学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的演变学案湘教版必修21.docx
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学年高中地理第四章人类与地理环境的协调发展第二节人地关系思想的演变学案湘教版必修21
第二节 人地关系思想的演变
[学习目标] 了解人地关系思想的历史演变。
一、古代人地关系思想的产生
思考
地理环境决定论即为自然环境决定论，你认同这种观点吗？
为什么？
答案 这种说法是正确的。
地理环境决定论认为在人地关系上，自然环境是社会发展的原因和决定因素，人类社会活动是自然因素制约作用的结果，所以其实质是自然环境决定论。
二、现代人地关系思想的发展
时间
思想论
主张
19世纪
近代地理环境决定论
各地区人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质
20世纪初
可能论
该理论注重人对环境的适应与利用方面的选择能力
“二战”以后
和谐论
人类应主动谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展
20世纪80年代
可持续
发展论
强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调
判断
1．人类对人地关系的认识经历了地理环境决定论→可能论→适应论、生态论→和谐论→可持续发展论的演进。
（√）
2．由于人类对人地关系的认识不断变化导致现代环境问题突出。
（×）
3．工业社会对地理环境的影响，在方式、范围和强度上都超过了农业社会。
（√）
探究点 人地关系思想的演变
我国的一个山区县，决定修建一条渠道，从邻县的一条河流引水，以解决当地生产生活用水严重缺乏的问题。
但是，引水渠道工程非常艰巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。
该县人民不畏艰辛，花了十余年的时间，终于修成了这条引水渠道。
清澈的渠水流淌进千百年来干涸的土地，使当地的生存环境得到很大改善。
1．该县的这一引水工程，是哪一种人地关系思想的表现？
体现了一种什么样的精神？
该思想体现最明显的是什么时期？
答案 该县的引水工程是“人定胜天”思想的表现，体现了当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。
工业文明时期。
2．该引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？
答案 该引水工程的成功，使当地的生存环境得到很大改善，农作物产量提高，农民收入增加，地方经济得到发展。
3．根据人地协调论观点，该地从邻县调水应注意的问题是什么？
为什么？
答案 应控制调水量。
如果引水量太大，会使邻县出现缺水现象，本县也会出现土地次生盐碱化等生态问题。
不同历史时期人地关系特点和人地关系思想的演变
时期
生产力水平
环境问题
人地关系思想
人类社会早期
极为低下，以采集和狩猎为生，对环境的影响极为有限
生物资源遭到一定的破坏，但环境问题对人类的威胁并不严重
被动适应环境，对人地关系认识肤浅，崇拜、依赖自然
农业革命时期
生产力有了较大的发展，人类对资源和环境开发利用的强度和广度都增大
出现了各种各样的环境问题
人们认识到人类与地理环境的关系非常密切，形成了地理环境决定论
工业文明时期
极大发展，人类对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度
人地矛盾迅速激化，环境问题日趋尖锐
先后出现了地理环境决定论、可能论、适应论、生态论等观点
第二次世界大战以后
空前发展，改变传统的发展模式，走可持续发展道路
人口、资源、环境等问题日益严重，有些环境问题危及到全人类的生存和发展
主动谋求与自然地理环境的和谐，走可持续发展之路，出现了人地协调论、可持续发展论
读“洞庭湖变迁图”，完成下列问题。
（1）乙图与甲图相比，造成洞庭湖发生变化的原因主要是____________，是“____________”人地关系思想的体现，其后果是__________________________________________________。
（2）为什么要在洞庭湖周边地区设立大片蓄洪区？
这体现了哪种人地关系思想？
答案
（1）围湖造田 人定胜天 湖泊面积萎缩，调蓄洪水功能下降，洪水灾害频繁，造成巨大的经济损失，影响当地经济、社会的可持续发展
（2）洞庭湖萎缩，调蓄洪水功能下降，建立蓄洪区是为了调蓄长江洪水。
这体现了人地协调论。
解析 迫于人口压力，洞庭湖区经历了多次大规模的围湖造田，致使湖面面积大规模缩小。
洞庭湖与长江相通，在调蓄长江洪水方面有重要的作用。
湖面锐减的结果是水灾频繁，损失越来越大。
反复的洪水劫难使人们深刻认识到洞庭湖的生态价值，意识到与自然和谐相处是防灾兴利之本。
我国古代道教有“天地与我共生，万物与我为一”和“天人合一”思想（《庄子·齐物论》）。
据此回答1～2题。
