届中考语文小说阅读冲刺点拨检测试题3.docx
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届中考语文小说阅读冲刺点拨检测试题3
2012届中考语文小说阅读冲刺点拨检测试题3
5.【名题】阅读下面童话文章,然后完成问题。
一朵云施秋林译人们都知道一朵云的生命是多么短暂,云朵自己很清楚这一点。
有一天,一朵非常年轻的云朵第一次和同伴们列队从天空中飘过,整个队伍非常壮观。
当他们飞过撒哈拉沙漠上空的时候,另外那些更有经验的云朵就开始给她鼓劲儿:
“快点儿,快点儿,否则你就落下了。
”然而,就像所有的年轻人一样,这朵云非常贪玩,于是她就落在了整个队伍的后面。
从后面看,云彩的队伍就像一群奔跑的野牛,很快就消失了。
“你干什么呢?
还不赶紧追上去?
”风冲她大声叫着。
然而,这朵云已经看到了底下由金色的沙堆积而成的座座沙丘,这种景色太让她着迷了。
她飘得越来越轻盈,还悄悄地靠近了地面。
这些沙丘就像是云朵,被风轻轻抚摸着。
其中的一个沙丘对着云朵笑了。
“你好,我叫阿若。
”云朵说。
“你好,我叫于讷。
”沙丘回答道。
“你在下面是怎么生活的呀?
过得好吗?
”“哦,还不错,有风、有太阳。
虽然有点热,但是我们已经习惯了。
你呢,你在上面生活得好吗?
”“还好,有太阳,也有风,还可以和大堆的云朵一起奔跑。
”“我的生命其实非常短暂,什么时候来一阵风,我也许就不存在了。
”“这让你很难过吗?
”云朵问道。
“有一点儿,我觉得自己没有任何用处。
”“其实我也一样,在天空中飘来飘去,最后变成雨掉到地上,这就是我的命运。
”沙丘犹豫了一会儿,对云说:
“你知道吗?
雨,对我们而言意味着幸福。
”“不,我从不知道自己会有那么重要!
”云朵非常吃惊,也终于露出了笑容。
“我曾经听几个年纪非常大的沙丘告诉过我,雨是多么美丽。
有了雨,我们就能在那些美好事物的点缀下生活。
对了,好像有人把它们叫做草或者花。
”“对,没错。
我已经看到过它们了,确实非常漂亮。
”云朵笑着点了点头。
“毫无疑问,我永远都没法看到了。
”沙丘悲伤地说。
云考虑了一会儿,对沙丘说:
“或许我可为你下雨……”“可那样你会死啊。
”“没错,但也许那样,你就能看到花或是草了。
”云朵任由自己向地面掉下去,转眼间就成了雨滴,带着彩虹的颜色。
第二天,这个沙丘终于见到了梦中的景色。
(1)根据体会,选出说法正确的一项()A.这朵云因为非常贪玩而丢失了自己的生命。
B.云富有牺牲精神,为成全沙丘的梦想而奉献了自己的生命。
C.云得到了沙丘的夸奖,高兴得献出了自己的生命。
D.因为一朵云的生命太短暂了,所以它很快消失了。
(2)这篇童话除了主要运用拟人的修辞方法外,还运用了比喻,试找出一句描写云的比喻句,并以云为本体,再写一句。
(3)“云考虑了一会儿,对沙丘说:
‘或许我可为你下雨……’”①云考虑到了哪些内容?
请用30字左右具体写出。
②“你”代指谁?
③“下雨”的目的是什么?
