美术 五年级上册课程纲要 康芹 王丽佳.docx
《美术 五年级上册课程纲要 康芹 王丽佳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美术 五年级上册课程纲要 康芹 王丽佳.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
美术五年级上册课程纲要康芹王丽佳
美术（五年级上册）课程纲要
●温江区光华实验小学康芹王丽佳
◆课程名称：
义务教育教科书五年级上册《美术》
◆课程类型：
必修课程
◆教学材料：
人美版2014年5月第1版《美术》（上册）
◆授课时间：
36学时（18周×2课/周）
◆授课对象：
小学五年级学生
一、背景：
1、本册教材是根据《义务教育美术课程标准》（2011年版）进行修订和完善的，教材将美术课程标准转化为学生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学习和生活，教材富有情趣和启发性，体现了教材的实用性特点。
2、本册教材的课题内容符合小学五年级学生的身心特点，涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
其中造型表现领域的学习内容有10课；设计应用领域的学习内容有4课；欣赏评述和综合探索学习领域的学习内容分别有4课，全册教材共有22个课题，
3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述和综合探索课为随堂教学，分布在课题之中。
二、目标
1、造型表现领域：
在认识的基础上，运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，进行描绘和立体创造，运用各种工具、媒材和技巧进行造型活动，学习色彩知识、透视知识以及写实、夸张、抽象、装饰等造型方法表达思想与情感。
2、了解设计“物以致用”“美观与实用相结合”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步提高观察生活、美化生活环境的能力。
3、欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的艺术家及作品特点，通过描述、分析、讨论等形式分析美术作品的内涵与形式，表达对美术作品的感受与理解，养成尊重多元文化的态度。
4、了解美术与其他学科知识及技能的联系，将美术学科与其他学科融会贯通，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系，发展综合解决问题的能力。
三、内容：
学习
领域
课时
课题
总课时
开学
第一课
1
分享《课程纲要》
1课时
欣赏
评述
1
肖像艺术
4课时
1
认识抽象画
1
偶戏
1
中国龙
造型
表现
2
画人像
17课时
2
学画抽象画
2
绘画中的透视现象
2
色彩的色相
2
色彩的明度
2
唱起来跳起来
2
拼贴添画
1
达城棒棒军
1
有趣的糖画
1
彝族风情
设计
应用
1
美术中的比例
4课时
1
提线纸偶
1
立体贺卡
1
造型别致的椅子
综合
探索
2
创造绿色的生活
8课时
2
校园合影
2
防灾减灾
2
川剧武将
复习与综合练习
1
回顾学期学习内容，选择《综合练习》中的一项学习任务，并按要求完成作品。
1课时
期末
测试
1
试卷、综合考察等形式
1课时
四、实施
（一）课程资源：
1、人美版五年级上册美术教材，根据教委规定的教材使用办法，课本采用当堂发放，学习完之后再统一收上来，集中管理、循环使用。
2、多媒体课件、网络资源、美术展示活动、美术展馆、师生作品集、美术作品刊物、历史、人文、自然等资源。
（二）实施方式：
1、教师应以各种生动有趣的教学手段，结合视频、范画、参观、游戏、音乐、讲故事等形式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
2、在教学中应当多给学生感悟艺术作品的机会、引导学生展开想像，不要急于用讲解代替学生的感悟，应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，从而提高他们的审美情趣。
3、教学中要注意创设文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化的认识，加深对艺术社会作用的认识，树立正确的文化观。
4、教学中要采用讲练结合。
重视直观教学和示范，加强个别辅导，掌握学情，适时调整教学。
教师依据课程标准和学习内容创设问题情境.引导学生积极探索交流，主动参与学习活动。
5、教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过现察、思考、讨论、对话等活动，引导学生创造性的运用美术语言进行美术创作活动。
每期举办一次“优秀作品选拔赛”并将作品进行展示。
6、教师应鼓励学生在学习活动中，开展探究性的学习和小组合作学习，根据教学的需要进行讨论、自主学习与交作交流，互帮互助，达成合作学习共同进步的目的。
五、评价
（一）评价构成
学期成绩由过程评价和期末检测成绩两项构成。
过程性评价占80％，期末检测成绩占20％。
（二）评价方式及结果处理
学生自评、同学评、师评结合。
1、过程性评价（占学期成绩80％）
学习态度包括：
（1）课前带学具情况（10分）；
（2）课堂状态（听讲、回答、讨论、合作）（20分）；（3）作业、课本保护（10分）。
作业情况构成:
（1）是否按时完成作业（20分）；
（2）上交作品参加班级以上美术作品展情况。
（看学生档案袋材料:
看档案袋中代表性作品及作品获奖奖状等。
）（20分）
2.期末检测成绩（占学期成绩20%，20分）:
闭卷测试，卷面分100分。
3.学期成绩评定（以上两项合计）
