高校教师马克思主义中国化研究孙琳婧论文初稿.doc

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分类号：

学校单位代码：

10446

硕士学位论文

论文题目：

当代大学生马克思主义理论教育

存在的问题与对策

研究生姓名：

学科、专业：

研究方向：

导师姓名、职称：

论文完成时间：

孙琳婧

马克思主义中国化研究

马克思主义理论

李安增教授

2009年3月

36

摘要

胡锦涛总书记2005年在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出，高校是培养人才的重要基地，必须把培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人作为根本任务。

办好高校，首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。

大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。

要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

用马克思主义理论武装大学生头脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是大学生思想政治教育的本质要求，也是大学生思想政治教育的核心内容。

进入21世纪的高等教育面对新的形势和挑战，世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈。

各种思想文化相互激荡，西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋一直没有改变。

我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化。

面对这一新的形势，如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的自觉性和坚定性；如何引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是必须认真研究解决的重大而紧迫的课题。

鉴于大学生马克思主义理论教育的重要地位和历史作用，本文以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，采用理论探讨和实证分析相结合的研究方法，重点分析了当代大学生马克思主义理论教育存在的问题及成因，并提出相应对策。

旨在通过对这一问题的研究，推进高校进一步加强和改进大学生马克思主义理论教育，发挥马克思主义理论在大学生成长中的价值导向作用，促进大学生的全面和谐发展。

全文分为三个部分。

第一部分：

从马克思主义理论作为引领当代中国社会发展的理论武器、我国思想政治理论教育的理论基础和当代大学生全面发展的思想指南三个层面简要阐述了当代大学生进行马克思主义理论教育的必要性。

第二部分：

在分析、归纳、总结当前大学生马克思主义理论教育现状及所取得成效的基础上，综合运用理论探讨中一般到具体的研究方法和实证分析中观察法、调查法、经验总结法、文献资料法等研究方法，从主客体角度深入探讨大学生马克思主义理论教育存在问题的表象及深层次的内在原因，力图揭示大学生马克思主义理论教育的内在规律。

第三部分：

提出相应的加强大学生马克思主义理论教育的对策，以化解大学生马克思主义理论教育的诸多矛盾，调适马克思主义理论教育各要素关系，优化马克思主义理论教育环境，创新马克思主义理论教育方式方法，提高大学生马克思主义理论教育教学质量，最大限度地发挥好大学生马克思主义理论教育的作用。

关键词：

当代大学生马克思主义理论教育问题对策

Abstract

GeneralSecretaryHuJintaoattheNationalin2005tostrengthenandimproveideologicalandpoliticaleducationworkconferencepointedoutthatcollegesanduniversitiesareanimportantbaseforcultivatingtalent，wemustcultivatethecauseofsocialismwithChinesecharacteristics，buildersandsuccessorsasafundamentalmission.Goodcollegesanduniversities，firstofallwanttosolvewhatpeoplecultivate，howtocultivatepeopleofthisfundamentalissue.

NationalUniversityStudentsarevaluablehumanresourcesisthehopeofthenation，thefutureofthemotherland.UniversityStudentstogrowintothecauseofsocialismwithChinesecharacteristics，qualifiedbuildersandreliablesuccessors，notonlytovigorouslyimprovetheirscientificandculturalqualities，butalsowanttovigorouslyimprovetheirideologicalandpoliticalquality.

Marxismisthefoundationofournation'sfundamentalguidingideology，thewholepartyandcountryarethepeoplestriveUnitedcommonbasicidea.ArmedwithMarxisttheory-mindedcollegestudents，andguideuniversitystudentstoestablishacorrectworldoutlook，outlookonlifeandvalues，theideologicalandpoliticaleducationaretheessentialrequirementoftheideologicalandpoliticaleducationisthecorecontent.

