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由老师出面，可能问题能得到迅速有效的解决。
而一旦避免的是大问题，得到同学们的理解也不是很难的事。
一个聪明的老师，绝不会逼着学生干部成为“告密者”。
当然，与此同时他将教会学生干部如何判断一件事。
当然，学生干部也必须会判断，如果连一个对事件的性质和严重程度都判断不清，那学生干部要你何用？
从老师来说，要撤。
从学生来讲，要废。
根植于学生中间，学生干部最不应该做的就是得罪同学。
依靠贩卖情报受宠，绝对不会长久——别忘了，你就活在学生中。
说完了师生的关系处理，再谈谈压力问题。
一个学生干部，可能为了同学们做了很多事。
可学生就是不领情，怎么办？
我来告诉你终极答案，忍受这种压力，这是必经之路。
如果你做了好事却不领情，首选需要从自己身上寻找问题，为什么大家不看到你的好？
如果每个人都误解，那更要反思，是不是自己的表达方法不对？
如果也不是，那么就要问问，为什么大家也知道你做好事，为什么仍然不领情？
我来告诉你，这才是高境界的知识，弄明白一点，受用终生。
执政需要有为，有为的执政需要理解。
如果不理解，也需要做正确的事。
孔子说“明知不可而为之”，大概就是这个意思。
虽然我们或许没那么高的道德水准，但是，做正确的事，为正确的事承受压力，总不会是坏事。
一句话，做多大的事，承受多大的压力。
能化解的压力化解，化解不了的压力承受。
什么都不作为，自然不必有压力，那么你同当今的很多官僚有什么本质不同？
班级执政的方法，当然不同于政府执政，原因就在于都是同学。
我们说需要做某个同学的思想工作，你以为真能去和他面对面的批评教导吗？
开玩笑，这是找事去了。
大家都是同学，你凭什么？
但是我要告诉你，你凭的就是公众赋予你的权力——但是，事情显然不能这么做。
这就到了怎样具体执政的问题。
班级执政，应该有些具体的方法。
而方法的前提是，你充分掌握情况。
这就是第一个问题，班里每个人的状态你知道吗？
班里面谁遇到困难了你知道吗？
班里面谁现在需要帮助你知道吗？
连同学都不了解的人，何谈执政？
去了解每一个人，去了解你需要执政服务的群体，这是所有的前提。
总听见很多干部抱怨说同学们都不听我讲话，班会开不下去——你了解这是为什么吗？
那是因为你的心态完全是干部心态，而并不了解普通同学。
即使你曾经努力了解普通同学，但你并不了解每个同学。
一个都不了解同学的干部，想让大家统一思想做点什么事，怎么可能？
一个班里，谁也别装大尾巴狼。
你别居高临下的批评我，我不是你的下级！
很多干部曾经被这样顶，虽然他们本意可能根本是好意。
如何做同学的工作？
了解他们，交朋友。
如何让班级团结？
班里多举办一些活动，一些有共同愿景的活动。
即使不可能得到所有人的认可，但团结一大部分，就是执政的最大成绩。
这也有一个话题：
你不可能让每个人满意，但你可以让绝大多数满意。
一些集体活动，本身是班干部策划以及控制能力的体现，同时也是大型的“集体咨询”。
集体是一个能治病的地方，它可以给人很多温暖，当然前提是有集体活动。
有些班干部抱怨，我们班人散，组织不起来活动。
我可以告诉你下一句话：
你组织不起来活动，人心更散！
班会都开不起来的干部，还叫干部吗？
班会是班级生活的最基本形式，最基本丢了，其他还有什么意义？
班会对一个班级的作用很重要，问题是班会之中，很多人不以为然，还蓄意捣乱，怎么办？
最水的干部是在班会上大声呵斥，利用现场的难堪让人安静，反而会制造更多的麻烦。
高水平的干部怎么办？
简单，找出给你捣乱的分子，“各个击破”。
开诚布公地私下和这些同学谈谈，取得在行为或者态度上的支持，这不就行了。
我告诉你，捣乱分子最害怕的就是朋友。
如果捣乱分子都变成朋友，放心，顶多大家拿你调侃，你的班会不但会继续进行，甚至突破性进行。
