第21章 第二节人的个体发育.docx

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第21章第二节人的个体发育

平罗七中教案

课题：

§21—2—1人的个体发育

授课类型：

新课

教

学

目

标

一、知识与技能：

1.说出人体发育的分期2.描述青春期发育的生理、心理特征。

二、过程与方法：

1.尝试与他人交流，学会与人沟通，提高口头表达能力。

2.通过观察、收集、分析图文资料，培养分析说明问题的能力。

三、情感态度与价值观：

结合自身特点，通过分析青春期生理、心理特点，学会认识自我，学会健康地生活，感受青春的美好，树立正确的人生观。

教学重点及突破方法

教学重点：

青春期的发育特点。

突破方法：

讨论法、观察法。

教学难点及突破方法

教学难点：

引导学生正确对待青春期变化，学会健康地生活。

突破方法：

举例

学法指导及能力培养

学法指导：

自主学习、合作探究、讨论归纳

能力培养：

让学生动手来做实验

课前

准备

教师准备：

资料，多媒体课件。

学生准备：

教材，查找相关的问题和资料。

前提测评

1、人体发育可以分为、、和青春期。

2、青春期的生理特点是：

和的迅速增长；最突出的特征是的发育和的成熟。

教学过程

【新课导入】

新个体是怎样由小到大逐步成熟的呢？

这节课首先初步了解一下有关人的个体发育的一些问题。

（二）讲授新课

教师：

了解了人类生殖细胞的产生、受精及胚胎发育后，现在学习出生后的个体发育过程。

在日常生活中，人们所说的个体发育，通常是指从婴儿出生发育到成人的阶段。

教师：

那么个体发育过程要经过哪几个阶段呢？

请大家一起看书本。

学生：

从出生到25周岁，大致分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期和青年期。

教师：

通过刚才的学习，中学生现在处在什么时期？

学生：

青春期。

教师：

青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。

那么青春期的形态、功能发育上的有什么特点呢？

我们一起来探讨一下。

教师：

请大家首先让从自己的年龄出发，在身高曲线图上找到对应的身高平均值，再找出10岁、15岁、20岁对应的身高，看看有什么变化？

学生：

青春期身高增长比青年期快。

教师：

再看第二幅曲线图，有什么变化？

学生：

同时体重也在显著增加，这是由于骨骼、肌肉迅速增长，以及其他组织、器官生长的结果。

教师：

可见青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长。

教师：

伴随形态的发育，人体的各种生理功能也发生明显的变比。

例如：

大脑皮层的功能发育更加完善。

表现为沟、回增多加深，神经的联络纤维在数量上大大增加，此时的神经系统调节能力大大增强，分析、判断、理解和记忆能力大大提高，这是人的一生中智力发展的“黄金时代”。

生理功能的变化还表现在心肺功能的变化，心脏收缩力增强和肺活量增大。

除此以外，消化、排泄、内分泌等系统也迅速发展，逐渐趋于成熟。

教师：

除上述变化外，还有什么变化呢？

学生：

在青春期，性发育和性成熟是这个时期的变化特征，性器官的发育是从青春期开始。

青春期发育的标志是生殖器官成熟。

教师：

女性开始出现月经，其原因是卵细胞未受精，卵巢分泌的激素减少，子宫内膜破裂出血从体内排出。

男性睾丸开始产生精子，出现不定期的遗精现象。

受到性激素的影响，青春期开始出现第二性征（也叫副性征）。

男性在雄性激素的作用下主要表现为长胡须、喉结突出、体毛多、声调较低等方面，而雌性激素促进女性第二性征的出现，在骨盆、乳房、皮下脂肪、声调等方面与男性不同。

教师：

值得提出的是，青春期的人体是开始走向成熟，但骨骼的完全钙化，心脑的完全发育成熟要到25岁左右才能完成。

教师：

总之，青春期是人的一生中最重要的发育时期，每个进入青春期的学生要十分注意自己的身心健康，切实做好青春期卫生。

教师：

1．要注意营养卫生，合理膳食。

所谓合理膳食，是指营养全面，搭配合理，特别是每日蛋白质、矿物质和维生素的摄入。

其次，要培养良好的饮食习惯，按时进餐，不偏食，不挑食，不暴饮暴食。

2．注意生理卫生，引导学生认真阅读“遗精及其卫生”和“月经期卫生”两段文字，男生要做到“三要”，一要集中精力搞好工作和学习，积极参加有益的文娱活动和体育锻炼，二要讲卫生并形成习惯，三要按时作息，醒后立即起床。

