幼儿园管理制度汇编.docx
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幼儿园管理制度汇编
县直机关幼儿园管理制度汇编
简 介
县直机关幼儿园是一所全日制幼儿园，始建于1984年，原名为广场路幼儿园。
是县妇联为解决机关女职工的后顾之忧，响应全国妇联兴办托幼园所的号召，在县委、县政府的重视支持下建成的。
1993年，根据县城城区建设规划，县妇联在舞泉镇东街征地7.3亩兴建新园。
当时，县妇联自筹15万元，县财政拨付10万元，收到同乡会捐款10万元，省妇联捐款1万元，全县行政事业单位、企业和个人捐款近30万元。
在社会各界的共同努力下，1994年8月新园在北京路落成并正式更名为“县县直机关幼儿园”。
目前，县直机关幼儿园在园幼儿300余人，设有13个教学班，班级配有电视机、DVD、大型立式冷暖空调，消毒柜等设备。
教职工52人，90%达到大专学历，其中市级优秀教师5人、骨干教师3人，县级优秀教师16人。
在县妇联的直接领导下，在县教科体局的业务指导及有关部门的大力支持下，幼儿园班子团结务实，带领全园教师，以素质教育为突破口，积极进行教育改革，以培养健康、睿智、明理、善言的儿童为教育目标，构建了蒙氏教育、奥尔夫音乐、创意手工、体智能律动等多元课程模式，培养了一大批健康、活泼、独立、专注、快乐自信的孩子。
先后被授予“国际蒙特梭利研习基地，皇家体智能课程示基地”、省“巾帼文明示岗、优秀家长学校”，市“示性幼儿园、幼儿教育先进集体、文明单位、青年文明号、集体用餐先进单位”等多项荣誉称号。
县直幼儿园园徽
总纲：
标志体现：
没有爱就没有教育，以一切为了孩子为宗旨，以幼儿发展为本,充分挖掘幼儿潜能的办园理念.
图形说明:
1、未封闭的圆，体现出开放的办园思想和不断追求完美的进取精神，部心型表示广大幼儿教师对孩子无微不至的关爱与呵护，中间镂空有无限包容之意，体现出爱的博大精深。
2、图中五个娃娃取三五成群众多之意，把孩子放在标示中心，体现以孩子为主体的新课程理念。
动态各异反应出孩子们天真活泼的个性，小手相牵蕴含友爱合作，团结共进的集体主义教育观念。
3、圆外的四只天鹅寓意孩子们在幼儿园教师的爱心呵护下健康成长，放飞梦想的成长过程。
只所以在圆外是让人领悟到孩子们潜力无限，成长历程需要更大的自主发展的空间，幼儿园教育正是这一未来的教育根基。
4、四只天鹅是“县”拼音首字母“W、Y、X”的变形，五线谱则是”Z”的变形，剪影娃娃是“幼儿”，半封闭圆弧即“园”之意，连贯起来会意为“县直幼儿园。
”
色彩说明：
1、园镂心型的红色半弧，代表幼儿园全体教师组成的和谐的大家庭，给予孩子们太阳般的温暖和关爱。
2、红黄绿蓝的五线谱也是希望的五彩之路，错落形成的台阶充满着童趣和活力。
3、孩子们的色彩以绿色为主色，既象征棵棵幼苗，又像个个音符踏着节拍，快乐的成长，色彩由外向，有深至浅，让每个孩子彰显个性，
4、四只天鹅为浅黄色，明亮、轻盈、圣洁是孩子们的梦想，，是教师的职业理想，更是祖国的未来和希望。
办园理念
发展孩子服务家长成就教师
办园宗旨
一切为了孩子，为了孩子的一切，
为了一切的孩子。
园 训
微笑面对家长，精心呵护孩子，
宽容对待同事，勇于挑战自我。
培养目标
培养健康、睿智、明理、善言的好孩子。
县直机关幼儿园管理网络图
第一部分 幼儿园章程
1、幼儿园章程……………………………………（）
2、教职工行为规………………………………
（1）
3、幼儿行为规………………………………
（2）
4、家长行为规……………………………（3—4）
5、教职工一日工作常规………………………（5—12）
第二部分 岗位职责
1、园长职责…………………………………（13）
2、副园长岗位职责（主管业务工作）………（14）
3、副园长岗位职责（主管后勤工作）………（15）
4、保教主任职责………………………………（16）
5、后勤主任职责………………………………（17）
