完整版生物高考总复习 第32讲 生态系统的结构.docx
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完整版生物高考总复习第32讲生态系统的结构
第32讲 生态系统的结构
考纲解读
考情播报
最新考纲
核心内容
生态系统的结构（Ⅰ）
主要是生态系统的成分、食物链和食物网
1.考查方式：
（1）多结合物种、种群、群落考查对生态系统概念的理解；
（2）应用生态系统的成分及食物链和食物网分析、解决实际问题。
2．考查题型：
既有选择题，也有非选择题，属中低档题。
知识点一 生态系统的组成成分
为什么说分解者是物质循环中的关键成分？
提示：
分解者将动植物遗体分解成无机物，归还给无机环境，即是沟通生物群落与无机环境的桥梁。
植物同化的CO2等物质，大约90%需经分解者的分解作用归还无机环境，然后被生产者重新利用。
因此从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。
知识点二 生态系统的营养结构
1．生态系统的成分与其在生态系统中的地位（连线）
2．生态系统的营养结构
某陆地生态系统的食物网如图：
（1）图示食物网中包含8条食物链。
（2）写出图中含营养级最多的食物链：
草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。
（3）图中猫头鹰同时占有第三、四、五、六营养级。
（4）图中属于次级消费者的生物是狐、猫头鹰、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇。
（5）写出图示食物网中末包含的生态系统的成分：
非生物的物质和能量、分解者。
（6）从图中可以看出，青蛙和蜘蛛之间的关系是竞争和捕食。
3．判断下列有关生态系统结构叙述的正误
（1）（2015·天津卷）群落包括生态系统中的生产者和消费者（×）
（2）（2014·海南卷）土壤微生物可作为生态系统的分解者（√）
（3）（2014·海南卷）土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者（×）
（4）稻田生态系统中的分解者能将鸭的粪便分解成无机物以促进水稻的生长（√）
（5）草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个生态系统（×）
（6）河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统（经典再现）（×）
（7）生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量（×）
（8）消费者都是动物，都营异养生活（×）
一、选择题
1．（2016·长春模拟）生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量。
下列关于生态系统成分的叙述，正确的是（ ）
A．动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级
B．细菌都属于分解者，其中有的是需氧型，有的是厌氧型
C．生产者属于自养型生物，是生态系统中最基本、最关键的生物成分
D．一种生物只能属于生态系统中的一种生物成分
解析：
在生态系统中，不是所有动物都是消费者，如蜣螂、蚯蚓为分解者；多数细菌是分解者，但硝化细菌、铁细菌、硫细菌和光合细菌等是生产者；生产者能将无机物合成有机物，是生态系统中最关键的成分；一种生物可能属于生态系统中的不同生物成分，如猪笼草在进行光合作用时是生产者，在捕食虫子时为消费者。
答案：
C
2．如图是自然界碳循环的简图，图中甲、乙、丙各代表生态系统中的哪种成分（ ）
A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者
B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者
C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者
D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者
解析：
生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。
生产者可通过光合作用吸收CO2，也可通过呼吸作用释放CO2，所以生产者与非生物的物质和能量之间是双向箭头，生产者和消费者中均有一部分碳水化合物被分解者分解，故甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者。
答案：
A
3．（2015·天津卷）下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。
据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．甲是生物进化的基本单位
B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动
C．丙是由生产者和消费者构成的
D．丁多样性的形成受无机环境影响
解析：
由图示的从属关系可知：
甲是个体、乙为种群、丙为群落、丁为生态系统。
生物进化的基本单位是种群，A错误。
种群数量达到环境容纳（K值）后，围绕K值上下波动，B错误。
依据群落的定义可知群落包含了一个生态系统中的生产者、消费者和分解者，C错误。
生态系统由生物群落和其生活的无机环境构成，因此生态系统的多样性的形成受无机环境的影响，D正确。
答案：
D
4．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是（ ）
①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物 ②生产者的呼吸作用将有机物分解成无机物，实现了物质的循环 ③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 ④生态系统内流动的能量全部来自生产者固定的能量