Toenterthe21stcenturyhighereducationinthefaceofthenewsituationandchallenges，theworldmulti-polarizationandeconomicglobalizationamidtwistsandturnsinthedevelopmentofscientificandtechnologicalrevolutionwitheachpassingday，thecomprehensivenationalstrengthisbecomingincreasinglyfierce.Allkindsofthoughtsandcultures，theWesternhostileforceshavesteppeduptometowesternizeanddividethepoliticalconspiracyhasneverchanged.China'sreformandopeningupfurtherin-depthsocio-economiccomposition，formsoforganization，meansofemployment，interests，andmodesofdistributionarebecomingincreasinglydiversified.Facedwiththisnewsituation，howtoguidecollegestudentstocorrectlyunderstandthecomplexsituationintoday'sworld，andgraspthedevelopmentoftheinternationalsituationchangesandtrendsinthedevelopmentofhumansociety；howtoguidecollegestudentstocorrectlyunderstandthenationalconditionsandtheobjectivelawsofsocialistconstruction，andenhancetheCommunistPartyofChinaUndertheleadershipofbuildingawell-offsocietyandacceleratingthesocialistmodernizationdrivetheconsciousnessandfirmness；howtoguidecollegestudentstocorrectlyunderstandthehistoricmissionPhysicalbeautyandmoralintelligencestrivetobecomeall-rounddevelopmentofsocialismwithChinesecharacteristicsbuildersandsuccessorsistheneedtoseriouslystudyandsolveamajorandurgentissue.

UniversityStudentsInviewoftheMarxisttheoryofeducationstatusandimportanthistoricalrole，thisarticleinordertoMarxism-Leninism，MaoZedongThought，thetheoreticalsystemofsocialismwithChinesecharacteristicsasaguide，toexploretheuseoftheoreticalandempiricalanalysisofacombinationofresearchmethods，focusingonananalysisofcontemporarycollegestudentsofMarxisttheoryEducationProblemsandcausesoftheproblemandputforwardcorrespondingcountermeasures.Aimedatthisproblemthroughresearch，promotingtheCollegetofurtherstrengthenandimprovethecollegeeducationinMarxisttheory，MarxisttheoryexertUniversityStudentsatthevalueofgrowth-orientedroleinpromotingthefullandharmoniousdevelopmentofUniversityStudents.

Fulltextisdividedintothreeparts:

thefirstpart:

fromthetheoryofMarxismofcontemporaryChinaasaleadingtheoreticalweaponforsocialdevelopment，China'sideologicalandpoliticaltheoryofeducationinthetheoreticalbasisandall-rounddevelopmentofcontemporarycollegestudentsthoughttheGuidebrieflydescribedthreelevelsofcontemporarycollegestudentsMarxismtheoryofeducation.PartII:

Intheanalysis，summarize，sumupthecurrentcollegeeducationinMarxisttheoryandtheresultsachievedonthebasisoftheGeneralTheoryofuseofthegeneraltothespecificresearchmethodsandempiricalanalysisintheobservation，investigation，experienceoflaw，literatureandotherresearchmethods，fromthemainobjectoftheperspectiveofUniversityStudents-depthstudyofMarxisttheoryofeducationandtheexistenceproblemoftheappearanceofdeep-seatedunderlyingcauses，tryingtorevealthecollegeeducationinMarxisttheoryoftheinherentlaws.PartIII:

thecorrespondingstrengtheningofUniversityStudentsofMarxisttheoryineducationmeasurestoresolvethecollegeeducationinMarxisttheoryofthemanycontradictionsintheMarxisttheoryofeducationtoadaptelementsoftherelationshipbetweenMarxisttheorytooptimizetheeducationalenvironment，innovationandeducationinMarxisttheorythewaysandmeans，UniversityStudentsimproveeducationinMarxisttheorythequalityofteachingandtomaximizethegoodcollegeeducationinMarxisttheoryoftherole.

Keywords:

contemporarycollegestudents；educationinMarxisttheory；question；Countermeasures

目录

中文摘要••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅰ

英文摘要•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅲ

目录•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••Ⅵ

引言••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••1

一、当代大学生进行马克思主义理论教育的必要性分析•••••••••••••••••••••••••••••••••••2

1、马克思主义理论是引领当代中国社会发展的理论武器••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••2

2、马克思主义理论是我国思想政治理论教育的理论基础••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••4

3、马克思主义理论是当代大学生全面发展的思想指南•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••6

二、当代大学生马克思主义理论教育的成效与存在问题•••••••••••••••••••••••••••••••••••9

1、当代大学生马克思主义理论教育的成效•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••9

2、当代大学生马克思主义理论教育存在的问题及成因•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••13