6、财务主管职责…………………………（18—19）
7、办公室主任职责……………………………（20）
8、教师职责……………………………………（21）
9、保育员（保洁员）职责……………………（22）
10、夜间值班员职责……………………………（23）
11、保健医生职责………………………………（24）
12、炊事员职责…………………………………（25）
13、会计员职责…………………………………（26）
14、出纳员职责…………………………………（27）
15、保管员职责…………………………………（28）
16、采购员职责…………………………………（29）
17、门卫值班员职责……………………………（30）
第三部分 规章制度
1、园务会议制度………………………………（31）
2、备课、听课制度……………………………（32）
3、教研制度……………………………………（33）
4、值班制度……………………………………（34）
5、学习会议制度………………………………（35）
6、安全保卫制度………………………………（36）
7、交接班制度…………………………………（37）
8、门卫制度………………………………（38）
9、教职工培训制度………………………（39）
10、工作考核制度…………………………（40）
11、奖惩制度………………………………（41）
12、财务财产管理制度……………………（42）
13、业务档案管理制度……………………（43）
14、家长工作制度…………………………（44—45）
15、家长联系制度…………………………（46）
16、膳食管理制度…………………………（47）
17、幼儿入园、离园制度…………………（48）
18、资料管理制度…………………………（49）
19、考勤制度………………………………（50—51）
20、幼儿发展情况的报告制度……………（52）
第四部分
1、班级双向选择优化案…………………（53—54）
2、班组长竞聘上岗案………………………（55）
3、班级绩效管理办法…………………………（56）
4、后勤绩效管理办法…………………………（57）
第五部分
1、改革及聘任案之一
2、改革及聘任案之二
3、改革及聘任案之三
4、改革及聘任案之四
5、改革及聘任案之五
附：
第一部分 幼儿园章程
第一章总则
第一条为全面贯彻党和的教育针，推进幼儿园素质教育，提高办园水平和办园质量，根据《人民国教育法》、《人民国教师法》、《幼儿园工作章程》及《幼儿园管理条例》等有关规定，制定本章程。
第二条幼儿园名称为县县直机关幼儿园（以下简称县直幼儿园），园址在县北京路南段路东。
第三条幼儿园是一所国办全日制园所，学制四年。
第四条幼儿园由县妇联主管，具有独立的事业法人资格，独立承担民事责任，受法律保护。
幼儿园格遵守的法律、法规和认真贯彻的针政策，并接受上级教育行政部门的指导、检查和监督。
第五条幼儿培养目标是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、勇敢、友好等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
第六条幼儿园有明确的办园理念、办园宗旨和职业准则。
第二章管理体制
第七条幼儿园实行园长负责制，园长由县妇联任命。
第八条园长具有九项工作职责。
第九条幼儿园党小组具有有八项工作职责。
第十条幼儿园建立教职工代表大会制度，教职工代表大会是幼儿园依靠教职工管理幼儿园、监督干部的基本形式。
第十一条幼儿园教职工代表大会成立教育管理小组、财务工作管理小组、纠纷调解小组，协助园长实施工作计划，落实有关制度。
第十二条幼儿园实行分层管理。
自觉地接受上级教育部门的督导、评估和审计，接受家长和社会的监督。
第十三条幼儿园实行园务公开，明确对对外公示容、程序和形式，实现园务公开制度化、规化。
第三章教职工管理
第十四条幼儿园教职工享有《人民国教师法》、《劳动法》及有关法律、法规规定的权利。
