南通大学精品课培育项目程申报表.docx
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南通大学精品课培育项目程申报表
南通大学精品课程培育项目
申报表
推荐学院
课程名称
课程类型□理论课□理论课（含实践）□实践（验）课
课程类别□公共课□专业基础课□专业课
所属一级学科名称
所属二级学科名称
课程负责人
申报日期
南通大学教务处
年月日
1.课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
学位
职务
传真
所在院系
E-mail
研究方向
1-2
教学
情况
近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称及时间）；获得的教学表彰/奖励。
1-3
学术
研究
近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）。
课程类别：
公共课、专业基础课、专业课
课程负责人：
主持本门课程的主讲教师。
2.主讲教师情况
（1）
2
（1）-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
学位
职务
传真
所在院系
E-mail
研究方向
2
（1）-2
教学
情况
近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称及时间）；获得的教学表彰/奖励。
2
（1）-3
学术
研究
近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）。
2.主讲教师情况
（2）
2
（2）-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
学位
职务
传真
所在院系
E-mail
研究方向
2
（2）-2
教学
情况
近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称及时间）；获得的教学表彰/奖励。
2
（2）-3
学术
研究
近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）。
2.主讲教师情况（3）
2（3）-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
学位
职务
传真
所在院系
E-mail
研究方向
2（3）-2
教学
情况
近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称及时间）；获得的教学表彰/奖励。
2（3）-3
学术
研究
近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）。
2.主讲教师情况（4）
2（4）-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
学位
职务
传真
所在院系
E-mail
研究方向
2（4）-2
教学
情况
近三年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称及时间）；获得的教学表彰/奖励。
2（4）-3
学术
研究
近三年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）。
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
（含外聘教师）
姓名
性别
年龄
学历学位
职称
学科专业
在教学中承担的工作
3-2
教学队伍整体结构
教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）
3-3
教学改革与教学研究
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）
3-4
师资
培养
近五年培养青年教师的措施与成效
学缘结构：
即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。
4.课程描述
4-1理论课和理论（含实践）课
4-1-1课程设置与课程教学改革情况简介
4-1-2结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
4-1-3知识模块顺序及对应的学时分配
4-1-4课程的重点、难点及解决办法
4-1-5实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）
4-1实践（验）课教学内容（实践（验）课填写）
4-1-1课程设置与课程教学改革情况简介
4-1-2课程设计的思想、效果以及课程目标
4-1-3课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）
4-1-4课程组织形式与教师指导方法
4-1-5考核内容与方法
4-2现有教学条件（含教材使用与建设情况；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的使用；实践性教学环境；网络教学环境）
4-3教学方法与教学手段改革（含多种教学方法灵活使用的形式与目的；现代教育技术应用与教学改革）
4-4教学效果评价
4-5本课程已经上网资源（网上资源名称列表及网址）
5.自我评价
5-1本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）
5-2本课程与国内外同类课程相比，所处的水平
5-3本课程目前存在的问题
6.课程培育规划
6-1精品课程培育目标、总体设计思路
6-2本项目所要解决的主要问题，及解决问题的途径与方法
6-3本课程教学改革的具体内容（分项列出）
6-4课程资源建设的具体内容及上网时间表（分项列出）
6-5课程资源共享与推广计划（含校内、校外推广）
6-6该项目的主要创新点
7.学院的政策措施
所在学院鼓励精品课程建设的政策措施
8.评审情况
学院推荐意见
学院（盖章）
负责人（签字）：
年月日
教务处审核意见
教务处（盖章）
负责人（签字）：
年月日
学校评审意见
南通大学（盖章）
负责人（签字）：
年月日
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