班长取得绝对权威的班级里，团支书做什么？
班团制度，类似于党政制度。
有些人说我们的制度有问题，党政两条线，产生很多问题，其实我看恰好不是如此。
党政的互相制约，有厂长也有书记，有连长也有指导员，有班长自然要有团支书。
这种设计其实能有效解决很多困难。
问题是，班里面普遍班长强团支书弱，这样的现象对吗？
团支书干吗的？
团支书显然是“思想工作”。
怎么做思想工作？
告诉你，你的职责和班长完全不冲突，思想工作的空间很大，大有可为！
思想工作，是特定时代所制造的一个词，但我想还没有一个词能表述更准确。
无论是安全稳定、情感问题、思想状况、生活困难、同学关系、入党评优、就业工作等等，都离不开思想两个字。
任何时候，思想对于行动的指导意义都是不变的，那为什么有的团支书就觉得自己什么都做不了？
只能说明，自己最起码在以前没有好好思考，导致无为。
思想工作，当然需要技巧。
最高明的技巧应该是：
你了解每个人，然后在日常生活中的交往中，以无形的方式去帮助他，改变他，甚至让他感觉不到你的存在。
这就是我说的最高境界有为，就是表面的“无为”。
怎么感觉当学生干部有点“贱”，我还要想办法去取悦别人？
如果这样想，纯属于官僚遗毒，而且弄不清自己的位置。
你就是一个学生，你和社会上的人不一样。
你就该为人服务，因为，你就是同学选出来的，这是责任，也是契约。
默不作声和有为之间的辩证关系说明，不是什么都做不了，而是你选择做不做。
想起来《仙剑奇侠传》电视剧中，酒剑仙问彩依：
你用千年修行，换他（刘晋元）十年寿命，这样究竟值不值得？
彩依说：
没有值得不值得，只有愿意不愿意！
为了你，我愿意。
因为，你是干部，因此神圣而光荣。
做干部，除了付出，还能得到什么？
虽然功利，但这是事实，我需要在干部生涯中获得什么。
很多人有这样的厉害算计。
如果什么都不能得到，当然也不正常。
集体目标和个人成长之间本该是相辅相成，你为集体做事，当然个人要获得经验上的积累和人生成长了。
游戏中喜欢用“经验值”代表游戏技巧的提升和游戏体验的完善，没错，人类就是仿佛舞台上的一个角色。
你做得多，当然经验值加得多。
经验值多，当然升级快。
而升级之后，显然不会在同一个起跑线——你提前了一大截。
各种复杂矛盾和纷乱的事宜，恰好是一个人经验提升的必然过程。
在执政过程中，受到的非议和不满，确实是改进自己的良药，虽然当时肯定苦口。
但是，你做了，他没做。
你拥有的，比他多。
接受的质疑越多，一种可能是工作方法不当，另一种可能是做错了事。
一个人需要自知，最起码要弄清做得不好和做错之间的区别。
中国是一种大政府制度，政府要为社会生活任何一件事买单。
但班级显然不是。
每个人都是平等的个体，班干部需要为班集体的进步买单。
在可实现范围内，集中把班里面遇到的困难和问题解决完毕就OK了，还涉及不到衣食住行等民生问题，每个人的问题当然主要靠自己解决。
但是，如果班里面有个同学特别贫困，但没有一个班干部知道，那么，这除了叫失职还能叫什么？
班干部不是什么都管，用不着。
但存在的问题看不到，只能说明或者态度不好，或者能力不济。
组织活动，人心不齐怎么办？
一句话：
争取大多数，关注极少数，放弃极个别。
放弃极个别，有时候可能需要老师介入——因为这是在你力所不能及的范畴之内了。
当然，具体情况具体分析。
现在还为什么活动发愁？
那只能证明决策能力有问题，或者领导班子（班委）有问题。
如何做个决策，哦不，应该叫做决定，这该是很基本的问题。
制度文化管人，远远高于人管人。
所谓的制度文化，就是班风。
所谓的班风，并不是什么人就要产生什么班风，有的干部很不负责任的说：
我们班人就那样，所以班风——言外之意他忒不幸。
这绝对错误。
班风需要引导，引导需要讲、需要做、需要以身作则、需要身先士卒、需要沟通、需要诚信、需要具体事例的承载。
再熊的部队，到李云龙的手里，都是一群狼。