用文中语句回答。
(4)“人们都知道一朵云的生命是多么短暂”,“我的生命其实非常短暂”,年轻的云和年轻的沙丘他们的生命都很短暂,可他们都在“短暂”中美丽着。
“云朵”的美丽在于:
“沙丘”的美丽在于:
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6.【模拟题】阅读《我与父亲的八年冷战》,完成第
(1)―(6)题。
我与父亲的八年冷战玉如意我从小在父亲的棍棒下长大。
在十四岁那一年的某一天开始,父亲就再也没有打过我了。
因为,那一次,父亲的一顿暴殴,让我手臂鲜血直流,我愤然离家出走了一天。
①第二天,我又累又饿,特想回家,就设计了一个巧合,故意让母亲找到了我。
之后,我没有再跟父亲说过一句话,整整八年。
记不清挨了多少打,反正,打过了还是老样子,想玩就玩,哥们一叫就结帮打架,被老师赶出教室就整天在街上混。
这些事情总是很快就败露了,所以总挨打。
有时也不打,父亲用要我吃肉这种独特的方式惩罚我。
虽说那时吃肉的时候并不多,但我一吃肉就条件反射式的呕吐,因此父母怀疑我那超瘦肉型的身材与我长期只吃青菜有关。
犯了事,要是家里有肉的话,父亲就跟我谈条件,用三块肉换一棍子,不许吐,我装作不同意,每吃一块就努力地扮演很痛苦的表情。
父亲就说,那就一块肉换一棍子吧,我依然表情痛苦无奈地同意了。
后来我吃肉已经不反胃了,甚至觉得还有几分可口,但仍然装出很痛苦的表情,让父亲不挥舞棍棒也得到惩罚我的快感,让他以为达到了教育我,又补充了我的身体营养这一无比高明的目的的。
不跟父亲说话之后,他不再管我,也不打我,也不理我吃不吃肉。
这时,我故意在吃饭时老挟肉吃,大口地嚼,叭吱叭吱的,装作吃得很香的样子,气他。
我用眼角余光偷看他的反应,开始他很吃惊,接着就目无表情,专心吃他的饭。
我知道他也在装,心里肯定气得要命。
可是后来他却常常三更半夜出去,天大亮才回来,回来时手里提着一点肉,让母亲做汤给我喝了才上学――原来他大半夜都在食品站排队买肉。
可我依然没跟他说话。
我十五岁那年考的大学,没考上像样的学校,在家门口上的学,令他这个名牌大学的毕业生感到很丢人。
我们之间依然在冷战。
十九岁我大学毕业,工作了,虽说我们厂有三千多人,只有包括我在内的三个大学生,但我还是混,整天打麻将下围棋,不思上进。
父亲还是冷着脸,我们还是不说话。
二十一岁,我混厌了,也觉得这样下去不是个事,于是就背英语单词考研。
家里不声不响地多了几本大部头的英文词典。
我知道是他所为,我想对他表示一下,却无从开始。
考研一举成功,而且是北京的一家名校。
父母都很高兴,母亲买了好酒做了好菜,父亲吃了喝了,我也吃了喝了,两人也不交谈,都只跟我妈说话,也都不说我考研的事。
那天准备去火车站,母亲给我收拾的大包小包在地上搁着,父亲扛起就走,我只得一路小跑跟着。
他上了公共汽车,我也跟着上,他买了我们们两人的票;他下来,我也跟着下,依然没有一句话。
我看着他扛着行李的高大背影,却竟有几分佝偻――我才想起来,他已经有五十多了。
②在月台上,父亲放下行李,头扭在一边,眼睛看着别处,挺专心的样子。
我看着他,等他回头看我时,我就叫他爸,可他一直不回头。
我发现他的两鬓居然斑白了――我不知道自己多久没有认真看过他一眼了。
想想自己的忤逆,心里产生了一种壮烈的感觉,有一种咸腻的东西涌出眼角,我艰难地说了声,爸,您回去吧。
父亲没有反应,没扭过头来。
站台上人很多,很嘈杂,我怀疑父亲没有听见。
我又说了句,爸,您回去吧。
他扭过头,看着我,那是我们八年来第一次的对视。
我分明地看到他眼眶湿了。
他点点头,两颗泪珠掉在他那厚厚的镜片上。
他伸手拍拍我肩膀,没说一句话,却站着不动。
我们就这样站着,没有再说一句话,一直到我上车,他从车窗外给我递完行李,还站着。
我的泪止不住地往下滴,他的眼眶也一直湿着。
火车开了,他还站着,一直到我看不见他。
③那次,他拍我的肩膀,是八年来我们的第一次亲密接触。
现在父亲已经七十岁,腿脚也不灵便了。
但话多,比以前任何时候都多。
我回家时,我们父子俩有说不完的话,天南海北,古今中外,家长里短,无所不谈。
而我成长中的许多细枝末节,更是他津津乐道的事。
那一天,他感慨地说,那时我老打你,真不对,简单粗暴,教育方法有问题。
我说,是我不学好,打还是该的。
④要是黑子(我儿子小名)像我小时那样不长进,我会比你打得还凶。
父亲笑笑,说,那他会恨你。
我说,那不要紧,只要儿子学好,成才,就由他恨去吧。
我母亲就在一边笑,很欣慰地。
而六岁的黑子在一旁撅嘴,哼,打我?
