一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案.docx
《一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案
一年级道德与法治下册第12课《干点家务活》教案
教学目标：
1、懂得做家务是爱父母长辈的表现;
2、通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能;
3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的美好。
教学重点：
培养学生的家庭责任感、增强学生做家务的实践能力。
教学过程：
环节一：
家务劳动环境小调查
1、课前调查：
在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。
请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。
2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。
根据学生的发言，播放相应的做家务的视频，观察其过程和步骤，为学生之间相互学习提供资源。
3、小组合作、交流分享。
教师提问：
平时喜欢做哪些家务?
使学生有机会与同伴交流分享自己所做过的力所能及的家务及感受。
环节二：
我是家务小能手
1、请有条件的学生拍摄自家的照片。
通过观察照片，谈话引入：
这么整洁、美丽的家是谁
的功劳呢?
让学生认识到家务劳动创造美。
2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。
教师引导台上台下的
互动、欣赏点评，并相继指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。
3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：
做家务要讲究方法，学会做家务会带来
快乐，要主动为家人分担家务。
4、引导学生观看视频《家务日》，提问：
视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦
恼?
你在做家务的时候有过这样的烦恼吗?
帮助学生思考：
做家务过程中如果遇到困难该如何去克服?
环节三：
我们合作一起做
1、师：
《家务日》阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。
有
时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。
2、教师拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的
一项。
请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。
3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师随机巡视、指导和总结。
4、学生分组上台展示自己最擅长的家务，分享、交流做家务的小技巧、好办法，教师
给予鼓励和肯定。
环节四：
我是家庭一员，家务有我一份
1、让学生阅读绘本《朱家故事》。
故事里的爸爸和兄弟两个被妈妈照顾得无微不至，
然而他们一点也不参与家务事。
劳累辛苦的妈妈为了教训他们，有意离家。
没有妈妈的朱家乱套了!
通过妈妈的这一举动，故事里的爸爸和两兄弟才明白：
家务事很多、很繁杂，需要家庭成员共同分担。
教学过程
一、创设问题情境，导入新课
你们帮父母做些力所能及的家务活?
你常在家干什么?
每位同学统计一下你每周干家务活大约有多长时间?
填写下表（出示幻灯片）课后完成.
要想了解你在家干家务活时间多少相对于你们班其他同学干家务活时间的多少，你该开展哪些调查工作?
二、检查导读单完成情况（5分）
教师行为：
听取小组长对导读单完成情况的检查汇报，并作出评价，同时随机抽查。
期望学生行为：
课前自主完成导读单，小组长汇报课前检查情况。
三、导读单问题展示讲解（12）
教师行为：
指导小组讨论，展示，循环检查。
期望学生行为：
小组内对导读单上的问题，有的进行自主交流，订正，如第1,2,3题;有的进行合作探究，如第4，5,6题。
教师参与并适当指导，帮助学生完成。
然后每组各展示一道题，并选一名代表上台讲解。
[例1]为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查.指出总体、个体.
调查目的：
当考察我国人口年龄构成时.
总体：
具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄.个体：
符合这一条件的每一个公民的年龄.
注意：
（
1）总体,个体均指人口年龄，而不是指人....
（2）调查方式：
采用普查.（因为为了准确了解全国人口状况）...
四、小组归纳，小结（5分）
教师行为：
通过课前预习及本节课的合作与探究，你有哪些收获?
期望学生行为：
学生把自己所学的知识先说一说，然后小组内与同伴交流，整理笔记，最后各小组选一名代表在板上进行交流，整理填写“评价表”。
五、问题训练，拓展能力（15分）
教师行为：
发放问题训练单，教师指导，尤其是潜能生。
教师组织并参与评价，个别问题，单独辅导，针对共性问题，进行集中规范指导。
期望学生行为：
达成共识以小组比赛形式完成，在小组内交流讨论，达成共识后然后每组展示一道题，并派代表上台讲解、交流，最后小组评价。
2.下列调查中，分别采用了哪种调查方式?
（1）为了了解你们班同学的身高，对全班同学进行调查.