（1）85-100分为优秀;
（2）70-84为良好;（3）60-69为及格（4）60分以下为不及格。
不及格者按学校相关要求进行补测。
附：
美术学科学生学业评价表
评价构成
评价内容
评价得分
学期成绩
合计分数
等级
学习过程
学具材料准备10分
作业本和教科书保护10分
课堂学习状态20分
课堂作业完成情况20分
参加班级以上美术作品展情况20分
期末检测
闭卷测试20分
附1：
美术（五年级上册）课程实施评价意见
附2：
美术（五年级上册）抽样调研样卷
附3：
美术课堂学生创作活动有效性研究记录表
附1：
美术（五年级上册）课程实施评价意见
为了适应时代的发展、素质教育的深化和课程改革的要求，开齐开足上好美术课程促进学生全面、生动、个性发展。
现结合我区的实际，拟定《温江区义务教育阶段学校美术课程实施情况评价意见》。
一、评价原则
1、激励与导向相结合的原则。
即通过评价意见的实施，引导
校以课程建设为中心，全面实施素质教育。
2、过程与结果相结合原则。
评价实施中即关注学生的整体发
展情况，也关注学生的发展过程。
3．量性评价与质性评价相结合的原则。
评价实施中依据不同需要，分别采用量性与质性评价的方式，并整合其内容进行综合评定。
二、评价要素及内容
评价内容包含国家课程、地方课程和校本课程三个层面，分别从不同的维度关注学校课程实施及成效情况。
评价要素
评价内容
得分
课程开设（20分）
1.按课程计划开齐、开足美术课程。
（10分）
2.学生有美术课程教材，教师有美术课程标准、教材、教参、配套音像资料。
（3分）
3.将美术课程列入期末考查和毕业考核科目，并有效组织实施。
（3分）
4.严格按照课程计划执行，无随意停课或变相挤占课时现象。
（2分）
5.按课程性质配置专任教师，各门课程应有相对稳定的教师队伍。
（2分）
课堂教学
（40分）
教师有学期课时教学计划，期末有教学总结。
教师备课认真，教案定期检查。
（5分）
课堂教学面向全体学生，体现学生主体意识，课堂教学充分体现学科特点，学生能获得生动的审美体验（10分）
课堂教学方法科学合理，教学手段多样化且应用得当，教学环节规范。
5分）
课堂教学效果良好，美术素养达到课程标准相应学段要求，学生在知识与技能、情感态度与价值观等方面得到发展。
（20分）
课外活动
（15分）
学校定期组织开展艺术节活动，学生参与率达100%（5分）
学校建有学生美术社团或兴趣小组，学生人数在30人以上。
（5分）
学校美术社团（队）定期在校内开展活动。
（5分）
教师队伍（25分）
组织学生参加各级教育行政部门举办的美术作品展览竞赛活动（5分）
组织学生参加各级教育行政部门举办的美术作品展览竞赛活动获得优秀组织奖（5分）
专职教师按规定完成继续教育，按要求接受专业技能培训，不断提高业务素质。
（5分）
专职美术教师承担一次区级以上组织的公开课或培训讲座任务。
（5分）
学校给艺术教师提供必要的工作条件；对艺术教师在职称评定、绩效考核及表彰等方面与其他学科教师同等待遇，保障专职教师队伍稳定。
（5分）
等级
总分
3、评价形式：
1.学业质量检测，针对学科知识与能力，通过每期期末的检测和样本调研检测方式进行。
2.问卷调查，针对各类课程的实施情况，通过向学生、教师或家长发放问卷的方式进行。
3.听课与查阅资料，通过深入课堂听评课，查看教学、教研等过程资料的方式进行。
注：
1.A（优秀）：
100-85；B（良好）：
84-70；C（合格）：
69-60；D（不合格）：
60分以下。
2.对于随意停课或变相挤占美术课，未按要求开足美术课时的学校采取一票否决制，即不合格。
附2：
美术（五年级上册）抽样调研样卷
学校：
_______班级：
_______姓名：
_______成绩：
_______
同学们，经过一学期的学习，你们掌握了很多新的美术知识，那我们来一场挑战赛吧，老师为你们精心准备了4个关卡，看看谁能全部挑战成功，加油哦！
挑战第一关：
填一填
1、
我国古代画家为肖像艺术奠定了经验基础，运用以（）写神的方法来表现一个人的特点，既要抓住该人物的外貌特征又要表现出其的精神气质。
2、
左图是一幅公园的照片，右图是一位同学的写生作品，聪明的同学，你们发现了道路以及两边的景色发生了什么样的变化吗？
近处和远处的景物有什么不同？
近（）远（）
近（）远（）
近（）远（）
这就是我们学习过的绘画中的（）现象，是在平面上表现立体空间的方法。
3、
将整体一分为二，较大部分与整体部分的比值等于较小部分与较大部分的比值，其比值约为（），上述比例是最能引起人的美感的比例，因此被称为（）。
4、
色相是指（），色彩的三原色是（）、（）、（），三者两两相调和，又会产生更多丰富的色彩。
5、
色彩的（）程度是指色彩的明度，同一种颜色加（）色，明度就提高，加（）色明度就降低。
挑战第二关：
连一连
下面的作品分别是什么画种？
请把画种与相应的名称进行连线
中国画油画剪纸版画
挑战第三关：
创意设计
同学们，你喜欢我们教室的椅子吗？
你觉得有没有什么可以改进的地方？
请你们根据设计的知识和原理，为大家设计出美观实用、有创意的椅子，请写出设计说明哦！
挑战第四关：
缤纷绘画
同学们，你们懂得了美术语言，点、线、面的运用，这学期又学习了美术的比例，还学会了色彩的色相与明度，请你们运用这么多丰富的美术知识为我们学校的花瓶展览馆设计一只精美的花瓶吧！
附3：
美术课堂学生创作活动有效性研究观察记录表
观察维度：
创作内容表现形式创作前准备倾听与互动
创作用时作品完成情况
研究问题：
如何提高美术课堂学生创作活动的有效性
执教教师：
_______学校：
_______班级：
_______执教课题：
_______
观察范围：
___________观察者：
___________
创造内容
表现形式
创作前准备
倾听与互动情况
创作用时
作品完成情况（各等级人数）
材料
指导
A
B
C
D
存在问题
如何改进
升级会员 