三、加强和改进大学生马克思主义理论教育的对策建议•••••••••••••••••••••••••••••••••21

1、积极应对时代发展，不断增强马克思主义理论教育的针对性••••••••••••••••••••••••••••••••••••21

2、加强教育观念和内容创新，保证马克思主义理论教育的科学性•••••••••••••••••••••••••••••••••22

3、采用灵活多样且具时代感的教育形式，提高马克思主义理论教育的实效性••••••••••••••••••••••25

4、增强教育者自身理论素养，提升马克思主义理论教育教学质量•••••••••••••••••••••••••••••••••26

5、改进马克思主义理论教育的评价观念和评价方式•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••30

结束语••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••32

参考文献••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••33

致谢•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••36

引言

随着经济全球化的深入发展和30年来我国改革开放事业的不断推进，当代中国社会正迅速经历着一个趋向现代化的全面转型。

这一社会转型给中国不断带来活力、繁荣、富强和民主的同时，也对大学生思想政治教育特别是马克思主义理论教育带来严峻挑战。

如何改进和提高新形势下的马克思主义理论教育教学水平，成为一个期待解决重要课题。

马克思主义理论教育是政治性的，同时也是面向社会和旨向未来的。

新形势下马克思主义理论教育只有与当代中国全面推进现代化的发展趋势和现实要求相吻合、相统一，才能真正提高马克思主义理论教育的实效性和体现其作为思想政治理论教育的积极能动的社会作用。

为此，本文拟从中国现代化的视角，全面深入地分析当代大学生马克思主义理论教育存在的矛盾和问题，并以旨在促进中国的现代化为中心和目标，就新形势下马克思主义理论教育的内容、方式、环境、评价方式以及教育者的素质要求等方面提出相应的对策和解决思路。

当前，由于经济全球化和我国改革开放所导致的社会转型，它对大学生马克思主义理论教育所形成的冲击现状、消极影响进行描述和对策研究者居多。

但由于大多未能自觉以现代化理论分析和研究这一现象和问题，使得研究相对缺乏深刻性和系统性。

本文旨在通过揭示我国马克思主义理论教育与全面促进中国现代化事业的内在统一性，并自觉结合这一影响涉及社会学、历史学、政治学和哲学等领域的现代化理论，具体包括一般现代化理论、后发现代化理论和中国特色社会主义现代化理论等逐层分析当代我国大学生马克思主义理论教育的现状，以全面深入地探讨影响大学生马克思主义理论教育的主要原因，提出具有现实针对性的改进和提高措施。

本文的研究内容和思路是，自觉以中国现代化为研究视角，分析和探讨当代对大学生进行马克思主义理论教育的必要性、存在的问题及其主要原因和现实对策。

当代大学生马克思主义理论教育

存在的问题与对策

一、当代大学生进行马克思主义理论教育的必要性分析

1、马克思主义理论是引领当代中国社会发展的理论武器

一个政党的发展壮大，离不开科学理论的指导；一个民族的团结振兴，离不开科学理论的引领。

坚持和巩固马克思主义在我国意识形态领域中的指导地位，是我们党的根本方针和一贯要求。

马克思主义理论是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。

毛泽东在系统总结我们党革命和建设基本经验的基础上，鲜明地提出“领导我们事业的核心力量是中国共产党。

指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。

”毛泽东选集第5卷[M].北京：

人民出版社，1977，133.

胡锦涛总书记在科学总结改革开放30年的宝贵经验时明确指出：

“30年的历史经验归结到一点，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义。

”胡锦涛.在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话[N].人民日报，2008-12-19

（1）.

一种理论要成为一个党、一个国家的根本指导思想，其作用决不能局限于某一个具体部门或具体领域，而应对整个党和国家发挥根本指导作用。

这就决定了并非所有的科学理论都能成为党和国家的指导思想，而只有能对党和国家事业发展全局起根本指导作用的科学理论才能成为党和国家的指导思想。

马克思主义揭示了物质世界的本质和规律，揭示了人类社会发展的本质和规律，特别是揭示了资本主义与社会主义的发展规律。

马克思主义是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一，是科学的世界观和方法论，是我们认识