李云龙的部队，交到某些国军指挥官手里，可以迅速完成从狼到熊的转变。
关键是，风气，精神、气质——班风。
抓班风，从来不晚。
有一种思想，我们班已经这样了，我能怎么办？
你能做的，就是一点一滴地办。
班风是一个让人骄傲或者羞愧的词。
或许一个班级的执政能力无法量化考量，但从别人口里提到的班风一个词，已经做了最好的评价。
最后说说领导班子，就是班委。
班委的多少，和班级执行能力无关。
有人认为，班委越多，班级越容易管，其实不然。
班委越少，越好统一思想，那也不见得。
领导班子的团结，是班级凝聚力的基本基础。
而班子的执政能力，直接决定班风。
班子的意见可以不统一，但一旦做出决定，就应该把自己的不同意见收起，全力捍卫集体的决定。
这在党政机关很基本的常识，但在学生中却未必了解。
有的班委认为自己的建议未被采纳，觉得自己比较委屈，不支持班委的工作，甚至拆台。
这样，是最糟糕的表现，连基本原则都不懂，还做什么干部？
我正在解决班级没活动的问题，你说班里同学太散。
我正解决凝聚力问题，你说班里做事效率低。
我正解决效率问题，你说你怎么定了那么多规矩？
我说精简制度吧，你说我们班里的干部都不知道整天闲得干嘛——同学们的要求总是无穷无尽的，这样当干部会累死。
辩证法告诉我们，解决问题的方法，抓住主要矛盾。
什么是主要矛盾？
在我看来，可以赋予明确的风格化，而不必拘泥于一个范式。
比如说某一个班级赖以自豪的就是成绩，那么班委就抓成绩。
某一个班死气沉沉，班委就重视举办一些集体活动，让班级活跃起来。
某一个班篮球打得好，就从篮球入手激励班级成员。
某一个班有爱动脑的，就从创新活动做起。
一旦形成文化，这就是班级的班风。
一旦形成班风，将贯穿执政者的风格。
任何一种风格，最终都该是激励人向上的。
殊途同归，方法可以不一样，但如果带着一个班奔跑，就OK！
班委的分工问题是个有趣的问题，本来分工明确，但有的工作活多同学买账，有的工作却很少同学们都不搭理。
造成这个结果，我想首先班长要检讨，自己究竟在分工上和工作量的分配是否合适？
其次，自己需要检讨。
活多活少自己理应知道。
不干活，接触的事情少，权力就更有限，当然同学更不搭理。
说班委分工问题有趣，是因为它不必符合管理学的一般原则。
任何时候，权责明确都是管理学基础，但在班委分工上略有不同。
更准备合理的方法应该是，班委是一个团队。
每个人虽然有分工，但更应该注意整体。
或许某项工作在分工上并不属于你，但既然受指派接这个任务，就该以自己是班委本身的态度完成。
班委是个团队，应该讲究整体。
个体的职能应该根据团队远景进行变化，而不该只受着自己的地盘。
之所以这样处理，是因为，干部们请注意：
你们都是学生。
工作人的团队精神是指更多是在本身职责基础上的协调合作，这是建立在精细强大的社会分工基础之上，还有着专业技能等很多制约。
事实上，对工作人来讲，权责明确，尽自己的本份才是正道。
但对学生来讲，团队应该是第一位，虽然每个人被赋予了不同干部的种类，只是因为“称呼”而做了干部，在集体面前解决问题才是解决之道，反而分工的地位要退一步，因为大家本来就是同学！
理解这一点，班委的成员，理应自己本份工作不能丢，但更多服从于团队决定。
班长也就解决了自己没人手的问题，各个部门也就解决了没人手的问题。
这也是很有趣的问题，班干部自己手下该有人手吗？
我听到过班干部抱怨，想做个活动，都没人帮我，我就一光杆司令。
听到这个我忍不住窃笑，怎么，还把普通同学给你当助手？
整个班级就一个官僚体系？
对于班委来说，每个成员应该互为人手。
文艺委员举办活动，包括班长等所有干部都应该是他的兵，换做任何干部举办活动都一样。
你们就该相互为对方的头，相互为对方的兵，其实有个词比较准确表达这种关系，叫“团队”。
同学们不理解班委怎么办？
凉拌、热炒、冷拼、蒸焖煮等等，不管你怎么办，就该让普通同学理解。
即使仍然不能理解，最起码，要获得谅解。