第十五条幼儿园工作人员应拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职责，身体健康。
第十六条教师应不断进取，努力提高政治思想觉悟、职业道德和文化业务水平及教育教学能力，掌握运用现代化教学手段，以适应教育的现代化需要。
第十七条幼儿园维护教职工的一切合法权益，改善教职工工作和生活条件，保障教职工享有规定的待遇。
第十八条幼儿园执行教师资格认定制度及教职工专业技术职务评定制度。
支持鼓励教职工参加进修或其它式的培训，支持鼓励教师从事科学研究、学术交流、著作、论文发表等活动。
第十九条幼儿园依据《人民国教师法》和《中小学教师职业道德规》对做出重大贡献的教职工进行表彰、奖励，对、违纪者依照有关规定和纪律予以处罚。
教职工对所受处罚不服的，可按有关规定提出申诉。
第二十条幼儿园实行岗位目标责任制。
第二十一条幼儿园实行教职工聘用制。
第二十二条幼儿园实行工作检查考核制。
第二十三条幼儿园实行浮动津贴奖惩制。
第四章卫生保建管理
第二十四条幼儿园依据卫生部颁布的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其它有关卫生保健的法规和制度开展卫生保健工作。
第二十五条幼儿园加强卫生保健的常规管理，切实做好幼儿卫生保健工作。
第二十六条幼儿园建立合理的膳食制度，格执行《食品卫生法》，为幼儿提供科学的膳食，促进幼儿健康发育。
第二十七条加强幼儿园安全工作，防止发生各种意外事故。
第五章教育教学管理
第二十八条幼儿园依据及本县制定的《幼儿园课程指导纲要》等文件进行教育教学工作。
第二十九条落实幼儿园教育工作的基本原则。
尊重幼儿人格，依法保障幼儿受教育的权利。
第三十条加强教学的常规管理，认真抓好备课、一日教学活动、教育环境的创设、日常与终结观察评估等基础环节的管理。
第三十一条坚持以教育科研为先导，制定教科研究以及成果的鉴定和推广。
第三十二条幼儿园主动与家庭、社区配合，建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育机制。
第三十三条幼儿园定期举办“艺术节”、“春游”、“运动会”和“庆六一”、“迎新年”等大型活动。
第三十四条幼儿园每年招生，幼儿入园前应按照卫生部门的规定进行体格检查，合格者可入园。
第三十五条幼儿园应当使用全国通用的普通话。
第三十六条幼儿园和小学应密切联系、互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
第六章财务、后勤管理
第三十七条幼儿园坚持财务、后勤工作为教育服务，为教育科研服务，为师生生活服务的原则，在工作中坚持原则性与灵活性相结合。
第三十八条幼儿园经费来源由财政差额拨款和收幼儿托费为主，多渠道筹措为辅。
幼儿园按照上级物价及财政部门规定的收费项目和标准，依法向幼儿家长收费并合理使用。
第三十九条幼儿园坚持艰苦奋斗，勤俭办园的针，合理、节约的使用资金，廉洁自律、克已奉公、讲效，搞好经费预算的执行和决算。
第四十条幼儿园建立健全财务管理制度，格自觉遵守财经纪律，接受教育行政部门和有关部门的监督和审计。
第四十一条幼儿园按照有关规定管理，使用固定资产统立帐目，健全管理使用制度，搞好使用，实行了分级管理。
责任人定期清点并及时做好变更、增减手续，合理地搞好幼儿园的基本建设和发展规划，净化、绿化、美化园舍，定期对园舍，设备进行维修和维护。
第四十二条幼儿园按照社会综合治理有关规定，开展安全工作，防止火灾、失窃和破坏等事故的发生。
第四十三条本章和经幼儿园教职工代表大会讨论通过，报县妇联批准。
第四十四条幼儿园依据本章程建立健全各项规章制度。
第四十五条本章程自批准之日起执行。
教职工行为规
一、热爱幼儿教育事业，具有高尚的职业道德。
二、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿全面负责，一视，和蔼可亲，把幼儿看做生活、学习的主人，师生关系平等和谐。
