江苏省扬州市七年级语文调研考试试题 新人教版教学文稿.docx

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江苏省扬州市七年级语文调研考试试题新人教版教学文稿

江苏省扬州市2017-2018学年七年级语文10月调研考试试题新人教版

江苏省扬州市2017-2018学年七年级语文10月调研考试试题

（总分：

150分考试时间：

150分钟）

一、积累运用（33分）

1.下列加点字的注音全部正确的一组是（）（2分）

A酝酿（yùn）窠巢（kē）应和（hé）发髻（jì）

B嘹亮（liáo）高邈（miǎo）粼粼（lín）贮蓄（xù）

C彩棱（léng）吝啬（lìn）莅临（lì）静谧（bì）

D淅沥（lì）酝酿（yùn）菜畦（wā）雪骤（zhòu）

2.下列各句中加点成语的不正确的一项是（）（2分）

A“四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。

”2016年的如火如荼的中美关系，颇可以用这句诗概括。

B三九寒天,梅花依旧花枝招展,立在风雪之中,守望心中的白马王子。

C“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，这句脍炙人口的诗句，出自唐代诗人徐凝的《忆扬州》。

D他为人谦和，与人处事从不咄咄逼人。

3．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A《扬州晚报》联合市环保局、OFO共享单车、扬州技师学院、广陵骑士团和绿色扬州环保公益团，在京华城中庭开展迎接“无车日”。

B韩国总统朴槿惠被爆“亲信干政”丑闻，一度发酵为“2016年最烧脑韩剧”。

C雾霾是所有有毒污染雾的总称，在北京，雾霾的主要成分是从汽车排气管和烟囱释放出的颗粒物造成的。

D当电视剧《那年花开月正圆》开播以来，迎来了观众的一片喝彩。

4.下列解说有误的一项是（ ）（3分）

A我到了自家房外，我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

（解说：

这句话运用了比拟的的修辞手法。

）

B张耒与黄庭坚、晁补之、秦观并称“苏门四学士”，苏东坡称他的诗文“汪洋淡泊，有一唱三叹之声。

”（解说：

这句话中的标点符号使用不正确。

）

C青春是一双明亮的眸子。

在知识的海洋里不停地搜寻着自己需要的知识。

（解说：

这句话用了明喻的修辞。

）

D镰刀、昨天、精神、喉咙（解说：

这四个词都是名词。

）

5.下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是（）（3分）

A《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，江苏扬州人。

这篇散文通过描写春草图、春花图、春风图等来展现春景，感悟作者对春天的热爱、歌颂与赞美之情。

B《济南的冬天》围绕“温暖”这一特点，运用比喻、拟人等修辞方法，生动地描绘了济南的天气、山、水，抒发了作者对济南的无限热爱之情。

C《雨的四季》的作者巴金用诗一样的语言，调动我们的各种感官，全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风趣。

D《天净沙.秋思》这首词作者是元代的马致远，刻画了一位游子强烈的思乡之情。

6.读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。

（用正楷依次写在田字格内，4分）

徜徉于扬州深深的巷子里，不急不缓。

有阳光yōu然泻下，zhàn放着闲散的光芒。

斑bó的墙壁爬满藤蔓，过往的时光借着黑墙青瓦、雕梁翘檐在瘦瘦的西风里向我诉说着褪色后的繁华凋líng。

一切显得那么的安静、典雅、有诗意.

7.默写。

（每条1分，共9分）

①，江春入旧年（王湾《次北固山下》）②，随风直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左牵龙标遥有此寄》）