连谅解都达不到，那你这班委究竟有何可以让同学们信赖的地方？
身先士卒，率先垂范，从来都不该是个专门的问题。
班委就该这样！
如果你做不到，就不要去要求别人，连我在内都最讨厌那种老是提自己都做不到的要求的人。
班委可以处理事情的领域是很多的，在前面我说过，虽然班委要处理很多事，但班委不是大政府，不是任何事情要管。
每个班级的情况不同，在哪些方面需要有作为是需要商讨论证的。
给班里成员自由，你真的了解这句话吗？
有一句话我曾提过多次，看你怎么理解：
所谓民主，就是多数人对少数人的暴政！
不要以为我在危言耸听，班里面，就应该有那么一两个不服从于集体的同学，或者也可能是不合群。
对于这样的同学，你，班委，告诉我怎么办？
不要简单地用“为了多数人好”这样的理由去忽略他们，事实上，当代少年追逐的“个性化”本身就讲究个人。
遇到他们，需要的不仅仅是动之以情、晓之以理，更需要个别化对待。
所谓个别化对待，核心就是一点：
满足他们的需求。
你需要了解他为什么要表现出个性化的一面，他到底需要什么。
唯有如此，你才能真正去知道怎么办。
个别人虽少，但甚至有可能占用你很多时间。
但是，既然你有为同学服务的宗旨，这就是一中职责呢。
另外，我可以负责任的告诉你，个人能力的增长，往往就来自于你与少数人的交锋过程之中，可能获得更多的经验值。
同样是班委，在老师和同学眼里，看他好，看我不好。
而他明明只说不做，我却是个冤大头，既干活又受气。
这怎么办？
其实这个问题，既是技术问题，更是认识问题。
所谓技术，就是你是否也有一样展示自己的技术？
没有？
没有就要去学习。
闷着头干一点都不懂表现本身也是一方面的能力低下，既要会做，也要会表现。
所谓认识问题，其实就是可能这根本就是你的错觉。
如果不是错觉，那么问题更简单了。
一个人可以在一时蒙蔽所有人的眼睛，但不可能所有时间都蒙蔽所有人。
不管当下对一个人判断如何，可以肯定告诉你，时间是最公正的裁判，你做没做，他做没做，或许开始并不清楚，但时间一久，每个人都会清楚。
如果你做了，要相信自己终会取获得。
“看到这群人就烦，没一个省心的。
”如果你这么想，或许你不适合做班干部。
班干部就要有冲上前去和人打交道的冲动。
班级财务本来不是什么重大的事情，因为本身也不会太多，过手的人既多，其实出不了什么问题。
但是，作为普通同学审视班委的，很多人认为甚至认为最有说服力的途径，班级财务的明了是必须的。
否则，也许你不小心弄错1块钱，但仍然被扣上“贪污”的帽子。
伸手动班费的干部，估计未来真的当了干部就害了你。
因为，双规、牢狱、羞愧难当都终会找上你。
一个人管钱，一个人管账，每次取钱都有签字，每周班会可以顺便说明一下本周班费花费情况。
OK，就这么简单。
班长开班会天经地义，虽然，当代大学生很多班级极其松散，班委更是散漫，开班会成了一种传说。
班长作为领头，必须知道自己付出就要更多一些。
当遇到大是大非问题的时候，班委就该拿出立场。
我从不建议班委要脱离同学，但是，更瞧不起分不清轻重，在自己糟糕判断力情况下容忍同学犯下大错的干部。
班干部，告诉你，管理一个班也许比管学生会、管一个学校更难。
这不夸张！
班委执政还有一个工作途径，就是通过宿舍长（寝室长）做工作。
有些时候，宿舍长的权威甚至高过班干部，班干部想要弄明白一件事，他们是一种依靠。
班干部和学生会干部之间，可以告诉班干部，甭管一个人在外有多么风光，在班里就是一个普通同学。
班干部，应该有这份自信。
人民给你权力，不是让你来风光的。
水能载舟，亦能覆舟。
这一点在班级社会里没什么难度。
多想生活像拍电影一样，下个镜头便是：
多年以后…多年以后，你还记得我这个小小的班委吗？
记不记得，当然由你。
或许，这小小的班委经历，留下了一生难忘。
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