新老教师结对子协议书完整版.docx

新老教师结对子协议书完整版.docx

《新老教师结对子协议书完整版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新老教师结对子协议书完整版.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

新老教师结对子协议书完整版

新老教师结对子协议书

尤镇中心小学新老教师结对子协议书

为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

一．老（指导）教师职责

要做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。

帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

三．新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

四．学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。

老（指导）教师：

新（徒弟）教师：

2015年月日

新老教师结对子协议书

为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。

一、老（指导）教师职责

1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。

2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

3、经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。

5、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学期至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

二、新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

三、学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改交流等。

四、新老教师签字：

新教师：

老（指导）教师：

结对子活动记录

李福明

尤镇中心小学新老教师结对子协议书

为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

一．老（指导）教师职责

要做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。

帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

三．新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

四．学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。

老（指导）教师：

新（徒弟）教师：

2015年月日

新老教师结对子协议书

为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

一．老（指导）教师职责

要做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使新教师学会教书的同时学会为师，引导新教师健康成长。

3、指导新教师合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。

帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护新教师工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对新教师提出评定意见。

5、率先垂范。

以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

6、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课。

三．新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课。

6、帮助老教师尽快熟练运用多媒体。

必要时帮助老教师制作课件。

四．学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。

老（指导）教师：

新（徒弟）教师：

年月日

小学新老教师结对子协议书

一、老（指导）教师职责

1、关心爱护新教师，热务能力。

心帮助新教师加强师德修养和提高业

2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

3、经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。

5、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学期至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

二、新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

三、学习指导形式

问题探讨教案辅导、相互听课、教研教改交流等。

四、新老教师签字：

新教师：

老（指导）教师：

2013年9月21日

新老教师结对子，助推青年教师成长----攸县教育局举行新教师成长培养培训班为促进青年教师快速成长，引领青年教师走向专业化发展之路，逐步成为合格教师、研究型教师，3月14日上......

淮南四中新老班主任“结对子”活动协议书为了充分利用优势教育资源，从整体上提高我校班主任管理水平，促进学校各项管理工作深入开展，经校务会议研究决定，在全校范围内广泛开......

新老教师结对子发言稿大家好！

首先感谢学校领导对我的信任，给我这样一个机会，成为一名指导教师。

应该说在座的各位都是我学习的榜样。

回想当年的自己，初次登上讲台的时候，多少老......

新老教师结对子协议书范文1为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“......

青蓝结对总结陈婕敏人的成长需要一个环境，教师的成长更是离不开学校这一片沃土。

作为一名教龄未满五年的青年教师，我有幸在毕业班工作伊始，便融入了英语教研组这一和谐、融洽......

新老教师结对子总结陈文祯作为一名青年教师，我这教师生涯的头一年里伴随着诸多的欢声笑语、汗水眼泪、得意彷徨，并随之匆匆而过。

这一年，我经历了很多，品尝过成功的甘甜，也体验......

新老教师结对子总结机电部陈有红本人于2013年9月有幸成为南宁六职校里的一名德育老师。

学校为了让新教师尽快成长，隆重举行“拜师育徒”签约仪式，在签约会上共有16对新老结对......

一帮一活动总结杨万中心小学经过一个学期与老教师结对子活动，老师们在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高。

首先，从思想上来讲，大家都非常重视和珍惜这难......

新老教师结对子协议书

新老教师结对子协议书范文4篇

为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。

一、老（指导）教师职责

1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。

2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

3、经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。

二、新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

三、学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改交流等。

四、新老教师签字：

新教师：

老（指导）教师：

20xx年9月16日

为了早出人才，快出人才，使我们的青年教师具有良好的师德修养，独特的教学风格，教育专长或管理特色，同时也为了提高青年的教育教学能力、科研能力，由学校领导牵线搭桥，进行新老教师结对活动，并提出以下要求：