A．①② B．②③
C．③④D．①④
解析：
生产者主要是指绿色植物，属于自养型生物，能利用光能通过光合作用把无机物合成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中；这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源；太阳能只有通过生产者才能被固定下来，并源源不断地输入到生态系统中，生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。
答案：
D
5．（2016·武汉模拟）关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，也有可能是生产者和消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用
C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
D．微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物
解析：
营腐生生活的生物都是分解者，不可能是生产者和消费者。
分解者分解产生的无机物，可以供硝化细菌进行化能合成作用，合成有机物，但是释放的能量不能被绿色植物再利用。
分解者不一定是微生物，如动物蜣螂，也是分解者。
答案：
B
6．如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是（ ）
A．该食物网由4条食物链组成
B．其中的初级消费者是植食性鸟
C．处于第三营养级的生物有3种
D．生态系统的4种成分中，该图上只体现了2种成分
解析：
分析图形可知，该图由5条食物链组成；植食性鸟和食草昆虫都是初级消费者；处于第三营养级的生物有鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙4种生物；该图只有生产者和消费者，缺少生态系统中的分解者和非生物的物质和能量。
答案：
D
7．（2016·汉口联考）如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是（ ）
A．图中共含有7条食物链
B．伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系
C．该食物网中最长的食物链含有6个营养级
D．食物链中营养级越高的生物体型越大
解析：
此食物网中共有8条食物链；伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系，又存在竞争关系；该食物网中最长的食物链有6个营养级，如桉树→甲虫→蜘蛛→知更鸟→伯劳鸟→袋鼬；甲虫的营养级虽比桉树高，但体型小。
答案：
C
8．如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。
有关分析错误的是（ ）
A．细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物
B．第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺
C．若大米草死亡，将导致细菌数量增加，沼蟹数量亦增加
D．若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少
解析：
细菌在生态系统中可以作为生产者、消费者或分解者，图示中的细菌可以作为消费者线虫的食物；食物链的营养级一般以捕食链划分，生产者为第一营养级，食草虫、线虫和海螺都是第二营养级，第三营养级的生物有沼蟹、蜘蛛；若大米草死亡，则细菌数量增加，以细菌为食物的线虫数量增加，沼蟹数量亦增加；若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛的食物减少，引起蜘蛛数量减少。
答案：
B
9．如图所示某湖泊的食物网，其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼，将出现的情况是（ ）
A．鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量
B．土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势
C．浮游动物总量锐减后再急升
D．浮游植物总量急升后再锐减
解析：
由于鲈鱼处在土著鱼的下一个营养级，每个营养级都要消耗一部分能量，所以鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量，A正确。
土著鱼和鲈鱼为捕食关系而不是竞争关系，B错误。
引入鲈鱼会导致土著鱼先减少后增加，间接导致浮游动物先增加后减少，C错误。
通过上面的分析可知浮游植物的变化为先减少后增加，D错误。
答案：
A
10．农田中存在水稻、螟虫、青蛙三种生物，其生物量的变化如下图。
下列说法不正确的是（ ）
A．甲是水稻，乙是螟虫，丙是青蛙
B．从第1年到第5年，生态系统处于相对平衡状态
C．第6年，由于大量捕捉青蛙，三种生物量都发生了剧烈的变化
D．假如第7年适量喷洒农药，将在一定程度上避免水稻减产
解析：
由不同生物的生物量对比可以判断，甲、乙、丙分别为水稻、螟虫、青蛙；由三种生物的生物量变化可知，前5年生态系统处于相对平衡状态；第6年3种生物量都发生了剧烈的变化，是由于人类大量捕杀螟虫而不是青蛙，破坏了生态系统的平衡，由于第6年青蛙大量减少，第7年螟虫数量急剧增加，若在第7年适量喷洒农药，可以人为控制螟虫的数量，在一定程度上避免水稻减产。
答案：
C
