部编版人教版六年级语文下册《综合性学习校园活动我策划》精品例文教案教学设计小学优秀公开课.docx

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部编版人教版六年级语文下册《综合性学习校园活动我策划》精品例文教案教学设计小学优秀公开课

第六单元写策划书和写信

美文展示

六年级二班毕业联欢会活动方案

活动目的:

感恩母校,感恩老师,珍惜师生情谊;带着希望,带上祝福,跨入中学大门,为了美好的明天而努力学习。

活动时间:

6月29日

活动地点:

学校大礼堂

活动分工:

教室布置(第一小组组长:

姜文)  节目排演(班长:

李莉)

道具购买与准备(文娱委员:

丁夏梅)

活动准备:

1.在老师指导下做好策划、分工。

2.教室布置。

制作展板布置教室,营造感恩的氛围;在教室天花板上悬挂气球、彩纸,营造观乐的气氛;在教室前黑板上用彩色粉笔写上“毕业联欢会”标语,配上相应的彩色粉笔画,后黑板由学生围绕“毕业”主题自由发挥,可画画,也可写字。

3.班长利用课余时间组织学生排练节目。

活动流程:

序曲——中队长讲话

(全体学生上台排好队,准备诗歌朗诵)

伴随着欢乐的歌声,呼吸着芬芳的空气,我们——一群六年级的孩子,将告别哺育我们成长的母校和朝夕相处的老师。

六年的光阴,给我们留下了太多难忘的回忆;六年的相处,让我们的感情日益深厚。

在离别之际,让我们心怀感恩,把心中最美的诗篇献给至亲至爱的恩师;让我们依依惜别,把美好的祝福送给每一位同学。

主题曲——节目表演

第一乐章:

深深的感恩

1.全体学生诗歌朗诵,诗歌的题目是《老师,我们永远爱您》。

男:

今天是个好日子。

女:

收获的季节我们欢聚一堂。

男:

老师啊,您为我们奉献了太多。

女:

我们永远爱您!

2.诗歌朗诵完毕,同学们纷纷向老师献礼物表达心意。

第二乐章:

依依惜别

男:

今天,我们长大了,就要告别母校。

女:

今日我们以母校为荣;明日母校以我为荣。

男:

在这分别的时刻,让我们彼此记下这团结友爱的一幕幕。

女:

让我们合影,永远留住这快乐美好的时光。

1.师生合影。

2.节目表演。

附:

节目单

1.女声独唱《我们是朋友》

2.相声《大同小异》

3.小品《诚信》

4.舞蹈《我们是一家人》

5.男生合唱《我们的未来》

 

活动方案的要素比较全面。

 

活动过程有条有理,让人一目了然。

 

诗意的语言,让感情更加深入,表达了对老师、对母校的依依不舍之情。

 

附有《节目单》,让策划的方案不仅全面,而且有条理。

 小作者围绕毕业联欢设计了一份活动方案。

方案不仅内容齐全,而且条理分明。

在写活动流程时,小作者将其分为两大块:

“序曲”和“主题曲”。

“主题曲”是重点内容,写得很具体,让人感到耳目一新。

六年级五班毕业赠言活动方案

活动目的:

告别母校,告别老师,让我们在留言簿上写下真挚的话语,让我们的美好时光在留言簿上永远铭刻。

活动时间:

6月28日

活动地点:

六年级五班教室

活动分工:

教室布置(第一小组组长:

李文)

节目负责(副班长:

蒋浩宇)

道具购买与准备(文娱委员:

叶晓敏)

活动流程:

今天我们迎来了一个特殊的日子——即将离开母校的日子。

母校的每一处都有我们美好的回忆:

食堂边我们曾经谈笑风生,教室里我们曾经神采飞扬,阶梯教室里我们曾经聚精会神……在这难忘的时刻,有请我们的班主任讲话。

(班主任讲话)

班长为了管理好这个班级付出了太多太多。

黑板报中有他的精心策划,清洁区里有他忙碌的身影,“小小图书角”里有他带来的一本本丰富多彩的书籍……接下来请班长讲话。

(班长讲话)

接下来到了写毕业赠言的美好时光啦!