1．徒弟每学年向师傅交一份成才的计划或总结，师傅负责对徒弟的'成才计划、总结进行指导，监督和考核评定，并根据徒弟各方面条件对其进行指导性修正。

2．师傅负责对徒弟的计划、备课、上课、作业批改、辅导学生等起示范、指导作用。

3．师徒每月互相听课_______节，徒弟一学期中开一节汇报课，并写好书面小结。

4．在带教师培养期间完成_____个教育教学或管理上的科研课题文章，力求获得_____级以上奖励。

师傅签名：

__________

徒弟签名：

__________

学校领导签名：

______

_____年_____月_____日

为全面实施素质教育，推进新一轮课改的实验研究，不断提高全校教师政治思想和教学业务水平，促使学生在德、智、体、美、劳几方面得到全面发展，新老教师特立协议如下：

1、坚持教书育人，为人师表。

新老教师都要热爱自己的岗位，勤勤恳恳做好本职工作。

在日常的工作中，处处以身作则，事事身体力行，严于律己，堂堂正正，为人师表。

凡是要学生相信的，必须自己坚信不移；凡是要求学生做到的，自己必须首先做到；凡是不允许学生违反的，自己坚决不违反。

2、老教师满腔热情地关心，培养年轻教师，搞好传、帮、带。

热情主动帮助和指导新教师熟悉大纲，分析教材，改进教法、进修业务，经常为他们上示范课、指导课，每学期不少于六课。

积极、主动地向新教师传授教育学生方面的经验，帮助他们提高班务管理能力。

3、新教师虚心地向老教师学习，学习他们的好思想、好作风，教育教学上的好方法、好经验，努力提高政治和业务素质。

主动请老教师指导备课、上课、批改作业、辅导学生；经常听老教师上示范课、指导课，请老教师听自己的汇报课，每学期不少于六课。

4、新老教师团结协作、互帮互学、取长补短、共同提高。

老教师要定期介绍传、帮、带的经验，新教师要及时汇报自己的工作的情况，每学期结束，新老教师要认真总结互帮互学的情况，形成书面材料，存入档案。

协约人：

20xx年X月XX日

为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

一．老（指导）教师职责要做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

三．新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

四．学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。

老（指导）教师：

新（徒弟）教师：

20xx年X月XX日

新老教师结对子协议书

尤镇中心小学新老教师结对子协议书

为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

一．老（指导）教师职责

要做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。

帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

三．新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

四．学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。

老（指导）教师：

新（徒弟）教师：

2015年月日

新老教师结对子协议书

为加速培养青年教师，使新教师尽快熟悉业务，入格上路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特订立本协议。

一、老（指导）教师职责

1、关心爱护新教师，热心帮助新教师加强师德修养和提高业务能力。

2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

3、经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。

5、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学期至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

二、新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

三、学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听课、教研教改交流等。

四、新老教师签字：

新教师：

老（指导）教师：

结对子活动记录

李福明

尤镇中心小学新老教师结对子协议书

为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

一．老（指导）教师职责

要做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。

3、指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。

帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护徒弟工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

5、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

6、每周至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学年至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

三．新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每周至少要听指导教师二节课，在指导老师指导下，每学年至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

四．学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。

老（指导）教师：

新（徒弟）教师：

2015年月日

新老教师结对子协议书

为培养青年教师，使新教师尽快熟悉课程标准和教材，掌握课堂教学规律，在教学中少走或不走弯路，老教师不断更新教学理念和方法，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，学校决定开展新老教师“一帮一”结对子活动，为使本项活动开展的扎实有效，特制定本协议。

一．老（指导）教师职责

要做到“三带”：

带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握教育教学基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。

1、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。

2、耐心细致地做好新教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞新教师，使新教师学会教书的同时学会为师，引导新教师健康成长。

3、指导新教师合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果。

帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。

4、调动和保护新教师工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对新教师提出评定意见。

5、率先垂范。

以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

6、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课。

三．新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课。

6、帮助老教师尽快熟练运用多媒体。

必要时帮助老教师制作课件。

四．学习指导形式

问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等。

老（指导）教师：

新（徒弟）教师：

年月日

小学新老教师结对子协议书

一、老（指导）教师职责

1、关心爱护新教师，热务能力。

心帮助新教师加强师德修养和提高业

2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。

从教学常规入手，对新教师的教学要严格要求。

3、经常深入到新教师教学活动之中，毫无保留地向新教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。

4、充分发挥和挖掘新教师潜在优势，促进新教师的成长。

5、每月至少要帮新教师修改一篇教案、听新教师一节课，每学期至少要指导新教师写一篇教科研论文或教学心得体会。

二、新教师职责

1、尊重老教师。

2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。

3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。

4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。

5、每月至少要听指导教师一节课，在指导老师指导下，每学期每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会。

三、学习指导形式

问题探讨教案辅导、相互听课、教研教改交流等。

四、新老教师签字：

新教师：

老（指导）教师：

2013年9月21日