你敢!
我到法院告你去。
(1)根据课文记叙内容,用最概括语言填写下列问题要点。
①冷战双方:
②冷战时间:
③冷战表现:
④冷战结束:
(2)有人认为,文章的第二自然段可以删除掉,你觉得如何?
(3)为什么现在“我”回家时,父子俩总会有说不完的话?
(4)爱可以是另类表达,本文的另类表现在什么地方?
(5)本文语言非常富有特色,请对文中加横线的四句话任选两句进行简要赏析。
选第句,赏析:
选第句,赏析:
(6)文章的结尾父亲承认说,那时“教育方法有问题”,你觉得有问题吗?
谈一下你的看法。
7.【冲刺题】阅读完下面小说后,完成文后问题。
老师的腰围魏振强在一所小学听数学课。
女老师40来岁,胖胖的。
讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。
两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬,张张小脸涨得红红的,嘴巴笑成了一朵朵花。
那些没被点到名的学生着急了,有的站起来,有的跳着脚,有的甚至爬到凳子上,高举着手,“老师,快叫我快叫我!
”桌子、铅笔和手臂的长度都量过了,老师说,我们再找找别的东西测量一下。
老师的话刚说完,我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩噌地站起来,“老师,我想测测你的腰围。
”教室里一下静了,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。
老师低头看了一下自己的腰,然后静静地看着那个学生,笑道:
“好啊,你来量吧。
”小男孩拿着尺子,飞快地跑到老师跟前。
他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几遍,他说出了一个答案:
“87厘米。
”“不错,他量得很认真,答案也比较接近。
但是,其他同学有没有更好的办法,测量得更准确一些?
”她的话音刚落,一个胖乎乎的女孩站起来说:
“老师,我有,我用手。
”小女孩已开始往老师跟前跑了。
老师问:
“你用手怎么量呢?
”小女孩说:
“我一掌是11厘米,我看是几掌就知道了。
”老师笑了。
小女孩的手在老师的腰上爬,爬了一圈之后,她就报出了答案:
“89厘米。
”“有没有更好的办法?
”笑容在老师的脸上绽放。
教室里静悄悄的。
片刻之后,前排的一个小孩站起来,“老师,你把腰带解下来,我们一量就知道了。
”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。
老师肯定也没想到,我看到她在大笑,真正的开怀大笑。
老师一边笑,一边真的解下了裤腰带。
小同学量出的是90厘米,这当然是最准确的一个答案。
老实说,这位老师并不漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
(1)文中最能体现小说情节的一个字是“”。
最能体现老师性格特点的一个字是“”,这个字包含有哪几方面的内容?
请用简练语句概括出来。
(2)“老实说,这位老师并不漂亮,但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。
”两个“漂亮”的含义一样吗?
为什么?
为什么说“这节课却是我听过的最漂亮的一节课”?
(3)“他用手按住尺子的一端,让尺子在老师的肚皮上翻着跟头,翻了好几遍”,句中的动词“翻”字用得非常好,它形象地写出了小男孩的动作的迅速、投入和认真,侧面展示了老师、同学之间融洽的关系。
文章中还有好几处运用得这样好,试找出来,并做简要赏析。
(至少赏析2处)(4)“教室里一下静了,同学们都转过头来或侧身看着这个瘦男孩,而后又把目光对着老师。
”“‘有没有更好的办法?
’笑容在老师的脸上绽放。
教室里一下静了”。
这两个“静”的氛围是否一样?
为什么?
对“静”的描写在文章中起什么作用?