首先请班主任和班长为我们写赠言。

(班主任、班长写赠言)同学们,拿起笔来,为你的同学写一写你心中的话,也可以写一写激励的话!

(同学互写赠言)

时光啊,你就像长了脚一样,来也匆匆,去也匆匆。

“海内存知己,天涯若比邻”,虽然我们即将分别,但是我们的感情依然如长江之水——源源不断。

接下来让我们进入轻松、快乐的节目表演环节。

节目表演单

1.诗朗诵《我们爱你,老师》

2.相声《颠倒词》

3.小品《咱是一家人》

4.舞蹈《拉起手》

5.大合唱《友谊地久天长》

先写活动目的,让读者知道活动的主题。

 

活动时间、地点、分工等要素比较齐全。

 

重点写活动流程,详略得当,内容清晰明了。

 

结尾附有节目单,让毕业赠言活动方案更加完整。

 小作者能够按照策划方案的格式来写,包括活动目的、时间、地点……能够抓住活动流程具体地写,内容全面且有条理。

另外,设计了节目表演单,让策划的方案更具体、更完整。

小学毕业会策划方案

活动时间:

2019年6月28日

活动地点:

六(3)班教室

活动目的:

通过文艺表演的形式,表达同学们对师友、对母校的依依惜别之情。

活动准备:

1.同学们以小组为单位,准备表演的节目。

2.教室布置:

在教室前黑板上用笔写上“小学毕业联欢会”标语。

人员分工:

1.文娱委员负责写标语。

2.主持人做好相应的准备。

3.各小组准备好自己要表演的节目。

活动流程:

一、开场白

伴随着树上鸣蝉欢乐的歌声,呼吸着六月稻花诱人的芬芳,我们即将告别见证我们成长的母校和可亲可敬的老师。

六年的光阴转瞬即逝,却载满了沉甸甸的回忆;六年的共同陪伴充满欢声笑语,让我们难舍难分。

我宣布——“戴南中心小学六(3)班毕业联欢会”现在开始。

二、班主任发言

孩子们,今天你们将要离开这里,说明你们已经光荣毕业了!

离开了母校,你们会去哪里呢?

去往光明的未来!

每个人都会为自己的梦想而努力。

千里之行,始于足下,让我们走好人生的每一步。

三、班主任宣读毕业生名单,发放毕业证书

四、学生联欢,表演节目

甲:

这是一个激动人心的时刻,首先请欣赏舞蹈《我们是朋友》。

(舞蹈表演)

乙:

看,从远处走来了一群人,他们是什么人呢?

哦,他们是军人。

下面请欣赏小品《我是军人》。

(小品表演)

甲:

作为军人就要有骨气,接下来请欣赏军歌《有我在》。

(歌曲演唱)

乙:

看,第四小组的同学走过来了,他们将为大家表演舞蹈《农村娃》。

(舞蹈表演)

五、结束语

甲:

亲爱的同学们,六年前,我们带着稚气,携着童真,睁着一双双好奇的眼睛,投入到学校的怀抱。

乙:

校园里,回荡着我们的欢歌笑语,留下了我们求索的足迹。

一张张奖状、一块块荣誉牌凝聚着我们的努力,记载着我们的骄傲。

甲:

今日的嫩枝,将抽发出明日的绿荫;今日的花蕾,将绽放出来日的烂漫。

乙:

同学们,毕业不是休止符,而是美妙的乐章,是对明天的呼唤,是充满希望和斗志的新起点。

策划方案的要素比较全面,包括活动时间、地点与目的等。

 

重点叙述活动流程,很有条理地写出“开场白”“班主任发言”“班主任宣读毕业生名单,发放毕业证书”等内容。

 

节目表演的过渡句很巧妙,让前后的节目有机地串联在一起。

 

结束语富有新意,也富有诗意,让人回味无穷。

 这篇毕业会的策划方案有如下三个特点:

一是格式正确,能够分时间、地点、人员分工等多种要素来写;二是内容有条理,能够按照“开场白——过程——结束语”的顺序来写;三是过渡巧妙,感情真挚。

小学毕业典礼活动方案

时间:

