，郁积在心底的忧愁和烦闷在轰鸣的涛声中化成了轻烟，化成了白色的鸥鸟，振抖着翅膀翔舞在水天之间。

浓重的铅云开裂了，露出了隙缝，一道阳光从隙缝中射进来，射在起伏的水面，波浪又把阳光反映到空中。

我是在一片光明的包围之中了……

（有删改）

1．下列对作品有关内容和艺术特色的鉴赏，最恰当的一项是（　　）

A．文章回忆和音乐有关的经历，思考音乐独特的价值，描写和议论结合，想象与联想并用，诗意地渲染出音乐的魅力。

B．住在荒僻乡野的作者听见了附近人家的开门声，误以为是小提琴的声响，进而产生一系列关于音乐的美好幻想，这也算是美丽的错误。

C．第③段“音符奇妙地从弓弦下飘起来，变成一阵晶莹的旋风”，运用通感手法化无形为有形，表现了音乐的灵动和飘逸之美。

D．文章从二十年前的感受写起，最后又联想起二十年前漫步的江堤，前后呼应，由虚到实，表现出音乐给人的强烈而深刻的震撼。

答案　C

解析　A项除了描写和议论，还有抒情；B项“误以为是小提琴的声响”不妥，从原文可知作者知道这是开门声；D项“由虚到实”不当，二者都有虚有实。

2．文章开头两段有关深夜的描写有什么作用？

答：

___________________________________________________

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答案　①写出了作者所处环境的荒僻，营造出寂静沉闷的环境氛围，突出作者内心的孤寂和苦闷；②为后文出现的细微声音及关于音乐的联想作铺垫，前后对比，表现了音乐的美好和对人心灵的抚慰。

解析　回答本题，主要应考虑散文中描写的作用。

散文中开头运用环境描写，可以渲染和烘托气氛，突出人物形象或中心；优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增强文章的感染力。

具体回答时应结合文本具体分析。

3．结合文章，回答下面的问题。

（1）从文中看，作者认为音乐“不同于其他艺术”的特点是什么？

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案　①音乐能通过无形的音符表现人类复杂的情感和体验；②音乐能通过声响撞击人的灵魂，抚慰人的心灵；③音乐无所不在，听者可以根据自己的需要展开自由的想象。

解析　本题主要考查理解文意与筛选信息的能力。

首先应找到答题区间，即文章的第⑦段，“音乐把人类复杂微妙的感情和曲折丰富的经验化成了无形的音符……你却可以使这鸣响变成翅膀，安插到你自己的心头，然后展翅翱翔，飞向你所向往的境界”，然后分层筛选概括即可。

（2）文中第⑤段画线处写道：

“窗外，合欢树的黑影被镀上一层亮晶晶的银边。

”这样写有什么好处？

请简要赏析。

答：

___________________________________________________

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答案　①运用比喻修辞，形象地描绘了月亮升起后合欢树的美丽画面，更具意境美。