三、认真落实《规程》精神，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑,使每个幼儿在不同水平上得到健康发展。
四、仪表端庄自然，服饰美观大整洁，或者活泼可爱，符合职业要求。
五、举止文明，讲卫生，语言文雅，亲切和善，待人热情有礼貌，为人师表，以身作则，做好表率。
六、主动与幼儿家长交流、及时沟通，介绍幼儿园教育活动安排及幼儿在园发展情况，听取家长反馈和建议，不断改进工作。
七、遵守园各种规章制度，上班不迟到、不早退，不做私事，不随意串班、聊天，不使用儿童任物品。
八、关心集体、团结同志，于律己、宽以待人，合作。
九、爱护公物，保护园各种设施、玩具、器械，勤俭节约（节水、节电）。
十、廉洁奉公，不吃请、不收礼，不将公物归己有。
十一、注意安全，防火防盗。
十二、遵纪守法，维护公德，积极参加公益活动。
幼儿行为规
一、热爱祖国，尊敬国旗，升国旗时立正，行注目礼。
二、喜欢幼儿园，能与同伴友好相处，共同分享快乐，并愿意帮助有困难的同伴。
三、爱父母,爱老师，尊敬长辈，关心他人，会让吃让座，不任意发脾气，愿意帮助别人做力所能及的事。
四、对人热情有礼貌，能主动向别人问好，会使用礼貌用语，不说粗话，能主动倾听别人说话，不插嘴。
五、爱护眼睛和牙齿，不用脏手揉眼、不长时间看电视，早晚刷牙，饭后漱口，睡前不吃甜食。
六、讲卫生，饭前便后洗手，爱洗澡、爱理发、爱剪指甲。
保持手脸干净，衣服整洁，不吮吸手指，不挖鼻，会正确使用餐巾、毛巾、手帕和手纸。
七、爱惜粮食、不挑食、不剩饭菜、爱惜衣物不挑穿戴。
八、爱学习、爱提问、爱动手动脑、喜欢参加体育运动。
看书、写字姿势正确。
九、爱劳动、不懒惰，自己能做的事情自己做，认真做好每一件事情。
十、爱护公物，不攀摘花草树木，不涂画墙壁，不乱扔果皮纸屑。
十一、不经允不随意动别人的物品，物品用后会放回原处，不是自己的东西不要，拾到的物品要上交。
十二、不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
幼儿家长行为规
一、积极参加家长会以及园组织的各项活动，及时了解、反映幼儿情况，提供意见和合理建议，主动配合幼儿园及教师完成教育任务，共负教育幼儿的责任。
二、做孩子的表率，尊老爱幼、文明礼貌。
养成良好的生活习惯，不酗酒、不吸毒、不打架、不说粗话、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑，不骑车入园。
刷卡进园，不搞特殊！
三、幼儿入园，家长必须如实填写幼儿基本情况登记表，向孩子所在班级班主任说明孩子的基本情况，绝对不能隐瞒孩子的疾病史，避免在孩子突发疾病时延误最佳治疗时机。
四、按照本园作息时间准时接送幼儿，以保证幼儿在园期间的正常学习和生活。
幼儿入园时间早上7:
40---8:
20，下午接幼儿分时间段：
小班、中班5：
20（冬季4：
50）；大班5：
30（冬季5：
00）；学前班5：
40（冬季5：
10）。
中午临时接走的孩子，家长须在孩子起床时送进幼儿园，不要提前，以免影响午休的孩子。
五、幼儿来园时不要携带危险物品（如：
硬币、小玻璃球、纽扣、火柴、打火机、小剪刀、别针、小刀和有刺的物品等），以免自伤和伤害他人。
不要给幼儿佩带金银首饰（如：
项链、戒指、手镯、耳环、玉佩等），以防损坏、丢失和误吞。
六、家长必须将幼儿直接送至班级交给本班老师，避免幼儿独自进班途中发生意外，禁止家长送孩子到大门口。
为保确幼儿安全，由家长本人或家庭成员固定接送。
委托他人接送孩子的，请家长提前通知教师。
七、下午放学时，幼儿与家长过于密集，尽可能带着幼
儿快速离园，穿行楼道时靠右行，离开班级后不要在园活动场所逗留或玩耍，避免发生意外，杜绝安全事故的发生。