7月1日下午两点半

地点:

五楼阶梯教室

主持人:

班长

参加人员:

校长、学校行政人员、六年级任课教师、六年级全体学生

活动准备:

1.定做横幅“放飞理想,告别母校——戴南中心小学2020届六年级毕业典礼”。

2.准备优秀毕业生证书145张。

3.准备毕业证书和毕业照。

4.布置阶梯教室。

活动流程:

循环播放《毕业歌》,多媒体播放学生照片,渲染气氛。

一、宣布2020届毕业典礼开始

教师代表:

在这烈日炎炎的六月里,我们六年级的同学们即将告别小学生活,步入初中,在这里,我们全体六年级教师欢送你们,下面请校长代表全体师生致辞。

二、校长致辞

主持人:

我们将铭记校长的每一句教导。

感恩也是一种美德,我们要学会感恩,在这六年的学习中,最不能忘怀的就是师生情谊。

接下来请教师代表致辞。

三、教师代表致辞

主持人:

老师不仅教会我们书本上的知识,更是我们人生道路上重要的启蒙者。

六年的相处,我们和老师之间发生了无数故事,这些我们都将永远铭记。

我们即将离开母校,此时每个人的心里必定有许多话想要向母校诉说。

接下来,请学生代表发言。

四、学生代表发言

丁晓荣:

六年了,我们在这美丽的校园里愉快地玩耍,尽情地歌唱,刻苦地学习,坚持不懈地锻炼,成了有理想、有追求、有目标的好少年。

我们感谢母校。

潘俊伟:

母校是我们成长的摇篮。

母校记载着我们学习与生活的点点滴滴。

母校,我们永远眷恋你!

五、家长代表讲话

六、颁奖典礼

主持人:

六年的学习让我们收获了太多太多,在努力和拼搏中,荣誉接踵而至。

让我们用热烈的掌声欢迎各位同学到前面领取毕业证书。

(发放毕业证书)

六年了,老师和我们朝夕相处,多少酸甜苦辣我们一起品尝。

今天我们要离开了,老师也有许多话要对我们说。

接下来让我们用热烈的掌声欢迎老师表演诗朗诵。

七、老师朗诵

八、全体合唱《最初的梦想》

九、学生向老师赠送礼物

交代时间、地点与主持人等,策划方案要素齐全。

精心设计“准备”环节,让小学毕业典礼活动井然有序地开展。

 

流程是策划的主体,因此内容比较具体,而且很有条理。

 

运用排比的修辞手法能够表达强烈的感情。

 

颁奖典礼的语言生动、流畅,如诗歌一般动听。

首先,小作者设计的“小学毕业典礼活动方案”内容全面,包括活动时间、地点与主持人等,其次,突出重点,详略得当。

策划方案中的活动流程是重点,因此写得详细、具体。

另外,语言活泼明快,富有真情实感,不仅营造了气氛,而且耐人寻味。

给老师的一封信

尊敬的丁老师:

您好!

我有许多许多的话儿想对您说,我非常感激您!

记得刚进入四年级,我对读书渐渐地产生了浓厚的兴趣。

《安徒生童话》《格林童话》等成了我阅读的最佳伴侣,杂志也成了我钟爱的书刊。

兴趣是最好的老师,我对读书的热情如同一把火,越烧越旺。

在语文课堂上,我肆无忌惮地偷看起来。

为了不让您发现,我把语文课本打开立在桌上,然后将《安徒生童话》放入中间。

老师在前面有声有色、抑扬顿挫地讲着,可我一字未听。

突然您提问了,真是冤家路窄,我成了“炮灰”。

我无可奈何地站起来,语无伦次地乱说一通。

这时,你疾步走到我面前,掀开语文课本这件“外衣”,将我的“心肝宝贝”——《安徒生童话》露于大庭广众之下。

啊!

我完蛋啦!

我的心“扑通扑通”地跳着,如同小鼓在敲打;我的脸火辣辣的,似乎觉得周围的人都在嘲笑我……突然下课铃声响了!