②呼应开头，并借景象的变化，表现作者在想象音乐后，由孤寂苦闷变得宁静平和的心理状态。

解析　本题主要考查体会重要语句的丰富含意及其作用的能力。

解答此题的关键是进入文本，采用瞻前顾后法。

具体回答时首先应明确技法，然后结合文本阐释意义及作用。

三、阅读下面的文字，完成1～3题。

人生

[英国]戴维·赫伯特·劳伦斯

世界的开端和末日之间出现了人。

人既不是创世者又不是被创者，但他是创造的核心。

一方面，他拥有产生一切创造物的根本未知数；另一方面，又拥有整个已创造的宇宙，甚至拥有那个有极限的精神世界。

人在喧闹、不完善和未雕琢的状态下诞生，是个婴儿、幼孩，一个既不成熟，又未定型的产物。

他生来的目的是要变得完善，以至最后臻于完美，成为纯洁的生灵，就像白天和黑夜之间的星星，披露着另一个世界，一个没有起源亦没有末日的世界。

人不可能创造自己，任何时候也不可能。

他只能委身于创世主，屈从于创造一切的根本未知数。

每时每刻，我们都像一种均衡的火焰从这个根本的未知数中释放出来。

我们不能自我容纳，也不能自我完成，每时每刻我们都从未知中衍生出来。

这就是我们人类的最高真理。

我们的一切知识都基于这个根本的真理。

我们是从基本的求知中衍生出来的。

看我的手和脚：

在这个已创造的宇宙中，我就止于这些肢体。

但谁能看见我的内核，我的源泉，我从原始创造力中脱颖出来的内核和源泉？

然而，每时每刻我在我心灵的烛芯上燃烧，纯洁而超然，就像那在蜡烛上闪耀的火苗，均衡而稳健，犹如肉体被点燃，燃烧于初始未知的冥冥黑暗与来世最后的黑暗之间。

我们永远不会知道什么是起源，永远不会知道我们怎样才具有目前的形状和存在。

但我们可能知道那生动的未知——让我们感受到的未知是怎样通过精神和肉体的通道进入我们体内的。

谁来了？

我们半夜听见在门外的是什么？

谁敲门了？

谁又敲了一下？

谁打开了那令人痛苦的大门？

然后，注意，在我们体内出现了新的东西，我们眨眨眼睛，却看不见。

我们高举以往理喻之灯，用我们已有的知识之光照亮了这个陌生人。

然后，我们终于接受了这个新来者，他成了我们当中的一员。

那么，未知又是怎么进入我的呢？

未知所以能进入，就因为在我活着时，我从来不封闭自己，从不把自己孤立起来。

我只不过是通过创造的辉煌转换，把一种未知传导为另一种未知的火焰。

我只不过是通过完美存在的变形，把我起源的未知传递给我末日的未知罢了。

起先，我的精神惴惴不安，坐卧不宁。

深更半夜时，它听到了从远处传来的脚步声。

谁来了？

呵，让新来者进来吧，让他进来吧。

在精神方面，我一直很孤独，没有活力。

我等待新来者。

我的精神却悲伤得要命，十分惧怕新来的那个人。

但同时，也有一种紧张的期待。

我期待一次访问，一个新来者。

我聆听着，我在精神里聆听着。

我匆忙打开门。

啊哈，门外没有人。

我必须耐心地等待，一直等到那个陌生人。

一切都由不得我，一切都不会自己发生。

想到此，我抑制住自己的不耐烦，学着去等待，去观察。

终于，在我的渴望和困乏之中，门开了，门外站着那个陌生人。

啊，到底来了！

啊，多快活！

我身上有了新的创造，啊，多美啊！

啊，快乐中的快乐！

我从未知中产生，又增加了新的未知。

我心里充满了快乐和力量的源泉。

我成了存在的一种新的成就，创造的一种新的满足，一种新的玫瑰，地球上新的天堂。

这就是我们诞生的故事，除此之外，别无他路。

我就像森林边上的一座小房子。

从森林的未知的黑暗之中，在起源的永恒的黑夜里，那创造的幽灵正悄悄地朝我走来。

我必须保持自己窗前的光闪闪发亮，否则那幽灵又怎么看得见我的屋子？

如果我的屋子处在睡眠或令人害怕的黑暗中，天使便会从房子边上走过。

我害怕那朝我走来、富有创造力的陌生的未知吗？

我怕，但只是以一种痛苦和无言的快乐而害怕。

我怕那死神无形的黑手把我拖进黑暗，一朵朵地摘取我生命之树上的花朵，使之进入我来世的未知之中吗？

我怕，但只是以一种报复和奇特的满足而害怕。

因为这是我最后的满足，一朵朵地被摘取，一生都是如此，直至最终纳入未知的终端——我的末日。

（有删改）

1．下列对作品有关内容和艺术特色的鉴赏，最恰当的一项是（　　）

A．这是一篇思想深刻的哲理散文，通篇采用第一人称，现身说法，娓娓道来，平易近人，亲切感人，毫无居高临下的说教感。

B．人不能创造世界，却是创造的核心；人虽然并不具有可塑性，但是每时每刻都会从未知中衍生出一个新的自我。

C．人在任何时候都不可能创造自己，只能屈从于未知，不过我们可能知道那些未知，要保持清醒的头脑和自我追求的激情。

D．文章多用比喻和象征，如“每时每刻我在我心灵的烛芯上燃烧”，“烛芯”比喻人生，“燃烧”象征思考，语言生动形象。

答案　C

解析　A项，“通篇采用第一人称”和“现身说法”不当，文章不是通篇采用第一人称，也不是在讲述自己的事情。

B项，“人虽然并不具有可塑性”与文意不符。

D项，“心灵的烛芯”为一种特殊的比喻，如“思想的潮水”“思念的苦酒”等，定语为比喻的本体，中心词为喻体，“心灵的烛芯”即“心灵这根烛芯”。

“燃烧”象征生命的蓬勃。

2．请用简洁的文字概括文章的基本思路。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案　文章先通过前四段阐述人生的每时每刻都从未知中衍生出来的道理，再由第5至8自然段说明人生怎样从未知中衍生，即未知怎样进入自我，最后结尾段指出人生不应惧怕任何未知。

解析　作答本题，要善于抓住能体现文章思路结构的语句。

如“这就是我们人类的最高真理”，从此句可知前面的内容是阐述“最高真理”的；再如“那么，未知又是怎么进入我的呢”“这就是我们诞生的故事”，据此可知两句之间的部分说明了人生是怎样从未知中衍生的。

