文明礼仪进校园教学案例.docx

文明礼仪进校园教学案例.docx

《文明礼仪进校园教学案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文明礼仪进校园教学案例.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

文明礼仪进校园教学案例

《文明礼仪进校园》主题活动教学案例

活动目的：

1、通过表演小品、播放《文明礼仪》短片、观看专题报道等多种形式，让学生从中感受到我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，更让广大学生从小知礼仪，懂礼仪。

2、通过学生的自由发言，分析自己生活中做得好的方面和不足之处，思想上逐渐把自己锻炼成为一个讲文明，懂礼貌的好学生。

3、通过开展主题教育实践活动，努力提高班集体学生思想素质，让学生个个成为文明礼仪的宣传者和示范者。

活动地点：

三年级一班教室

活动过程：

一、主持人入场（播放歌曲《一分钱》）

两位主持人在《一分钱》的歌曲声中走上台。

主持人男：

小学生，到学校

主持人女:

见老师，问声好

主持人男：

见同学，问声早

合：

让我们从小讲文明，懂礼貌，三年级一班“文明礼仪进校园”主题活动现在开始。

二、活动开始

（一）校园礼仪

主持人男：

在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们青少年不仅要学好文化知识，还要讲礼貌，懂礼仪，争做一个文明少年。

那么，同学们的校园礼仪遵守得如何呢，是不是每个同学都会自觉遵守校园礼仪呢？

请欣赏小品《课间十分钟》。

主持人女：

当你看到这种不文明行为的时候，你应当怎么做？

学生自由发言。

（表演结束）主持人男：

是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。

你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。

同样的一件小事，出现两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。

我们共同生活在校园这个大家庭中，我们应该和谐相处，互相谦让，学会文明用语，这也是我们从小学做人的一项重要的道德修养。

请欣赏快板——《做个文明好孩子》

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了。

若求人，“请”字先，

最后别忘说谢谢，

影响别人，“对不起”

回答请说“没关系”

做个文明好孩子，……

主持人女：

校园礼仪不仅包含同学间的团结友爱，还有上学放学礼仪，上课课间礼仪，参加活动的各种礼仪等等。

请同学们观看录像，说说录相中的哪些行为是文明的，哪些行为是不文明，你应该怎么做呢？

（播放录像）

（录像结束）学生自由发言。

主持人男：

除了录像中的校园礼仪，你还知道哪些文明的校园礼仪呢？

我们现在来分小组讨论一下。

（讨论结束）小组交流。

主持人女：

同学们说的真不错，《小学生日常行为规范》对我们的校园礼仪也提出了明确要求，现在我们集体朗诵《校园礼仪三字歌》（师生共同拍手做）

实验小学文明礼仪三字经

小学生；到学校；讲文明；懂礼貌；

见老师；问声好；见同学；问声早。

到教室；静悄悄；不早退；不迟到；

下课时；人如潮；不追逐；不打闹。

上下楼；向右靠；互礼让；要记牢。

校园内；看书报；有纸屑；莫乱抛；

爱树木；爱花草；有果皮；顺手捎。

讲安全；最重要；有隐患；早报告。

教室里；保安静；门窗明；桌椅顺；

寝室内；文与静；桶盅盆；摆工整；

被叠好；毯铺平；地抹平；厕冲净。

勤洗头；勤洗澡；室也雅；德也馨。

预备钟；准备好；诵经典；红歌飘；

课堂上；勤动脑；老师问；举手道。

用餐时；莫奔跑；不插队；不凌小；

菜与饭；莫乱倒；节水电；习惯好。

客人来；点头笑；请前行；再介绍；

客要走；送门口；先再见；后慢走。

乘车船；先买票；扶妇幼；尊长老；

回到家；和邻里；敬父母；讲孝道。

有理想；有文化；守法纪；品德高。

（二）家庭文明礼仪

主持人男：

从古到今，文明礼仪一直渗透在我们的学习生活中，作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深地教育着我们，下面请观看历史故事：