(5)有读者建议:
文章最后一段对小同学测量老师腰围的过程应做详细地描写,因为这一次量出的结果最准确,你有同感吗?
请简要陈述。
(6)你认为这堂课老师成功的原因是什么?
假如当时你就是这个班级的一名学生,此情此境下,你会有怎样的表现?
请用80字以内语言表现之。
8.【名题】阅读《不会变形的金刚》节选部分,完成问题。
不会变形的金刚(节选)毕淑敏①我的心象被钓住后急待挣脱的鱼,左蹿右跳,激起巨大的涟漪。
尽管我不断说服自己,随着时间的推移,内心还是越发忐忑不安。
终于,儿子回来了。
他走路的步伐是那样轻,直到眼前我才从沉思中蓦然惊醒。
“妈妈,人家要我们……赔……”大滴大滴的泪水从儿子脸上滚落下来,我用手去接,因为刚从外面回来,那泪水很凉。
②我想用母亲温馨的心捻成毛线,为儿子织一间温暖的小屋,可惜我不是整个世界。
也许我应该事先告诉儿子……但如果说了那恐怖的前景,而一切又没有发生,我岂不是玷污了一颗纯真的心!
只要还有一丝可能,我也愿维持这种真诚直到最后。
③现在,我们面临的是另一个问题了――成为碎片的大力金刚,还有儿子那颗有折痕的心。
“既然损坏了东西,人家要求赔偿,当然是应该的。
”我拭干儿子的泪水。
“那我去找小胖,叫他先赔我的威霸天,人家说了一个‘对不起’就值这么多钱啊?
以后上商店买东西,甭带钱包,先说‘对不起’就行了!
”儿子从地上弹射而起。
“你不能去!
”我拉住他。
儿子在我手下不驯地挣扎着,十岁的男孩已经有了小牛犊一样的蛮劲。
“为什么?
妈妈!
”儿子半仰着脸,像问天一样问我。
④我不能回答。
这世界上有许多像花布一样美丽的道理,却做不成衣服。
我却必须回答:
一只母猫还要教会小猫如何捕鼠。
我就是再为难,也得给儿子一个大致囫囵的道理。
“‘对不起’是一种礼貌,它是不能用金钱来计算的。
”儿子顺从地点点头。
这话大概同学校的师长们所讲差不多,他还勉强听得进去。
“小胖弄坏了威震天,你原谅了他,他很轻松,这是一件好事。
”我做出循循善诱的样子,准备把儿子领进我的埋伏圈。
“可是人家不原谅我……妈妈!
”儿子抗争着。
他受到的羞辱比我苍白的说教要有力得多。
“是的,儿子。
每一件事,都可以有好几种处理的方法。
喏,就像这些变形金刚,可以变机器人,也可以变飞机和汽车……懂了吗?
”⑤“懂……了。
”儿子迟疑地点了点头,但我知道他不服,又不愿惹我伤心。
我把一直拉着儿子的手松开了。
我很累,这世界上谁也代替不了谁。
儿子不再挣扎,孤零零地站在一边。
(1)文中画线句③起什么作用?
(2)文章可分成哪现两部分?
清楚叙述好起止处,并概括段意。
①②(3)文中画线句②⑤各运用了什么描写手法?
分别表现了什么?
句②:
句⑤:
(4)赏析文中画线句①和④的表达效果。
句①:
句④:
9.【预测题】阅读文章后,完成文后问题。
“傻子”裴志海连长忘了他的名字,也忘了他老家是哪里的,只记得他姓陈,官兵们都叫他“陈傻子”,连队的花名册上也是这么写的。
连长第一次点名时,看到这个名字时愣了一下,皱着眉从花名册上抬起头,眯着眼睛看着面前黑压压的士兵,声音忽然低了下来,有点犹豫不决地喊出了这个名字:
“陈傻子。
”接着,他的眼睛茫然地看着面前的士兵们,以为不会有人答应的,这算是什么名字呢?
有谁会叫“傻子”呢?
没想到的是,连长的话音刚落,队伍中应声响起了一声瓮声瓮气的声音:
“在!