11．将某地当年收获的小麦秸秆剪成小段，于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理，3次重复，每隔15天检测一次秸秆腐解残留量，结果如图。
下列分析合理的是（ ）
A．秸秆还田后翻耕土埋不是利用秸秆的合理方法
B．土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解
C．如果将处理开始时间提早30天，则3条曲线的位置将呈现上移趋势
D．从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物
解析：
3组实验对比，土埋的方法秸秆残留量最低，秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法，A错误。
微生物分解秸秆需要O2，微生物的生存需要水分，B正确。
如果将处理开始时间提早30天，处理时间不变，都是105天，则提早处理30天的时间段温度相对较高，有利于微生物的活动，3条曲线应该下移，C错误。
水泡的秸秆残留量比堆放的低，可以推测好氧性微生物分解能力低于厌氧性微生物，D错误。
答案：
B
12．经调查，某生态系统中Y、X、Z分别为第一、第二和第三营养级，每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示（图中每一柱条代表一个物种）。
一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。
下列叙述正确的是（ ）
A．X营养级的生物被捕食的压力明显增加
B．Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的
C．Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果
D．X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势
解析：
比较图甲、乙可以看出，一段时间后，X营养级的生物数量减少，即X营养级的生物被捕食的压力明显增加；生物个体数量的变化受气候、食物、天敌等多种因素的影响，据图无法判断生物数量的变化仅是由捕食对象专一或捕食者对捕食对象有选择引起的；X营养级的生物之间存在竞争关系，如果某种生物因为在竞争中处于劣势而数量减少，另外两种生物的数量则应该由于处于竞争优势而增加，但事实并非如此。
答案：
A
二、非选择题
13．（2016·湘潭模拟）有人研究了一个草原生态系统的结构和功能以及人体的内环境稳态后，画出了下列示意图，请分析回答：
（1）在图Ⅰ所示食物网中，E和H之间的关系是______________。
G占有哪几个营养级？
________。
若大量捕杀G，短时间内F的变化是____________。
（2）图Ⅱ表示某人的体液各部分之间的关系，其中甲为________。
当此人感染了一种病毒并痊愈后，会在其甲中发现由______________分化成的记忆细胞。
此人在进行野外生存训练时，食用了馒头，却没有及时喝到水，随后他的血液中含量明显增多的激素可能有________和______________。
（3）图Ⅲ表示碳循环，C表示__________。
若用a、b、c代表此生态系统中全部生产者、消费者、分解者所获得的能量值，已知在一定时间内，b＞a＋c，则代表全部生产者固定的能量值应为________。
解析：
（1）图Ⅰ中，食物网中，没有箭头指向生产者，因此F是生产者。
E和H都以F为食，H又能以E为食，因此E和H之间的关系是捕食和竞争。
G能以F、H、E为食，共占有第二、三、四营养级。
若大量捕杀G，F的捕食者数量减少，F将增多。
（2）图Ⅱ中，丙是细胞内液，乙是组织液，甲是血浆，丁是淋巴。
记忆细胞由T细胞和B细胞分化而来的。
进食后，血糖浓度升高，因此胰岛素分泌增多。
人体缺水时，抗利尿激素分泌增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
（3）图Ⅲ中，D表示无机环境，B表示生产者，A表示消费者，C表示分解者。
若用a、b、c代表此生态系统中全部生产者、消费者、分解者所获得的能量值，已知在一定时间内，b＞a＋c，则代表全部生产者固定的能量值应为b。
答案：
（1）捕食和竞争 第二、三、四 增多
（2）血浆 T细胞和B细胞 胰岛素 抗利尿激素
（3）分解者 b
14．（2016·南京模拟）甲图是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，据图回答下列问题。
（1）甲图中一共有__________条食物链，蚱蜢属于________消费者。
（2）同时具有两个营养级的动物是________，占第________营养级。
（3）蛇和鹰的关系是____________________________________。
（4）给牧草施加含32P标记的复合肥后，检测32P在蚱蜢和青蛙体内的放射性强度，结果见图乙，图中B为________。
若增加对鹰和蛇体内的放射性强度的检测，则达到最高峰时的强度应________（填“高于”或“低于”）前两者。
（5）商贩在某一时间大量收购蛇，导致蛇大量减少，则鹰的数量会________，青蛙的数量____________。
解析：
（1）甲图中一共有4条食物链，蚱蜢处于第二营养级，属于初级消费者。
（2）鹰同时占第四、五两个营养级，其他生物都只有一个营养级。
（3）蛇和鹰的关系有捕食、竞争两种。
（4）因蚱蜢所处的营养级低于青蛙，故青蛙体内出现放射性的时间落后于蚱蜢。
由于鹰和蛇所处的营养级高于蚱蜢和青蛙，因此放射性强度达到峰值时应高于蚱蜢和青蛙。
（5）蛇的数量大大减少，但蚱蜢和蟋蟀的数量不变，故青蛙的数量基本不变，蛇减少后，由青蛙流向鹰的能量增加，因此鹰的数量增加。
答案：
（1）4 初级
（2）鹰 四、五 （3）捕食和竞争 （4）青蛙 高于 （5）增加 基本不变
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