1．这种人地关系作为一种理论得到大家的公认，始于（ ）
A．古希腊时代B．我国春秋战国时期
C．18世纪60年代D．20世纪60年代
2．符合该思想的做法是（ ）
A．要想富，多砍树B．讲卫生，用一次性饭盒
C．过日子，多生孩子多福寿D．到市场买菜，自备篮子
答案 1.D 2.D
解析 第1题，“天人合一”思想体现了人与自然的和谐发展，这种人地关系作为一种理论得到大家的公认，始于20世纪60年代。
第2题，乱砍滥伐、使用一次性饭盒、多生孩子这些做法都违背了人与自然的和谐发展。
3．下列有关人地关系思想的叙述，正确的是（ ）
A．“地理环境决定论”“可能论”“适应论”和“生态论”以及“和谐论”在诞生时间上呈现逐次递进的关系
B．“地理环境决定论”的广泛流行，导致了对地理环境的大肆破坏
C．“可能论”主要应用于农业生产，对工业影响较小
D．“人地协调论”强调社会经济的发展要与人口、资源、环境等诸多因素相协调
答案 A
解析 工业革命后，德国地理学家拉采尔的观点被他人所利用，发展成为近代的“地理环境决定论”。
20世纪初，法国地理学家提出“可能论”，随后出现了“适应论”和“生态论”。
第二次世界大战后，“和谐论”应运而生，该理论又叫“人地协调论”。
4．下面是《美丽中国》的漫画，“美丽中国”反映的思想属于下列哪种人地关系理论（ ）
A．人定胜天论B．人地协调论
C．适应论D．环境决定论
答案 B
解析 “山绿了、天蓝了、水清了、民富了”反映了自然和人类的发展相协调，符合人地协调论的观点。
5．读“人类社会演进和人地关系两幅示意图”，回答下列问题。
（1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？
（2）在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？
（3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。
（4）影响人地关系思想演变的主要因素有哪些？
答案
（1）农业社会和工业社会。
（2）森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。
（3）放火烧山，围湖造田。
原因：
古人对生态环境认识的局限性。
魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步的发展，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。
（4）科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量。
阅读分析下面三幅图，回答1～3题。
1．甲图中“先民拜虎为神”反映的人地关系思想是（ ）
A．崇拜自然B．改造自然
C．征服自然D．谋求人地协调
2．乙图中人们的行为所导致的主要环境问题是（ ）
A．森林遭到破坏B．自然资源面临枯竭
C．环境污染D．生物多样性受损
3．下列人们的行为目的与丙图中人们的行为目的一致的是（ ）
A．进行垃圾分类B．进行伏季休渔
C．建设水土保持林D．设立自然保护区
答案 1.A 2.D 3.D
解析 第1题，远古时期，人们对老虎产生崇拜，说明敬畏自然，崇拜自然。
第2题，人们大规模猎杀老虎，反映了人类中心论的思想，其所导致的主要问题是老虎这一物种濒临灭绝，从而导致生物多样性受损。
第3题，保护老虎，就是保护生物多样性，与建立自然保护区的目的一致；进行垃圾分类，目的是减轻环境污染；进行伏季休渔，目的是资源的持续利用；建设水土保持林，目的是防止水土流失。
中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”。
据此完成4～6题。
4．在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是（ ）
A．原始文明时代B．农业文明时代
C．工业文明时代D．环境文明时代
5．甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是（ ）
A．甲B．乙
C．丙D．丁
6．下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是（ ）
A．竭泽而渔，焚薮而田
B．退耕还林，合理放牧
C．温室气体减排，责任同等
D．倡导高消费，刺激经济增长
答案 4.A 5.B 6.B
解析 第4题，原始文明时代，由于生产力水平低下，人类改造环境的能力微弱，人类对环境既崇拜又依赖。
第5题，农业文明时代，耕作和灌溉技术的发展，使人类大规模开发利用土地，这一时期土地是经济增长的主导要素。
第6题，环境文明时代倡导人与环境和谐相处，遵循可持续发展的原则。
下图是“某区域水资源循环利用模式示意图”。
读图，完成7～8题。
7．图中字母含义表述正确的是（ ）
A．a表示污水处理，b表示污水收集
B．a表示污水排放，b表示污水处理
C．a表示水的利用，b表示水的污染
D．a表示水的污染，b表示污水处理
8．图示该区域水资源循环利用模式体现的人地关系思想是（ ）