《孔融让梨》、《黄香温床》（放录像）

（录像结束）主持人女：

看完这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹呢？

学生自由发言。

主持人男：

我们现在的同学多数是独生子女，没有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你觉得应该怎样和小伙伴相处呢？

学生自由发言。

师：

刚才同学们说得真好，有的同学提到要感恩父母，同学们想一想，为什么要感恩父母呢？

学生自由发言。

师：

对，父母不仅给了我们生命，而且还把我们抚养成人，所以我们应该感恩父母，孝敬父母。

在这里，老师要布置一个课后作业，今天回家给父母洗一次脚。

我们不仅要洗，而且要洗得好，不仅要今天洗，而且要常常为父母洗脚，献上你的一份孝心。

主持人男：

同学们都明白在生活中我们应该怎么做，但是真正的表现又如何呢？

和孔融、黄香相比，你以前还有哪些不足，还存在哪些差距？

今天，我们就利用主题班会的时间来反思一下。

（小组讨论）

学生集体交流。

主持人女：

黄香的故事，让我们懂得了要孝敬父母。

那么，如果家里来客人了，我们又应该怎么做呢？

请欣赏小品《家里来客了》（学生表演）

主持人男：

感谢这二位同学的精彩演出，从刚才的小品中，你又知道了哪些家庭中的文明礼仪呢？

学生自由发言。

（三）现场采访

小记者：

大家好，我是学校《校刊》小记者陈芳，听说你们班开展文明礼仪活动，我特地来采访一下。

小记者：

采访前，我们先来一个互动节目——《问路》。

请二位同学配合我一起来做。

（剧情：

一个不讲文明礼貌的学生和一个讲文明礼貌的学生问路，路人出现截然不同的反应。

）

小记者：

从刚才的互动节目中，你懂得了什么？

学生交流。

小记者：

同学们说得真好，谈吐很能反映一个人的文化教养，作为文化人、文明人，谈吐时一定要区分场合、注意分寸、言辞得体。

所以同学们应该从小讲文明，懂礼貌，这是我们中华民族的传统美德。

现在，我就现场进行采访，看看咱班同学的文明礼仪遵守得怎么样？

（场景一）当你要向同学借笔用时，你应该怎么说，怎样做呢？

小记者评价：

这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你。

（场景二）来到书店，你想买本《上下五千年》，你应该怎样跟营业员阿姨说呢?

小记者评价：

嗯，你真是个有礼貌的好孩子。

（场景三）你和爸爸妈妈游玩时，如果你走失了，你该怎样向警察叔叔求得帮助呢？

小记者评价：

你真棒，警察叔叔一定会帮助你的！

（场景四）如果你没有记清作业，你应该怎样向老师打电话询问呢？

小记者评价：

真棒，老师一定会夸奖你有礼貌！

（场景五）你的新球鞋，不小心被同学踩脏了，你会怎么说，怎么做？

小记者评价：

你真大度，同学间就应该像你这样团结友爱，不要斤斤计较。

（场景六）当你看到一位叔叔乱扔烟头时，你会怎么说怎么做？

小记者评价：

你真是个有礼貌的好孩子！

我想呀，叔叔看到你这样讲文明，一定会主动捡起来的！

小记者总结：

从刚才的采访中，我看到了一个个讲文明，懂礼貌的好伙伴，可以看出，我们班的文明礼仪活动确实富有成效。

我衷心地希望文明的种子能在我们三年级一班扎根，开花，结果！

（学生掌声欢送小记者）

（四）活动总结

主持人男：

同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名学生，我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪，又要严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

