幼儿园种植教案第一阶段中班 1Word格式文档下载.docx

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（一）你看到过哪些种子？

数一数你认得几种？

（二）这些种子是什么颜色？

（三）比较一下这些种子的大小形状。

1.请幼儿根据颜色分类，把颜色一样的种子放在一起。

2.请幼儿根据大小分类，把大小一样的种子放在一起。

二、请幼儿摸一摸每种种子并提问。

（一）种子摸起来有什么感觉？

（二）不同的种子摸起来感觉有什么不同？

三、种子配对游戏。

将各种种子放在一个纸盒中，以种子的类别分成种子小组，把代表本组的种子放在桌子中间（例如：

土豆小组就把土豆摆放到本组桌子上）。

教师请一位幼儿在纸盒中任意摸一颗种子，然后去找相应的种子小组进行配对。

配对成功的幼儿可给予奖励。

（老师和孩子一起选种）

活动反思：

在整个活动中,幼儿能积极参与到活动中来,看到课件上的图片的种子之后，特别的兴奋，兴趣很浓。

小朋友选种在选种时特别的兴奋，他们都选了自己想种的、喜欢吃的种子。

选完之后，老师和小朋友一起统计每一种种子的票数，看看哪一种最多，票数最多的种子我们就种那个种子。

总之，整个活动层次清楚,层层递进,从易到难,逐步解决教学重点,让幼儿在与种子宝宝交朋友的过程中掌握知识。

活动二

播种——社会

1.知道春天是播种的季节,乐于运用小工具，尝试挖坑种植活动。

2.初步了解红薯的常见种植方法。

重点：

知道春天是播种的季节,乐于运用小工具，尝试挖坑种植活动。

难点：

初步了解红薯的常见种植方法。

PPT、培育红薯苗的视频。

一、谈话导入

1师：

小朋友们,上次我们选种选的是什么？

（红薯）

2.谁知道红薯是在什么季节播种?

（春天是播种的季节）

（二）种子的好朋友

1.种子发芽需要哪些好朋友的帮助?

（需要阳光、水、土和肥料…）

2.观看视频了解培育红薯苗的方法。

师:

你看到了什么，叔叔是怎么种红薯的？

如果咱们自己去种红薯的时候,要注意:

（1）注意安全,不要伤到自己的小手小脚,拿小铲子时活动要慢一点,可以请家长帮忙。

（2）注意卫生,不要坐在或跪在地上,小心不要把土弄到眼睛里,也不要弄到别人身上。

附图片：

本次活动通过多媒体课件让幼儿了解到了红薯的种植方法，同时也知道了种红薯的要领，知道和其他种子种的方法不一样。

但是在本次活动中唯一不足的是没有实操活动，只是理论上的讲述，所以小朋友对这个活动还是有点模糊，不清楚播种的方法。

活动三

一粒小种子——语言

1.欣赏故事《一粒种子》、感受作品的优美。

2.认识红薯,了解其生长环境及各部分特征。

3.幼儿通过音乐发挥想象，用肢体语言表现种子成长过程。

欣赏故事《一粒种子》、感受作品的优美。

多媒体课件、种子若干。

一、欣赏课件，感知音乐的优美和种子发芽成长的过程。

　　春天老师在地里种下了一粒红薯种子，还把它的成长过程拍了片子。

今天就请小朋友一起来看看吧。

　　师：

“红薯种子已经怎么样了？

”