（2）为了了解你们学校学生对新教材的喜好情况，对所有学号是5的倍
数的同学进行调查.
3.说明在以下问题中，总体、个体、样本各指什么?
（1）为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情况，调查了其中20名学生每天参加课外体育活动的时间.
（2）为了了解一批电池的寿命，从中抽取10只进行试验.
（3）为了考察某公园一年中每天进园的人数，在其中的30天里对进园的人数进行了统计.
六、课时小结
一、激趣导入课题。
师：
小朋友们，今天，老师给你们带来一个谜语，看谁猜得又对又快请跟我读。
（设计意图：
谜语导入引出“手”）
生：
手。
师：
小朋友们真聪明，它就是“手”，我们每个小朋友都有一双小小手，
我们一起来做个小手游戏。
（略）
师：
扫地、洗碗、擦桌子这些都属于家务活，但是，有的小朋友不会做哟，今天我们就来教教他们干点家务活。
（板书：
干点家务活）（设计意图：
谜语及小手游戏引出课题）
二、新授
1、师：
现在，老师这里有几张做家务活的图片，它们分别是扫地、洗碗、倒垃圾、擦桌子。
师：
小朋友们，这几件家务活，你们会做哪些?
生：
略
师：
小朋友们，扫地、洗碗这些家务活，要想做好，是要讲究方法的，接下来，我们就动手做一做这些家务活，做家务的小能手。
（设计意图：
为扫地、洗碗做铺垫。
）
2、劳动体验
（1）扫地：
师：
边示范边讲解扫地方法。
方法略
师：
我把扫地的方法教给你们了，现在，我请几个小朋友上台体验一下扫地，看哪一位小朋友扫地扫得最好啦!
生：
指名生上台扫地。
师：
现在，老师送你们一首《扫地歌》，请跟我读。
（设计意图：
通过教师示范学生学扫地，体验扫地的快乐!
）
师：
播放动画片（设计意图：
看动画片，激发学生学习兴趣。
）师：
那在座的小朋友们，你们想不想像动画片里的小宝贝一样，上来体验洗碗的乐趣?
生：
想
（2）洗碗：
要求：
两人一组，共分三组，每个小组一个洗碗巾，合作把碗洗好。
3、评价
师：
现在，我们来看看，碗洗干净了没有，干净啦!
小朋友们今天表现的都很出色，掌声鼓励自己!
（设计意图：
激励学生，让他们对家务活充满信心）
三、课堂小结
小朋友们，劳动最光荣，今天你们个个都是好样的，都能出色地做好家务活，老师真为你们高兴，希望你们能用今天学到的本领，回家之后，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子!
（板书热爱劳动、孝敬父母）（设计意图：
渗透德育教育，让学生懂得劳动最光荣，争做一个热爱劳动、孝敬父母的好孩子!
）
一年级下册美术全册教学设计
一年级下册美术全册教学设计
学习目标
1、记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识。
2、了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。
3、增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。
重点难点重点：
通过欣赏、观察，认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和色彩，掌握房屋的基本画法。
难点：
引导学生记忆，结合自己居住的建筑物的形状或特征想象画出房屋，并能用色彩进行装饰。
学法指导
课前准备
1、课前布置学生去观察、熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的情况。
2、师准备学校、幼儿园、商店、加油站、医院、菜场等建筑物的照片各一张；学生家照片若干张；以学校为中心的地图一张：
学校想象画一张。
3、学生准备水彩笔、蜡笔、彩色纸、剪刀等工具。
学学习过程二次备课
一、欣赏观察（导入）
1、出示以学校为中心的地图，让学生看看这是哪？
你从哪观察出这是学校的？
2、出示课前准备的各种建筑物的照片（幼儿园、商店、加油站、医院、学生家、菜场等）分别说说它们的`形状、特征；学生的家有学生自己介绍。
3、从学校出发让学生逐一把照片贴在地图上。
（认识方位，初步学会看地图）
二、导入
