国家职业资格培训教程心理咨询师111.doc
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国家职业资格培训教程心理咨询师（基础知识）
辅导习题集勘误表
页码
题号
习题册中的答案
改正后的正确答案
备注
3
4
认识
认知
3
4
D：
认识、情感、意志和性格
D:
感知觉、记忆、思维和注意
6
28
B:
脊髓和大脑
B:
脊髓和脑
6
29
大脑是由……
脑是由……
7
43
对一般人来说
对大多数右利手的人来说
7
44
对一般人来说
对大多数右利手的人来说
9
64
B:
感觉阈限
B:
绝对感觉阈限
9
68
此题取消
9
69
此题取消
11
87
A具有挥发性的物质才能作用于鼻腔上膜的嗅觉感受器
B具有挥发性的物质才能作用于鼻腔下膜的嗅觉感受器
C具有挥发性的物质才能作用于毛细胞
D具有挥发性的物质才能作用于科蒂氏器官
14
112
（）是指……
（）是指在特定条件下产生的、带有固定倾向的、对客观事物的歪曲的知觉
14
117
答案是B:
三个基本环节
14
118
记忆过程的四个基本环节是（）。
记忆过程的三个基本环节是（）。
15
128
答案是B:
5秒
15
132
A:
形象编码和语音编码
29
265
答案应为ABC
29
270
答案应为ABC
33
308
答案应该为ACD
34
318
D:
是固定的
35
337
意识包括（）
意识是觉醒状态下的觉知，包括（）
37
354
D:
说话的措辞
39
368
性格特征
61
188
D:
没有确定性的关系
D:
没有明显的确定性的关系
68
268
答案为ABC
73
309
答案为ABD
103
234
B:
后运算阶段
B:
形式运算阶段
103
238
（）的特征
（）的主要特征
125
117
其中包括癔症性（）
其中包括（）
136
220
D:
内脏不适感
D:
内脏性幻觉
137
228
D:
强迫性对立属于……
D:
强迫性对立观念属于……，答案BCD
153
74
答案为D。
基础心理学355页计算错误，
K=2.25,需要增加40×2.25－40＝50个题目。
158
120
是个多选题，答案ABCD
179
74
人类性行为的主要特征包括
人类性行为的主要特征不包括
206
98
答案是ABC
275
31
答案d
277
52
正确的操作是（）
不正确的操作是（）。
答案为A
勘误有误。
选项b不是正确操作。
教材中给出的是反逻辑思维。
282
100
答案为BCD
284
121
是个单选题，答案为B
296
86
一般使用于（）
一般不适用于（）
333
216
答案为ABCD
316
35-44
BPMS
BRMS
330
182-184
BPMS
BRMS
06年2月27日增加
习题集P284
二级心理诊断技能
121、对心理问题的认知因素分析时，不正确的操作是（）。
（A）查看认知能力和成长中有无错误的观念产生
（B）查看他人对求助者有无误解或者错误的评价
（C）寻找求助者记忆中有无持久负性情绪记忆
（D）分析求助者有无逻辑性思维和不良归因倾向
正确答案：
B
此题虽为多选，但只选一个
注意和P277－52题区别
52题答案B是分析求助者有无逻辑性思维和不良归因倾向，
此题答案D是分析求助者有无反逻辑性思维和不良归因倾向
习题集P73 309.目标手段相互依赖理论的含义包括:
答案改为ABD
P125117将题干中的最后三个字"癔症性"去掉改为:
癔症分离性障碍,又称癔症性精神障碍,是癔症较常见的表现形式,其中包括（）_
答案为D
P211 21.积极关注的临床意义并不在于
答案改为B
习题集Ｐ２０６页９８题
９８、对引导概念的理解不正确的是（）
Ａ咨询师是通过暗示转换话题 Ｂ经由中介转换出新的话题
Ｃ咨询师直接建议转换话题 Ｄ把目前话题转向另一话题
更正为
答案——ＡＢＣ
在三级教材的第6页
2006年4月24日增加
习题集p222页134题
134、积极关注的临床意义主要在于（）
A关注求助者的基本认识
B促进咨询双方彼此了解
C本身具有咨询效果
D有利于看清求助者的问题
答案更正为：
AC
在三级教材的第62页
2006年5月31日增加
习题集p276页41题
与表演型人格障碍的特点不符合的是（ ）?
A.情绪不稳定,缺泛冲动控制
B.易激惹,动辄就会以暴力威胁
C.一般在不发作期间也不正常
D.发作后后悔,但不能防止复发
习题集p283页110题
表演型人格障碍的特点是（ ）?
A.情绪不稳定,缺泛冲动控制
B.易激惹,动辄就会以暴力威胁
C.发作后后悔,但不能防止复发
D.少量饮酒可引起发作,但不严重
题干中的"表演型人格"更正为"冲动型人格"
顺便帮大家复习下：
引发心理与行为问题的生物学因素：
1咨询或检查求助者是否有躯体疾病。
2对有躯体疾病的求助者，确定疾病与心理行为问题之间有无因果关系。
3考虑生理年龄对心理行为问题形成的影响。
4考虑性别因素对心理行为问题形成的影响。
引发心理与行为问题的社会性因素
1确定相关生活事件、人际关系及所处的生存环境。
2分析所获得的资料，确定求助者的临床表现与社会生活事件的关系。
3确定社会文化（如道德、风俗、习惯等因素）与心理障碍发生的关系。
引发心理与行为问题的心理因素－学习寻找与心理行为问题发生有关的认知因素
1从个人心理发育史资料人手，查看其认知能力和成长中有无错误观念产生。
2查看求助者对现实问题有无误解或错误评价。
3分析求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人、对事的持久偏见事例。
4寻找求助者的记忆中有无持久的负性情绪记忆。
5分析求助者的思维倾向和习惯，有无反逻辑性思维和不良的归因倾向。
6分析经验系统中存在的不利因素（老眼光）。
7分析有无深层主观因素——价值观（人生价值观）方面的问题。
8分析是否有心理发育停滞（钟友斌的认知——领悟）。
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