　　幼：

长大了。

长成了长长的藤。

二、发挥想象，随音乐尝试用肢体动作表现种子成长过程。

（一）初步尝试用肢体动作表现音乐。

真好！

各种各样的种子可以长成各种各样的植物。

“假如你是一粒种子，你想长成什么植物？

”今天我们就来当一粒种子吧，种子们都到地里去吧，请你们用动作来表现。

（二）用不同的动作进一步表现种子的成长过程。

　　刚才我们这些种子都长大了，老师还会用不同的动作表现更多的种子，你们会不会呢？

（启发幼儿用更多肢体动作表现种子成长过程）邀请若干幼儿上来表演，其他幼儿猜。

三、启发幼儿用肢体动作表现暴风雨的植物。

（一）启发幼儿想象暴风雨中的植物，并尝试用动作表现。

（放风、雨、雷声）

（二）观赏课件：

暴风雨的红薯。

刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒，不知道老师的红薯怎么样了，我们一起去看一看。

　　（三）随音乐表演一遍。

我们也来表演一下暴风雨的植物吧。

四、完整表演一遍。

（一）出示种子若干；

今天我们班还来了好多种子小客人，它们是来和我们做朋友的。

（二）幼儿随音乐完整表演一遍。

活动结束：

　　幼儿每人带一颗种子回家，等到明年春天种到地里，并观察、记录种子成长的过程。

附图片

在活动中幼儿在观看种子发芽的视频是很专注也很感兴趣，在活动过程中教师在用肢体动作表现种子发芽，幼儿都能大胆的表现，本次活动目标基本达成。

活动四

移栽——科学

1.知道红薯苗是可以移栽的。

2.初步学习使用小铲子，正确的把红薯苗移栽到土里。

　3.对移栽红薯苗活动感兴趣，乐意参加种植活动。

知道红薯苗是可以移栽的。

初步学习使用小铲子，正确的把红薯苗移栽到土里。

　　1.已初步具有种白菜、萝卜等经验。

　　2.将小园地土翻松，幼儿参加拾小砖头、捡草等活动。

　　3.成熟的红薯一个，红薯苗每人1—2棵，小铲子人手一把（最好分组进行），装水的桶、小水舀若干（废旧小茶杯也行）。

一、引导幼儿观察并认识红薯苗和红薯。

提问：

你们认识他们吗？

看看红薯苗和红薯有什么关系？

　　怎样让这些小苗苗都变成大大的红薯？

（引导幼儿知道每一朱红薯苗都需要有一个大一些的地方既空间）。

二、到种植园地初步尝试移栽红薯苗。

你们栽过红薯苗吗？

怎样再呢？

（一）带幼儿到种植园地边。

先看教师用铲子把小园地划分成行距、棵距相等的距离（挖一个小洞做标记）。

（二）看老师移栽红薯苗。

　　先用小铲在标记处挖一个洞（把挖出的土堆在洞边，看看红薯苗的根有多长，洞就挖多深）。

用左手那住秧苗梗部，直直的把根放进洞中，手扶直秧苗。

　　用小铲把土轻轻的填到洞中（注意秧苗根的四周都要填进土），再用手轻轻的把土压实。

　　（三）幼儿学习移栽红薯苗。

　　注意坑的深度，提醒幼儿左手拿秧苗时不要太紧或太松。

三、给移栽的秧苗浇一点水。

注意提醒幼儿把水轻轻的浇在秧苗的根部。

本次活动的整个过程，我是用图片讲述，首先是让幼儿回忆种红薯的过程，在让幼儿了解红薯的生长环境；

了解红薯是需要移栽的，再认识移栽红薯苗应具备怎样的条件，及用到的工具，最后了解移栽的方法；

整个过程幼儿参与性强。

之后，小朋友和家长一起到种植园地去亲自种植，在亲身体验移栽的过程；

在亲身体验中得到直接的检验。

2019年春季学期种植第一阶段记录本

中二班徐琴芳廖廷洪邓应婵

（播种后幼儿与家长的第一次记录）

2019年春季学期种植活动第一阶段小结

在第一阶段中，我们从主要从以下四个活动来开展种植，第一个活动是种子大竞赛，在选种中票数最多的种子是红薯，所以我们确定种——红薯；

第二个活动是播种，主要让幼儿了解种红薯的方法，知道种红薯得先培育红薯苗，等红薯苗长大，为后面的移栽活动做好准备；

第三个活动是一粒小种子，让孩子认识红薯,了解红薯发芽的过程与发芽具备的条件以及各部分特征；

第四个活动是移栽，移栽之前我们还开了一次移栽集体活动，主要是让幼儿知道红薯苗是可以移栽的，和幼儿探讨引导记录的方法，种植活动第一阶段家长们都积极参与进来了。

主要是家长与幼儿进行亲子种植。

让幼儿再亲身体验中获得直接经验。

在本阶段的活动中，我们还存在不足一点之处，在播种时没有实践操作，导致幼儿对红薯播种阶段不清楚，在这一小段的认知与知识幼儿是空白的，导致后面移栽活动有点不衔接。