3．请赏析文中画线句的精妙之处。

答：

___________________________________________________

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_______________________________________________________

答案　画线句用形象描绘的手法展现了人接受新事物时的情形，“远处传来的脚步声”象征未知的新事物，“精神惴惴不安，坐卧不宁”表现人在接触未知的新事物前的不安、紧张心理，连续两句“进来吧”则表现了人对未知的新事物的渴望之情。

用第一人称，化抽象说理为形象描绘，易于为读者接受。

解析　首先要把这句话放在全段甚至全篇之中，理解其含义，然后明确其所用的表达技巧。

就含义而言，画线句旨在表现人在接受新事物时的矛盾心理。

就表达技巧而言，画线句则是将抽象道理形象化。

将这两方面综合整理，即可得出答案。

[3年高考真题集训]

一、[2016·天津高考]阅读下面的文章，完成1～4题。

在母语的屋檐下

彭程

少年时代的伙伴自大洋彼岸归来探亲，多年未见，把盏竟夜长谈。

我们聊到故乡种种情形，特别谈到了家乡方言，兴之所至，后来两人干脆用家乡话谈起来。

本来以为这么多年不使用，很多方言都已忘记，不料却在此时鲜明地复活了。

恍惚中，甚至忆起了听到这些话时的具体情境，眼前浮现出了说话人的模样。

友人感慨：

真过瘾。

在一种语言中浸润得深入长久，才有资格进入它的内部，感知它的种种微妙和玄奥，那些羽毛上的光色一样的波动，青瓷上的釉彩一般的韵味。

几乎只有母语，我们从牙牙学语时就亲吻的语言，才应允我们做到这一点。

关于母语，英文里的一个说法，最有情感温度，也最能准确地贴近本质：

mothertongue。

直译就是“妈妈的舌头”。

从妈妈舌头上发出的声音，是生命降临时听到的最初的声音，浸润着爱的声音。

多么深邃动人的诗意！

在母语的呼唤、吟唱和诵读中，我们张开眼睛，看到万物，理解生活，认识生命。

诗作为浓缩提炼过的语言，是语言的极致。

它可以作为标尺，衡量一个人对一种语言熟悉和理解的程度。

“眼看他起高楼，眼看他宴宾客，眼看他楼坍了”，说的是世事沧桑，人生无常。

“而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋”，说的是心绪流转，昨日迢遥。

没有历史文化为之打底，没有人生经历作为铺垫，就难以深入地感受和理解其间的沉痛和哀伤，无奈和迷茫。

它们宜于意会，难以言传。

每一种语言都连接着一种文化，通向一种共同的记忆。

文化有着自己的基因，被封存在作为载体和符号的特有的语言中。

仿佛一千零一夜的故事中，阿里巴巴的山洞里，藏着稀世的珍宝。

“芝麻开门吧！

”咒语念起，山洞石门訇然敞开，堆积的珠宝浮光跃彩。

但洞察和把握一种语言的奥秘，不需要咒语。

时间是最重要的条件。

在一种语言中沉浸得足够久了，自然就会了解其精妙。

有如窖藏老酒，被时光层层堆叠，然后醇香。

瓜熟蒂落，风生水起，到了一定的时候，语言中的神秘和魅惑，次第显影。

音调的升降平仄中，笔画的横竖撇捺里，有花朵摇曳的姿态，水波被风吹拂出的纹路，阳光下明媚的笑容，暗夜里隐忍的啜泣。

对绝大多数人来说，只有母语，才有这样的魅力和魄力，承担和覆盖。

日升月落，春秋代序；昼夜不舍的流水，亘古沉默的荒野；鹰隼呼啸着射向天空，羊群蠕动成地上的云团；一颗从眼角滑落的泪珠有怎样的哀怨，一声自喉咙迸发的呐喊有怎样的愤懑。

一切，都被母语捕捉和绾结，表达和诉说。

我骄傲于自己母语的强大的生命力。

五千年的漫长历史，灾祸连绵，兵燹不绝，而一个个方块汉字，就是一块块砖石，当它们排列衔接时，便仿佛垒砌了一个广阔而坚固的壁垒，牢牢守卫了一种古老的文化，庇护了一代代呼吸沐浴着它的气息的亿兆的灵魂。

童年在农村度过。

记事不久的年龄，有一年夏天，大人在睡午觉，我独自走出屋门到外面玩，追着一只蹦蹦跳跳的兔子，不小心走远了，一直走进村外一片茂密的树林中，迷路了，害怕得大哭。

但四周没有人听到，只好在林子里乱走。

过了好久，终于从树干的缝隙间，望