女生同样要注意三个问题：

一要情绪稳定，心情舒畅，二要讲究卫生，以防感染，三要注意饮食起居。

3．注意心理健康：

在青春期，伴随着身体形态、功能及性器官的一系列重大变化，每个人都会遇到许多各种各样的问题，产生较多的心理矛盾，特别是如何对待性知识，一定要持科学的态度，性知识是任何人都回避不了的客观实际。

正确对待生理变化，求得心理平衡，是每个中学生要认真对待的问题。

（由于上节课后进行了问卷调查，可根据其中部分内容对学生进行必要的解释，告诉学生在这个时期应如何把握自己，怎样对待学习及交友等诸多方面的问题。

特别要注意要读好书，交好友，努力培养自己，形成伴随终身的好习惯，坚决摈弃不良习气对自己的浸染。

）

附：

试管婴儿：

是指用人工的方法取出精子和卵细胞，在人体外受精和发育，形成胚泡时，将其移植到母体子宫内继续发育直到诞生，这种形式的体外发生称作体外受精及胚胎移植。

由于体外受精和早期卵裂是在试管中进行的，所以人们又把由此产生的婴儿俗称为“试管婴儿”。

自1978年世界第一个“试管婴儿”诞生至今，全世界已有数万名“试管婴儿”出生。

人类的体外受精和胚胎移植技术在研究人类生殖生理、治疗不孕症，计划生育和优生等方面具有很高的价值。

与生殖系统有关的部分数字：

（1）阴囊能使睾丸所处的温度低于腹腔内的温度1.5～2.0℃，适合于精子生成。

（2）成人每克睾丸组织一天约可产生1000万个精子。

精液是精子和前列腺、精囊腺、尿道球腺所分泌的液体的总称。

精子占10％，除去精子的部分叫精浆，占90％。

（3）输精管长约50cm，射精管长约2cm。

（4）一次射精的量约2～3mL，含精子约3～5亿个。

（5）卵巢，其长、宽、厚约为4cm×2cm×1cm。

（6）输卵管长约12cm。

（7）阴道长约6～8cm。

（8）成年妇女月经周期平均约为28天，经期约为3～5天，每次月经失血量约为30～100mL。

（三）课堂小结

人体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。

胚后发育可以分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期。

青春期发育的最明显的特点是升高和体重的迅速增长。

最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。

第二性征：

进入青春期后，性器官分泌的性激素促使男女之间出现了性别上的其他差异。

（四）布置作业

完成相应的同步练习

达标测评

1、下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）

A．身高和体重迅速增长B．形成两性生殖器官

C．出现第二性征D．大脑兴奋性比较强

2、下列有关人类生殖和发育的叙述，不正确的是（）

A.青春期男孩出现遗精是一种正常的生理现象

B.胎儿与母体进行物质交换的重要结构是输卵管

C.胎儿从母体产出的过程叫分娩

D.用母乳喂养比用普通奶粉喂养更有利于婴儿的生长发育

3、从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。

（1）我的生命开始于一被成为的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的里，每时每刻，都能通过脐带和从妈妈那获得营养。

（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的是我与外界进行气体交换的场所。

（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁，这是一种

（填“简单”/“复杂”）反射。

母乳的营养太丰富了，其中的是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大。

（4）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的分泌的雄性激素有密切的关系。

我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光。

板

书

设

计

人的个体发育

人体发育可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。

胚后发育可以分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期。

青春期发育的最明显的特点是升高和体重的迅速增长。

最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。

第二性征：

进入青春期后，性器官分泌的性激素促使男女之间出现了性别上的其他差异。

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