①地理环境决定论 ②人定胜天论 ③和谐论 ④可持续发展论
A．①②B．③④C．①④D．②③
答案 7.A 8.B
解析 第7题，供水系统提供可利用水源，产出有用产品并通过b收集废水；废水通过a可返回区内水体及供水系统，遵循水资源循环利用原则，a为污水处理。
第8题，该区域水资源的循环利用模式是人类主动谋求与自然地理环境和谐相处的产物，是人类社会对人地关系认识深化的体现。
16世纪的法国思想家J·博丹认为：
北方寒冷，使人们体格强壮而缺少才智；南方炎热，使人们有才智而缺少精力。
据此完成9～10题。
9．J·博丹的主张体现出哪一种人地关系思想（ ）
A．人定胜天论B．地理环境决定论
C．可持续发展论D．人地协调论
10．J·博丹的思想类似于以下哪一位学者的思想（ ）
A．孟轲：
天时不如地利，地利不如人和
B．P·白兰士：
注重人对环境的适应与利用方面的选择能力
C．F·拉采尔：
人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质
D．贾思勰：
顺天时，量地力，则用力少而成功多
答案 9.B 10.C
解析 据材料可以看出J·博丹主张各地区的人类特征取决于所在的地理环境的性质，这与F·拉采尔的近代地理环境决定论的思想类似。
科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船的空间。
在飞船中几乎没有废物，乘客的排泄物净化成氧气、水和盐回收使用，构成一个良性生态系统。
“宇宙飞船经济”就是根据这一设计思想提出的，把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量靠太阳供给外，人类的一切物质需要都靠完善的循环来满足。
据此回答11～12题。
11．“宇宙飞船经济”体现的是（ ）
A．地理环境决定论思想
B．人类中心论思想
C．人地协调思想
D．人地对抗思想
12．下列生产活动不属于“宇宙飞船经济”的是（ ）
A．大力发展有机农业
B．向外国出口垃圾
C．对废弃物再利用
D．大力开发风能
答案 11.C 12.B
解析 第11题，“宇宙飞船经济”要求人类根据生态学原理把地球建造成一个自给自足、不产生污染的经济或生产体系，体现的是人地协调思想。
第12题，向外国出口垃圾是典型的转嫁环境污染，与“宇宙飞船经济”不符。
13．下列景观图分别代表了不同时期人类活动的场景，结合所学知识回答下列问题。
（1）图①阶段中，人类对自然的态度是怎样的？
（2）环境问题从哪幅图代表的阶段开始出现？
（3）当图③所示人类行为成为一种普遍行为时，会带来哪些环境问题？
（4）图④体现了人类对待环境问题的哪种道德观？
答案
（1）依赖自然（或畏惧自然、崇拜自然）。
（2）图②。
（3）生态环境失衡、环境质量下降、生物多样性减少、水土流失和土地荒漠化。
（4）当人类的眼前利益与长远利益、当代人利益与后代人的利益发生冲突时，应兼顾当代人与后代人的利益，对当代人与后代人的利益予以同等的重视。
（答案合理即可）
解析 第
（1）题，图①反映了人类社会早期的活动场景，那时生产力水平极其低下，人类靠采集与狩猎为生，处于被动地适应环境的境地。
第
（2）题，环境问题是从农业文明时期开始出现的，图②代表了该阶段。
第（3）题，图③示意乱砍滥伐导致植被大量破坏，甚至消失。
第（4）题，图④反映了人类谋求可持续发展的一种行为，说明人类已经意识到对后代应承担的义务与责任。
14．读甲、乙两图，完成下列问题。
（1）图甲漫画反映出的全球环境状况是________________________。
（2）漫画中的环境问题产生的根本原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（3）将下列选项序号填入图乙中相应的字母后面（每个选项限填一次）。
①提高环境质量 ②人类与环境协调
③控制人口数量，提高人口素质④矛盾
⑤物质资料生产⑥协调
A________，B________，C________，D________，
E________，F________。
（4）从以上材料判断下面关于人类的环境观的叙述，正确的是（ ）
A．人与自然界处于一种依附或顺应的关系
B．自然环境是社会发展的决定因素
C．人们不能等待大自然的恩赐，不断地向大自然索取是人们的任务
D．人与自然协调发展，“人天共存”“人地归一”
答案
（1）自然环境承受压力过大
（2）人口增长过快
（3）④ ⑥ ⑤ ③ ① ② （4）D
解析 第
（1）
（2）题，通过观察漫画中的信息可知其主题为“环境承受压力过大”，产生的根本原因是人口增长过快。
第（3）题，结合所学知识和关联图中的相互关系进行判断。
第（4）题，可持续的环境观应实现人与自然的协调。
考点题点细目表
考点
题点
题目序号
古代人地关系思想
人类社会早期
1,4
农业文明时期
5
现代人地关系思想的发展
地理环境决定论
9,10
和谐论
2,11,12
可持续发展论
3,6,7,8,14,15
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