”连长的目光落在这个士兵身上,像被磁铁吸住了一样仔细地审视着他。
这个士兵笑容里没有多么复杂的内容,一眼就能看到底,就是一种单纯的笑。
“你就叫陈傻子吗?
爹妈有没有给你起另外的名字?
”陈傻子立刻答道:
“报告连长,人们一直都喊我傻子,我爹我妈也是这么喊的。
我来当兵时,保长让我叫陈傻子。
”连长眯着眼睛问他:
“你是自愿来当兵的,还是被兵贩子弄来顶替别人的?
”陈傻子立刻回答:
“报告连长,我是替我们镇长的儿子来当兵的。
我爹我妈不让我说,镇长也不让我说!
”连长愣了一下:
“那你怎么又说了?
”陈傻子说:
“报告连长,我在家时不说,现在我到了部队,以后就和大家在一起了,我就不能说谎了,军人不能说谎!
”连长死死地盯着他,连他脸上任何一点细微的表情变化都没有放过。
但连长还是有点失望了,陈傻子一点都不像是撒谎的,脸上没有任何内容,单纯得像一个不懂世事的小孩。
连长感到有些好笑,心情突然就有点好了,甚至笑了笑:
“陈傻子,你放心,我一定会让你扛枪打仗的!
”陈傻子听了连长这句话,突然冲着连长跪了下来,在地上咚咚咚地磕了三个响头,抬起头来,脸上已经挂满了泪水,呜呜地哭着说:
“连长,你是个好人,我一辈子都忘不了你!
”二连的士兵们都愣在那里,连长也有点手忙脚乱,忙弯下腰,把陈傻子扯了起来,说:
“陈傻子,你给我记住了,你是个男人,还是个军人,不能随便就跪下来!
再说,当兵就是为了打仗,我不给你发枪,难道还要给你个烧火棍?
”陈傻子站起来,“啪”地给连长敬了个礼。
(节选自《勇士》,题目编者加。
)
(1)本小说描写了一个普通士兵的故事。
这个士兵普通到什么程度?
(2)“报告连长”在文中连续出现三次,既是重复又是反复,起突出强调作用。
请你略加诠释这一分析。
(3)文章对连长的眼睛进行了多次描写,有什么作用?
请摘出几个对连长眼睛描写的传神动词(四个以上)。
(4)本小说原题是“勇士”,节选部分是小说的开头部分。
根据你的推断回答,整篇小说而言“傻”和“勇”是什么关系?
10.【名题】阅读小说后,完成
(1)―(4)题。
丢失的硬币吉凤山我走在上班的路上,听见一个小女孩跟我说:
“叔叔,帮我拿一下好吗?
”一瞄,眼前这个小女孩,虽然我叫不上名字,但知道她和我住一条巷子。
小女孩说着,将手中的东西递到我面前,是一瓶纯净水和一枚一元的硬币。
她说:
“我系一下鞋带。
”接过两件东西,我一边饶有兴致地看着小女孩系鞋带,一边将那枚硬币在手中抛着玩。
我问小女孩:
“怎么只带一元钱啊?
”女孩说:
“老师让我们每人交一元钱。
”这个时候,我一不小心,硬币从手中滑落,蹦蹦跳跳落入了下水道。
我想从衣袋里掏一元钱的硬币还小女孩,可身上没有硬币。
当小女孩系好鞋带抬起头来,我只得将一张10元的票子递给她。
小女孩伸手刚要接,却又缩了回去:
“我刚才让你拿的是一元钱的硬币啊。
”我说:
“你刚才那枚硬币,叔叔不小心掉入下水道了。
”小女孩说:
“怪不得我刚才听见丁丁当当的声音呢。
”小女孩犹犹豫豫地接过钱:
“那我先带上你的钱,放学回来再把9元钱还给你。
”晚上,响起敲门声,打开门一看,门外站着小女孩和一位三十多岁的男子。
小女孩指着男子说:
“叔叔,他是我爸爸,我们是来还你钱的。
”我赶紧将他们让进屋说:
“你们真是太认真了。
”“哪能欠帐不还呢?