③，小桥流水人家（马致远《天净沙.秋思》）④，刚起头儿，有的是工夫……（朱自清《春》）

⑤夕阳西下。

（马致远《天净沙.秋思》）

⑥水何澹澹，。

（曹操《观沧海》）

⑦，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（朱自清《春》）

⑧写出两句关于思乡的诗句（七年级第一单元出现的除外）

，。

8.语文综合实践。

（8分）

走近经典，填写季节

㈠请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。

（4分）

①风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。

（）

②六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝。

（）

③树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。

（）

④一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。

（）

㈡请向同学推荐你喜欢的一本书。

（4分）

我最喜欢的一本书是（填书名）（1分）

我喜欢的原因是：

二、阅读理解（54分）

（一）阅读下面这首诗，完成第9题。

（5分）

春兴（唐）武元衡

杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。

9．①诗中描写了、等景物（2分）

②这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？

（3分）

（二）阅读文言文，回答10-12题。

（13分）

宋人有耕田者。

田中有株①,兔走触株②,折颈而死。

因释其耒而守株③,冀复得兔④。

兔不可复得,而身为宋国笑⑤。

——《韩非子》

注释：

①株：

露出地面的树根和树茎。

②走：

跑,逃跑。

③耒（lěi）：

古代的一种农具,形状象木叉。

④冀：

希望。

⑤而身为宋国笑：

而他自己却被宋国人耻笑。

10．解释文中加点词。

（4分）

①兔走触株（）②冀复得兔（）

③而身为宋国笑（）④因释其耒而守株（）

11．翻译下面的句子。

（6分）

①宋人有耕田者。

②兔走触株,折颈而死。

③因释其耒而守株,冀复得兔。

12．根据寓言内容,后人得出一个什么成语，谈谈这则寓言给你的启发？

（3分）

（三）阅读下面文章，回答13—17题。

（15分）

　一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。

打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。

他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那

作文极短，只有三句话：

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：

“你真

聪明。

”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：

“你一点也不笨。

”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：

你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。

大家肯定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。

那天，他起得特别早，

把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。

他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。

妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，

然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：

“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。

”妈妈笑了：

“什么？

”他笑笑：

“我的作文。

”说着双手递过来那个大信封。

接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，

结着芳香的果。

13．用一句话话概括这个美丽的故事。

（3分）

14．体会下面句中划线词语的表达作用。

（3分）

他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。

妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，

然后笑眯眯地走到妈妈跟前。

15．文中语言细腻感人。

品析文章的画线句。

（3分）

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

（从修辞手法的角度赏析）

16．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。

（3分）

17．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。

（3分）

（四）阅读下面文章，回答18—22题。

（21分）

初夏

我喜欢初夏。

我喜欢雪白芳香的栀子花。

我喜欢夹竹桃，红的好，白的也好。

我喜欢胖胖的睡莲。

单位前院的池塘里，我数过，一共是77朵，其中13朵，是血一红的红睡莲。

第5段：

我喜欢。

四季豆、豇豆、冬瓜，圆胖结实，是举重运动员的肥，一丝赘肉也无；黄瓜笔直坚挺，遍身尖尖的小刺，握在手里，掌心微痛，仿佛是亲昵的一搡；铺天盖地的西红柿，且红且黄，且酸且甜，可以捧在手里吃得“嘁哩喀喳”汁水四溅，也可以堂堂正正炒鸡蛋、炒虾仁，登大雅之堂。

还有竹叶菜、汤菜，这么大众的菜，现摘现买现炒，清清素素，只加油和盐，偏偏出锅的那分鲜嫩爽口，什么珍肴美味也比不上。

我喜欢初雷与急雨。

天阴阴地，似乎是嘟嘴的小男孩，耐不住性子，“轰”地就炸了。

雷声滔滔不绝，是小男孩使性撒气在摔东西，然后就开始嚎啕大哭。

那眼泪噼里啪啦，不由分说地，就来了。

我喜欢雨后的清凉。

空气中，有泥土的味道，有一两只鸟在初晴时分，立在枝头啾啾地叫；女孩子拎着裙子跨过路上的积水；一阵风过，大树满身的雨点哗哗地掉下来，造成一场小雨；人们从避雨处纷纷走出来，身上明明是干的，可是五脏六腑，是淋了一场痛快的雨那么地清爽。