八、家长须搞好幼儿个人卫生，做到勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲，不要留长指甲，以防抓伤他人。
九、幼儿服装款式要便幼儿穿脱。
自带用品要写上幼儿名字，以免穿错、用错或丢失。
鞋子的尺码要适中，尽量选择粘贴带子，便于幼儿穿脱和参加各项活动。
十、如幼儿需在幼儿园服药，请家长装好当天喂药份量，注明姓名、用药时间及药量交给主班老师。
十一、自觉遵守《传染病隔离制度》，幼儿患有传染病自觉在家隔离以免传染其他孩子。
病愈后须持医生证明可进班。
发烧在38.5ºC以上的幼儿需在家休息，以防惊厥。
教职工一日工作常规
一、晨检、晨间接待：
1.教师要以饱满的精神热情的工作态度来迎接家长和幼儿；
2.利用幼儿入园时间对他们进行文明礼貌的培养，自然地和幼儿打招呼、问好；引导幼儿学会与人礼貌地打招呼；
3.记下家长反映的一些情况。
如：
孩子哪儿不舒服了，孩子的情绪变化或者带的药品等等；
4.晨间检查：
每天幼儿入园，须在园门口接受保健大夫的晨间检查。
一摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。
二看一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等）。
三问个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。
四查有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
5.晨检记录
晨检后，保健医需将健康观察中发现的异常情况登记下来，并关注当日幼儿情况，如有异常情况，保健医进行临床诊断决定入园或去医院诊治。
6.入园时开窗通风，保持班级室空气流通；
7.组织幼儿搬、擦小椅子；
8.有组织地摆放桌面玩具；
9.指导幼儿有秩序地、安静地玩游戏，有重点地观察一个区域并作相应指导；
10.指导幼儿有秩序地收玩具，保持玩具的完整性。
二、早操、体育活动及户外活动：
（一）早操：
1.配班教师提前放好锻炼器材；
2.早操前调整队伍，整顿纪律安静入场；
3.做操前提醒幼儿站在自己的小点上，告诉幼儿具体的活动规则，保持安静准备听音乐做操；
4.做操时要有针对性的语言提示和正确到位的动作示；
5.教师带操时要精神饱满，面带微笑，动作准确有力；
6.与幼儿用目光进行互动，及时调整幼儿动作不规的现象；
7.做操结束后调整队伍，维持纪律，安全地走到班级里。
（二）体育活动及户外活动
1.体育活动前丰富活动经验，交代好活动的规则等；
2.体育活动时一定要注意孩子的安全，注意幼儿的动作，关注每位幼儿的状态，确保孩子安全快乐的进行；
3.及时发现与解决幼儿之间活动时产生的磨擦；
4.教师在组织活动时应尽量照顾到每一个小孩，不能只看一部分幼儿；
5.主班教师有重点地观察某项游戏，配班教师和保育员配合，使其他游戏正常开展；
6.教师衣着便，不能奇装异服，不穿高跟鞋，不戴首饰；
7.依据天气变化选户外活动；
8.活动时确保每一个孩子都在教师的视线里，保障他们的安全；
9.注意幼儿是否有流汗情况，及时为幼儿增减衣物并妥善保管；
10.每十分钟交换一次游戏；
11.体育活动后要做小结，让孩子知道今天学到了那些本领，还有哪些不足；并进行放松动作。
三、教学活动：
1.课前做好教案、教具等的准备工作；
2.活动过程中语态要抑扬顿挫，声音洪亮，吐字清晰、普通话标准，吸引幼儿的注意力；
3.不穿低腰低胸的衣物，仪表要端正；
4.活动时间合理安排，随幼儿的反应适当调整；
5.正确有效地引导幼儿参与活动中，配班教师管好幼儿纪律；
6.使用儿童化语言进行教学；
7.教学过程中教具不应离教师太远；
8.目光关注到所有幼儿；对幼儿以鼓励、表扬为主；
9.活动安排合理，上课容新颖、有趣，符合年龄班特点；
10.引导幼儿多思考，乐于发言，鼓励有进步的幼儿；
11.组织好纪律，用表扬、鼓励的式帮助纪律性差的幼儿；