”小女孩的爸爸掏出几张纸币递向我,手伸在半道上却停住了,直盯着我的身后看。
“这都是你的东西?
”他问。
我顺着他的目光转过身去,原来他看到的是柜子上放着的那些陶瓷制品。
我点点头:
“对,我喜欢收藏一些小古董。
”听我这么一说,小女孩的爸爸将手缩了回去:
“这钱我不给你了。
”我一愣,不知道他是什么意思,但还是说:
“我本来就没要你给嘛。
”他又说:
“这9元钱不但不给你,你还得给我钱。
”我以为他是开玩笑,便也笑着问他:
“为什么?
”他从衣袋里掏出一张报纸,指着上面的一个小“豆腐块”说:
“我今天看到这张报纸,上面有个广告,你自己看看吧。
”我接过报纸一看,这是一则“收藏硬币发发发”的小广告,上面写着:
一枚特殊年份出厂的硬币,收藏价可达千元。
“可这跟我有什么关系?
”“你就别装糊涂了。
”他走到我身后,拿起一件青花瓷器,在手中把玩,“不是我上门看到这些东西,还不知道你是干这行的。
我女儿的那枚硬币,根本没掉进下水道,而是被你私吞了,一转身,你就能赚大钱吧。
”我想跟他解释,他一摆手:
“你不用再说了,给钱吧。
”我有点生气地问他要多少钱。
他坚定地说:
“给我500元。
”这时,小女孩拉着她爸爸的衣襟说:
“爸爸,叔叔没有骗我们,我当时还听见硬币掉进下水道的声音,叔叔没有骗我们。
”那男人勃然大怒道:
“大人的事情,你不懂,少掺和。
”小女孩恐惧地低下头,不说话了。
又是一番口舌,我感觉到再争下去也没有什么意思,便拿出500元钱,递给男人。
他迫不及待地揣着钱,领女儿走出大门。
我听见男人教训小女孩:
“傻丫头,看到爸爸没有诬陷好人吧。
他要是心里没有鬼,能那么痛快地给咱们500元钱?
”小女孩委屈地说:
“爸,你就是冤枉叔叔了,我听见了那硬币掉进下水道的声音。
”又是一声怒喝,父女俩的争辩声渐渐远去。
第二天,我来到办公室,翻看报纸,一个消息让我吃一惊:
昨天晚上,一个小女孩偷偷地从家里跑出来,用铁撬撬开窨井盖,钻到下水道中。
由于下水道年久失修,沼气的浓度很大,小女孩就这样离开了人世。
新闻的最后还提醒家长,要看管好自家的孩子,不能让他们出入危险的场地。
新闻还配了小女孩死亡时的照片-----她正是早上我遇到的那个女孩,她的小手里捂着一枚一元钱的硬币。
我不知道,是什么让女孩失去最宝贵的生命,是那枚硬币,还是成年人卑劣的心理?
(1)填写出本文的故事情节。
接硬币→→→→叹硬币
(2)除掉开头部分的“眼前这个小女孩,虽然我叫不上名字,但知道她和我住一条巷子”和结尾部分的“新闻还配了小女孩死亡时的照片”这些文字行不行?
为什么?
(3)你认为是什么让女孩失去了最宝贵的生命?
作者写这篇文章意在呼吁什么?
(4)有读者指出,本文在情节上存有一处破绽:
既然小女孩和“我”同住一条巷子,对于小女孩死亡这件事应该在家就能早听说,为什么非要写“第二天,我来到办公室,翻看报纸”才知道呢?
你同意这种说法吗?
请简要谈谈你的看法。
11.【热题】阅读下面短文,完成
(1)―(5)题。
了不起的儿子[巴基斯坦]米赫里兹•伊克巴尔傍晚,阿里夫回到家,一反常态,寡言少语。
“怎么了,亲爱的?
”妻子问道。
“一个陌生人今天下午来了个电话,”他回答说,“他要求我向他提供一份特殊的档案材料,给我1万卢比作回报。
”“爸爸,他要那份档案材料干什么?