小记者陈芳的采访，其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。

我们班自开展文明礼仪活动以来，同学们的变化非常大，每一个同学都能主动地学礼仪，用礼仪。

师总结：

祝贺你们，也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作用。

希望你们继续努力。

亲爱的同学们，看到现在的你们个个讲文明，懂礼貌，老师由衷地高兴，作为一名学生，作为炎黄子孙，我们有义务和责任弘扬中华民族的传统文明礼仪，树立良好的自身形象。

文明礼貌是一粒最有生命力的种子，希望这粒种子在你们的心里扎根，发芽，让文明之花越开越盛，开遍家庭、学校、社会的每一个角落！

请同学们一起来宣誓：

1、自尊自爱，注重仪表；

2、真诚友善，礼貌待人；

3、遵规守纪，勤奋学习；

4、勤奋俭朴，孝敬父母；

5、遵守公德，严于律己。

三、活动结束

主持人合：

“文明礼仪进校园”主题活动到此结束。

《文明行为伴我行》教学设计

一、选题背景

如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，被爷爷、奶奶溺爱着，是家中的小皇帝、小公主，通常是有求必应，趾高气昂。

不知道谦虚，不知道礼让，更不懂得怎样与人友好相处。

二、活动目标：

1、知识与技能：

（1）通过活动，使学生了解讲文明、懂礼貌的在生活中的重要性。

（2）通过活动，让学生学会与他人友好相处，礼貌待人。

2、过程与方法:

引导学生在活动中，通过探究式、问题式、搜集式、整理式的方式，了解生活中的各种文明行为以及不文明行为，培养学生的搜集、整理、分析信息的能力

3、情感态度与价值观：

了解良好的文明行为习惯，不仅会赢得他人的尊重和信任，同时也会使自己的人生过的更加精彩，使学生在今后生活中能够规范自己日常行为。

三、活动重点：

让学生懂得讲文明、懂礼貌，懂得规范自己日常行为

四、教学准备：

学生准备：

收集生活中看到的文明行为事例以及不文明行为事例

教师准备：

有关讲文明、懂礼貌方面的歌曲

五、教学方法：

相互交流法共同探讨法

六、活动过程：

（一）创设情境，初步感知

请同学们注意观察，看老师都做了什么？

（捡地面上的垃圾，不小心把学生碰掉并检起来）

在这里，老师在争做一个讲文明的人。

希望大家不但做个爱学习、守纪律的学生，同时也能做个讲文明、懂礼貌的学生。

（二）组内交流，归纳正反事例

1、小组活动。

（1）将自己收集到的生活中的文明行为事例进行汇总。

（2）将自己收集到的生活中的不文明行为事例进行汇总，并说说其危害性。

（3）小组成员共同活动，列举出本组内最能体现讲文明、懂礼貌重要性的两个事例（可以使正面的，也可以是反面的），并准备在全班同学中进行交流，要求简单说出理由。

2、教师巡视：

（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）

（三）组织交流，在对比中理解文明行为的好处

1、由八个学习活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事

2、教师指导说明

3、教师进行总结。

（四）实践操作，加深理解文明行为在生活中的重要性

1、快乐抢答

（1）课间不小心撞了同学说（）

（2）同学向你道歉后，你应该说（）

（3）当你得到别人的帮助时要说（）

（4）当看见有同学打架时，我会（）

（5）在学校不打架闹事，不损害公物，不讲（）

2、放声歌唱

吟唱文明礼仪方面的歌曲

3.火眼金睛

看两位同学的表演，说说哪一位同学才是我们学习的榜样。

内容：

一个同学从教室前面冲到教室后面，把同学东西碰掉了也不捡起来；另一个同学从教室前面冲到教室后面，把同学东西碰掉了捡起并说声“对不起”。

4.演一演

（1）当你想向同学借书时，你该怎么说，怎么做呢？

（2）当你不小心踩了别人的脚，你该怎么说，怎么做呢？

5、提出倡议：

将讲文明、懂礼貌，内化为实际行动。

6、吐出心声

同学们，人人都有犯错的时候，静下心来想一想，自己有没有在文明行为方面做的不尽人意的地方呢？

今天，老师给大家提供一个平台，一个敢于向对方承认错误，纠正错误的平台。

在这里，请同学们能够大胆的吐出心声，真诚的向对方说一句“对不起”。

七、课外作业

针对社会、家庭、学校三方面的文明行为以及不文明行为展开调查

1、明确各小组的任务

2制作调查表