我喜欢六月的燕子。

据说燕子在春天里回来，但是我见过的燕子，从来都是在雨前雨后的六月，飞得极低。

沿着地面一掠而过。

有一次，我记得，是大雨后的黄昏，不知有多少只燕子停在高压电线上，一只一只，挨得密密的，秩序井然，仿佛在开会那么规矩，衬着蓝天的背景，是一根写满音符的五线谱。

不时有一两只燕子飞起来，从别的燕子头上飞过，到处滋扰，仿佛是抢着发言。

那数也数不尽的燕子啊，叽叽喳喳，叽叽喳喳，一直叫到九天云外去。

我站在地上，不由得看呆了。

我喜欢深夜的蝈蝈声和蛙声。

夜半醒来，房间里像发了水一样，一地清澈的月光，床就浮在月光中，周围亮如白昼。

听见窗外，蝈蝈声和蛙声响成一片，吵是真吵，但是听它们叫得那么带劲，那么大声，好像心头有控制不住的喜悦，要兴高采烈地叫出来。

一声不够，两声也不够，可以就这样叫一个晚上，我也情不自禁地高兴起来，在他们的伴奏声中又朦胧睡去。

我喜欢看美丽的花裙。

家常棉布的温馨，丝麻水波荡漾的色与影，长裙的秀丽浪漫，短裙托出女子健美的腰臀。

裙的流动是水的流动，着裙的女子是水上一朵不断拂摆的莲。

而我最喜欢看的，是日头炎炎的正午，挥汗如雨时女子脂粉不施、红扑扑的脸庞。

多年前，有本爱情小说，书名叫《青春十八》，书中的悲欢离合，我已不复记忆，可是“青春十八”这四个字蕴藏着的活力、动感与朝气，一直记得。

我喜欢青春十八一样的初夏。

18．请把文章第5段的首句补写完整，使之能够成为所在段的中心句。

（2分）

第5段：

19．本文在写景上充分调动人的各种感官，请你按要求各找一个例句。

（6分）

示例视觉：

不知有多少只燕子停在高压电线上，一只一只，挨得密密的，秩序井然，仿佛在开会那么规矩，衬着蓝天的背景，是一根写满音符的五线谱。

触觉：

听觉：

嗅觉：

20．文章在写景时，多处运用了比拟的手法，试摘取其中的一句，进行品味。

（4分）

21．每一段都以“我喜欢……”开头，这样写有什么好处？

（3分）

22．作者笔下的初夏,是一个特别迷人的季节.作者用生动的笔触，为我们展现了一个美丽的、充满活力、动感与朝气的初夏初夏时节。

时间已到秋天，相信在你的眼中，秋天也有它特有的风情，请用你的生花妙笔为我们描绘出秋天的一处美景，注意必须运用修辞。

（80—100字，6分）

三、作文（60+3分）

23．如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？

请以“我生活在之中”为题，写一篇文章。

要求：

（1）请选择一个适合你自身情况的词语，将题目补充完整；

（2）文体不限（除诗歌外），字数不少于600字；（3）文中不能出现真实的校名和人名。

2017-2018学年度第一学期月调研

七年级语文

一、1．B2．A3．B4．C5．A6．悠绽驳零7．略

8．

（1）春季、冬季、夏季，秋季

（2）略

9．①杨柳、细雨残花、流莺、春风（两个即可）

②表现诗人的思乡之情

10．碰、撞又、再被放下、丢下

11．①宋国有个耕田的人。

②兔跑的时候碰到树桩，折断脖子死了。

③,他把锄头放下，守住树墩子跟前,希望再有兔子（撞死在树桩上）

12.守株待兔不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。

我们一定不要做“守株待兔”式的蠢人

13．一个塌鼻子且智力受损的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事

14．神态描写，生动地写出了小男孩想把这篇作文作为生日礼物献给妈妈，表现了小男孩的懂事以及愉悦之情。

15．运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊，写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。

16．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。

妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：

“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。

”

17．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

18．丰满青脆的蔬菜

19．触觉：

黄瓜笔直坚挺，遍身尖尖的小刺，握在手里，掌心微痛，仿佛是亲昵的一搡；

听觉：

听见窗外，蝈蝈声和蛙声响成一片，吵是真吵，但是听它们叫得那么带劲，那么大声，好像心头有控制不住的喜悦，要兴高采烈地叫出来。

嗅觉：

“我喜欢雪白芳香的栀子花。

20．例如：

雷声滔滔不绝，是小男孩使性撒气在摔东西，然后就开始嚎啕大哭。

那眼泪噼里啪啦，不由分说地，就来了。

拟物，用了雷声人格化，生动形象的写出了初夏天气的特点，表现了作者对夏天的喜爱之情。

21．显得句式整齐，节奏鲜明，抒发了作者对初夏的喜爱之情，突出了中心。

22．略