”十岁的儿子纳赛问道。
“那是一份十分重要的文件,”阿里夫回答说,“那个人是个敌对公司的老板,想要那份材料,以便搞垮我们的公司……”“如果你把那份材料交给他,”纳赛说,“你就不真诚,对你的上司不忠实。
而你总是教育我要真诚、老实。
爸爸,请你永远不要做这样的事,要不然我会生你的气的。
”“纳赛,”妈妈抢白道,“别管你爸爸的事!
”第二天一早,电话铃响了,阿里夫急忙过去接,几分钟后,他走过来,对妻子说:
“还是那个人,现在他给我2.5万卢比。
他说他可以给我一份假的档案材料,那样我就不会被抓住了。
”“为什么你不接受呢?
”妻子建议说,“这可是一大笔钱,况且你会平安无事。
”“可我还是拒绝了,”阿里夫说,“你不记得昨晚纳赛的话了吗?
”纳赛知道了他的父亲将一如既往地忠诚老实,松了一口气。
那天夜里,纳赛从梦中被一阵紧似一阵的电话铃声惊醒。
他听见父亲起来去接电话。
母亲问:
“什么人?
”“还是那个人”父亲说,“他已经把钱增加到10万卢比,并且答应任命我为他公司的经理,工资高,条件优厚。
”“阿里夫,你该接受了!
你对现在的上司忠心耿耿,可他给了你什么?
仅仅是微薄的薪水而已!
”“你说得很对,”父亲说,“可是你想想我们儿子说的话。
钱并不能使一个人幸福,诚实和道德在一个人一生中是有相当分量的!
”“纳赛太小,决定不了这么重要的事情。
”母亲说,“老实和忠诚仅仅是写在书本上的,在现实生活中,这些东西与实际生活毫不相干。
”纳赛一直在床上倾听谈话,他从床上坐了起来,对爸爸说:
“爸爸你曾经答应我对你的上司不作假的。
”“睡觉吧,我的儿子,我不会接受这笔钱的。
”父亲说。
纳赛极为高兴,安然入睡了。
“醒醒,该起床了,纳赛!
”母亲喊叫着让他起床。
父亲告诉纳赛:
“那个人今天早上又打来电话了,他说要给我100万卢比并任命我为他公司的经理,条件是今天下午以前我的把那份档案材料交给他,否则,他要绑架你,我的儿子。
”“爸爸,希望你再次拒绝他!
”儿子坚决地说。
“我没有拒绝他,儿子,”父亲说,“我告诉他再给我一点时间考虑考虑。
”正在这时,电话铃又响了。
父亲急忙去接电话。
只听他喊道:
“不,我不接受,看你敢绑架我的儿子!
”说完挂了电话。
“太好了,爸爸。
”纳赛高兴极了。
那天下午,父亲回家进门的第一句话就是:
“纳赛回来了吗?
”“没有,”母亲焦急地说,“现在他应该回家了。
他是个傻孩子,你采纳了他的愚蠢意见,如果他发生什么意外,我跟你没完!
”“你冷静点儿,我亲爱的。
但愿我们的儿子不会被那个坏蛋绑架了去。
我给警察打电话,把这一切都告诉他们。
”正当他拨电话时,一辆小轿车开进了院子里。
“我们的儿子回来了!
”母亲兴高采烈地喊道,“是你的上司用他的车带来的。
”“我不明白这是怎么回事,先生。
”阿里夫边说边请上司在客厅就座。
“打神秘电话的人是我的仆人,”上司说,“我想试一试你的忠诚。
我要永远定居国外,想找个诚实的合股人管理这家公司。
我很高兴,你正是我要找的人!
”(选自《读者》)
(1)用简洁的语言填空,完善小说的情节构成。
开端:
有人称要收买阿里夫,想让他出卖公司机密,儿子纳赛劝父亲拒绝。
发展:
高潮:
那人威胁要绑架纳赛,纳赛依然不让父亲答应。
纳赛疑遭绑架,父母焦虑之时,老板把纳赛送了回来。
结局:
(2)小说以“了不起的儿子”为题,儿子纳赛的“了不起”体现在哪里?
(3)小说中母亲的形象有哪些主要特点?
有人说小说主要是刻画纳赛这个人物的,作者用了很多笔墨写母亲,没有必要,你有