天助我也!

我终于可以躲过同学们的冷眼与嘲笑。

下课了,我来到了办公室,等待着一场“暴风骤雨”。

可您却心平气和地说:

“静茹,小时候我也特别爱看书。

‘读书破万卷,下笔如有神’,书读得多不但可以提高阅读水平,还能提高写作水平呢!

不过,上语文课也是一种阅读方式,而且可以学到许多技巧与方法。

从那以后,我改正了上课看课外书的不良习惯,每堂课都专心地听,耐心地思考。

渐渐地,我找到了写作文的“金钥匙”。

在六年级的作文竞赛中,我竟然荣获了全市一等奖,为全校争了光。

“随风潜入夜,润物细无声”,老师的话犹如一场春雨滋润了我的心田,让我找到了成功的秘诀!

我感谢您,丁老师!

祝您每天都开心!

您的学生:

翟静茹

9月19日

信的格式正确,问候语比较简洁。

 

运用比喻的修辞手法写出自己读书的热情非常高。

 

细致描写心理活动,突出自己内心的紧张。

妙用诗句,让作文更加含蓄。

 

祝语发自内心,格式完整。

小作者选择学校生活里的一道美丽的风景线——读书作为事例,先是描写“我”偷看书的动作,反映出“我”的读书热情高,其次通过“我”的心理活动反映出“我”的紧张与害怕,最后写老师教育方法的巧妙,流露出“我”对老师的尊敬与爱戴之情。

给张老师的一封信

张老师:

您好!

我可以亲切地称呼您“妈妈老师”吗?

为什么这样称呼呢?

请听我说一说。

张老师,您特别爱笑,您的笑声很爽朗,如同春天的太阳般温暖。

有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看。

是您把我留了下来,微笑着说:

“孩子,字是人的另一张脸,也需要重视。

你重写一下吧!

”我当时很不理解,特别烦您,心想:

不就是几个字吗?

写好写坏不都一样吗?

那时您见我不想写,便坐下来鼓励我:

“来,我写一个字你看看。

”啊,您的字写得真漂亮,我暗暗地想:

对,写好字很重要,看起来真舒服。

回到家,我把被留下的原因告诉了妈妈,妈妈说:

“字是一个人的门面,从写字上能看出一个人的性格。

张老师对你严格要求是对的,是对你负责,你写得一手好字是自己的本事,谁也盗不去。

”听了妈妈的一席话,我明白了您的良苦用心,不禁羞愧起来,心里更加敬佩您了。

您在学习上严格要求我们,在生活上更是关心我们。

我们班有46名学生,您几乎都能关心到。

每当有学生病了,您总是主动关心并询问学生的情况。

至于病情严重的学生,您还会亲自带其去就医,让学生的病得到及时治疗。

一次,我在玩耍时,不慎将手划破了,您知道后,便急忙带我去校卫生室处理伤口。

看着您着急且忙碌的样子,我特别感动:

老师啊,您太劳累了!

为了我们,您不知吃了多少苦……老师啊,您就像我们的妈妈一样,我们永远爱您!

张老师,说您是妈妈,一点也不为过!

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗就是对您的真实写照。

最后让我深情地对您说一声:

“老师——妈妈!

张老师,祝您每天都开心!

您的学生:

钱梦梅

10月12

运用谈话开篇的形式来写,显得情真意切。

 

运用比喻的修辞手法写出张老师爱笑的特点。

 

巧妙运用过渡句,引出下文写张老师在生活上关爱“我们”,像妈妈一样温柔可亲的内容。

 

妙用诗句抒发对张老师的无限尊敬之情,而且感情真挚。

祝语发自内心,结构完整。

张老师带“我”去校卫生室

小作者采用小标题的形式抒发了真情——“惊喜”:

开始写“惊”,生日这天家里一个人也没有,再回忆之前生日的画面反衬出自己的孤独;接下来写“喜”,亲朋好友一齐向“我”祝贺生日,感到自己最幸福。

另外,细致描写“我”的心理活动,自然流露出真情实感。

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