1、这是我们现在的地图，二十年后学校发生了变化……出示学校想象画。
说说这样的学校与现在的学校有什么不同？
2、十年后我们每个小朋友都有自己的家
揭题：
你的家我的家
三、自主表现
解决问题：
1、你想给自己的家设计一个怎样的外形？
（屋顶、门窗、阳台等）
2、你会用什么颜色来装饰这个家？
3、想在家周围种上些什么植物？
作业要求：
画出各自的家，并剪下来。
看看谁的家最有特色，最漂亮。
四、学生创作，师巡回辅导
当堂训练
一年级下册数学两位数加法同步练习题目
一年级下册数学两位数加法同步练习题目
70-58=97-19=70-48=90-18=18+68=
98-29=41-23=71-45=17+14=39+48=
39+38=41-13=15+16=66+19=63-46=
38+28=78-69=46+39=50-21=77-59=
54-38=62-36=61-49=71-35=63-56=
46+49=23+28=23+38=16+26=39+15=
70-58=18+68=39+48=63-46=38+28=
77-59=63-56=39+15=95-69=27+69=
81-57=56+38=49+37=40-18=37+56=
29+67=90-33=29+44=73-45=57+35=
95-59=48-39=57+25=28+57=81-34=
57+16=96-57=59+23=31-19=40-28=
47-29=16+29=56+28=64+27=96-47=
73-36=81-24=80-37=82-44=16+19=
48+17=87-48=80-47=33-17=49+27=
58+13=27+69=37+56=57+35=95-59=
50-24+25=57+16-24=84-19-48=33-17+65=
33-17+65=37+27-47=81-19-35=53+28-26=
40-12+16=31-14+35=53+28-26=40-12+16=
94-56+49=47+46-17=80-44+56=82-29-25=
82-29-25=70-42+45=84-55+38=72-17-16=
苏教版一年级下册数学第五单元,05
小学一年级数学第五单元测评卷学号班级姓名成绩等第_____一、在（）里填上合适的数。
（15分）1、一张可以换（）个。
2、1张可以换（）张和（）张或者1张可以换（）张和（）张。
3、一张可以换（）张，也可以换（）张，也可以换（）张。
4、1张可以换（）张，也可以换（）个。
5、1张可以换（）张，也可以换（）张。
6、人民币的单位有（）、（）、（）。
二、在○里填上“＞”、“＜”。
（6分）4元4分1元3角13角99分1元81分8角3元2角2元3角5元3角5角3分三、填空。
（6分）1元＝（）角3元8角＝（）角7角＝（）分4角6分＝（）分100角＝（）元25角＝（）元（）角四、看图填一填。
（18分）1、（）元13元2、（）元（）元（）角（）角（）分（）元（）角五、选一选。
（5分）1、1元比9角9分（）。
①多②少③无法比2、2张5角的纸币加2个1角是（）。
①6角②1元1角③1元2角3、1元3角去掉（）角是1元。
①3②2③14、小兰有2元钱，买铅笔用去1元5角，找回（）。
①5角②1元③1元5角5、一枝铅笔的价格是5角，一个羽毛球的价格是1元，两者相比（）。
①铅笔贵②羽毛球贵③价钱一样六、解决问题。
（50分）1、
（1）买一只玩具猫和一只玩具熊，一共要多少元？
＝（）
（2）小兰买一个洋娃娃找回4元，小兰付了多少钱？
＝（）（3）小明买一架飞机付的钱全是10元，他付了（）张，应该找回（）元。
2、
（1）小芳带了10元，想买一辆，还差多少元？
＝（）
（2）比便宜多少元？
＝（）3、（）够不够
（1）小华要买一个书包和一本练习本，带50元够吗？
＝
（2）小红要买2把牙刷，一共需要多少钱？
＝（）书签4、6角3角4角3元
（1）妈妈买一枝铅笔，付了1元，应找回多少钱？
＝（）＝（）
（2）爸爸买一包书签，找回2元，付了多少钱？
七、思考题：
李叔叔去商店买牛奶用了30元，买面包用了6元，他有10元、5元、1元的人民币各5张，如果不找钱，该怎样付钱？
升级会员 