12.做好配班工作，帮助主班教师发教材、辅助教学等。
四、区域活动：
1.准备好游戏材料，配班教师提前摆放好区域游戏材料；
2.游戏前进入游戏时，教师要尊重幼儿的意愿来选择游戏并交代好相应的标准、要求与注意点；对刚开始的游戏开展之前需认真辅导；
3.可以利用选游戏的形式来安定幼儿的状体，可以先请表现好的小朋友去选游戏；
4.每个区域进行区分，且一般不超过四、五人；
5.教师有重点区域指导，其他区域巡回指导；
6.区域活动时，确保每一个孩子都在教师的视线里，保证他们的安全；
7.加以指导，有趣、正确地示，并加以创新，让每一个区域的趣味性提高，丰富其经验，让孩子更有兴趣地参与其中；角色游戏时引导幼儿合理分工、角色身分符合社会经验；
8.教师可以参与其中，一是让孩子有更好地积极性，二是教师可以贯彻幼儿，从中发现好的和不好的问题，及时鼓励和纠正；
9.游戏中，教师及时给与指导，巡视每位幼儿的游戏表现，发现情况给与游戏指导；鼓励表现好的和有进步的孩子，提醒、纠正孩子做得有误的地；
10.注意幼儿的安全问题；
11.不要过分干预幼儿游戏，以平衡的式介入；
12.提醒幼儿遵守游戏规则；
13.根据主题变化及时更换游戏区游戏材料；每过一段时间更新区域游戏的容，丰富游戏，让幼儿更感兴趣；
14.观察记录特殊儿童；
15.提醒幼儿爱护玩具，轻拿轻放，游戏结束时提醒幼儿将玩具放回原处；
16.活动结束后要给与小结。
五、洗手：
1.指导幼儿洗手前，先将衣袖卷起，教幼儿洗手要领。
2.督促幼儿用流水洗手，洗手时打肥皂，搓手心、手背、手指，并冲洗干净。
3.提醒幼儿洗完手后，先在小池轻轻甩一甩，以便水滴到地面。
4.提醒幼儿不要忘记擦手，并将衣袖放下，不能直接冲出去。
5.天冷了，要用温水。
6.不玩水，不把水弄到地上。
7.洗手要排队，不要乱打乱闹。
8.教师必须等最后一名幼儿洗完手后可离开。
9.节约用水，关好水龙头。
六、进餐（餐前活动、餐后散步）
1.餐前进行安静或阅读、音乐活动，坚持餐前十分钟的准备活动，培养良好的进餐情绪和习惯。
2.进餐前老师不组织幼儿做剧烈的活动，不处理和解决问题，播放进餐音乐，保证幼儿精神愉快的进餐。
3.按时开饭，每餐饭不推迟、不提前，每餐进餐时间不少于25分钟，饭菜要分开放，保证进餐卫生。
4.掉落在桌上或其它地的饭食不可让幼儿捡食。
5.教育孩子吃饭时不撒饭、不玩耍，进餐完毕后将桌上的残渣收集后，放好椅子，再离开。
值日生负责餐后的卫生清理工作。
6.饭前组织幼儿用流动水洗手，做到随洗随吃，对年小体弱、吃饭慢的幼儿，要给予照顾，让其先进餐。
7.进餐时老师主动向幼儿介绍食品营养，增进幼儿食欲，保证每个幼儿能吃完自己的一份饭，不在别人碗中播饭菜；培养幼儿不偏食的习惯。
8.洗手和进餐时幼儿都要有人照顾。
9.培养幼儿进餐的独立生活能力，中、大班不喂饭，自己添饭添汤。
但对年小体弱病儿应在进餐时给予帮助。
10.每餐后要求幼儿自己送餐具，洗手、擦嘴、漱口。
11.午餐后，格按说明逐一为幼儿服药，服后认真核对，确保正确无误。
不准出现错服、漏服、重服、药量不足和过量等现象。
12.餐后组织幼儿散步。
七、早点与午点：
1.组织幼儿早点及午点。
2.帮助保育教师擦桌子、分发点心。
3.组织幼儿餐前洗手，搬小椅子。
4.给幼儿端汤时应从幼儿便上端，不能从幼儿头上端。
5.提醒并督促幼儿两只手拿好碗筷，小脚放好、小椅子坐好。
6.注意食物的安全，以免烫伤。
7.确保孩子在安静的环境下进餐。
8.观察幼儿进餐情况，需要帮忙的应提供一定的帮助。
9.教师应记住每位幼儿能吃什么、不能吃什么。
八、喝水：
1.幼儿喝水前检查地面是否有水，避免湿滑。
2.保证水的温度，不能太烫，也不能太凉，提醒幼儿先接冷水，再接热水。
3.提醒幼儿分组排队喝水。
4.督促幼儿喝水时自己拿自己的茶杯。
将茶杯拿稳，防止掉落。
5.不准拿茶杯打闹。
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